SMK NEGERI 1 KARANGANYAR | KTSP 2012 / 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

: SMK NEGERI 1 KARANGANYAR

: Kewirausahaan
: XI / 1
: 14 x 45 ( 7 x pertemuan)

A. Standar Kompetensi : Menerapkan Jiwa Kepemimpinan

B. Kompetensi Dasar
: Sikap pantang menyerah dan Ulet
C. Idikator
1. Menjelaskan pengertian jiwa kepemimpinan
2. Menjelaskan karakteristik kepemimpinan interpreneur
3. Menjelaskan sikap pantang menyerah dan ulet
4. Menerapkan sikap-sikap kritis untuk berperilaku pantang menyerah dan
ulet di sekolah
5. Menerapkan perilaku /mampu bergaul dengan orang lain
6. Menjelaskan tipe-tipe kepemimpinan
7. menjelaskan tugas, fungsi dan tanggungjawab pemimpin
8. Menjelaskan cara mengembangkan sikap dan perilaku pemimpin
9. Mejelaskan cara memimpin dan memotivasi orang lain
D. Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa dapat menjelaskan pengertian jiwa kepemimpinan
2. Siswa dapat menjelaskan karakteristik kepemimpinan interpreneur
3. Siswa dapat menjelasakan sikap pantang menyerah dan ulet
4. Siswa dapat menjelaskan bagaimana menerapkan sikap -sikap kritis untuk
berperilaku pantang menyerah dan ulet di sekolah
5. Siswa dapat menerapkan perilaju/mampu bergaul dengan orang lain
6. Siswa dapat menjelaskan tipe-tipe kepemimpinan
7. Siswa dapat menujelaskan tugas, fungsi dan tanggung jawab pemimpin
8. Siswa dapat menjelaskan sikap dan perilaku pemimpin
9. Siswa dapat menjelaskan bagaimana memimpin dan memotivasi orang lain
E. Materi Pembelajaran :
1. Pengetahuan:
a. Pengertian jiwa kepemimpinan
b. Pentingnya jiwa kepemimpinan
c. Pengertian pantang menyerah
d. Berorientasi pada hasil
2. Ketrampilan
a. Mampu bergaul dengan orang lain ( human skill )
b. Pantang menyerah, kerja keras, tekun, ulet, tabah
3. Sikap
a. Percaya diri, ulet, tekun
b. Kritis
c. Menjadi teladan
F. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Pemberian tugas
4. Tanya Jawab
G. Pendidikan karakter yang Ingin Dikembangkan
1. Rasa Ingin tahu

RPP KELAS XI | AGUS TRIMARWANTO, S.Pd | 2012 / 2013

SMK NEGERI 1 KARANGANYAR | KTSP 2012 / 2013

Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dari
sesuatu yang dipelajari, dilihat, dan didengar.
2. Gemar membaca
Dengan pendekatan konsep diharapkan dapat meningkatkan motifasi membaca
siswa khususnya mengenai konsep-konsep materi kewirausahaan yang diajarkan
3. Semangat menjadi wirausahawan
4. Tanggung Jawab
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
PERTEMUAN 1
1.

Kegiatan Awal/ Eksplorasi

Apersepsi
1. Presensi siswa
2. Guru memberikan apersepsi kepada siswa perkenalan kepada siswa
mengenai materi yang akan disampaikan, menyampaikan selayang pandang
mengenai pengertian jiwa kepemimpinan. Tujuan dari kegiatan apersepsi
adalah mempersiapkan siswa secara mental agar siswa mampu dan dapat
menerima materi-materi pelajaran dengan baik.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti/ Elaborasi
Ekplorasi
Guru dengan metode ceramah dan melalui media power point (jika perangkat
media pendukung tersedia saat proses kegiatan belajar mengajar dikelas), memandu
siswa untuk mengadakan pembahasan secara teori mengenai pengertian jiwa
kepemimpinan
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna;
guru meminta siswa untuk menjelaskan pengertian jiwa kepemimpinan
guru memberikan kesempatan pada siswa lain, apabila ada siswa yang
mempunyai pemikiran yang beda antara siswa satu dengan siswa yang telah
menyampaikan pendapatnya tadi
guru menjelaskan konsep-konsep kepada siswa dengan bantuan power point
Konfirmasi
Guru mengadakan season tanya jawab, guru memberikan pertanyaan kepada siswa
mengenai materi yang telah disampaikan, bagi siswa yang belum memahami
mengenai materi yang telah disampaikan oleh guru maka diberikan kesempatan
untuk bertanya. Guru memberikan penugasan kepada siswa mengenai materi yang
telah disampaikan.
3. Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang
sudah dilaksanakan.
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,
program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas
individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

RPP KELAS XI | AGUS TRIMARWANTO, S.Pd | 2012 / 2013

SMK NEGERI 1 KARANGANYAR | KTSP 2012 / 2013

PERTEMUAN 2
1.

Kegiatan Awal/ Eksplorasi

Apersepsi
1. Presensi siswa
2. Guru memberikan apersepsi kepada siswa (mereview dan menghubungkan
materi pelajaran yang telah lalu dengan materi pelajaran yang akan
disampaikan. Tujuan dari kegiatan apersepsi adalah mempersiapkan siswa
secara mental agar siswa mampu dan dapat menerima materi-materi
pelajaran dengan baik.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti/ Elaborasi

Ekplorasi
Guru dengan metode ceramah dan melalui media power point (jika perangkat
media pendukung tersedia saat proses kegiatan belajar mengajar dikelas),
memandu siswa untuk mengadakan pembahasan pentingnya jiwa
kepemimpinan

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui
tugas-tugas tertentu yang bermakna;
guru meminta siswa untuk menjelaskan pentingnya jiwa kepemimpinan
guru memberikan kesempatan pada siswa lain, apabila ada siswa yang
mempunyai pemikiran yang beda antara siswa satu dengan siswa yang telah
menyampaikan pendapatnya tadi
guru menjelaskan konsep-konsep kepada siswa dengan bantuan power point

3.

Konfirmasi
Guru memberikan pertanyaan kepada siswa untuk mengecek apakah siswa telah
memahami materi yang telah disampaikan oleh guru, kemudian guru
memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan materi yang belum
dipahami. Guru memberikan penugasan kepada siswa untuk mencari tokoh
wirausahawan sukses dilingkungan sekitar tempat tinggalnya
Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
1. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
2. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang
sudah dilaksanakan.
3. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
4. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,
program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik
tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta
didik;

PERTEMUAN 3
1.

Kegiatan Awal/ Eksplorasi

Apersepsi
1. Presensi siswa
2. Guru memberikan apersepsi kepada siswa (mereview dan menghubungkan
materi pelajaran yang telah lalu dengan materi pelajaran yang akan
disampaikan. Tujuan dari kegiatan apersepsi adalah mempersiapkan siswa
secara mental agar siswa mampu dan dapat menerima materi-materi
pelajaran dengan baik.

RPP KELAS XI | AGUS TRIMARWANTO, S.Pd | 2012 / 2013

SMK NEGERI 1 KARANGANYAR | KTSP 2012 / 2013

3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

2. Kegiatan Inti/ Elaborasi
2.1 Ekplorasi
Guru dengan metode ceramah dan melalui media power point (jika
perangkat media pendukung tersedia saat proses kegiatan belajar
mengajar dikelas), memandu siswa untuk mengadakan pembahasan
secara teori mengenai pengertian sikap pantang menyerah
2.2 Elaborasi
Setelah guru menyampaikan materi melalui metode ceramah, maka guru
memberikan penugasan kepada siswa untuk menjelaskan sikap-sikap
wirausahawan yang pantang menyerah
2.3 Konfirmasi
Guru menyimpulkan materi yang telah disampaikan dan pada pertemuan
berikutnya guru melanjutkan membimbing siswa dalam belajar
menentukan karakteristik wirausahawan yang berlaku kerja prestatif.
3. Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
a. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
b. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang
sudah dilaksanakan.
c. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
d. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,
program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas
individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.
PERTEMUAN 4
1.

Kegiatan Awal/ Eksplorasi

Apersepsi
1. Presensi siswa
2. Guru memberikan apersepsi kepada siswa (mereview dan menghubungkan
materi pelajaran yang telah lalu dengan materi pelajaran yang akan
disampaikan. Tujuan dari kegiatan apersepsi adalah mempersiapkan siswa
secara mental agar siswa mampu dan dapat menerima materi-materi
pelajaran dengan baik.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti/ Elaborasi
Ekplorasi
Guru dengan metode ceramah dan melalui media power point (jika perangkat
media pendukung tersedia saat proses kegiatan belajar mengajar dikelas),
memandu siswa untuk mengadakan pembahasan secara teori mengenai
karakteristik pantang menyerah
Elaborasi
Setelah guru menyampaikan materi melalui metode ceramah, maka guru
memberikan penugasan kepada siswa untuk berdiskusi mengenai karakter
wirausaha yang pantang menyerah
Konfirmasi
Guru menyimpulkan materi yang telah disampaikan dan pada pertemuan
berikutnya guru melanjutkan membimbing siswa dalam belajar menentukan
motivasi kerja wirausahawan yang berlaku pantang menyerah.
3. Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
a. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
RPP KELAS XI | AGUS TRIMARWANTO, S.Pd | 2012 / 2013

SMK NEGERI 1 KARANGANYAR | KTSP 2012 / 2013

b.
c.
d.

melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang

sudah dilaksanakan.
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,
program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik
tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

PERTEMUAN 5
1.

2.

3.

Kegiatan Awal/ Eksplorasi

Apersepsi
1. Presensi siswa
2. Guru memberikan apersepsi kepada siswa perkenalan kepada siswa
mengenai materi yang akan disampaikan, menyampaikan selayang pandang
mengenai sikap dan perilaku kerja prestatif. Tujuan dari kegiatan apersepsi
adalah mempersiapkan siswa secara mental agar siswa mampu dan dapat
menerima materi-materi pelajaran dengan baik.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti/ Elaborasi
Ekplorasi
Guru dengan metode ceramah dan melalui media power point (jika perangkat
media pendukung tersedia saat proses kegiatan belajar mengajar dikelas),
memandu siswa untuk mengadakan pembahasan secara teori mengenai orientasi
seorang wirausahawan
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
1. membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui
tugas-tugas tertentu yang bermakna;
2. guru meminta siswa untuk
menjelaskan pengertian orientasi seorang
wirausahawan
3. guru memberikan kesempatan pada siswa lain, apabila ada siswa yang
mempunyai pemikiran yang beda antara siswa satu dengan siswa yang telah
menyampaikan pendapatnya tadi
4. guru menjelaskan konsep-konsep kepada siswa dengan bantuan power point
Konfirmasi
Guru mengadakan season tanya jawab, guru memberikan pertanyaan kepada
siswa mengenai materi yang telah disampaikan, bagi siswa yang belum
memahami mengenai materi yang telah disampaikan oleh guru maka diberikan
kesempatan untuk bertanya. Guru memberikan penugasan kepada siswa mengenai
materi yang telah disampaikan.
Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
1. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
2. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang
sudah dilaksanakan.
3. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
4. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,
program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas
individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

PERTEMUAN 6
1.

Kegiatan Awal/ Eksplorasi

RPP KELAS XI | AGUS TRIMARWANTO, S.Pd | 2012 / 2013

SMK NEGERI 1 KARANGANYAR | KTSP 2012 / 2013

Apersepsi
1. Presensi siswa
2. Guru memberikan apersepsi kepada siswa (mereview dan menghubungkan materi
pelajaran yang telah lalu dengan materi pelajaran yang akan disampaikan. Tujuan
dari kegiatan apersepsi adalah mempersiapkan siswa secara mental agar siswa
mampu dan dapat menerima materi-materi pelajaran dengan baik.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti/ Elaborasi
Ekplorasi
Guru dengan metode ceramah dan melalui media power point (jika perangkat media
pendukung tersedia saat proses kegiatan belajar mengajar dikelas), memandu siswa
untuk mengadakan pembahasan cara menjadi wirausahawan sukses
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
1. membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna;
2. guru meminta siswa untuk menjelaskan cara menjadi wirausahawan sukses
3. guru memberikan kesempatan pada siswa lain, apabila ada siswa yang mempunyai
pemikiran yang beda antara siswa satu dengan siswa yang telah menyampaikan
pendapatnya tadi
4. guru menjelaskan konsep-konsep kepada siswa dengan bantuan power point
Konfirmasi
Guru memberikan pertanyaan kepada siswa untuk mengecek apakah siswa telah
memahami materi yang telah disampaikan oleh guru, kemudian guru memberikan
kesempatan kepada siswa untuk menanyakan materi yang belum dipahami. Guru
memberikan penugasan kepada siswa untuk mencari tokoh wirausahawan sukses
dilingkungan sekitar tempat tinggalnya
3. Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
1. bersama-sama
dengan
peserta
didik
dan/atau
sendiri
membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
2. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang sudah
dilaksanakan.
3. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
4. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
PERTEMUAN 7
1.

2.

Kegiatan Awal/ Eksplorasi

Apersepsi
1. Presensi siswa
2. Guru memberikan apersepsi kepada siswa (mereview dan menghubungkan materi
pelajaran yang telah lalu dengan materi pelajaran yang akan disampaikan. Tujuan
dari kegiatan apersepsi adalah mempersiapkan siswa secara mental agar siswa
mampu dan dapat menerima materi-materi pelajaran dengan baik.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti/ Elaborasi
Ekplorasi
Guru dengan metode ceramah dan melalui media power point (jika perangkat media
pendukung tersedia saat proses kegiatan belajar mengajar dikelas), memandu siswa
untuk mengadakan pembahasan secara teori mengenai semangat seorang wirausaha
Elaborasi

RPP KELAS XI | AGUS TRIMARWANTO, S.Pd | 2012 / 2013

SMK NEGERI 1 KARANGANYAR | KTSP 2012 / 2013

3.
a.
b.
c.
d.

I.

Setelah guru menyampaikan materi melalui metode ceramah, maka guru memberikan
penugasan kepada siswa untuk berargument mengenai bagaimana seharusnya
semangat seorang wirausahawan itu
Konfirmasi
Guru menyimpulkan materi yang telah disampaikan dan pada pertemuan berikutnya
guru melanjutkan membimbing siswa dalam belajar menentukan karakteristik
wirausahawan yang berlaku kerja prestatif.
Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran;
melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang sudah
dilaksanakan.
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.

Sumber Belajar
1. Buku referensi yang relevan
2. Buku kewirausahaan, Yudhistira

J. Penilaian
a. Tes tertulis
b. Tes lisan
c. Penugasan
Soal:
1. Apa yang dimaksud dengan jiwa kepemimpinan? Jelaskan!
2. Sebutkan ciri-ciri tipe kepemimpinan demokratis!
3. Sebutkan tipe-tipe kepemimpinan menurut G.R Terry!
4. Sebutkan tugas pemimpin!
5. Tanggungjawab pemimpin terdiri dari dua tahap, sebutkan!
6. Apa yang dimaksud dengan tanggungjawab social dan tanggungjawab
institusional?
7. Jelaskan beberapa karakteristik tertentu bagi seseorang, untuk menjadi
interpreneur yang berhasil!
8. Apa yang dimaksud dengan pantang menyerah dan ulet?
9. Bagaimanakah perilaku seorang pemimpin dengan orientasi pada tugas?
10. Bagaimana penerapan bergaul di sekolah dengan sesama siswa?
d. Pedoman Penilaian
1. Soal
nomor 1 :
2. Soal
nomor 2 :
3. Soal
nomor 3 :
4. Soal
nomor 4 :
5. Soal
nomor 5 :
6. Soal
nomor 6 :
7. Soal
nomor 7 :
8. Soal
nomor 8 :
9.
Soal
nomor
10. Soal
nomor
Total Nilai

10
10
10
10
10
10
10
10
9 : 10
10: 10 +
: 100

RPP KELAS XI | AGUS TRIMARWANTO, S.Pd | 2012 / 2013

SMK NEGERI 1 KARANGANYAR | KTSP 2012 / 2013

Karanganyar, 16 Juli 2013

Mengetahui,
WKS 1 Bid. Kurikulum

Guru Mata Pelajaran KWU

Hadiyansah, S.Si
NIP. 197803262005.01.1.003

Agus Trimarwanto, S.Pd

NIP. 197808122010.01.1.017

RPP KELAS XI | AGUS TRIMARWANTO, S.Pd | 2012 / 2013

SMK NEGERI 1 KARANGANYAR | KTSP 2012 / 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

: SMK NEGERI 1 KARANGANYAR

: Kewirausahaan
: XI / 1
: 12 x 45 ( 6 x pertemuan)

A. Standar Kompetensi : Menerapkan Jiwa Kepemimpinan

B. Kompetensi Dasar
: Mengelola Konflik
C. Idikator
1. Menjelaskan pengertian konflik
2. Mengidentifikasikan macam-macam konflik dan perbedaannya
3. Menjelaskan menejemen konflik
4. Menjelaskan sebab timbulnya konflik dan akibat positif dan negatif
5. Merumuskan penyelesaian konflik dan pengambilan keputusan
D. Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa dapat menyebutkan pengertian macam-macam konflik
2. Siswa dapat mengidentifikasi sebab terjadinya konflik
3. Siswa dapat mampu membedakan macam-macam konflik
4. Siswa dapat menyebutkan tahapan manajemen konflik
5. Siswa dapat menyebutkan akibat positif dan negatif suatu konflik
6. Siswa mampu bekerja sama dalam merumuskan terjadinya konflik
7. Siswa mampu menjelaskan cara-cara penyelesaian konflik dan cara
pengambilan keputusan
E. Materi Pembelajaran :
a. Pengetahuan:
1. Pengertian konflik
2. Sebab terjadinya konflik
3. Dampak konflik
4. Manajemen konflik
5. Identifikasi konflik dan penyelesaian
6. Ketrampilan
7. Merumuskan pengelolaan konflik
8. Mengambil keputusan dalam pengelolaan konflik
b. Sikap
1. Mengidentifikasi berbagai sabab konflik
2. Berani mengambil keputusan untuk pengelolaan konflik
F. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Pemberian tugas
4. Tanya Jawab
G. Pendidikan Karakter Yang Ingin Dikembangkan
1. Rasa Ingin tahu
Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dari
sesuatu yang dipelajari, dilihat, dan didengar.
2. Gemar membaca
Dengan pendekatan konsep diharapkan dapat meningkatkan motifasi membaca
siswa khususnya mengenai konsep-konsep materi kewirausahaan yang diajarkan
3. Semangat menjadi wirausahawan
4. Tanggung Jawab

RPP KELAS XI | AGUS TRIMARWANTO, S.Pd | 2012 / 2013

SMK NEGERI 1 KARANGANYAR | KTSP 2012 / 2013

H. Langkah-Langkah Pembelajaran
PERTEMUAN 1
1. Kegiatan Awal/ Eksplorasi
Apersepsi
1. Presensi siswa
2. Guru memberikan apersepsi kepada siswa perkenalan kepada siswa
mengenai materi yang akan disampaikan, menyampaikan selayang pandang
mengenai pengertian konflik. Tujuan dari kegiatan apersepsi adalah
mempersiapkan siswa secara mental agar siswa mampu dan dapat menerima
materi-materi pelajaran dengan baik.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti/ Elaborasi
Ekplorasi
Guru dengan metode ceramah dan melalui media power point (jika perangkat media
pendukung tersedia saat proses kegiatan belajar mengajar dikelas), memandu siswa
untuk mengadakan pembahasan secara teori mengenai pengertian konflik
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
1. membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna;
2. guru meminta siswa untuk menjelaskan pengertian konflik
3. guru memberikan kesempatan pada siswa lain, apabila ada siswa yang
mempunyai pemikiran yang beda antara siswa satu dengan siswa yang telah
menyampaikan pendapatnya tadi
4. guru menjelaskan konsep-konsep kepada siswa dengan bantuan power point
Konfirmasi
Guru mengadakan season tanya jawab, guru memberikan pertanyaan kepada siswa
mengenai materi yang telah disampaikan, bagi siswa yang belum memahami
mengenai materi yang telah disampaikan oleh guru maka diberikan kesempatan
untuk bertanya. Guru memberikan penugasan kepada siswa mengenai materi yang
telah disampaikan.
3. Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
1. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
2. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang
sudah dilaksanakan.
3. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
4. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,
program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas
individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
PERTEMUAN 2
1.

Kegiatan Awal/ Eksplorasi

Apersepsi
1. Presensi siswa
2. Guru memberikan apersepsi kepada siswa (mereview dan menghubungkan materi
pelajaran yang telah lalu dengan materi pelajaran yang akan disampaikan. Tujuan
dari kegiatan apersepsi adalah mempersiapkan siswa secara mental agar siswa
mampu dan dapat menerima materi-materi pelajaran dengan baik.

RPP KELAS XI | AGUS TRIMARWANTO, S.Pd | 2012 / 2013

10

SMK NEGERI 1 KARANGANYAR | KTSP 2012 / 2013

3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

2. Kegiatan Inti/ Elaborasi
Ekplorasi
Guru dengan metode ceramah dan melalui media power point (jika perangkat media
pendukung tersedia saat proses kegiatan belajar mengajar dikelas), memandu siswa
untuk mengadakan pembahasan mengenai sebab konflik
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
1. membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna;
2. guru meminta siswa untuk menjelaskan sebab-sebab konflik
3. guru memberikan kesempatan pada siswa lain, apabila ada siswa yang mempunyai
pemikiran yang beda antara siswa satu dengan siswa yang telah menyampaikan
pendapatnya tadi
4. guru menjelaskan konsep-konsep kepada siswa dengan bantuan power point
Konfirmasi
Guru memberikan pertanyaan kepada siswa untuk mengecek apakah siswa telah
memahami materi yang telah disampaikan oleh guru, kemudian guru memberikan
kesempatan kepada siswa untuk menanyakan materi yang belum dipahami. Guru
memberikan penugasan kepada siswa untuk mencari tokoh wirausahawan sukses
dilingkungan sekitar tempat tinggalnya
3. Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
1. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran;
2. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang sudah
dilaksanakan.
3. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
4. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
PERTEMUAN 3
1.

2.

Kegiatan Awal/ Eksplorasi

Apersepsi
1. Presensi siswa
2. Guru memberikan apersepsi kepada siswa (mereview dan menghubungkan materi
pelajaran yang telah lalu dengan materi pelajaran yang akan disampaikan. Tujuan
dari kegiatan apersepsi adalah mempersiapkan siswa secara mental agar siswa
mampu dan dapat menerima materi-materi pelajaran dengan baik.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti/ Elaborasi
Ekplorasi
Guru dengan metode ceramah dan melalui media power point (jika perangkat media
pendukung tersedia saat proses kegiatan belajar mengajar dikelas), memandu siswa
untuk mengadakan pembahasan secara teori mengenai dampak dan manajemen konflik
Elaborasi
Setelah guru menyampaikan materi melalui metode ceramah, maka guru memberikan
penugasan kepada siswa untuk menyebutkan dampak-dampak konflik
Konfirmasi
Guru menyimpulkan materi yang telah disampaikan dan pada pertemuan berikutnya
guru melanjutkan membimbing siswa dalam belajar menentukan karakteristik
wirausahawan yang berlaku kerja prestatif.

RPP KELAS XI | AGUS TRIMARWANTO, S.Pd | 2012 / 2013

11

SMK NEGERI 1 KARANGANYAR | KTSP 2012 / 2013

3.

Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
a. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
b. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang
sudah dilaksanakan.
c. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
d. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,
program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik
tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta
didik.

PERTEMUAN 4
1. Kegiatan Awal/ Eksplorasi
Apersepsi
1. Presensi siswa
2. Guru memberikan apersepsi kepada siswa (mereview dan menghubungkan materi
pelajaran yang telah lalu dengan materi pelajaran yang akan disampaikan. Tujuan
dari kegiatan apersepsi adalah mempersiapkan siswa secara mental agar siswa
mampu dan dapat menerima materi-materi pelajaran dengan baik.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti/ Elaborasi
Ekplorasi
Guru dengan metode ceramah dan melalui media power point (jika perangkat media
pendukung tersedia saat proses kegiatan belajar mengajar dikelas), memandu siswa
untuk mengadakan pembahasan identifikasi konflik dan penyelesaian
Elaborasi
Setelah guru menyampaikan materi melalui metode ceramah, maka guru memberikan
penugasan kepada siswa untuk berdiskusi mengenai penyelesaian konflik
Konfirmasi
Guru menyimpulkan materi yang telah disampaikan dan pada pertemuan berikutnya
guru melanjutkan membimbing siswa dalam belajar menentukan motivasi kerja
wirausahawan yang berlaku pantang menyerah.
3. Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
1. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran;
2. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang sudah
dilaksanakan.
3. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
4. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

PERTEMUAN 5
1.

Kegiatan Awal/ Eksplorasi

Apersepsi
1. Presensi siswa
2. Guru memberikan apersepsi kepada siswa perkenalan kepada siswa mengenai
materi yang akan disampaikan, menyampaikan selayang pandang mengenai
sikap dan perilaku kerja prestatif. Tujuan dari kegiatan apersepsi adalah

RPP KELAS XI | AGUS TRIMARWANTO, S.Pd | 2012 / 2013

12

SMK NEGERI 1 KARANGANYAR | KTSP 2012 / 2013

2.

3.

mempersiapkan siswa secara mental agar siswa mampu dan dapat menerima
materi-materi pelajaran dengan baik.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti/ Elaborasi
Ekplorasi
Guru dengan metode ceramah dan melalui media power point (jika perangkat media
pendukung tersedia saat proses kegiatan belajar mengajar dikelas), memandu siswa
untuk mengadakan pembahasan jenis-jenis konflik
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
1. membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna;
2. guru meminta siswa untuk menjelaskan mengenai jenis-jenis konflik
3. guru memberikan kesempatan pada siswa lain, apabila ada siswa yang mempunyai
pemikiran yang beda antara siswa satu dengan siswa yang telah menyampaikan
pendapatnya tadi
4. guru menjelaskan konsep-konsep kepada siswa dengan bantuan power point
Konfirmasi
Guru mengadakan season tanya jawab, guru memberikan pertanyaan kepada siswa
mengenai materi yang telah disampaikan, bagi siswa yang belum memahami
mengenai materi yang telah disampaikan oleh guru maka diberikan kesempatan untuk
bertanya. Guru memberikan penugasan kepada siswa mengenai materi yang telah
disampaikan.
Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
1. bersama-sama
dengan
peserta
didik
dan/atau
sendiri
membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
2. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang sudah
dilaksanakan.
3. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
4. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,
program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas
individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

PERTEMUAN 6
1.

Kegiatan Awal/ Eksplorasi

Apersepsi
1. Presensi siswa
2. Guru memberikan apersepsi kepada siswa (mereview dan menghubungkan materi
pelajaran yang telah lalu dengan materi pelajaran yang akan disampaikan. Tujuan
dari kegiatan apersepsi adalah mempersiapkan siswa secara mental agar siswa
mampu dan dapat menerima materi-materi pelajaran dengan baik.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti/ Elaborasi
Ekplorasi
Guru dengan metode ceramah dan melalui media power point (jika perangkat media
pendukung tersedia saat proses kegiatan belajar mengajar dikelas), memandu siswa
untuk mengadakan pembahasan konflik dalam dunia usaha
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
1. membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna;
2. guru meminta siswa untuk menjelaskan konflik dalam dunia usaha

RPP KELAS XI | AGUS TRIMARWANTO, S.Pd | 2012 / 2013

13

SMK NEGERI 1 KARANGANYAR | KTSP 2012 / 2013

3. guru memberikan kesempatan pada siswa lain, apabila ada siswa yang mempunyai
pemikiran yang beda antara siswa satu dengan siswa yang telah menyampaikan
pendapatnya tadi
4. guru menjelaskan konsep-konsep kepada siswa dengan bantuan power point
Konfirmasi
Guru memberikan pertanyaan kepada siswa untuk mengecek apakah siswa telah
memahami materi yang telah disampaikan oleh guru, kemudian guru memberikan
kesempatan kepada siswa untuk menanyakan materi yang belum dipahami. Guru
memberikan penugasan kepada siswa untuk mencari tokoh wirausahawan sukses
dilingkungan sekitar tempat tinggalnya
3. Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
1. bersama-sama
dengan
peserta
didik
dan/atau
sendiri
membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
2. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang sudah
dilaksanakan.
3. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
4. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

I.

Sumber Belajar dan Media Pembelajaran

a. Buku referensi yang relevan
b. Buku kewirausahaan, Yudhistira

J. Penilaian
a. Tes tertulis
b. Tes lisan
c. Penugasan
Soal
Pilihan Ganda: Berilah tanda silang pada jawaban yang paling tepat
1. Menejemen konflik sedikitnya mempunyai beberapa tahap
a. Dua tahap
b. Tiga tahap
c. Empat tahap
d. Lima tahap
e. Enam tahap
2. Tahap ini merupakan tahap identifikasi masalah yang terjadi untuk
menentukan penyebab pihak yang terlibat
a. Perencanaan analisis konflik
b. Penampilan konflik
c. Pemecahan konflik
d. Sumber konflik
e. Pihak netral dari konflik
3. Dapat menjai pihak utama dalam konflik-konflik yang terjadi dalam dunia
usaha dengan cara melibatkan diri secara aktif diantaranya ..
a. Pedagang
b. Pembeli
c. Wirausahawan
d. Pelanggan
e. Konsumen
4. Merupakan salah satu pendekatan penyelesaian konfli k melalui tukar
menukar informasi, ada keinginan mengamati perbedaan, disebut..
a. Kebijaksanaan
RPP KELAS XI | AGUS TRIMARWANTO, S.Pd | 2012 / 2013

14

SMK NEGERI 1 KARANGANYAR | KTSP 2012 / 2013

5.

6.

7.

8.

9.

10.

b. Membantu
c. Menghindar
d. Bersaing
e. Mempersatukan
Penyelesaian konflik melalui pendekatan ini memiliki keseimbangan yang
sedany dalam memperhatikan diri sendiri dari orang lain sebagai jalan
tengah disebut.
a. Mendominasi
b. Membantu
c. Menghindar
d. Mengadakan konfrontasi
e. Mengadakan kompromi
Jika kegigihan dan kerjasama pihak terkait rendah, maka mereka akan
berusaha menghindarkan diri, sehingga konflik tidak tampak, adalah
pemecahan konflik menurut cara..
a. Dr Terry
b. HA Simon
c. Thomas
d. Howward
e. Selo Sumarjan
Strategi penyelesaian konflik win-win adalah ..
a. Mengelola waktu
b. Perubahan struktur organisasi
c. Perbaikan praktek organisasi tertentu
d. Obyek dan emosional
e. Penyelesaian menguntungkan kedua belah pihak
Konflik dapat berakibat positif misalnya ..
a. Emosional tinggi
b. Meningkatkan kinerja
c. Mudah tersinggung
d. Menjadi pandai
e. Gagasan baru
Sedangkan akibat negative konflik atau merugikan, misalnya .
a. Rugi dagang
b. Rajin bekerja
c. Frustasi
d. Ketidak puasan
e. Ramah tamah
Tips untuk wirausahawan dalam manajemen konflik diantaranya adalah
a. Rajin
b. Jujur
c. Pandai
d. Mampu mengelola waktu
e. Punya modal banyak

d. Pedoman penilaian
Betul semua total nilai 10 x 10 = 100
Karanganyar, 16 Juli 2013
Mengetahui,
WKS 1 Bid. Kurikulum

Guru Mata Pelajaran KWU

Hadiyansah, S.Si
NIP. 197803262005.01.1.003

Agus Trimarwanto, S.Pd

NIP. 197808122010.01.1.017

RPP KELAS XI | AGUS TRIMARWANTO, S.Pd | 2012 / 2013

15

SMK NEGERI 1 KARANGANYAR | KTSP 2012 / 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

: SMK NEGERI 1 KARANGANYAR

: Kewirausahaan
: XI / 1
: 4 x 45 ( 2 x pertemuan)

A. Standar Kompetensi
:
Menerapkan Jiwa Kepemimpinan
B. Kompetensi Dasar
:
Membangun visi dan misi usaha
C. Indikator
:
1. Mampu menyebutkan pengertian visi dan misi usaha
2. mampu merumuskan visi dan misi usaha
3. mampu merumuskan tujuan usaha
D. Tujuan pembelajaran:
1. Menjelaskan visi, misi dan tujuan usaha
2. Membedakan visi, misi dan tujuan usaha
3. Menyusun rumusan visi, misi dan tujuan usaha
E. Materi Pembelajaran :
1. Pengetahuan:
a. Pengertian visi, misi dan tujuan usaha
b. Cara membedakan visi, misi dan tujuan usaha
c. Cara merumuskan visi, misi dan tujuan usaha
2. Ketrampilan
Membuat visi, misi dan tujuan usaha
3. Sikap
Penuh semangat mewujudkan visi, misi dan tujuan usah
F. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Pemberian tugas
4. Tanya Jawab
G. Pendidikan karakter Yang Ingin Dikembangkan
1. Rasa Ingin tahu
Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dari
sesuatu yang dipelajari, dilihat, dan didengar.
2. Gemar membaca
Dengan pendekatan konsep diharapkan dapat meningkatkan motifasi membaca
siswa khususnya mengenai konsep-konsep materi kewirausahaan yang diajarkan
3. Semangat menjadi wirausahawan
4. Tanggung Jawab
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
PERTEMUAN 1
1. Kegiatan Awal/ Eksplorasi
Apersepsi
1. Presensi siswa
2. Guru memberikan apersepsi kepada siswa perkenalan kepada siswa
mengenai materi yang akan disampaikan, menyampaikan selayang pandang

RPP KELAS XI | AGUS TRIMARWANTO, S.Pd | 2012 / 2013

16

SMK NEGERI 1 KARANGANYAR | KTSP 2012 / 2013

mengenai sikap dan perilaku kerja prestatif. Tujuan dari kegiatan apersepsi
adalah mempersiapkan siswa secara mental agar siswa mampu dan dapat
menerima materi-materi pelajaran dengan baik.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti/ Elaborasi
Ekplorasi
Guru dengan metode ceramah dan melalui media power point (jika perangkat
media pendukung tersedia saat proses kegiatan belajar mengajar dikelas),
memandu siswa untuk mengadakan pembahasan pengertian visi misi usaha
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
1. membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui
tugas-tugas tertentu yang bermakna;
2. guru meminta siswa untuk membuat visi misi
3. guru memberikan kesempatan pada siswa lain, apabila ada siswa yang
mempunyai pemikiran yang beda antara siswa satu dengan siswa yang
telah menyampaikan pendapatnya tadi
4. guru menjelaskan konsep-konsep kepada siswa dengan bantuan power
point
Konfirmasi
Guru mengadakan season tanya jawab, guru memberikan pertanyaan kepada
siswa mengenai materi yang telah disampaikan, bagi siswa yang belum
memahami mengenai materi yang telah disampaikan oleh guru maka diberikan
kesempatan untuk bertanya. Guru memberikan penugasan kepada siswa
mengenai materi yang telah disampaikan.
3. Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
1. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
2. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang
sudah dilaksanakan.
3. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
4. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,
program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik
tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
PERTEMUAN 2
1.

2.

Kegiatan Awal/ Eksplorasi

Apersepsi
1. Presensi siswa
2. Guru memberikan apersepsi kepada siswa (mereview dan menghubungkan
materi pelajaran yang telah lalu dengan materi pelajaran yang akan
disampaikan. Tujuan dari kegiatan apersepsi adalah mempersiapkan siswa
secara mental agar siswa mampu dan dapat menerima materi-materi
pelajaran dengan baik.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti/ Elaborasi
Ekplorasi
Guru dengan metode ceramah dan melalui media power point (jika perangkat
media pendukung tersedia saat proses kegiatan belajar mengajar dikelas),
memandu siswa untuk membuat visi misi usaha
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:

RPP KELAS XI | AGUS TRIMARWANTO, S.Pd | 2012 / 2013

17

SMK NEGERI 1 KARANGANYAR | KTSP 2012 / 2013

1. membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui

tugas-tugas tertentu yang bermakna;
2. guru meminta siswa untuk membuat visi misi usaha
3. guru memberikan kesempatan pada siswa lain, apabila ada siswa yang
mempunyai pemikiran yang beda antara siswa satu dengan siswa yang telah
menyampaikan pendapatnya tadi
4. guru menjelaskan konsep-konsep kepada siswa dengan bantuan power point
Konfirmasi
Guru memberikan pertanyaan kepada siswa untuk mengecek apakah siswa telah
memahami materi yang telah disampaikan oleh guru, kemudian guru
memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan materi yang belum
dipahami. Guru memberikan penugasan kepada siswa untuk mencari tokoh
wirausahawan sukses dilingkungan sekitar tempat tinggalnya
3. Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
1. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
2. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang
sudah dilaksanakan.
3. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
4. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,
program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik
tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

I.

Sumber Belajar dan Media Pembelajaran

a. Buku referensi yang relevan
b. Buku kewirausahaan, Yudhistira
J. Penilaian
a. Tes tertulis
b. Tes lisan
c. Penugasan
Soal
1. Apa yang dimaksud dengan visi perusahaan?
2. Apa tujuan dari visi perusahaan
3. Mengapa visi perusahaan sangat penting bagi perusahaan
4. Sebutkan persyaratan dan kriteria visi perusahaan
5. Jelaskan apa yang dimaksud dengan misi perusahaan
6. Sebutkan pihak-pihak yanh ikut terlibat dalam menyusun misi perusahaan
7. Bagaimana cara menyusun misi perusahaan
8. Sebutkan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam memilih bidang usaha!
9. Apa yang dimaksud dengan tujuan perusahaan
10. Apa saja yang dapat menyebabkan munculnya kesempatan usaha?
d. Pedoman Penilaian
Masing-masing nomor skor maksimal 10,
Nilai akhir = 10 x 10 = 100
Karanganyar, 16 Juli 2013
Mengetahui,
WKS 1 Bid. Kurikulum

Guru Mata Pelajaran KWU

Hadiyansah, S.Si
NIP. 197803262005.01.1.003

Agus Trimarwanto, S.Pd

NIP. 197808122010.01.1.017

RPP KELAS XI | AGUS TRIMARWANTO, S.Pd | 2012 / 2013

18

SMK NEGERI 1 KARANGANYAR | KTSP 2012 / 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

: SMK NEGERI 1 KARANGANYAR

: Kewirausahaan
: XI / 1
: 8 x 45 ( 4 x pertemuan)

A. Standar Kompetensi :Merencanakan usaha kecil/ mikro

B. Kompetensi Dasar
:Menganalisis peluang usaha
C. Indikator
:
1. Menjelaskan pengertian peluang usaha
2. Menjelaskan beberapa resiko uasaha yang mungkin terjadi
3. Menjelaskan analisis peluang usaha berdasarkan jenis usaha
4. Menjelaskan analisi peluang usaha berdasarkan minat
5. Menjelaskan faktor-faktor keberhasilan dan kegagalanusaha
6. Memanfaatkan peluang usaha secara kreatif dan inovatif
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan dan mengidentifikasikan peluang usaha
2. Siswa dapat mengidentifikasikan beberapa resiko uasaha
3. Siswa dapat mengidentifikasiakan peluang usaha berdasarkan jenis usaha
4. Siswa dapat mengidentifikasikan peluang usaha berdassrkan minat
5. Siswa dapat menjelaskan faktor-faktor keberhasilan dan kegagalan usaha
6. Siswa dapat menjelaskan manfaat peluang usaha secara kreatif dan
inovatif
E. Materi Pembelajaran :
1. Pengetahuan
a. Pengertian peluang usha dan resiko usaha
b. Faktor-faktor dalam memgembangkan peluang usaha
c. Persyaratan pokok dalam memanfaatkan peluang usaha
d. Faktor-faktor keberhasilan dan kegagalan usaha
2. Ketrampilan
a. Mengembangkan ide dan peluang usaha
b. Menganalisis kemungkinan keberhasilan dan kegagalan usaha
c. Memetakan peluang usaha
d. Menentukan peluang usaha
3. Sikap
a. Berani memanfaatkan peluang usaha secara kreatif dan inovatif
b. Aktif dalam memcari peluang usaha
F. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Pemberian tugas
3. Tanya Jawab
4. Diskusi
G. Pendidikan Karakter Yang Ingin Dikembangkan
1. Rasa Ingin tahu
Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dari
sesuatu yang dipelajari, dilihat, dan didengar.
2. Gemar membaca
Dengan pendekatan konsep diharapkan dapat meningkatkan motifasi membaca
siswa khususnya mengenai konsep-konsep materi kewirausahaan yang diajarkan

RPP KELAS XI | AGUS TRIMARWANTO, S.Pd | 2012 / 2013

19

SMK NEGERI 1 KARANGANYAR | KTSP 2012 / 2013

3. Semangat menjadi wirausahawan

4. Tanggung Jawab
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
PERTEMUAN 1 dan 2
1. Kegiatan Awal/ Eksplorasi
Apersepsi
1. Presensi siswa
2. Guru memberikan apersepsi kepada siswa perkenalan kepada siswa mengenai
materi yang akan disampaikan, menyampaikan selayang pandang mengenai
pengertian peluang usaha dan resiko usaha. Tujuan dari kegiatan apersepsi adalah
mempersiapkan siswa secara mental agar siswa mampu dan dapat menerima
materi-materi pelajaran dengan baik.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti/ Elaborasi
Ekplorasi
Guru dengan metode ceramah dan melalui media power point (jika perangkat media
pendukung tersedia saat proses kegiatan belajar mengajar dikelas), memandu siswa
untuk mengadakan pembahasan secara teori mengenai pengertian peluang usaha
dan resiko usaha
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
1. membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna;
2. guru meminta siswa untuk menjelaskan mengenai peluang usaha di sekitar
tempat dia tinggal
3. guru memberikan kesempatan pada siswa lain, apabila ada siswa yang
mempunyai pemikiran yang beda antara siswa satu dengan siswa yang telah
menyampaikan pendapatnya tadi
4. guru menjelaskan konsep-konsep kepada siswa dengan bantuan power point
Konfirmasi
Guru mengadakan season tanya jawab, guru memberikan pertanyaan kepada siswa
mengenai materi yang telah disampaikan, bagi siswa yang belum memahami
mengenai materi yang telah disampaikan oleh guru maka diberikan kesempatan
untuk bertanya. Guru memberikan penugasan kepada siswa mengenai materi yang
telah disampaikan.
3. Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
1. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
2. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang
sudah dilaksanakan.
3. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
4. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,
program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas
individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
PERTEMUAN 3 dan 4
1. Kegiatan Awal/ Eksplorasi
Apersepsi
1. Presensi siswa
2. Guru memberikan apersepsi kepada siswa (mereview dan menghubungkan
materi pelajaran yang telah lalu dengan materi pelajaran yang akan
disampaikan. Tujuan dari kegiatan apersepsi adalah mempersiapkan siswa
RPP KELAS XI | AGUS TRIMARWANTO, S.Pd | 2012 / 2013

20

SMK NEGERI 1 KARANGANYAR | KTSP 2012 / 2013

secara mental agar siswa mampu dan dapat menerima materi-materi

pelajaran dengan baik.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti/ Elaborasi
Ekplorasi
Guru dengan metode ceramah dan melalui media power point (jika perangkat
media pendukung tersedia saat proses kegiatan belajar mengajar dikelas),
memandu siswa untuk mengadakan pembahasan mengenai faktor keberhasilan
dan kegagalan usaha
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
1. membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui
tugas-tugas tertentu yang bermakna;
2. guru meminta siswa untuk menjelaskan kembali mengenai peluang
keberhasilan, dan peluang kegagalan jika dia mendirikan sebuah usaha
disekitar tempat tinggal dia.
3. guru memberikan kesempatan pada siswa lain, apabila ada siswa yang
mempunyai pemikiran yang beda antara siswa satu dengan siswa yang telah
menyampaikan pendapatnya tadi
4. guru menjelaskan konsep-konsep kepada siswa dengan bantuan power point
Konfirmasi
Guru memberikan pertanyaan kepada siswa untuk mengecek apakah siswa telah
memahami materi yang telah disampaikan oleh guru, kemudian guru
memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan materi yang belum
dipahami. Guru memberikan penugasan kepada siswa untuk mencari tokoh
wirausahawan sukses dilingkungan sekitar tempat tinggalnya
3. Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
1. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
2. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang
sudah dilaksanakan.
3. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
4. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,
program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik
tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta
didik;
I.

Sumber Belajar dan Media Pembelajaran

1. Buku ajar kewirausahaan, Yudistira
2. Buku bacaan lain yang relevan

J. Penilaian
a. Tes tertulis
b. Tes lisan
c. Penugasan
Karanganyar, 16 Juli 2013
Mengetahui,
WKS 1 Bid. Kurikulum

Guru Mata Pelajaran KWU

Hadiyansah, S.Si
NIP. 197803262005.01.1.003

Agus Trimarwanto, S.Pd

NIP. 197808122010.01.1.017

RPP KELAS XI | AGUS TRIMARWANTO, S.Pd | 2012 / 2013

21

SMK NEGERI 1 KARANGANYAR | KTSP 2012 / 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

: SMK NEGERI 1 KARANGANYAR

: Kewirausahaan
: XI / 11
: 26 x 45 ( 13 x pertemuan)

A. Standar Kompetensi : Merencanakan Usaha Kecil / Mikro

B. Kompetensi Dasar : Menganalisis Aspek-Aspek Pengelolaan Usaha
C. Indikator
:
1. Kemampuan menentukan bentuk badan usaha serta menyusun struktur organisasi.
2. Mampu menghitung kebutuhan bahan baku dengan tepat.
3. Mampu membuat surat, mencatat transaksi dan menyusun pembukuan sederhana.
4. Mampu merancang proses produksi
5. Mampu merencanakan pemasaran (promosi, distribusi, penetapan harga, dan
pelayanan prima)
6. Mampu menetapkan anggaran dan permodalan dengan cepat.
7. Mampu menghitung bep dan laba rugi
8. Mampu menganalis kebutuhan tenaga kerja, menghitung gaji, menghitung pajak
penghasilan, merencanakan pengembangan tenaga kerja.
D. Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa mampu menjelaskan pengertian Manajemen dan Organisasi Usaha
2. Siswa mampu menyebutkan bentuk-bentuk badan usaha.
3. Siswa mampu menggambarkan struktur organisasi usaha.
4. Siswa mampu menjelaskan pengertian produk dan jasa
5. Siswa dapat menjelaskan tentang persediaan barang.
6. Siswa mengetahui tentang proses produksi
7. Siswa dapat menghitung beberapa metode nilai persediaan
8. Siswa dapat mengetahui cara menyimpan produk.
9. Siswa dapat menjelaskan tentang administrasi usaha
10. Siswa dapat menjelaskan tentang ketatausahaan
11. Siswa dapat menjelaskan tentang pencatatan transaksi barang dan jasa.
12. Siswa mampu menjelaskan tentang kepuasan pelanggan
13. Siswa mampu menjelaskan seni menjual dan teknik promosi.
14. Siswa mampu menjelaskan teknik negosiasi
15. Siswa dapat menyebutkan saluran dan jaringan distribusi.
16. Siswa dapat menjelaskan cara penetapan harga suatu produk
17. Siswa dapat menjelaskan teknik dan prosedur permodalan
18. Siswa dapat mengetahui tujuan perencanaan keuangan
19. Siswa dapat menyebutkan prosedur permodalan kredit
20. Siswa dapat menyusun Rencana Anggaran biaya
21. Siswa mampu menganalisis kebutuhan tenaga kerja
22. Siswa mampu menjelaskan cara penempatan dan pengembangan tenaga kerja.
E. Materi Pembelajaran
1. Sikap
a. Cermat dan taat asas.
b. Rapi dan komunikatif.
2. Pengetahuan
a. Pengertian manajemen dan organisasi
b. Jenis-jenis dan bentuk organisasi
c. Bentuk-bentuk badan usaha
d. Struktur organisasi sederhana

RPP KELAS XI | AGUS TRIMARWANTO, S.Pd | 2012 / 2013

22

SMK NEGERI 1 KARANGANYAR | KTSP 2012 / 2013

e. Pengertian produk dan jasa

f. Persediaan barang
g. Menhgitung beberapa metode nilai persediaan
h. Cara menyimoan produk
i. Administrasi usaha
j. Ketatausahaan
k. Pengarsipan dokumen perusahaan
l. Pelayanan prima
m. Promosi
n. Teknik menjual
o. Negoisasi
p. Saluran distribusi
q. Penetapan harga
r. Kepuasan pelanggan
s. Teknik dan prosedur permodalan
t. Tujuan dan perencanaan keuangan
u. Prosedur permodalan kredit
v. Rencana anggaran biaya
w. Sumber daya manusia
3. Ketrampilan
a. Menetapkan bentuk bentuk badan usaha
b. Menyusun organisasi sederhana
c. Menentukan jenis dan kualitas produk dan jasa
d. Menghitung kebutuhan dan persediaan bahan baku
e. Merencang proses produksi
f. Membuat surat
g. Mencatat transaksi barang / jasa
h. Membuat pembukuan sederhana
i. Merencanakan bentuk promosi
j. Melakukan negosiasi
k. Menentukan saluran distribusi
l. Menetapkan harga jual
m. Mengumpulakan informasi proses pengajuan kredit
n. Menyusun RAB
o. Menghitung BEP
F. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Pemberian tugas
4. Tanya Jawab
G. Pendidikan Karakter Yang Ingin Dikembangkan
1. Rasa Ingin tahu
Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dari
sesuatu yang dipelajari, dilihat, dan didengar.
2. Gemar membaca
Dengan pendekatan konsep diharapkan dapat meningkatkan motifasi membaca
siswa khususnya mengenai konsep-konsep materi kewirausahaan yang diajarkan
3. Semangat menjadi wirausahawan
4. Tanggung Jawab
H. Langkah-langkah pembelajaran

RPP KELAS XI | AGUS TRIMARWANTO, S.Pd | 2012 / 2013

23

SMK NEGERI 1 KARANGANYAR | KTSP 2012 / 2013

PERTEMUAN PERTAMA
a.

Kegiatan Awal/ Eksplorasi

1.
Salam pembuka
2.
Berdoa bersama (apabila jam pertama)
3.
Mempresensi siswa
4.
Motivasi kesiapan siswa
5.
Memberi apersepsi mengenai aspek-aspek pengelolaan usaha.
b. Kegiatan Inti/ Elaborasi
1.
Guru menjelaskan pengerian manejeman dan organisasi usaha, bentukbentuk badan usaha dan struktur organisasi usaha.
2.
Siswa memperhatikan dan mencatat materi yang dijelaskan oleh guru
3.
Guru memberikan tugas menggambar struktur organisasi yang ada disekolah
dan mendiskusikannya.
4.
Guru memberikan tugas pengamatan organisasi sederhana yang ada
dilingkungan sekitar tempat tinggal siswa. (tugas rumah)
c. Kegiatan Akhir/ Konfirmasi
1.
bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
2.
melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang
sudah dilaksanakan.
3.
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
4.
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,
program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik
tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

PERTEMUAN KEDUA
a. Kegiatan Awal/ Eksplorasi
1. Salam pembuka
2. Berdoa bersama (apabila jam pertama)
3. Mempresensi siswa
4. Motivasi kesiapan siswa
5. Guru menanyakan materi sebelumnya mengenai aspek-aspek pengelolaan usaha.
Dan menanyakan tugas yang sudah diberikan.
b. Kegiatan Inti/ Elaborasi
1. Guru menjelaskan produk/jasa dan persediaaan barang
2. Guru menjelaskan perhitungan persediaan barang
3. Siswa memperhatikan mencatat dan latihan menghitung persediaan barang
c. Penutup/ Konfirmasi
1. bersama-sama
dengan
peserta
didik
dan/atau
sendiri
membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
2. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang sudah
dilaksanakan.
3. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
4. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

RPP KELAS XI | AGUS TRIMARWANTO, S.Pd | 2012 / 2013

24

SMK NEGERI 1 KARANGANYAR | KTSP 2012 / 2013

PERTEMUAN KETIGA
a.

Kegiatan Awal/ Eksplorasi

1. Salam pembuka
2. Berdoa bersama (apabila jam pertama)
3. Mempresensi siswa
4. Motivasi kesiapan siswa
5. Guru menanyakan materi sebelumnya dan memberi kesempatan siswa untuk
menanyakan materi sebelumnya.
b. Kegiatan Inti/ Elaborasi
1. Guru melanjutkan menjelaskan dan memberikan latihan perhitungan
persediaan barang.
2. Siswa mengerjakan latihan dengan cermat.
3. Guru menjelaskan cara penyimpanan suatu produk dan cara pencatatan
penerimaan dan penggunaan barang
4. Siswa mencatat dan memperhatikan dengan seksama
c. Penutup/ Konfirmasi
1. bersama-sama
dengan
peserta
didik
dan/atau
sendiri
membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
2. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang sudah
dilaksanakan.
3. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
4. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
PERTEMUAN KEEMPAT
a.

Kegiatan Awal/ Eksplorasi

1. Salam pembuka
2. Berdoa bersama (apabila jam pertama)
3. Mempresensi siswa
4. Motivasi kesiapan siswa
5. Guru menanyakan materi sebelumnya dan memberi kesempatan siswa untuk
menanyakan materi sebelumnya.
b. Kegiatan Inti/ Elaborasi
1. Guru menjelaskan tentang pengertian, maksud dan tujuan, fungsi dan kegunaaan
serta macam-macam kegiatan administrasi usaha
2. Siswa memperhatikan dan mencatat penjelasan guru.
3. Guru memberikan penjelasan cara membuat surat penawaran dan surat pesanan
4. Guru memberi contoh cara membuat surat perjanjian jual beli
5. Guru menjelaskan cara mengurus surat ijin usaha dan tujuan mengarsip surat
6. Siswa memperhatikan dan mencatat materi yang disampaikan guru
7. Guru memberikan tugas untuk membuat contoh surat penawaran, surat pesanan,
surat perjanjian jual beli
8. Siswa mengerjakan tugas dari guru
c. Penutup/ Konfirmasi
1. bersama-sama
dengan
peserta
didik
dan/atau
sendiri
membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
2. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang
sudah dilaksanakan.
3. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
4. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik
tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

RPP KELAS XI | AGUS TRIMARWANTO, S.Pd | 2012 / 2013

25

SMK NEGERI 1 KARANGANYAR | KTSP 2012 / 2013

PERTEMUAN KELIMA
a. Kegiatan Awal/ Eksplorasi
1. Salam pembuka
2. Berdoa bersama (apabila jam pertama)
3. Mempresensi siswa
4. Motivasi kesiapan siswa
5. Guru menanyakan materi yang telah disampaikan sebelumnya dan memberikan
apersepsi mengenai surat ijin usaha
b. Kegiatan Inti/ Elaborasi
1. Guru menjelaskan macam dan jenis surat ijin usaha antara lain SITU, SIUP,
NRB, dan ANDAL
2. Guru menjelaskan cara membuat transaksi barang dan jasa, cara memasukkan ke
jurnal
3. Siswa memperhatikan dan mencatat materi yang disampaikan guru
4. Guru memberikan tugas membuat SITU dan SIUP apabila akan mendirikan
kios
5. Guru memberikan tugas untuk memasukkan data-data transaksi ke dalam jurnal
6. Siswa mengerjakan tugas dari guru
c. Penutup/ Konfirmasi
1. bersama-sama
dengan
peserta
didik
dan/atau
sendiri
membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
2. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang
sudah dilaksanakan.
3. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
4. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
PERTEMUAN KEENAM
a.

Kegiatan Awal/ Eksplorasi

1. Salam pembuka
2. Berdoa bersama (apabila jam pertama)
3. Mempresensi siswa
4. Motivasi kesiapan siswa
5. Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya
b. Kegiatan Inti/ Elaborasi
1. Guru melanjutkan memberikan latihan memasukkan data-data transaksi kedalam
jurnal
2. Siswa mengerjakan dengan seksama
3. Guru menjelaskan pengertian pajak, macam-macam pajak, fungsi, syarat
pemungutan pajak, dan menghitung pajak
4. Guru memberikan tugas penghitung pajak pribadi
5. Siswa mengerjakan dengan cermat dan tepat.

c.

Penutup/ Konfirmasi
1. bersama-sama
dengan
peserta
didik
dan/atau
sendiri
membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
2. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang sudah
dilaksanakan.
3. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
4. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

RPP KELAS XI | AGUS TRIMARWANTO, S.Pd | 2012 / 2013

26

SMK NEGERI 1 KARANGANYAR | KTSP 2012 / 2013

PERTEMUAN KETUJUH
a.

Kegiatan Awal/ Eksplorasi

1. Salam pembuka
2. Berdoa bersama (apabila jam pertama)
3. Mempresensi siswa
4. Motivasi kesiapan siswa
b. Kegiatan Inti/ Elaborasi
1. Guru memberikan evaluasi tertulis berupa soal uraian mengenai materi yang telah
disampaikan sebelumnya
2. Siswa mengerjakan soal-soal yang telah dikerjakan dan kemudian dikumpulkan
Soal evaluasi:
1. Mengapa dalam suatu organisasi perlu organizing/ pengorganisasian
2. Gambarkan struktur organisasi garis lini dan sebutkan keuntungan dan
kerugiannya
3. Jelaskan perbedaaan sekutu aktif dan sekutu pasif dalam CV!
4. Hitung dengan metode FIFO
Data bahan baku PT Jaya Abadi selama bulan Mei 2007
01 Mei, persediaan 7.000 kg @ Rp 1.000,00
12 Mei, persediaan 10.000 kg @ Rp 1.050,00
15 Mei, masuk proses produksi 12.000 kg
Berapa bahan baku yang dipakai dalam proses produksi tersebut?
5. Apa yang dimaksud dengan administrasi usaha?
6. Bagaimana cara mengurus surat izin tempat usaha?
7. Catatlah transaksi berikut kedalam buku jurnal umum
1. tanggal 5 januari 2000, dibeli dari UD Rejeki Semarang barang
dagangan seharga Rp 100.000 Fkatur No 022 dengan syarat 3/10, n/60
2. Tanggal 8 januari 2000, dibeli secara tunai barang daganganseharga Rp
450.000 dari took maju.
3. Tanggal 9 januari 2000, dibayar biaya pengiriman barang dari UD
Sumber Rejeki Semarang sebesar Rp 75.000
4. Tanggal 10 Januari 2000, dijual kepada Toko Adil barang dagangan
seharga Rp 750.000 dengan faktur no.010 dengan syarat 2/10, n/30
5. Tanggal 10 januari 2000, dibayar ongkos angkut penjualan pada Toko
Adil Rp 50.000
8. Hitunglah pajak yang harus dibayarkan oleh PT. Sejahtera yang mempunyai
penerimaan bruto Rp 250.000.000,00 setahun. Setelah dikurangi biaya-biaya
perusahaan termasuk penyusutan dan iuran pension sebesar Rp
170.000.000,00 penghasilan kena pajak (PKP-nya) adalah Rp 80.000.000,00
Berapa PPh yang harus dibayar oleh PT Sejahtera?
Penilaian
Tes tertulis dengan jumlah soal adalah 8. Masing-masing No. nilainya
berbeda:
Soal No.1 nilai 2
No.6 nilai 2
No.2 nilai 4
No.7 nilai 6
No.3 nilai 2
No.8 nilai 6
No.4 nilai 6
No.5 nilai 2
Total Skor
30
Nilai tertinggi : 10
PERTEMUAN KEDELAPAN
a. Kegiatan Awal/ Eksplorasi
1. Salam pembuka
RPP KELAS XI | AGUS TRIMARWANTO, S.Pd | 2012 / 2013

27

SMK NEGERI 1 KARANGANYAR | KTSP 2012 / 2013

2. Berdoa bila jam pertama

3. Mempresensi siswa
4. Motivasi siswa
5. Memberikan apersepsi tentang pemasaran
b. Kegiatan Inti/ Elaborasi
1. Guru menjelaskan tentang pelayanan prima dan promosi
2. Siswa menjelaskan dan mencatat penjelasan guru
3. Guru membagi kelas menjadi dua kelompok untuk mrndiskusikan pelayanan yang
memuaskan bagi konsumen dan cara promosi yang menarik.
4. Siswa melaksanakan tugas.
c. Penutup/Konfirmasi
1.
bersama-sama
dengan
peserta
didik
dan/atau
sendiri
membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
2.
melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang sudah
dilaksanakan.
3.
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
4.
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
PERTEMUAN KESEMBILAN
a.

Kegiatan Awal/ Eksplorasi

1. Salam pembuka
2. Berdoa bila jam pertama
3. Mempresensi siswa
4. Motivasi siswa
5. Guru review materi sebelumnya.
b. Kegiatan Inti/ Elaborasi
1. Guru menjelaskan teknik menjual, negosiasi, saluran distribusi barang, penetapan
harga dan kepuasan pelanggan
2. Siswa memperhatikan dan mencatat penjelasan dari guru.
3. Guru memberikan tugas dirumah membuat iklan untuk menawarkan suatu produk.
c. Penutup/ Konfirmasi
1. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran;
2. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang sudah
dilaksanakan.
3. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
4. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
PERTEMUAN KESEPULUH
a. Kegiatan Awal/ Eksplorasi
1. Salam pembuka
2. Berdoa bila jam pertama
3. Mempresensi siswa
4. Motivasi siswa
5. Guru memberikan apersepsi tentang permodalan dan pembiayaan usaha
b. Kegiatan Inti/ Elaborasi
1. Guru mejelaskan teknik dan prosedur permodalan
2. Siswa memperhatikan dan mencatat penjelasan guru

RPP KELAS XI | AGUS TRIMARWANTO, S.Pd | 2012 / 2013

28

SMK NEGERI 1 KARANGANYAR | KTSP 2012 / 2013

3.

Guru memberikan bahan diskusi tentang penyiapan permodalan dan pengelolaan

pembiayaan usaha kecil berdasarkan pedoman dasar di dalam membuat
perencanaan keuangan.
4. Siswa mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru.
c. Penutup/ Konfirmasi
1. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran;
2. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang sudah
dilaksanakan.
3. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
4. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
PERTEMUAN KESEBELAS
a. Kegiatan Awal/ Eksplorasi
1. Salam pembuka
2. Berdoa bila jam pertama
3. Mempresensi siswa
4. Motivasi siswa
5. Guru menanyakan materi yang telah lalu dan meberikan kesempatan siswa
bertanya.
b. Kegiatan Inti/ Elaborasi
1. Guru mejelaskan tentang modal investasi, modal kerja, BEP dan menghitung labarugi.
2. Siswa memperhatikan dan mencatat penjelasan dari guru
3. Guru memberikan latihan penghitungan BEP dan perhitungan laba/ rugi
4. Siswa mengerjakan dengan cermat.
c. Penutup/ Konfirmasi
1. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran;
2. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang sudah
dilaksanakan.
3. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
4. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
PERTEMUAN KEDUABELAS
a. Kegiatan Awal/ Eksplorasi
1. Salam pembuka
2. Berdoa bila jam pertama
3. Mempresensi siswa
4. Motivasi siswa
5. Guru memberikan apersepsi tentang SDM
b. Kegiatan Inti/ Elaborasi
1. Guru menjelaskan perhitungan dan penetapan jumlah tenaga kerja yang diperlukan
suatu perusahaan, penentuan kualifikasi tenaga kerja, macam-macam analisis
jabatan dan manfaatnya, dan penempatan dan pengembangan tenaga kerja.
2. Siswa memperhatikan dan mencatat penjelasan guru
3. Guru memberikan tugas mengerjakan latihanyang ada di dalam LKS
Kewirausahaan hal 51 dan 55.
4. Siswa mengerjakan dengan cermat dan tepat.

RPP KELAS XI | AGUS TRIMARWANTO, S.Pd | 2012 / 2013

29

SMK NEGERI 1 KARANGANYAR | KTSP 2012 / 2013

c. Penutup/ Konfirmasi
1. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
2. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang
sudah dilaksanakan.
3. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
4. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,
program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas
individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
PERTEMUAN KETIGABELAS
a. Kegiatan Awal/ Eksplorasi
1. Salam pembuka
2. Berdoa bersama (apabila jam pertama)
3. Mempresensi siswa
4. Motivasi kesiapan siswa
b. Kegiatan Inti/ Elaborasi
1. Guru memberikan evaluasi tertulis berupa soal uraian mengenai materi yang
telah disampaikan sebelumnya
2. Siswa mengerjakan soal-soal yang telah dikerjakan dan kemudian dikumpulkan
Soal evaluasi:
1. Apa yang harus dilakukan seorang wirausaha dalam mewujudkan kepuasan
konsumen?
2. Jelaskan tujuan perencanaan keuangan!
3. Sebut dan jelaskan unsur-unsur modal kerja yang perlu diketahui dan
dijalankan oleh wirausaha didalam menjalankan usaha.
4. PT Sutera memproduksi barang dalam periode dengan mengelompokkan
macam-macam biaya sebagai berikut:
- Biaya tetap Rp 45.000.000,00
- Biaya variable per unit Rp 900,00
Barang tersebut dijual di pasar dengan harga Rp 1.500,00 per unit.
Ditanyakan:
1. Tingkat produksi yang harus dilaksanakan.
2. Buktikan bahwa BEP, jumlah hasil penjualan produksi sama dengan
jumlah biaya produksi!
3. Buatlah grafiknya!
4. PT Maju Makmur memproduksi 50.000 unit barang dengan
membutuhkan biaya total sebesar Rp 100.000.000,00 Biaya per unit
Rp 1.500,00; biaya variabel Rp 700,00 dan biaya tetap Rp 500,00.
Adapun harga jual Rp 2000 per unit dan pada tahun lalu
memproduksi sebesar 35.000 unit barang. Akan tetapi, karena terjadi
perubahan pasar, tahun ini perusahaan hanya memproduksi dan laku
20.000 unit barang jasa. Hitung laba/ruginya!
5. Jelaskan tujuan seleksi calon tenaga kerja.
Penilaian
Tes tertulis dengan jumlah soal adalah 8. Masing-masing No. nilainya berbeda:
Soal No.1 nilai 2
No.2 nilai 2
No.3 nilai 2
No.4 nilai 6
No.5 nilai 6
No.6 nilai 2
Nilai tertinggi : 10
RPP KELAS XI | AGUS TRIMARWANTO, S.Pd | 2012 / 2013

30

SMK NEGERI 1 KARANGANYAR | KTSP 2012 / 2013

I.

Sumber Belajar
1. Buku Kewirausahaan Armico Jilid II
2. Buku Kewirausahaan Yudhistira Jilid II
3. Modul Proposal Usaha

J.

Penilaian
1. Tes Tertulis
2. Penugasan
3. Portofolio
Karanganyar, 16 Juli 2013

Mengetahui,
WKS 1 Bid. Kurikulum

Guru Mata Pelajaran KWU

Hadiyansah, S.Si
NIP. 197803262005.01.1.003

Agus Trimarwanto, S.Pd

NIP. 197808122010.01.1.017

RPP KELAS XI | AGUS TRIMARWANTO, S.Pd | 2012 / 2013

31