SKEMA TLO

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

PROGRAM: Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP)
KURSUS: Pengajian dan Pengurusan KurikulumPendidikan Seni
Visual Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah

SEMESTER: 02
KOD: PSV3043

TAHUN: 2014
KREDIT: 3

Interaksi Bersemuka
Tajuk dan
Kandungan

Minggu

M1

Pengertian dan
Konsep Kurikulum
PSV serta
Konsep Sukatan
Pelajaran PSV
KBSR.

Perkembangan
Kurikulum PSV
di Malaysia.
Sukatan
Pelajaran dan
HSP PSV
KBSR.

Hasil Pembelajaran

Menjelaskan
pengertian dan
konsep kurikulum
PSV (1)

Kuliah

Amali

Tutorial

Pentaksiran

Pembelajaran
Kendiri (sebelum/
selepas kuliah)

Jam

Jam

Jam

Jam

Jam

2Jam

1Jam

Menghuraikan
pengertian dan
Konsep Kurikulum
PSV

Pembentangan
pelajar:

Memperkenalkan
pengertian dan
konsep kurikulum.

Menghurai
pelbagai
pendekatan
rekabentuk
kurikulum PSV.
Perkembangan
Kurikulum PSV di
Malaysia.
- Sebelum dan
selepas Merdeka

Membentangkan
hasil dapatan ISL
tentang
perkembangan
kurikulum PSV di
Malaysia dengan
menggunakan
persembahan
power point.

Interaksi Bukan Bersemuka

Mengkaji
dan membuat
analisis Sukatan
Pelajaran dan
Huraian Sukatan
Pelajaran PSV

Lain-lain
(Tugasan,
ulangkaji
dll)
Jam

Catatan

Rujukan:
Mendapatkan
maklumat tentang
perkembangan
kurikulum PSV di
Malaysia menerusi
internet dan
bacaan tambahan.

KPM. (2003).
Sukatan Pel.
PSV, KBSR
KL. DBP.

Membanding
bezakan PSV
KLSR dengan
KBSR dari aspek
persamaan dan
perbezaan:-

KPM. (2003).
Huraian
Sukatan Pel.
PSV, KBSR
KL. DBP.

- Matlamat
- Objektif
- Isi kandungan
Pendekatan

SKEMA TLO

KBSR.
2Jam

Menghuraikan
Konsep Sukatan
Pelajaran PSV KBSR

Pengertian dan
Konsep Kurikulum
PSV serta

M2

Konsep Sukatan
Pelajaran PSV
KBSR

Menjelaskan konsep
Sukatan Pelajaran
PSV

Sukatan
Pelajaran dan HSP
PSV KBSR
- Hasil
pembelajaran

KBSR (1)

- Objektif

Kepentingan
Perkembangan
Kurikulum

Kepentingan
Perkembangan
Kurikulum
- Perubahan
sosial, ekonomi,
politik dan
teknologi.

1Jam

Pembentangan
kumpulan dan
refleksi:

Mengemukakan
senarai yang
dibincangkan
dalam aktiviti
sumbangsaran
tentang
kepentingan dan
perkembangan
kurikulum dengan
menggunakan
pengurusan grafik.

Task:

Sumbangsaran
bersama rakan
dalam kumpulan
bagi menyediakan
senarai tentang

Rujukan:
KPM. (2003).
Sukatan Pel.
PSV, KBSR
KL. DBP.

kepentingan dan
perkembangan
kurikulum.

- Kehendak
perubahan dalam era
globalisasi.
M3

Pengertian dan
Konsep Kurikulum
PSV serta
Konsep Sukatan
Pelajaran PSV
KBSR

Menghurai konsep
5P dalam KBSR. (2)

Konsep 5P dalam
KBSR
Penggabungjalinan
kemahiran:
- Menggunakan
pelbagai alat dan

Pembentangan
kumpulan/ individu:

Mempersembahka
n peta minda
tentang konsep 5P
KBSR melalui kad

Task:

Menghasilkan
pengurusan grafik/
peta minda tentang
konsep 5P KBSR
dalam kumpulan

KPM. (2003).
Sukatan Pel.
PSV, KBSR
KL. DBP.

KPM. (1985).
Buku

SKEMA TLO

bahan.

Konsep 5P
KBSR

Penyerapan
pengetahuan:
- Dalam pelbagai
mata pelajaran.
- Merentasi
kurikulum.

manila atau kertas

majong.

Panduan
Khas PSV,
KBSR KL.
DBP.

Membuat refleksi
dan kesimpulan/
rumusan

Penerapan nilai
murni :
- 16 nilai murni

- Penggabungjalinan
- Kemahiran.
- Penyerapan
pengetahuan.
- Penerapan nilai
murni.
- Pengayaan.
- Pemulihan.

- Nilai seni
Pengkayaan :
- Menggalakkan
aktiviti
tambahan/
lanjutan.
Pemulihan :
- Aktiviti bimbingan

M4

Task:
Sukatan Pelajaran
PSV

Matlamat
dan objektif

Organisasi
kurikulum PSV

Menganalisis dan
menghuraikan
kandungan sukatan
Pelajaran PSV (1)

Menghuraikan dan
Menganalisis Sukatan
Pelajaran PSV

Matlamat
dan Objektif:

Organisasi
kurikulum PSV

Pembentangan
kumpulan:

Penerangan verbal/
lisan mengenai
Sukatan Pelajaran
PSV, KBSR
berdasarkan
dapatan yang
diperolehi.

Menyenaraikan isiisi penting/ ulasan

mengenai Sukatan
Pelajaran PSV,
KBSR

Rujukan:
KPM. (2003).
Sukatan Pel.
PSV, KBSR
KL. DBP.

SKEMA TLO

Kandungan,
Strategi
Penyampaian
dan
Penilaian

Kandungan
Membuat refleksi
dan rumusan.

Strategi

Penyampaia
n dan Penilaian
Rujukan:

Huraian Sukatan
Pelajaran PSV

M5

Tahap 1

Menerangkan
dengan terperinci
tentang Huraian
Sukatan Pelajaran
PSV tahap 1, tahun
1 hingga tahun 3 (1)

Memberi penerangan
yang terperinci
tentang Huraian
Sukatan Pelajaran
PSV

Pembentangan
kumpulan tentang
tema-tema dalam
Huraian Sukatan
Pelajaran PSV
Tahap 1:

Task:

Pembentangan
kumpulan

Task:

- Tahap 1
- Tahun 1 hingga
tahun 3

M6
Huraian Sukatan
Pelajaran PSV

Tahap 2

Menerangan dengan
terperinci tentang
Huraian Sukatan
Pelajaran PSV
Tahap 2,Tahun 4
hingga tahun 6 (1)

Memberi penerangan
yang terperinci
tentang Huraian
Sukatan Pelajaran
PSV

- Tahap 2
- Tahun 4 hingga
tahun 6

tentang tema-tema
dalam Huraian
Sukatan Pelajaran
PSV Tahap 2

Membina peta
minda tentang
tema-tema dalam
Huraian Sukatan
Pelajaran PSV
Tahap 1

Membina peta
minda tentang
tema-tema dalam
Huraian Sukatan
Pelajaran PSV
Tahap 2

KPM. (2003).
Huraian
Sukatan Pel.
PSV, KBSR
KL. DBP.

Rujukan:
KPM. (2003).
Huraian
Sukatan Pel.
PSV, KBSR
KL. DBP.

SKEMA TLO

Huraian Sukatan
Pelajaran PSV

M7

Tahap 1
Tahap 2

Mempamerkan dan
menganalisis
contoh-contoh P&P
mengikut tahap
berdasarkan HSP
PSV.(1)

Mempamerkan dan
menganalisis contohcontoh P&P mengikut
tahap berdasarkan
HSP PSV.

Pembentangan
kumpulan tentang
Sukatan Pelajaran
PSV Tahap 1 dan
Tahap 2.

Menyediakan dan
pembentangan
carta perbandingan
melalui OHP atau
grafik komputer.

Task:

Rujukan:

Membuat carta
perbandingan di
antara Huraian
Sukatan Pelajaran
PSV Tahap 1 dan
Tahap 2.

KPM. (2003).
Huraian
Sukatan Pel.
PSV, KBSR
KL. DBP.

Rujukan:
Peranan Guru PSV

Pengurus,
Kepanitiaan dan
Surat Pekeliling
KPM

M8

M9

Pembimbing

Menjelaskan aspekaspek yang

terkandung dalam
peranan guru PSV
(1)

Aspek-aspek dalam
peranan Guru PSV

Pembentangan
kumpulan:

Pengurus
- Kepanitiaan dan

Mengadakan forum
dan
membincangkan
peranan guru PSV.

Surat Pekeliling

Task:

KPM

Pembimbing

P
engurusan &
Pekeliling.

Mendapatkan
maklumat
mengenai peranan
guru PSV.

P
engurusan &
Pekeliling.

KPM. (2003).
Pengurusan
PSV Sek.
Men. Dan
Ren. KL.

Jemaah Nazir
Sek.. (2003).
Pengurusan
PSV Sek.
Men. dan
Ren. KL.

Rujukan:

SKEMA TLO

Peranan Guru PSV

Pemudahcara

Motivator

Inisiator

Task:
Menganalisis
peranan guru PSV
sebagai
Pemudahcara,
motivator dan
inisiator.(2)

Aspek-aspek dalam
peranan Guru PSV

Pemudahcara
Motivator
Inisiator

Pembentangan
kumpulan
mengenai
pandangan tokohtokoh pendidik
tentang peranan
guru:

Melayari internet
dan mengumpul
pandangan tokohtokoh pendidik
tentang peranan
guru.

Jemaah Nazir
Sek.. (2003).
Pengurusan
PSV Sek.
Men. Dan
Ren. KL.

Persembahan
melalui power point
(grafik komputer)

Menganalisis
pandangan tokoh
tentang tugas guru
dengan memberi
pernyataan dari dua
orang tokoh (1,2)

M10

Rujukan:
Pengurusan aktiviti
dalam dan luar bilik
darjah.

Aktiviti individu,
kumpulan dan
aktiviti kelas

Task:

Merancang dan
merekabentuk
aktiviti-aktiviti seni
visual dalam
pengajaran dan
pembelajaran.
(4)

Aktiviti individu,
kumpulan dan aktiviti
kelas.

Pembentangan
kumpulan/ individu
tentang
pengurusan aktiviti
dalam dan luar bilik
darjah (seperti
kembara seni,
lakaran di luar
studio)

Mengklasifikasikan
/ mengkategorikan
aktiviti individu,
kumpulan dan
kelas.

KPM. (2003).
Pengurusan
PSV Sek.
Men. Dan
Ren. KL.

SKEMA TLO

Penerangan verbal/
lisan dalam
mengkategorikan
hasil dapatan yang
diperolehi.

Rujukan:
Pengurusan aktiviti
dalam dan luar bilik
darjah.

M11

Aktiviti dalam
bilik darjah.

Aktiviti luar
bilik darjah

Mengendalikan
aktiviti individu,
kumpulan dan aktiviti
kelas.(2,4)

Mengendalikan
aktiviti simulasi iaitu
aktiviti dalam bilik
darjah dan aktiviti
luar bilik darjah (2,4)

Mengadakan aktiviti
simulasi:

Penerangan verbal/
lisan dalam
mengkategorikan
hasil dapatan yang
diperolehi.

Aktiviti
dalam bilik darjah

Aktiviti luar bilik

darjah

M12

Pengurusan
Sumber dan Bahan
Bantu Mengajar.

Rekabentuk dan
proses
menyediakan

Pembentangan
kumpulan/ individu:

Pengurusan
masa, rakan
sejawatan/ warga
sekolah/ muridmurid, kewangan,
alat/ bahan dan
kaedah.

Task:

Mengklasifikasikan
/ mengkategorikan
aktiviti-aktiviti
dalam dan luar bilik
darjah.

KPM. (2003).
Pengurusan
PSV Sek.
Men. Dan
Ren. KL.
KPM. (2000).
Modul P&P
PSV KBSR.
DBP

Menyenaraikan
tugas dalam
pengurusan aktiviti.

Rujukan:
Memberikan
penjelasan
mengenai
rekabentuk dan
proses menyediakan
bahan sumber
pengajaran dan

Memberi penjelasan
mengenai:

Pembentangan
kumpulan:

Membentangkan
hipotesis

Rekabentuk
dan proses

Task:

Diskusi
berkumpulan
tentang

PPK. (2005).
Buku
Panduan
Pembelajaran
Luar Bilik
Darjah. KPM

SKEMA TLO

Bahan Sumber
Pengajaran dan
Pembelajaran.

pembelajaran serta
prosidur mengguna
dan menyimpan alat
dan bahan.(3)

menyediakan
Bahan Sumber
Pengajaran dan
Pembelajaran.

berdasarkan
perbincangan
tentang
pengurusan
sumber dan bahan
bantu mengajar
yang telah dibuat
melalui OHP atau
Power Point.

pengurusan
sumber dan bahan
bantu mengajar.

Memberi penjelasan
dan panduan bagi:

Pembincangan
kumpulan:

Task:

Perbincangan
dalam kumpulan
prosedur
penggunaan alat/
bahan dan bilik
PSV.

Prosedur
mengguna dan
menyimpan alat
dan bahan.
Prosedur
mengguna dan
menyimpan alat
dan bahan.

M13

Pengurusan
Sumber dan Bahan
Bantu Mengajar.

Penyimpan
an dan rekod
stok
- Peralatan
kekal
- Peralatan tidak
kekal

Panduan
Keselamatan

Etika dan
tanggungjawab

Memberi penjelasan
dan panduan bagi
penyimpanan dan
rekod stok (peralatan
kekal dan peralatan
tidak kekal),
panduan/ prosedur
keselamatan serta
etika, disiplin dan
tanggungjawab.(3)

Penyimpana
n dan rekod stok
- Peralatan kekal
- Peralatan tidak
kekal

Panduan/
prosedur
keselamatan

Etika, disiplin
dan

Merekod dan
menyimpan hasilhasil yang
berkualiti dalam
bentuk maujud dan
cekera padat.

Menyediakan buku
stok alat/ bahan
berkaitan
pengurusan
sumber dan bahan
bantu mengajar.

Menyediakan
panduan/
peraturan dan
disiplin
menggunakan
peralatan/ bilik
PSV.

Rujukan:
KPM. (1998).
Buku Sumber
Guru PSV
KBSR. DBP

SKEMA TLO

tanggungjawab

M14

Rujukan:
Pengurusan Bilik
dan Hasil Kerja
Murid.

Susun atur bilik

PSV
- Susunan perabot
- Tempat Pameran
Hasil kerja

Menganalisis susun
atur bilik PSV serta
menyenarai dan
menjelaskan plan
bilik PSV yang
kondusif
mengambilkira
aspek susun atur,
panduan
keselamatan,etika
dan tanggungjawab,
inventori dan
penyimpanan.(3)

Memberi panduan
dan ciri-ciri:

Pembentangan
individu:

Mengadakan
pameran mini dan
perbincangan
intelektual plan dan
susun atur bilik
PSV .

- Sinki dalam dan

luar Bilik
- Para Gantung
- Almari Pameran

Susun atur
bilik PSV
Susunan
perabot
Tempat
pameran hasil
karya
Sinki dalam
dan luar bilik
Para
gantung
Almari
pameran
(Showcase)
Papan
pamer (Display
board)

Panduan
keselamatan

Panduan
keselamatan
Etika dan
tanggungjawab
Inventori

Etika dan
tanggungjawab

Inventori

Task:

Mengumpul koleksi
plan dan susun
atur bilik PSV
dalam buku skrap.

KPM. (1998).
Buku Sumber
Guru PSV
KBSR. DBP

Jemaah Nazir
Sek.. (2003).
Pengurusan
PSV Sek.
Men. Dan
Ren. KL

SKEMA TLO

Penyimpanan

Penyimpanan

Rujukan:
Peranan Apresiasi
dan Hasil Kerja
Murid.

Konsep
Apresiasi KBSR.

Pendekatan
Apresiasi KBSR.

M15

Menjelaskan konsep
apresiasi KBSR,
Pendekatan
apresiasi KBSR dan
kaitan dengan hasil
kerja murid.(5)

Penerangan
mengenai aspekaspek penting:

Konsep
Apresiasi KBSR.

Pendekatan
Apresiasi KBSR.

Pembentangan
kumpulan:

Pameran dan
forum tentang
contoh-contoh
karya dan
membincangkan
konsep dan
pendekatan
apresiasi seni.

Task:

KPM. (2000).
Modul P&P
PSV KBSR.
DBP

Mendapatkan
contoh-contoh
karya dan
membincangkan
konsep dan
pendekatan
apresiasi seni

Hasil kerja
murid.

Kerja Kursus/Amali
Ulangkaji Peperiksaan

30

15

30

42.5

15

30

42.5

Peperiksaan

2.5

Jumlah

30

120