Mecanisme de aprare
Termenul i-a ocupat locul i n DSM, care l-a introdus n a treia ediie i
i-a acordat importana cuvenit n cea imediat urmtoare, recunoscnd c nelegerea
manifestrilor patologice este facilitat, ns uneori sunt puse laolalt mecanismele de
aprare cu cele de coping.
La fel de interesante ca i clasificarea mecanismelor de aprare realizat de Anna Freud,
sunt consideraiile ei referitoare la dinamica lor general:
Un mecanism de aprare apare doar atunci cnd sunt ndeplinite anumite condiii
(de exemplu, nti trebuie s se fac distincia ntre Eu i Sine pentru a se putea realiza
refularea, sau sublimarea poate s fie utilizat numai atunci cnd s-a format deja supraeul
i nu nainte).
Cu toate acestea, se poate spune despre anumite mecanisme de aprare c este
normal s fie folosite la anumite vrste i periculos nainte sau dup (chiar se asociaz cu
patologia). De exemplu, fantezia, care poate lua forma reveriei, este normal la copil, dar
ulterior presupune o anumit detaare de realitate, iar n formele mai grave poate lua
forma delirului, simptom psihotic; alta fiind situaia n cazul intelectualizrii des ntlnite
n adolescen, dar care trezete suspiciuni la vrste mai timpurii.
Mecanismele de aprare pot evolua de-a lungul vieii (refuzul realitii, apoi al
afectului i apoi cel n fantezie).
Pentru a clarifica acele criterii pe baza crora pot fi fcute predicii pornindu-se de
la ultima corelaie, ntre maturitatea aprrilor i sntatea psihic, s-a realizat i un
studiu longitudinal pe studeni la Harvard pornind de la vrsta de 20 de ani i urmrindu-i
pn la 47 de ani. S-a constat c maturitatea aprrilor este aceea care prezice sntatea
psihic. Nu acelai lucru se poate spune i n ce privete sntatea fizic, mai ales n jurul
vrstei de 65 de ani. Pn atunci, ns, aprrile adaptative confer celor care le dein un
fel de imunitate n faa problemelor de sntate fizic.
cei care prezint depresie utilizeaz mecanisme considerate mai primitive sau
imature ca regresia i proiecia (Bond et al., 1983, Plutchik et al., 1979, Vaillant et al.,
1986; Wong, 1989), sau de nivel intermediar, ca formaiunea reacional i refularea.
Se pare c trecerea de la aprrile mai imature (ce vizeaz Eul) la cele orientate
ctre obinerea suportului social constituie un semn al mbuntirii strii clinice (Semrad,
n op. cit.)
Scala severitii factorilor de stres la aduli
coping emoional
Lazarus, 1991:
Brandtstadter, 1992:
primar
secundar
Taylor, 1983:
reprezint efortul de a face fa unei solicitri stresante trecute sau prezente pentru
a compensa sau accepta rnirea sau pierderea: compensarea pierderii, alinarea rnilor, sau
reajustarea scopurilor, identificarea beneficiilor, cutarea sensului (semnificaiei).
optimismul
sperana
creativitatea
nelepciunea
curajul
emoiile pozitive
stima de sine
dragostea romantic
empatia
ataamentul securizant
capacitatea de a ierta
simul umorului
gratitudinea
religiozitatea
judecata moral matur
bun-starea subiectiv
calitatea vieii