RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU

Mata Pelajaran

: Bahasa Melayu

Tingkatan

: 1 Cekal

Bilangan Pelajar

: 20 orang pelajar

Tarikh

: 25 Mac 2008

Masa

: 10.00-10.40 pagi (40 minit)

Tajuk

: Puisi Moden : Sajak

Tajuk : "Negeri Cinta

Hasil Pembelajaran

: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat :

1.
2.
3.

menyatakan dua bentuk sajak,

menerangkan dua maksud sajak,
menyenaraikan empat cara mengekalkan keindahan alam sekitar.

Fokus Utama

: 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya

sastera.

Fokus Sampingan

: 10.3 Menyatakan bentuk dan nada puisi.

Aras 1 : HSP (v) Menyatakan jenis, ciri, bentuk dan nada puisi.
10.5

Menghuraikan maksud, gaya bahasa, dan unsur bunyi dalam

puisi.

Aras 2 : HSP (ii) Menghuraikan maksud puisi.

Prasyarat

: Murid-murid pernah menyertai pertandingan mendeklamasi sajak.

Sistem Bahasa

: 1. Tatabahasa - Golongan Kata - Kata Sendi

2. Sebutan
- menyebut perkataan dengan sebutan buku ketika mendeklamasikan
sajak.

KBT

: Kemahiran Berfikir (KBKK) - memberi pendapat

- mereka cipta
- mengenalpasti
Belajar Cara Belajar (BCB) - kemahiran mendengar dengan berkesan
- kemahiran mencatat nota
Kecerdasan Pelbagai (KP)
- kecerdasan verbal-linguistik

BBM

: Video Sajak
Komputer
Petikan Sajak ( Buku teks SWD )
Sampul surat
Lembaran pengurusan grafik
Slaid powerpoint

Penyerapan

: Ilmu Geografi, Pendidikan Moral

Penerapan

: Nilai Hormat-menghormati, tanggungjawab, hemah tinggi, kerjasama

LANGKAH- LANGKAH PENGAJARAN

LANGKAH

Set Induksi
( 5 minit )

ISI PELAJARAN

AKTIVITI PENGAJARAN DAN

PEMBELAJARAN

CATATAN
/NILAI
/BBM

Klip Video-alam
sekitar

Guru menayangkan slaid bertemakan alam

sekitar.

Kemahiran
Set Induksi

Soalan
1. Apakah yang dapat
kamu lihat daripada
tayangan klip video
tadi?

Guru bersoaljawab dengan murid berkaitan

tayangan slaid.

TEKNIK
Soal jawab

Guru mengaitkan tayangan slaid tersebut

dengan isi pelajaran

KBT
(i) KBKreatif
Menjana idea

Jangkaan Jawapan:
Berkaitan alam sekitar

Nilai
Keberanian
BBM
Video
( Siti Faezah)

Langkah 1
(7 minit)

Sajak Negeri Cinta Guru mengedarkan petikan sajak yang

bertajuk Negeri Cinta.
10.3 : Menyatakan
bentuk dan nada
puisi.
Soalan
a. Ada berapa rangkap
sajak ini?
Jangkaan jawapan:
4 rangkap
b. Setiap rangkap ada
berapa baris?
Jangkaan jawapan:
4 baris
c. Nyatakan rima akhir
sajak ini?
Jangkaan jawapan:
Rangkap 1 abab

Guru meminta wakil murid untuk

mendeklamasikan sajak.

Kemahiran
i) Penyoalan
ii)Pelbagai
rangsangan

Guru menayangkan klip video sajak Negeri TEKNIK

Cinta kepada murid.
Soal jawab
Guru bersoal jawab dengan murid tentang
bentuk sajak yang telah diperdengarkan.

KBT
Verbal
linguistik
BBM
Video
Nilai
Keberanian
( Saimah )

Rangkap 2 abba
Rangkap 3 aaaa
Rangkap 4 abab

Langkah 2
(12 minit)

Aktiviti Berkumpulan
10.5 : Menghuraikan
maksud sajak.
Rangkap 1:
Alam adalah sebahagian
daripada kita
alam adalah syurga bumi
cinta kepadanya cinta jutaan
bunga-bunga
cinta kepadanya cinta jutaan
jiwa manusiawi
Rangkap 2:
Di sanalah negeri tercantik
negeri terlindung di luar
penglihatan
negeri kerinduan, negeri
penghijrahan
dari buruan kehidupan yang
mencekik

Guru meminta murid membentuk empat

kumpulan.

Kemahiran
Pelbagai
Rangsangan

Wakil setiap kumpulan tampil memilih

sampul surat yang disediakan guru.
Guru meminta setiap kumpulan berbincang
tentang maksud setiap rangkap dalam sajak.

TEKNIK
Perbincangan

Wakil setiap kumpulan, diminta

membentangkan hasil perbincangan.

Nilai
Kerjasama

Guru membimbing murid membuat

rumusan hasil kerja kumpulan.

KBT
(i)
Konstruktivisme

Guru menerangkan aspek tatabahasa:

kata sendi
(Gariskan kata sendi yang terdapat dalam
sajak Negeri Cinta)
(Guru meminta murid membina ayat
Rangkap 3:
menggunakan kata sendi secara spontan).
Ini laut kita, lindungilah dari
pencemaran
ini hutan kita, lindungilah
dari pemusnahan
ini langit kita, lindungilah
dari keracunan
ini sungai kita, lindungilah
dari pembuangan

(ii) KP
Kemahiran
verballinguistik
( Che Siti
Fatimah )
( Salmiza )

Rangkap 4:
Malaysia negeri alam dunia
sebelah sini
negeri impian, negeri
gemerlapan
lindungilah dari keganasankeganasan modenisasi
negeri cinta, negeri budaya,
negeri perpaduan

Langkah 3
( 8 minit)

Jangkaan Jawapan:
Sajak Negeri Cinta
menerapkan tema
tentang keindahan
alam.

Guru meminta murid menyatakan tema

sajak Negeri Cinta.

Kemahiran
Penyoalan

Guru mengedarkan borang pengurusan

grafik kepada setiap kumpulan.

TEKNIK

Murid dikehendaki melengkapkan borang

Nilai

Sumbangsaran

Soalan:
Cara-cara mengekalkan
keindahan alam sekitar.

pengurusan grafik tentang cara-cara

mengekalkan keindahan alam sekitar.
Guru meminta wakil kumpulan membaca
jawapan hasil perbincangan mereka.

Kerjasama
Kasih sayang

(i) KBKreatif
Menjana idea
Penyerapan
ilmu
-Geografi ,
Pendidikan
Moral.
( Norazlin )

Langkah 4
(5 minit)

Slaid soalan interaktif

Guru memaparkan soalan-soalan interaktif

dalam bentuk slaid.
Guru memilih beberapa orang murid untuk
menjawab soalan interaktif di hadapan.

Soalan lembaran kerja:

1. Nyatakan tema sajak
"Negeri Cinta".
2. Berdasarkan sajak
"Negeri Cinta",
lengkapkan maklumat
di bawah.
(Rujuk lampiran)

Guru mengedarkan lembaran kerja kepada

murid sebagai aktiviti pengukuhan.

Kemahiran
Pelbagai
Rangsangan
Kemahiran
penggunaan
BBM
TEKNIK
Soal jawab
KBT
(i) BCB
Cekap
bertindak
BBM
Slaid power
point
( Noor
Hafidza )

Penutup
(3 minit)

Rumusan pelajaran

Guru dan murid merumuskan hasil

pembelajaran.

Kemahiran
penutup

Penutup kognitif :
Murid menyebut semula bentuk dan tema
sajak yang telah dipelajari.

TEKNIK
Soal jawab

Penutup sosial :
Setiap murid mestilah menghargai
keindahan alam ciptaan Tuhan.

Nilai
Menghargai
(Noor
Hafidza)

Refleksi :
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Ulasan Pensyarah :
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________