Anda di halaman 1dari 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER

: SMAN 2 Kusuma Bangsa


: Bahasa Indonesia
: X (Sepuluh)
: 1 (Satu)

A. STANDAR KOMPETENSI :
4. Menulis : Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf (naratif, deskriptif,
ekspositif)
B. KOMPETENSI DASAR :
4.1 Menulis gagasan dengan menggunakan pola urutan waktu dan tempat dalam bentuk paragraf
naratif.
C. MATERI PEMBELAJARAN :
Paragraf naratif:
Contoh paragraf naratif
Pola pengembangan paragraf naratif (urutan waktu, tempat)
Ciri/ karakteristik paragraf naratif
Penggunaan kata ulang dalam paragraf naratif
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
No
1
2
3
4
5

Nilai Budaya dan Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Mendaftar topik-topik yang dapat dikembangkan Bersahabat/
Kepemimpinan
menjadi paragraf naratif
komunikatif
Menyusun kerangka paragraf naratif berdasarkan Tanggung jawab
kronologi waktu dan peristiwa
Mengembangkan kerangka yang telah dibuat
menjadi paragraf naratif
Menyunting paragraf naratif yang ditulis teman
berdasarkan kronologi, waktu, peristiwa, dan EYD
Menggunakan kata ulang dalam paragraf naratif
Indikator Pencapaian Kompetensi

E. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Siswa dapat:
Mendaftar topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf naratif.
Menyusun kerangka paragraf naratif berdasarkan kronologi waktu dan peristiwa.
Mengembangkan kerangka yang telah dibuat menjadi paragraf naratif.
Menyunting paragraf naratif yang ditulis teman berdasarkan kronologi, waktu, peristiwa, dan
EYD.
Menggunakan kata ulang dalam paragraf naratif.
F. METODE PEMBELAJARAN :
Penugasan
Diskusi
Tanya jawab
Ceramah
Demonstrasi
Eksampel non eksampel

G. STRATEGI PEMBELAJARAN :
Tatap Muka
Terstruktur
Menulis paragraf naratif Contoh paragraf naratif

Mandiri
Siswa menyunting paragraf naratif
yang ditulis teman berdasarkan
kronologi, waktu, peristiwa.

H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :


No

Kegiatan Belajar
Kegiatan Awal :
- Guru menjelaskan Tujuan Pembelajaran hari ini.
- Guru mencoontohkan paragraf dan ciri-ciri paragraf naratif.
Kegiatan Inti :
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
- Membaca paragraf naratif.
- Mengidentifikasi struktur paragraf naratif.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi :
- Menggunakan kata ulang dalam paragraf naratif.
- Menyunting paragraf naratif yang ditulis teman.
- Mendiskusikan paragraf naratif.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, siswa :
- Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui.
- Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Kegiatan Akhir :
- Refleksi.
- Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
- Penugasan.

Nilai Budaya
dan Karakter
Bangsa
Bersahabat/
komunikatif
Tanggung jawab

Bersahabat/
komunikatif

I.

ALOKASI WAKTU :
4 x 40 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :
Buku teks yang terkait dengan naratif: Deskriptif dan Narasi, Gorys Keraf, Ende-Flores: Nusa
Indah.
Buku Ejaan Yang Disempurnakan, Wisnu Sujianto dan Dwi Haryati, Sukoharjo: Yay.
Ranafaza.
K. PENILAIAN :
Jenis Tagihan:
Tugas individu
Ulangan
Bentuk Instrumen:
Uraian bebas
Pilihan ganda
Jawaban singkat
Mengetahui,
Kepala SMAN 2 Kusuma Bangsa

Bungkah, 05 Desember 2013


Guru Mata Pelajaran

Drs. Ibrahim, M.Pd


NIP. 19590801 198103 1 010

Nurul Hayati, S.Ag


NIP. 19710706 200701 2 009

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER

: SMAN 2 Kusuma Bangsa


: Bahasa Indonesia
: X (Sepuluh)
: 1 (Satu)

A. STANDAR KOMPETENSI :
8. Menulis : Mengungkapkan pikiran, dan perasaan melalaui kegiatan menulis puisi.
B. KOMPETENSI DASAR :
8.1 Menulis puisi lama dengan memperhatikan bait, irama, dan rima
C. MATERI PEMBELAJARAN :
Contoh Puisi lama (pantun, syair)
Bait
Irama
Rima
Perbedaan pantun dengan syair
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
No
1
2
3
4

Nilai Budaya dan Kewirausahaan/


Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Mengidentifikasikan puisi lama (pantun, syair) Bersahabat/
Kepemimpinan
berdasarkan bait, irama, dan rima
komunikatif
Membedakan bentuk pantun dan syair
Tanggung jawab
Menulis pantun/ syair dengan memperhatikan bait,
irama, dan rima
Menyunting puisi lama (pantun/syair) yang dibuat
teman
Indikator Pencapaian Kompetensi

E. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Siswa dapat:
Mengidentifikasi puisi lama (pantun, syair) berdasarkan bait, irama, dan rima.
Menentukan ciri-ciri pantun dan syair.
Membedakan bentuk pantun dan syair
Menulis pantun/ syair dengan memperhatikan bait, irama, dan rima.
Menyunting puisi lama (pantun/syair) yang dibuat teman
F. METODE PEMBELAJARAN :
Penugasan
Diskusi
Tanya jawab
Ceramah
Demonstrasi
G. STRATEGI PEMBELAJARAN :
Tatap Muka
Terstruktur
Mandiri
Menulis
puisi
lama Contoh puisi lama Siswa menulis pantun/ syair dengan
memperhatikan bait, irama, dan
dengan
memperhatikan (pantun, syair)
rima.
bait, irama, dan rima

H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :


No
1

Nilai Budaya
dan Karakter
Bangsa
Bersahabat/
komunikatif
Tanggung jawab

Kegiatan Belajar

Kegiatan Awal :
- Guru menjelaskan Tujuan Pembelajaran hari ini
Kegiatan Inti :
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
- Membaca puisi lama (pantun, syair)
- Mengidentifikasi puisi lama (pantun, syair) berdasarkan bait,
irama, dan rima
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi :
- Menulis pantun/ syair dengan memperhatikan bait, irama, dan
rima.
- Menyunting puisi lama (pantun/ syair) yang dibuat teman
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, siswa :
- Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui .
- Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Kegiatan Akhir :
Bersahabat/
- Refleksi.
komunikatif
- Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.

I.

ALOKASI WAKTU :
4 x 40 menit

J.

SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :
Buku kumpulan puisi lama : Syair Bibasari, Syair Si Pelanduk Jenaka
Internet/ media massa : berbalas pantin.com

K. PENILAIAN :
Jenis Tagihan:
Tugas individu
Ulangan
Bentuk Instrumen:
Uraian bebas
Pilihan ganda
Jawaban singkat

Mengetahui,
Kepala SMAN 2 Kusuma Bangsa

Bungkah, 05 Desember 2013


Guru Mata Pelajaran

Drs. Ibrahim, M.Pd


NIP. 19590801 198103 1 010

Nurul Hayati, S.Ag


NIP. 19710706 200701 2 009