Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Vicerrectora de Medios y Mediaciones Pedaggicas

INSTRUMENTO ESTRUCTURA DEL PROYECTO INTEGRADO REA CIENCIAS SOCIALES
INFORMACIN BSICA DEL PROYECTO INTEGRADO
Nombre del
Proyecto
Integrado
Nombre de la IE
reas
Acadmicas o
asignaturas en
las que se
desarrollara el PI
Tiempo de
Ejecucin del PI
Participantes del
PI

LA CONQUISTA DE AMERICA UN ENFOQUE DIVERSO

HENRY DANIELS
MATEMATICAS
ESPAOL
BIOLOGIA
SOCIALES
10 SEMANAS
DOCENTES( WIDMAN RAMIREZ,RUSDALI BUENO, EDUARDOBARRERA, RODRIGO MORENO, FREDY SANCHEZ , ESTUDIANTES DE SEPTIMO
OCTAVO,NOVENO, PADRES DE FAMILIA Y COMUNIDAD EDUCATIVA
ESTRUCTURA DEL PROYECTO INTEGRADO

Necesidad o
situacin abordar
en el PI
Justificacin del
PI

Objetivo General

EL CONTEXTO DE GLOBALIZACION ACTUAL NO PERMITE QUE EL JOVEN PRIORICE SUS NECESIDADES ENFOCADAS HACIA SU PROPIO
DESARROLLO, FORMACION, INTEGRALIDAD Y DESEMPEO SOCIAL, SE ENCUENTRA EN UN ESTADO DISPERSO DONDE LAS COSAS VANALES,
SIMPLISTAS Y MOMENTANEAS ABSORBEN SU ATENCION. NO CONOCER SU PROPIO CONTEXTO LOCAL REGIONAL, NACIONAL, CONTINENTAL
CREA DESARRAIGO Y NO PERTENENCIA.
.
EL SISTEMA DE GLOBALIZACION DESARROLLO ESTRATEGIAS DE CONSUMISMO LAS CUALES ALIENARON A LAS NIAS, NIAS ADOLESCENTES
Y JOVENES HACIENDOLES TITERES, DONDE LO VANAL ES PRIORIDAD, Y EL DESARRAIGO MANIPULACION; NUESTRO PROYECTO BUSCA EL
CONOCIMIENTO DE ALGUNAS DE NUESTRAS RAICES, QUE PERMITAN A TRAVES DE PROCESOS DE ENSEANZA APRENDIZAJE LUDICOS,
DINAMICOS , INTEGRALES , DIVERSOS Y SIGNIFICATIVOS ESTRUCTURAR EL SENTIDO DE PERTENENCIA Y LA APROPIACION DE
DESEMPEOS COMO SERES RACIONALES CASTELLANOS, METENSES, COLOMBIANOS,LATINOS Y AMERICANOS.
INTEGRAR DIVERSOS ENFOQUES ACADEMICOS QUE PERMITAN EL CONOCIMIENTO DE LA CONQUISTA DE AMERICA COMO UNA FORMA PARA

Instrumento Estructura del Proyecto Integrado, diseada por Olinda Flor Amado Plata, Magister en Docencia de la Educacin Superior, Directora rea
Ciencias Sociales Proyecto EducaTIC UNAD - META

del PI
Objetivos
Especficos del
PI

DESARROLLAR EL SENTIDO DE PERTENENCIA EN LAS NIAS(0S), ADOLESCENTES Y JOVENES CASTELLANOS UTILIZANDO AMBITOS
ESPECIALIZADOS, TECNOLOGICOS, INTEGRALES Y DIVERSIFICADOS.
LOCALIZAR E IDENTIFICAR EL ENTORNO DONDE SE DESARROLLA EL PROCESO DE CONQUISTA SDE AMERICA
COMPARAR LA DINAMICA SOCIAL DEL SIGLO XVI Y XXI EN AMERICA
CONOCER LOS AVANCES TECNOLOGICOS Y SU INFLUENCIA EN LA EPOCA CONTEMPORANEA EN AMERICA
DISEAR UNA LINEA DE TIEMPO SOBRE LOS PROCESOS DE LA AMERICA DEL SIGLO XVI UTILIZANDO LA RECTA NUMERICA
INTERPRETAR LA LITERATURA DE LA AMERICA DEL SIGLO XVI Y SUS APORTES EN LA LITERATURA LA AMERICA CONTEMPORANEA

Alcances del PI
PLANEACIN Y DESARROLLO PROYECTO INTEGRADO
EJES
ESTRATEGICOS

COMPONENTES DE LOS EJES ESTRATEGICOS A ABORDAR EN EL PI

ACTIVIDADES A DESARROLLAR EN CADA UNO DE LOS EJES EN EL PI

LA ANTIGUA INSTITUCION EDUCATIVA CASTILA LA NUEVA NO
CONTABA CON LOS ESPACIOS Y ELEMENTOS TECNOLOGICOS
ADECUADOS, LAINSTITUCION EDUCATIVA HENRY DANIELS EN ASOCIO
CON COMPUTADORES PARA EDUCAR, PROCESOS FORMATIVOS PARA
DOCENTES POR LA UNILLANOS, EDUCATIC HAN ABIERTO ESPACIOS
INCLUSIVOS PARA LAS NUEVAS TECNOLOGIAS Y SU UTILIZACION EN
LOS PROCESOS DE ENSEANZA APRENDIZAJE

1. Exploracin del Contexto:

Tiempo Histrico

2. Antecedentes:

1.Relacin del PI con el entorno de aprendizaje:

Espacio
geogrfico
2. Relacin y pertinencia del PI con las reas y asignaturas en las que
se aplica:

LA ESCUELA TRADICIONAL MANIFESTA IMPORTANCIA POR LA

ORATORIA, LA MAGISTRALIDAD, LA MEMORIZACION Y LOS ESPACIOS
RIGIDOS. HO LAS TICS Y EL USO APROPIADO DE ELLAS PROMUEVEN
ESPCIOS AGRADABLES, FLEXIBLES, AMBITOS DE CONCERTACION,
DISCUSION, CONECTIVIDAD ENTRE OTROS, QUE PROMUEVEN
PROCESOS DE ENSEANZA SIGNIFICATIVA MAS DINAMICAS.
LA INSTITUCION HENRY DANIELS CUENTA CON AULAS
ESPECIALIZADAS DOTADAS DE TABLERO DIGITAL, COMPUTADORES,
VIDEO BING, TELEVISOR Y POR SUPUESTO CON DOCENTES QUE
CUMPLEN CON UN PERFIL ACADEMICO ACORDE CON LAS
NECESIDADES., LO CUAL PERMITE QUE LOS PROCESOS DE
ENSEANZA APRENDIZAJE APLICADOS A LAS NIAS(OS)
ADOLESCENTES Y JOVENES SEAN PERTINENTES CON LA REALIDAD
ACTUAL, DE CONTEXTO Y OTRAS DINAMICAS SOCIALES.
ES DE APLICABILIDAD EN CADA UNA DE LAS DIFERENTES
ASIGNATURAS, YA QUE LA LEY GENERAL DE EDUCACION, LOS
ESTANDARES DE EDUCACION Y LOS EJES GENERADORES EN TODAS
LAS AREAS, PROMUEVEN LA INTEGRALIDAD HORIZONTAL Y VERTICAL

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1. Desarrollo y Aplicacin del Proyecto:

2.Impacto Educativo y Tecnolgico:

Grupos
Humanos

3.Impacto Social:
4. Impacto Cultural:

5.Impacto Medioambiental:

DE TAL MANERA QUE EN LA MALLA CURRICULAR GUIE AL DOCENTE A

LA OBTENCION DE LOGROS Y DESEMPEOS AMPLIOS CON RESPECTO
A LOS PROCESOS DE ENSEANZA APRENDIZAJ Y SU CERCANIA
CONCRETA CON EL ESTUDIANTE Y LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
EL PROYECTO SE DESARROLLARA CON LOS ESTUDIANTES DE
NUESTRA INSTITUCION HENRY DANIELS DONDE CADA AREA EN SUS
HORARIOS CORRESPONDIENTES LLEVARAN A CABO, EL DESARROLLO
Y OBTENCION DE LOS OBJETIVOS ESPECIFICOS ESPESTOS EN EL
PROYECTO.LA CONQUISTA DE AMERICA, UN ENFOQUE DIVERSO.
EL ACERCAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES Y COMUNIDAD EDUCATIVA
A LAS NUEVAS TECNOLOGIAS, PERMITEN UN RADIO DE ACCION MAS
LUDICO, HACIA EL CONOCIMIENTO Y EL LOGRO DE DESEMPEOS MAS
ALTOS, EN CUANTO A FORMACION INTEGRAL, INDIVIDUAL Y GRUPAL.
LA INTREGRACION DE COMUNIDAD EDUCATIVA EN LOS PROCESOS DE
FORMACION DE LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCION HENRY
DANIELS. TANTO EN CONTACTO PERSONAL Y LOS SISTEMAS.
AMPLIAR EL CONOCIMIENTO DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS, HACER
USO RACIONAL DE LAS MISMAS Y SU APLICABILIDAD EN LOS
PROCESOS DE FORMACION INTEGRAL.
DE ESTA MANERA NUESTRA COMUNIDAD CASTELLANA HARA UNA
APLICACIN FRENTE AL MEDIO AMBIENTE DONDE SE HAR UNA
UTILIZACION ADECUADA SOSTENIBLE, RACIONAL, TANTO DE LA
PARTE CULTURAL COMO NATURAL EN NUESTRO CONTEXTO. EN PRO
DE LA FORMACION Y DESARROLLO DE NUESTROS EDUCANDOS.

Autora: Olinda Flor Amado Plata, Mg. Docencia de la Educacin Superior Universidad El Bosque. Esp. Gestin de Empresas Universidad Politcnica de Valencia Espaa UPV.
Esp. Gerencia de la Salud Universidad de Santander UDES. Esp. Pedagoga Diseo y Desarrollo de Currculo. Especialista Gestin Ambiental. Directora rea Ciencias Sociales
Proyecto Educatic.

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