BAB I

PENDAHULUAN
A.Latar Belakang
Tes psikologi mengemukakan pemikiran dari beberapa gambaran permasalahan
seorang individu. Di sisi lain juga tes psikologi merupakan upaya penilaian kepada
diri individu yang bertujuan untuk mengungkap aspek psikologis individu tersebut.
Aspek-aspek psikologis tersebut mencakup aspek intelektual, aspek khusus, aspek
kepribadian, aspek kompetensi material, dan aspek kerja. Tes psikologi istilah
mengingatkan sejumlah gambar yang saling bertentangan. Di satu sisi, istilah ini
mungkin membuat satu berpikir tentang jenis tes sehingga sering digambarkan di
televisi, film, dan sastra popular. Di sisi lain, tes psikologis merujuk pada serangkaian
panjang pertanyaan pilihan ganda seperti yang dijawab oleh ratusan siswa sekolah
menengah mengambil ujian masuk perguruan tinggi. Secara umum, tes psikologis
tidak misterius tetapi tes psikologi merupakan aplikasi sistematis dari prinsip-prinsip
yang relatif sederhana dalam upaya untuk mengukur atribut pribadi yang dianggap
penting dalam menjelaskan atau memahami perilaku individu. Bahwa pengukuran
psikologi mencoba untuk menggambarkan beberapa atribut seseorang melalui
beberapa property angka. Dengan begitu, tes psikologi bukan untuk mengukur
indivdu secara keseluruhan, tetapi hanya beberapa atribut khusus individu tersebut.
Kegiatan pengukuran psikologi sering disebut dengan tes. Pengukuran adalah suatu
alat untuk mencapai tujuan di dalam pengetahuan tersebut, sehingga memungkinkan
dipenuhinya kebutuhan dari penilaian bidang tertentu. Uji psikologi diartikan suatu
cara untuk mengetahui seseorang, misalnya watak dan kemampuan seseorang. Salah
satu masalah yang mendorong kebutuhan akan penggunaan tes psikologi adalah
untuk membedakan antara manusia normal dan manusia abnormal. Untuk
menghindari penyalahgunaan uji psikologis, ada beberapa kode etik yang perlu
diperhatikan.

B. Rumusan Masalah
Rumusan masalah yang dapat diambil dari latar belakang diatas yaitu:
1. Apa yang dimaksud dengan pengukuran?
2. Apa saja jenis dan tingkatan pengukuran?
3. Apa yang dimaksud pengukuran psikologis?
4. Apa saja ciri-ciri alat ukur?
5. Apa yang dimaksud uji psikologis?
C. Tujuan Penulisan
Tujuan penulisan dari makalah ini sebagai berikut.
1. Untuk mengetahui pengertian pengukuran.
2. Untuk mengetahui jenis dan tingkatan pengukuran.
3, Untuk mengetahui pengukuran psikologis.
4. Untuk mengetahui ciri-ciri alat ukur.
5. Untuk mengetahui uji psikologis.

BAB II
PEMBAHASAN
A. Pengertian Pengukuran dan Tes Psikologi
Pengukuran adalah bagian esensial kegiatan keilmuan. Psikologi sebagai
cabang ilmu pengetahuan yang relative lebih muda harus banyak berbuat dalam hal
pengukuran ini agar eksistensinya, baik dilihat dari segi teori maupun aplikasi makin
mantap. Ilmu pengukuran (measurement) merupakan cabang dari ilmu statistika
terapan yang bertujuan membangun dasar-dasar pengembangan tes yang lebih baik
sehingga dapat menghasilkan tes yang berfungsi secara optimal, valid, dan reliable.
Pengukuran adalah suatu prosedur pemberian angka (kuantifikasi) terhadap atribut
atau variable sepanjang suatu kontinum
Pengertian Pengukuran mencakup segala cara memperoleh informasi yang
dapat dikuantikasikan, baik segala tes maupun cara-cara lain. Sedangkan pengertian
Tes adalah alat pengukur untuk menetapkan apakah berbagai-bagai faset dari kesat
yang kita perkirakan dari seseorang adalah benar merupakan fakta, juga adalah cara
untuk menggambarkan bermacam-macam faset ini seobyektif mungkin. (Conny
Semiawan Stamboel, 1982. P. 24-25). Kemudian pengertian penulisan atau
evaluation menekankan penggunaan informasi yang diperoleh dengan pengukuran
maupun dengan cara lain untuk menentukan pendapat dan membuat keputusankeputusan.
Tes psikologis adalah bidang ditandai dengan penggunaan contoh perilaku
dalam rangka untuk menilai psikologis membangun, seperti fungsi kognitif dan
emosional, tentang individu tertentu. Sebuah tes psikologis adalah alat yang
dirancang untuk mengukur teramati konstruksi, juga dikenal sebagai variabel laten .
Sebuah tes psikologi berguna harus baik berlaku (misalnya, ada bukti untuk
mendukung interpretasi tertentu dari hasil tes ) dan handal (yaitu, internal konsisten
atau memberikan hasil yang konsisten dari waktu ke waktu, melintasi penilai, dll).
Uji psikologis ini penting bahwa orang-orang yang sama pada membangun
diukur juga memiliki probabilitas yang sama menjawab item tes dengan benar .
3

Sebagai contoh, satu item pada tes matematika bisa "Dalam pertandingan sepakbola
dua pemain mendapatkan kartu merah, berapa banyak pemain yang tersisa pada
akhirnya?", Namun item ini juga memerlukan pengetahuan tentang sepak bola harus
dijawab dengan benar, bukan hanya matematis kemampuan. Keanggotaan Grup juga
dapat mempengaruhi kesempatan pada item memiliki benar ( berfungsi item
diferensial ). Seringkali tes yang dibangun untuk populasi tertentu, dan hal ini harus
diperhitungkan ketika penyelenggara tes. Jika tes adalah invarian untuk beberapa
perbedaan kelompok (gender misalnya) dalam satu populasi (misalnya Inggris) tidak
secara otomatis berarti bahwa itu juga invarian dalam populasi lain (misalnya
Jepang).
Dari uraian tentang pengertian pengukuran, tes dan penilaian tersebut dapat
diketengahkan hubungan ketiganya sebagai berikut :
1. Hubungan antara Pengukuran dan Tes
Berdasarkan atas pengertian pengukuran dan tes diatas dapat
disimpulkan bahwa dalam prosedur pengukuran, tes merupakan salah satu
alat untuk memperoleh informasi tentang tingkah laku seseorang, untuk
selanjutnya dideskrepsikan dengan sistem skala angka atau kategori lain.
2. Hubungan Pengertian Tes dan Penilaian
Dari uraian tentang pengertian tes dan penilaian tes tersebut di atas,
dapat diambil kesimpulan bahwa hasil testing yang merupakan salah saatu
ujud atau bentuk hasil pengukuran itu menjadi salah satu bahan dasar untuk
mengambil keputusan atau pendapat tentang subyek yang di test.
Dengan demikian dalam prosedur penilaian yang diakhiri dengan penentuan
pendapat atau keputusan, tes merupakan salah satu cara atau alat untuk mendapatkan
bahan dasar penentua pendapat atau pengambilan keputusan.
B. Jenis Dan Tingkatan Pengukuran
a. Jenis Pengukuran
Dari segi sasaran pengukuran, pengukuran dapat dibedakan atas :

1. Pengukuran alamiah, yaitu pengukuran yang ditujukan pada sasaran objek

alam benda.
2. Pengukuran sosial, yaitu pengukuran yang ditujukan pada sasaran objek
struktur dan kehidupan sosial.
3. Pengukuran psikologis, yaitu pengukuran dengan memfokuskan sasaran
obyek pada tingkah laku sebagai cerminan daripada keadaan psikis
seseorang atau individu.
b. Dari segi sifat objek pengukuran, dapat dibedakan atas:
1. Pengukuran kualitas, yaitu pengukuran yang ditujukan pada segi mutu atau
kualitas objek pengukuran.
2. Pengukuran kuantitas, yaitu pengukuran yang menitik beratkan pada segi
jumlah/volume atau kuantita dari objek pengukuran.
c. Tingkatan Pengukuran
Empat tingakatan pengukuran;
1. Pengukuran nominal (skala pengukuran nominal), yaitu pengukuran yang
menggunakan bilangan sebagai tanda kenal daripada suatu gejala atau
benda yang dilukiskan.
2. Skala pengukuran ordinal, yaitu pengukuran yang menggunakan angkaangka/ bilangan sebagai petunjuk kepada adanya rank order dalam susunan
gejala atau benda.
3. Skala pengukuran interval, yaitu pengukuran dimana selain telah
dipenuhinya persyaratan sebagai perskalaan-perskalaan sebelumnya.
4. Skala pengukuran rasio, yaitu sebagai skala pengukuran di samping
memiliki sifat-sifat skala pengukuran yang dimiliki skala pengukuran
sebelumnya, memiliki ciri khusus yaitu terdapatnya titik mula mengukur
yang mutlak, yang dengan mudah sekali disepakati oleh semua orang yang
disimbolkan dengan tanda 0 (nol).
C. Pengukuran Psikologis
a. Arti dan Hakekat Pengukuran psikologis
5

Pengukuran psikologi adalah pengukuran aspek-aspek tingkah laku yang

menampak, yang dianggap mencerminkan prestasi, bakat, sikap dan aspekaspek kepribadian yang lain. (T. Raka Joni, 1977. p.5.).
Dalam praktek, pengukuran psikologi pada umumnya banyak menggunakan
tes sebagai alatnya. Istilah test psikologis merupakan suatu alat untuk menyelidiki
reaksi atau disposisi seseorang atas dasar tingkah lakunya. Dengan demikian
pengertian pengukuran psikologi dan tes psikologi pada dasarnya sama.
Perbadaannya terletak pada proses dan alatnya yang digunakan sebagai dasar
penggunaan istilah dalam praktek.
Perbedaan antara pengukuran konvensional (alamiah) dengan pengukuran
psikologi:
1. Pengukuran konvensional, diantaranya :
a) Dilakukan secara langsung
b) Mempunyai satuan ukuran yang jelas/tegas
c) Telah adanya kesepakatan tentang awal atau darimana harus mulai
mengukur
2. Pengukuran psikologis, diantaranya :
a) Harus dilakukan secara tidak langsung
b) Tidak mempunyai satuan ukuran
c) Tidak adanya kesepakatan mengenai awal atau dari mana harus mulai
mengukur
Ciri-ciri khusus daripada pengukuran psikologi yang membedakan dengan
ciri-ciri pengukuran alamiah:
1. Variabel-variabel yang diukur berupa tingkah laku yang nampak sebagai
cerminan dari keadaan kejiwaan itu tidak selalu secara konsisten
mencerminkan suasana batin seseorang.
2. Bahwa dalam pengukuran psikologi sangat sukar atau bahkan tidak mungkin
diperoleh kesepakatan dalam kalibrasi satuan ukuran.
3. Dalam pengukuran psikologis tidak terdapat adanya nol mutlak.

4. Bahwa kemungkinan terjadinya kesalahan dalam pengukuran psikologi jauh

lebih besar disbanding dengan kesalahan dalam pengukuran alamiah.
b. Fungsi pengukuran psikologis dalam bimbingan
Pengukuran

psikologis

dalam

bimbingan

mengandung

pengertian

implikatif bahwa hasil daripada pengukuran tingkah laku sebagai cerminan

daripada prestasi, bakat, sikap, dan aspek-aspek kepribadian yang lain
dimanfaatkan untuk dasar layanan bimbingan kepada klien. Dapat dinyatakan
bahwa hasil pengukuran tes psikologis yang bersifat obyektif menjadi dasar
bagi konselor dalam memberikan layanan bimbingan sesuai dengan keadaan
pribadi klien untuk memahami dirinya, memahami masalahnya, memahami
lingkungannya serta mampu mengembangkan diri sehingga tercapai
kesejahteraan hidupnya.
Fungsi dari pengukuran psikologis dalam bimbingan dapat dilihat dari
beberapa segi, yaitu:
1. Dilihat dari segi klien(konseli)
Membantu

mengenal

dan

mengerti

keadaan

psikisnya

yang

menyangkut potensi psikis dan prestasinya serta kelemahan dan kelebihan

dalam aspek psikis yang dimilikinya.
2. Dilihat dari segi konselor
Membantu konselor dalam memahami diri kliennya sehingga dapat
menetapkan bentuk layanan bimbingan yang sesuai dengan keadaan dan
pribadinya.
3. Dilihat dari proses layanan bimbingan
Pengukuran psikologis mempunyai beberapa fungsi, antara lain:
a) Prediksi yaitu dapat digunakan untuk meramalkan kemungkinan tingkah
laku klien di masa datang.
b) Komparasi yaitu sebagai dasar membandingkan diri klien dengan klien
yang lain atau dengan ukuran lain, sehingga dapat diketahui status
individu dalam kelompoknya atau dasar ukuran tertentu yang
digunakan.
7

c) Diagnosa bahwa hasil pengukuran psikologis sebagai dasar menetapkan

jenis masalah/kesulitan, letak kesulitan beserta penyebab terjadinya.
Hasil diagnosa ini juga dapat digunakan untuk menetapkan alternatif
jenis dan layanan bimbingan yang sesuai.
d) Evaluasi berfungsi sebagai bahan informasi untuk dasar pengambilan
keputusan tentang perlakuan terhadap klien.
e) Penelitian sebagai informasi atau tata penelitian tentang suatu hal
tertentu berhubungan dengan tujuan pengukuran, untuk menentukan
tindak lanjut bimbingannya.
c. Tujuan pengukuran psikologis dalam bimbingan
Hal-hal yang mendorong dilaksananya atau perlunya pengukuran
psikologis dalam bimbingan adalah sebagai berikut:
1. Adanya tuntutan dalam memberikan layanan bimbingan harus berdasarkan
atas prinsip perbedaan individual.
2. Tuntutan

dalam

pemberian

layanan

bimbingan

berdasarkan

atas

kelengkapan informasi dan data klien.

3. Adanya kenyataan pembedaan manusia abnormal dengan manusia normal.
4. Menetapkan aspek psikologis yang mana menjadi penyebab masalah
konseli.
Secara terperinci sesuai aspek-aspek yang di ukur, tujuan pengukuran
psikologis adalah sebagai berikut:
1. Yang menyangkut aspek kognitif :
a) Untuk mendapatkan informasi tentang keberhasilan belajar dalam wujud
prestasi belajar konseli.
b) Untuk mendapatkan informasi tentang tingkat kecerdasan/intelegensi
konseli yang merupakan salah satu factor utama keberhasilan belajar.
c) Untuk mendapatkan informasi tentang bakat atau kemampuan khusus
yang bersifat potensial sebagai bahan studi lanjut bimbingan karir atau
jabatan.

2. Yang menyangkut aspek Non-kognitif:

a) Mendapatkan informasi tentang arah minat serta bakat terhadap bidang
tertentu.
b) Mendapatkan informasi tentang pendapat atau sikap konseli terhadap
dirinya maupun lingkungannya.
c) Mendapatkan informasi tentang system nilai daripada konseli. Hal ini
didasarkan atas anggapan bahwa system nilai akan sangat berpengaruh
pada perilakunya.
d) Mendapatkan informasi tentang aspek kepribaadian yang lain, misalnya
penyesuaian diri, control diri, rasa kecukupan, kepastian diri, harga diri,
kematangan emosi, kecenderungan neorotis, dan sebagainya.
D. Ciri-ciri Alat Ukur
a. Validitas
Validitas menunjukan hasil test sesuai criteria yang dirumuskan. Validitas
hanya berlaku untuk kriteria tertentu. Ada 3 validitas yaitu :
1. Validitas semu
Hasilnya beraneka ragam dan tidak obyektif
2. Validitas konten
Di gunakan untuk test hasil belajar
3. Validitas empiris
Validitas yang memuaskan karena ada korelasi antara hasil dan kriteria test.
Ada 2 yaitu validitas meramal dan status.
b. Ketetapan dari nilai yang di peroleh sekelompok individu dalam kesempatan
yang berbeda dengan test yang sama/item yang sama. Dipengaruhi oleh :
1. Koefisien stabilitas
2. Ekuivalen
3. Homogenitas test
c. Norma
Norma merupakan status quo (tidak mutlak) dan disesuaikan dengan
kondisi. Norma dipakai pada kelompok yang besar,representative,bahan test
harus sama dengan bahan yang dijadikan norma.
9

E. Uji Psikologi
Suatu

cara

untuk

mengetahui

seseorang

seperti

intelegensi,ketekunan,bakat,minat dengan tujuan untuk menyelidiki watak dan

kemampuan seseorang :
a. Dengan pemberian tugas untuk menyelesaikan sesuatu/menelaah masalah
tertentu.
b. Dipakai untuk membedakan manusia normal dan abnormal.
c. Dalam uji psikologis kode etik harus diperhatikan,penjualan dan distribusi test
di batasi.
d. Teruji dan penguji tidak ada hub batin.
Menurut Dyer suatu test tidak pernah menunjukan tujuan akhir dari suatu
penyelidikan karena :
a. Suatu test tunggal tak cukup member

gambaran

mengenai

suatu

kemampuan,sifat atau sikap perseorangan.

b. Bahwa test jangan di kirakan mutlak,abadi interpretasinya.
c. Bahwa tak dapat dianggap suatu mesin yang dapat diputar begitu saja untuk
mendapatkan suatu hasil.Tes adalah suatu penilaian manusia,hasil pemikiran
manusia setelah daya upaya keras dan bukan sesuatu yang bersifat fisik
belaka.

BAB III
PENUTUP
A. Simpulan

10

B. Saran

DAFTAR PUSTAKA
1. http://hindramaidiantolaksono.blogspot.com/2011/06/makalahsosiologi.html
Yayan deniyanz
11

2. http://himcyoo.wordpress.com/2011/04/12/hakekat-fungsi-dan-tujuanpengukuran-psikologis/
3. http://sovinavisah.blogspot.com/2012/10/tes-dan-penghitungan.html
sovi na_visah
4. http://www.psychologymania.net/2010/09/pengukuran-psikologi.html

12