Anda di halaman 1dari 60

PERANGKAT PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN

(R P P)

MATA PELAJARAN :
AL-QURAN HADITS
KELAS XII SEMESTER 1

MADRASAH ALIYAH

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

:
:
:
:

Madrasah Aliyah
Qur'an Hadits
XII / Ganjil
2 jam pelajaran

A. Standar Kompetensi:
1.
Memahami ayat-ayat al Quran dan al Hadits tentang kewajiban berdawah
B. Kompetensi Dasar
1.1 Mengartikan QS. An-Nahl: 125; QS. Asy-Syuara: 214-216, Al-Hijr: 94-96, dan
hadits tentang kewajiban berdawah
C. Indikator Keberhasilan Belajar :
Membaca QS. An-Nahl :125
Membaca QS.Asy-Syuara:214-216.
Membaca QS. Al-Hijr:94-96
.Membaca Hadits. tentang kewajiban berdakwah
Menyebutkan makna mufrada
Mengartikan QS. An-Nahl :125
Mengartikan QS. Asy-Syuara:214-216.
Mengartikan Hadits. Tentang kewajiban berdakwah
D. Materi Pembelajaran :
QS. An-Nahl: 125; QS. Asy-Syuara: 214-216, Al-Hijr: 94-96, dan hadits tentang
kewajiban berdawah
E. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Non Threatening Role Playing/Permainan ganti peran
yang tidak menegangkan)
Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok;
Simulasi/bermain peran, Refleksi
F. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan

Siswa membaca doa dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait


dengan materi.

Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan


pembelajaran

Tanya jawab secara klassikal pelaksanaan dakwah


o Kegiatan Inti
Siswa dibagi dalam kelompok.
Tiap kelompok membaca ayat ,dan masing-masing saling menyimak dan
membetulkan bacaan apabila adayang kurang tepat dalam bacaannya.
Setiap kelompok mempelajari makna mufrodat dengan tanya jawab.

Secara berpasangan siswa saling menyimak dan mengevaluasi untuk


mengartikan masing-masing ayat yang terkait dengan kewajiban berdakwah
o Penutup

Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.

Guru memberikan tugas

Refleksi/Aplikasi Quantum.

Guru bersama siswa mengumandangkan syair Thalaal Badru dst..


G. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa

MA Al-Irsyad Al-Islamiyyah HAurgeulis

Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya


Hamka, Tafsir al-Azhar, Jakarta, Pustaka Panjimas
M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan
Internet

H. Penilaian
o Penilaian Proses
o Penilaian Hasil

Jenis Tagihan:
Tes Tulis
Tugas

Bentuk instrumen
Tes Subyektif
Tugas Individual

Mengetahui,
Kepala MA

.. .., 20..
Guru Mata Pelajaran

MA Al-Irsyad Al-Islamiyyah HAurgeulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

:
:
:
:

Madrasah Aliyah
Qur'an Hadits
XII / Ganjil
2 jam pelajaran

A. Standar Kompetensi:
1.
Memahami ayat-ayat al Quran dan al Hadits tentang kewajiban berdawah
B. Kompetensi Dasar
1.2 Menjelaskan kandungan QS. An-Nahl: 125; QS. Asy-Syuara: 214-216, Al-Hijr: 9496, dan Hadits tentang kewajiban berdakwah
C. Indikator Keberhasilan Belajar :
Menjelaskan kandungan ayat tentang strategi berdakwah seperti terkandung
dalam QS. An-Nahl:125
Menjelaskan kandungan ayat tentang dakwah kepada keraat sebagaimana
terkandung dalam QS Asy-Syuara: 214
Menjelaskan kandungan ayat tentang berdakwah dengan rendah hati seperti
yang terkandung dalam QS Asy-Syuara;:215-216
Menjelaskan kandungan ayat tentang dakwah secara terang-terangan seperti
terkandung dalam QS Al- Hijr:94
Menjelaskan kandungan ayat tentang perlindungan Allah kepada seorang dai
apabila mendapat tantangan seperti terkandung dalam QS.Al-Hijr 215-216.
Menjelaskan kandungan hadits tentang balasan bagi orang yang berdasar seperti
terkandung dalam hadits hadits tentang kewajiban berdakwah
D. Materi Pembelajaran :
KandunganQS. An-Nahl: 125
Dakwah dilaksanakan dengan hikmah, mauidhah hasanah dan mujadalah yang
baik.
QS. Asy-Syuara: 214 - 216; dakwah Nabi kepada kerabat dan keluarga dekat.
QS. Al-Hijr: 94-96: Dakwah Nabi secara terang-terangan kepada kaum musyrikin
Makkah.
Hadits tentang kewajiban berdawah .Orang yang berdakwah dengan ihlas akan
mendapat limpahan pahala yang berlipat ganda
E. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Non Threatening Role Playing/Permainan ganti peran
yang tidak menegangkan)
Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok;
Simulasi/bermain peran, Refleksi
F. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan

Siswa membaca doa dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait


dengan materi.

Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan


pembelajaran

Tanya jawab secara klassikal pelaksanaan dakwah


o Kegiatan Inti
Siswa dibagi dalam kelompok.Masing-masing kelompok 4 orang
Menggali nformasi mengenai penjelasan atau tafsir dari ayat tentang
berkompetisi dalam kebaikan dari berbagai sumber belajar.
Membahas satu persatu kandungan QS. Al Baqarah :148; QS. Al Fatir : 32 dan
QS. An Nahl : 97

MA Al-Irsyad Al-Islamiyyah HAurgeulis

dengan tanya jawab dan diskusi kelompok.


Menyimpulkan hasil diskusi kelas setelah masing-masing kelompok
presintasi
Penutup

Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.

Guru memberikan tugas

Refleksi/Aplikasi Quantum.

Guru bersama siswa mengumandangkan syair Thalaal Badru dst..

G. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar, Jakarta, Pustaka Panjimas
M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan
Internet
H. Penilaian
o Penilaian Hasil

Jenis Tagihan:
Tes Tulis
Tugas

Bentuk instrumen
Tes Subyektif
Tugas Individual
Mengetahui,
Kepala MA

.. .., 20..
Guru Mata Pelajaran

MA Al-Irsyad Al-Islamiyyah HAurgeulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

:
:
:
:

Madrasah Aliyah
Qur'an Hadits
XII / Ganjil
2 jam pelajaran

A. Standar Kompetensi:
1.
Memahami ayat-ayat al Quran dan al Hadits tentang kewajiban berdawah
B. Kompetensi Dasar
1.3 Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan QS. An-Nahl 125 ; QS. Asy
Syuara: 214-216, Al-Hijr: 94-96, dan Hadits tentang kewajiban berdakwah
C. Indikator Keberhasilan Belajar :
Menunjukkan perilaku orang melaksanakan dakwah dengan strategi bil hikmah,
mauidhah hasanah, dan mujadalah(dialog) seperti terkandung dalam QS. AnNahl:125.
Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan dakwah dimulai dari lingkungan
keluarga seperti terkandung dalam QS. QS. Asy-Syuara: 214-216,
Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan dakwah secara terang-terangan
di masyarakat seperti terkandung dalam QS Al-Hijr 94-96
Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan dakwah dimulai dari masalah
yang paling sederhana dan kecil di lingkungan keluarga dan masyarakat seperti
terkandung dalam hadits tentang kewajiban berdakwah
D. Materi Pembelajaran :
QS. An-Nahl: 125
QS. Asy-Syuara: 214-216
QS Al-Hijr: 94-96
hadits tentang kewajiban berdawah
E. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Non Threatening Role Playing/Permainan ganti peran
yang tidak menegangkan)
Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok;
Simulasi/bermain peran, Refleksi
F. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan

Siswa membaca doa dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait


dengan materi.

Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan


pembelajaran

Tanya jawab secara klassikal pelaksanaan dakwah


o Kegiatan

Siswa dibagi 7 kelompok(sesuai dengan pokok permasalahan yang akan


dibahas)

Guru menyampaikan beberapa gambaran tentang pribadi orang yang


berdakwah.

Guru membagikan tugas yang harus diselesaikan masing-masing kelompok


dengan permasalahan yang berbeda.

Semua siswa memperhatikan tayangan melalui sumber media audio visual


atau mengingat kembali tokoh yang diidolakan berdasarkan pengalaman yang
pernah dialami/dilihat di lingkungan masyarakat mengenai perilaku orang
yang melaksanakan dakwah

MA Al-Irsyad Al-Islamiyyah HAurgeulis

Secara berkelompok berdiskusi mengenai perilaku orang yang melakukan


kegiatan untuk dakwah

Mengambil kesepakatan untuk memainkan peran cara berdakwah sesuai


dengan tugas yang diberikan kepada kelompok

Perwakilan dari kelompok secara bergantian dengan kelompok lain


memainkan peran seorang dai.

Feed back diberikan kepada pemeran dari kelompok lain

Diskusi kelas tentang pengalaman terhadap peran tersebut.

Guru memberi ulasan terakhir mengenai inti pembahasan materi


Penutup

Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.

Guru memberikan tugas

Refleksi/Aplikasi Quantum.

Guru bersama siswa mengumandangkan syair Thalaal Badru dst..

G. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia
M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan
Internet
Lingkungan sosial
Media audio visual
Media cetak
H. Penilaian
o Penilaian Proses
o Penilaian Hasil

Jenis Tagihan:
Tes Tulis
Tugas

Bentuk instrumen
Tes Subyektif
Tugas Individual

Mengetahui,
Kepala MA

.. .., 20..
Guru Mata Pelajaran

MA Al-Irsyad Al-Islamiyyah HAurgeulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

:
:
:
:

Madrasah Aliyah
Qur'an Hadits
XII / Ganjil
2 jam pelajaran

A. Standar Kompetensi:
1.
Memahami ayat-ayat al Quran dan al Hadits tentang kewajiban berdawah
B. Kompetensi Dasar
1.4 Menerapkan strategi berdakwah seperti yang terkandung dalam QS. An-Nahl:
125; QS. Asy-Syuara: 214-216, Al-Hijr: 94-96; dan hadits tentang berdawah
dalam kehidupan sehari-hari
C. Indikator Keberhasilan Belajar :
Melaksanakan dakwah secara bijaksana.
Melaksanakan dakwah bil hal dengan berakhlak mulia.
Melaksanakan dakwah billisan(dengan memberikan taushiyah)
Melaksanakan dakwah bil maal(shodaqah secara spontanitas secara ikhlas
meskipun sedikit)
Melaksanakan dakwah bil afal(menjadi penggerakmemprakarsai kegiatan) sosial
yang bermanfaat.
Mengubah perilaku pribadi menjadi lebih baik
Melaksanakan dakwah dengan tahapan dimulai dari diri sendiri, keluarga dan
masyarakat
Memerikan ceramah/kultum
D. Materi Pembelajaran :
QS. An-Nahl: 125; QS. Asy-Syuara: 214-216, Al-Hijr: 94-96, dan hadits tentang
kewajiban berdawah
E. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Non Threatening Role Playing/Permainan ganti peran
yang tidak menegangkan)
Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok;
Simulasi/bermain peran, Refleksi
F. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan

Siswa membaca doa dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait


dengan materi.

Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan


pembelajaran

Tanya jawab secara klassikal pelaksanaan dakwah


o Kegiatan Inti
Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan kandungan
masing masing ayat dari QS. An-Nahl: 125; QS. Asy-Syuara: 214-216, Al-Hijr:
94-96, dan hadits tentang kewajiban berdawah
Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai kewajiban
berdakwah
o Penutup

Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.

Guru memberikan tugas

Refleksi/Aplikasi Quantum.

Guru bersama siswa mengumandangkan syair Thalaal Badru dst..

MA Al-Irsyad Al-Islamiyyah HAurgeulis

G. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia
M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan
Internet
Lingkungan sosial
Media audio visual
Media cetak
H. Penilaian
o Penilaian Proses
o Penilaian Hasil

Jenis Tagihan:
Tes Tulis
Tugas

Bentuk instrumen
Tes Subyektif
Tugas Individual
Mengetahui,
Kepala MA

.. .., 20..
Guru Mata Pelajaran

MA Al-Irsyad Al-Islamiyyah HAurgeulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

:
:
:
:

Madrasah Aliyah
Qur'an Hadits
XII / Ganjil
2 jam pelajaran

A. Standar Kompetensi:
2.
Memahami ayat-ayat al Quran dan al Hadits tentang tanggung jawab manusia
terhadap keluarga dan masyarakat
B. Kompetensi Dasar
2.1 Mengartikan QS At-Tahrim: 6, QS. Thaha: 132;QS. Al-Anam: 70;QS.An-Nisa :36
dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap
keluarga dan masyarakat
C. Indikator Keberhasilan Belajar :
Membaca QS. At-Tahrim:6.
Membaca QS. Thaha: 132.
Membaca QS. Al-Anam:70.
Membaca QS..An-Nisa:36
Membaca QS.Huud :117-119
Membaca Hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan
masyarakat
Menyebutkan makna mufradat
Mengartikan QS At-Tahrim:6
Mengartikan QS Thaha: 132
Mengartikan QS. Al-Anam:70
Mengartikan QS Huud:117-119
Mengartikan Hadits. tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan
masyarakat
D. Materi Pembelajaran :
QS At-Tahrim: 6, QS. Thaha: 132;QS. Al-Anam: 70;QS.An-Nisa :36 dan
QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga
dan masyarakat
E. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Non Threatening Role Playing/Permainan ganti peran
yang tidak menegangkan)
Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok;
Simulasi/bermain peran, Refleksi
F. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan

Siswa membaca doa dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait


dengan materi.

Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan


pembelajaran

Tanya jawab secara klassikal pelaksanaan dakwah


o Kegiatan Inti
Siswa dibagi dalam beberapa kelompok
Tiap kelompok membaca ayat ,dan masing-masing saling menyimak dan
membetulkan bacaan apabila adayang kurang tepat dalam bacaannya.
Setiap kelompok mempelajari makna mufrodat dengan tanya jawab.

10

MA Al-Irsyad Al-Islamiyyah HAurgeulis

Secara berpasangan siswa saling menyimak dan mengevaluasi untuk


mengartikan masing-masing ayat dan hadits yang terkait dengan tanggung
jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat
Penutup

Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.

Guru memberikan tugas

Refleksi/Aplikasi Quantum.

Guru bersama siswa mengumandangkan syair Thalaal Badru dst..

G. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan
Internet
H. Penilaian
o Penilaian Proses
o Penilaian Hasil

Jenis Tagihan:
Tes Tulis
Tugas

Bentuk instrumen
Tes Subyektif
Tugas Individual

Mengetahui,
Kepala MA

.. .., 20..
Guru Mata Pelajaran

11

MA Al-Irsyad Al-Islamiyyah HAurgeulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

:
:
:
:

Madrasah Aliyah
Qur'an Hadits
XII / Ganjil
2 jam pelajaran

A. Standar Kompetensi:
2.
Memahami ayat-ayat al Quran dan al Hadits tentang tanggung jawab manusia
terhadap keluarga dan masyarakat
B. Kompetensi Dasar
2.2 Menjelaskan kandungan QS At-Tahrim: 6, QS. Thaha: 132; QS. al-Anam: 70;
QS.An-Nisa :36 dan QS. Hud: 117-119 dan hadits tentang tanggung jawab
manusia terhadap keluarga dan masyarakat
C. Indikator Keberhasilan Belajar :
Menjelaskan kandungan ayat tentang kewajiban manusia untuk menjaga diri dan
keluarganya agar terhindar dari siksa api neraka seperti terkandung dalam QS. AtTahrim:6
Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah untuk menegakkan sholat dan saar
dalam l sebagaimana terkandung dalam QS Thaha:132
Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah meninggalkan orang yang
menjadikan agama seagai permainan seperti yang terkandung dalam QS AlAnam70
Menjelaskan kandungan ayat tentang Kewajiban manusia menyembah Allah dan
berbuat aik kepada sesama manusia seperti terkandung dalam QS An-Nisa:36
Menjelaskan kandungan ayat tentang kekuasaan Allah untuk menjadikan umat
yang satu atau membinasakannya seperti terkandung dalam QS.Huud:117-119
Menjelaskan kandungan hadits tentang kewajiban yang harus dilaksanakan
manuisia seperti terkandung dalam hadits tentang tanggung jawab manusia
D. Materi Pembelajaran :
QS At-Tahrim: 6, QS. Thaha: 132.
Allah memerintahkan orang mukmin, terutama orang tua untuk menjaga diri-nya
sendiri, keluarga, dan anaknya dari api neraka
QS. Al-Anam: 70 Allah memerintahkan kaum muslimin agar meninggalkan orangorang yang menjadikan agama-Nya sebagai permainan.
QS.An-Nisa :36 Kewajiban manusia Menyembah Allah Berbakti kepada orang tua,
berbuat baik kepada sesama manusia. Menjauhkan dari sifat yang tidak baik.
QS.Hud:117-119 Allah SWt tidak akan membinasakan suatu negeri selama
penduduk negeri itu masih berbuat kebaikan.
Hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat
E. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Non Threatening Role Playing/Permainan ganti peran
yang tidak menegangkan)
Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok;
Simulasi/bermain peran, Refleksi
F. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan

Siswa membaca doa dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait


dengan materi.

12

MA Al-Irsyad Al-Islamiyyah HAurgeulis

Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan


pembelajaran

Tanya jawab secara klassikal pelaksanaan dakwah


Kegiatan Inti
Siswa dibagi dalam kelompok.Masing-masing kelompok 4 orang
Menggali informasi mengenai penjelasan atau tafsir dari ayat tentang
tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat dari berbagai
sumber belajar.
Membahas satu persatu kandungan QS At-Tahrim: 6,QS. Thaha: 132; QS. AlAnam: 70;QS.An-Nisa :36 dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung
jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat dengan tanya jawab dan
diskusi kelompok.

Menyimpulkan hasil diskusi kelas setelah masing-masing kelompok


presintasi
Penutup

Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.

Guru memberikan tugas

Refleksi/Aplikasi Quantum.

Guru bersama siswa mengumandangkan syair Thalaal Badru dst..

G. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan
Internet
Lingkungan sosial
Media audio visual
Media cetak
H. Penilaian
o Penilaian Proses
o Penilaian Hasil

Jenis Tagihan:
Tes Tulis
Tugas

Bentuk instrumen
Tes Subyektif
Tugas Individual

Mengetahui,
Kepala MA

.. .., 20..
Guru Mata Pelajaran

13

MA Al-Irsyad Al-Islamiyyah HAurgeulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

:
:
:
:

Madrasah Aliyah
Qur'an Hadits
XII / Ganjil
2 jam pelajaran

A. Standar Kompetensi:
2.
Memahami ayat-ayat al Quran dan al Hadits tentang tanggung jawab manusia
terhadap keluarga dan masyarakat
B. Kompetensi Dasar
2.3 Mengidentifikasi perilaku orang yang mengamalkn QS At-Tahrim: 6,QS. Thaha
132; S. Al-Anam: 70;QS.An-Nisa :36 dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang
tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat
C. Indikator Keberhasilan Belajar :
Menunjukkan perilaku orang yang menanamkan pendidikan agama dalam
keluarga.
Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan perintah sholat dan sabar
dalam lingkungan keluarganya.
Menunjukkan perilaku meninggalkan orang yang mempermainkan agama dan
memperingatkannya dengan berpedoman al-Qiuran.
Menunjukkan perilaku orang yang menyembah Allah dan tidak menyekutukannya,
berbakti kepada orang tua, dan berbuat baik kepada sesama manusia
Menunjukkan akibat perilaku orang yang berbuat kedholiman dan memberikan
keselamatan bagi yang beramal shalih.
Menunjukkan perilaku orang yang bertnggung jawab dalam melaksanakan
kewajibannya
D. Materi Pembelajaran :
Contoh perilaku orang yang mengamalkan QS At-Tahrim: 6, QS. Thaha: 132;QS.
Al-Anam: 70;QS.An-Nisa :36 dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung
jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat
E. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Non Threatening Role Playing/Permainan ganti peran
yang tidak menegangkan)
Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok;
Simulasi/bermain peran, Refleksi

F. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan

Siswa membaca doa dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait


dengan materi.

Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan


pembelajaran

Tanya jawab secara klassikal pelaksanaan dakwah


o Kegiatan Inti
Siswa dibagi dalam kelompok.Masing-masing kelompok 4 orang

14

MA Al-Irsyad Al-Islamiyyah HAurgeulis

Memperhatikan tayangan melalui sumber media audio visual atau peristiwa di


lingkungan masyarakat mengenai perilaku orang yang bertanggung jawab
kepada keluarga dan masyarakat.
Secara berkelompok berdiskusi mengenai perilaku orang yang bertanggung
jawab kepada keluarga dan masyarakat

Mengambil kesim-pulan setelah berdis-kusi mengenai contoh perilaku


orang yang bertanggung jawab kepada keluarga dan masyarakat
Penutup

Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.

Guru memberikan tugas

Refleksi/Aplikasi Quantum.

Guru bersama siswa mengumandangkan syair Thalaal Badru dst..

G. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan
Internet
Lingkungan sosial
Media audio visual
Media cetak
H. Penilaian
o Penilaian Proses
o Penilaian Hasil

Jenis Tagihan:
Tes Tulis
Tugas

Bentuk instrumen
Tes Subyektif
Tugas Individual

Mengetahui,
Kepala MA

.. .., 20..
Guru Mata Pelajaran

15

MA Al-Irsyad Al-Islamiyyah HAurgeulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

:
:
:
:

Madrasah Aliyah
Qur'an Hadits
XII / Ganjil
2 jam pelajaran

A. Standar Kompetensi:
2.
Memahami ayat-ayat al Quran dan al Hadits tentang tanggung jawab manusia
terhadap keluarga dan masyarakat
B. Kompetensi Dasar
2.4 Menerapkan tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat
seperti yang terkandung dalam QS At-Tahrim: 6,QS. Thaha: 132; QS. Al-Anam:
70;QS.An-Nisa :36 dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab
manusia dalam kehidupan sehari-hari
C. Indikator Keberhasilan Belajar :
Menanamkan pendidikan agama dan membiasakannya sedini mungkin dalam
lingkungan keluarga.
Membiasakan seluruh anggota keluarga untuk mendidirikan sholat secara
disiplin.dan sabar
Memberikan peringatan kepada orang yang melanggar syariat /ajaran agama
Islam dengan berpedoman pada al-Quran
Mempertahankan diri agar tidak terpengaruh dengan perilaku orang yang
mempermainkan ajaran agama
Melaksanakan perintah Allah dan meninggalkan larangan-nya dengan mengEsakan-Nya.
Melaksanakan ibadah secara istikomah
Berrbakti kepada kedua orang tua dan bersikap sopan santun kepadanya.
Melaksanakan silaturrahmi kepada kerabat, teman dekat dan jauh.
Berakhlak yang baik kepada anak yatim, fakir miskin dan memerdekakan hamba
sahaya.
Berbuat baik kepada sesama manusia dimanapun dan kapanpun selama untuk
menjunjung ajaran agama Allah.
Melakukan perbuatan yang membawa kemaslahatan.
Melaksanakan tugas seseuai dengan tanggung jawab masing-masing.(sebagai,
pemimpin, guru, siswa, anak, orang tua, dan sebagai hamba Allah)
D. Materi Pembelajaran :
Penerapan tanggung jawa manusia terhadap keluarga dan masyarakat seperti
terkandung dalam QS At-Tahrim: 6, QS. Thaha: 132;QS. Al-Anam: 70;QS.An-Nisa :
36 dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap
keluarga dan masyarakat
E. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Non Threatening Role Playing/Permainan ganti peran
yang tidak menegangkan)
Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok;
Simulasi/bermain peran, Refleksi
F. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan

Siswa membaca doa dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait


dengan materi.

16

MA Al-Irsyad Al-Islamiyyah HAurgeulis

Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan


pembelajaran

Tanya jawab secara klassikal pelaksanaan dakwah


Kegiatan Inti
Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan
kandungan masing masing ayat dari QS At-Tahrim: 6, QS. Thaha: 132;QS. AlAnam: 70;QS.An-Nisa :36 dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung
jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai tanggung


jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat
Penutup

Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.

Guru memberikan tugas

Refleksi/Aplikasi Quantum.

Guru bersama siswa mengumandangkan syair Thalaal Badru dst..

G. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan
Internet
Lingkungan sosial
Media audio visual
Media cetak
H. Penilaian
o Penilaian Proses
o Penilaian Hasil

Jenis Tagihan:
Tes Tulis
Tugas

Bentuk instrumen
Tes Subyektif
Tugas Individual

Mengetahui,
Kepala MA

.. .., 20..
Guru Mata Pelajaran

17

MA Al-Irsyad Al-Islamiyyah HAurgeulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

:
:
:
:

Madrasah Aliyah
Qur'an Hadits
XII / Ganjil
2 jam pelajaran

A. Standar Kompetensi:
3.
Memahami ayatayat al-Quran dan hadits tentang berlaku adil dan jujur
B. Kompetensi Dasar
3.1 Mengartikan QS.al-Maidah: 8-10; QS.An-Nahl:90-92;QS. An-Nisa: 105 dan hadits
tentang berlaku adil dan jujur
C. Indikator Keberhasilan Belajar :
Membaca QS. Al-Maidah:8-10.
Membaca QS. An-Nahl :90-92.
Membaca QS. An-Nisa: 105.
Membaca Hadits. tentang berlaku adil dan jujur
Menyebutkan makna mufradat
Mengartikan QS. Al-Maidah:8-10
Mengartikan QS. An-Nahl :90-92
Mengartikan QS. An-Nisa: 105.
Mengartikan Hadits tentang berlaku adil dan jujur
D. Materi Pembelajaran :
QS.al-Maidah: 8-10; QS.An-Nahl ::90-92;QS. An-Nisa: 105 dan hadits tentang
berlaku adil dan jujur
E. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Non Threatening Role Playing/Permainan ganti peran
yang tidak menegangkan)
Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok;
Simulasi/bermain peran, Refleksi
F. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan

Siswa membaca doa dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait


dengan materi.

Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan


pembelajaran

Tanya jawab secara klassikal tentang berlaku adil dan jujur


o

Kegiatan Inti
Siswa dibagi dalam kelompok, maksimal 4 orang dalam kelpk.
Tiap kelompok membaca ayat, dan saling menyimak dan membetulkan bacaan
Setiap kelompok mempelajari makna mufrodat dengan tanya jawab.

Secara berpasangan siswa saling menyi-mak dan mengevaluasi untuk


mengartikan masing-masing ayat dan hadits berlaku adil dan jujur
Penutup

Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.

Guru memberikan tugas

Refleksi/Aplikasi Quantum.

G. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa

18

MA Al-Irsyad Al-Islamiyyah HAurgeulis

Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya


Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan
Internet

H. Penilaian
o Penilaian Proses
o Penilaian Hasil

Jenis Tagihan:
Tes Tulis
Tugas

Bentuk instrumen
Tes Subyektif
Tugas Individual

Mengetahui,
Kepala MA

.. .., 20..
Guru Mata Pelajaran

19

MA Al-Irsyad Al-Islamiyyah HAurgeulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

:
:
:
:

Madrasah Aliyah
Qur'an Hadits
XII / Ganjil
2 jam pelajaran

A. Standar Kompetensi:
3.
Memahami ayatayat al-Quran dan hadits tentang berlaku adil dan jujur
B. Kompetensi Dasar
3.2 Menjelaskan kandungan QS.al-Maidah: 8-10; QS.An-Nahl:90-92;QS. An-Nisa: 105
dan hadits tentang berlaku adil dan jujur
C. Indikator Keberhasilan Belajar :
Menjelaskan kandungan ayat tentang menegakkan kebenaran karena Allah dan
menjadi saksi yang adil seperti terkandung dalam QS. Al-Maidah :8-10
Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah melaksanakan sikap adil, ihsan ,
dan memberi kepada kerabat sebagaimana terkandung dalam QS An-Nahl:90.
Menjelaskan kandungan ayat tentang larangan melakukan perbuatan keji, munkar
dan permusuhan seperti yang terkandung dalam QS An-Nahl:90.
Menjelaskan kandungan ayat tentang perinatah menepati janji dan sumpah
seperti terkandung dalam QS An-Nahl:91-92.
Menjelaskan kandungan ayat tentang Keharusan berlaku adil dan tidak memihak
dalam menetapkan hukum. seperti terkandung dalam QS.An-Nisa:105.
Menjelaskan kandungan hadits tentang melaksanakan keadilan dalam hukum dan
hal-hal yang diamanatkan kepadanya
D. Materi Pembelajaran :
Kandungan QS.al-Maidah: 8-10; Perintah menegak-kan kebenaran dan menjadi
saksi yang adil
QS.An-Nahl:90- 92 Tiga perintah yang harus dikerjakan: Adil, ihsan dan memberi
kepada keluarga dekat. Tiga larangan: berbuat keji, munkar dan permusuhan
QS An-Nisa: 105 Keharusan berlaku adil dan tidak memihak dalam menetapkan
hukum.
Hadits tentang melaksanakan keadilan dalam hukum dan hal-hal yang
diamanatkan kepadanya
E. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Non Threatening Role Playing/Permainan ganti peran
yang tidak menegangkan)
Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok;
Simulasi/bermain peran, Refleksi
F. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan

Siswa membaca doa dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait


dengan materi.

Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan


pembelajaran

Tanya jawab secara klassikal tentang berlaku adil dan jujur


o Kegiatan Inti
Siswa dibagi dalam kelompok.Masing-masing kelompok 4 orang
Menggali informasi mengenai penjelasan atau tafsir dari ayat tentang berlaku
adil dan jujur dari berba-gai sumber belajar.

20

MA Al-Irsyad Al-Islamiyyah HAurgeulis

Membahas satu persatu kandungan QS.al-Maidah: 8-10; QS.An-Nahl:90-92;QS.


An-Nisa: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur. dengan tanya jawab
dan diskusi kelompok.

Menyimpulkan hasil diskusi kelas setelah masing-masing kelompok


presintasi
Penutup

Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.

Guru memberikan tugas

Refleksi/Aplikasi Quantum.

G. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan
Internet
H. Penilaian
o Penilaian Proses
o Penilaian Hasil

Jenis Tagihan:
Tes Tulis
Tugas

Bentuk instrumen
Tes Subyektif
Tugas Individual

Mengetahui,
Kepala MA

.. .., 20..
Guru Mata Pelajaran

21

MA Al-Irsyad Al-Islamiyyah HAurgeulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

:
:
:
:

Madrasah Aliyah
Qur'an Hadits
XII / Ganjil
2 jam pelajaran

A. Standar Kompetensi:
3.
Memahami ayatayat al-Quran dan hadits tentang berlaku adil dan jujur
B. Kompetensi Dasar
3.3 Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan QS.al-Maidal: 8-10; QS.AnNahl:90-92;QS. An-Nisa: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur
C. Indikator Keberhasilan Belajar :
Menujukkan perilaku orang yang menegakkan kebenaran karena Allah dan
menjadi saksi yang adil seperti terkandung dalam QS. Al-Maidah: 8-10
Menujukkan perilaku orang yang melaksanakan sikap adil, ihsan , dan memberi
kepada kerabat sebagaimana terkandung dalam QS An-Nahl:90.
Menujukkan perilaku orang yang meninggalkan perbuatan keji, munkar dan
permusuhan seperti yang terkandung dalam QS An-Nahl:90.
Menujukkan perilaku orang yang menepati janji dan sumpah seperti terkandung
dalam QS An-Nahl:91-92.
Menujukkan perilaku orang yang berlaku adil dan tidak memihak dalam
menetapkan hukum seperti terkandung dalam QS. an-Nisa:105
Menujukkan perilaku orang yang melaksanakan keadilan dalam hukum dan hal-hal
yang diamanatkan kepadanya
D. Materi Pembelajaran :
Contoh perilaku orang yang mengamalkan QS.al-Maidah: 8-10; QS.An-Nahl:9092;QS. An-Nisa: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur
E. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Non Threatening Role Playing/Permainan ganti peran
yang tidak menegangkan)
Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok;
Simulasi/bermain peran, Refleksi
F. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan

Siswa membaca doa dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait


dengan materi.

Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan


pembelajaran

Tanya jawab secara klassikal tentang berlaku adil dan jujur


o Kegiatan Inti
Siswa dibagi dalam kelompok.Masing-masing kelompok 4 orang
Memperhatikan tayangan melalui sumber media audio visual atau peristiwa di
lingkungan masyarakat mengenai perilaku orang yang berlaku adil dan jujur
secara berkelompok berdiskusi

Mengambil kesimpulan setelah berdiskusi mengenai contoh perilaku orang


yang berlaku adil dan jujur
o Penutup

Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.

Guru memberikan tugas

22

MA Al-Irsyad Al-Islamiyyah HAurgeulis

Refleksi/Aplikasi Quantum.

G. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan
Internet
H. Penilaian
o Penilaian Proses
o Penilaian Hasil

Jenis Tagihan:
Tes Tulis
Tugas

Bentuk instrumen
Tes Subyektif
Tugas Individual

Mengetahui,
Kepala MA

.. .., 20..
Guru Mata Pelajaran

23

MA Al-Irsyad Al-Islamiyyah HAurgeulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

:
:
:
:

Madrasah Aliyah
Qur'an Hadits
XII / Ganjil
2 jam pelajaran

A. Standar Kompetensi:
3.
Memahami ayatayat al-Quran dan hadits tentang berlaku adil dan jujur
B. Kompetensi Dasar
3.4 Menerapkan perilaku adil dan jujur dalam perkataan dan perbuatan seperti
terkndung dalam QS.al-Maidal: 8-10; QS.An-Nahl:90-92;QS. An-Nisa: 105 dan
hadits tentang berlaku adil dan jujur
C. Indikator Keberhasilan Belajar :
Mempertahankan kebenaran karena Allah
Memberikan kesaksian secara adil dan jujur.
Melaksanakan kewajiban secara disiplin.
Melakukan perbuatan ihsan kepada siapaun dan dimanapun.
Memberikan hak kepada kerabat dekat
Meningglkan perbuatan-perbuatan keji, munkar, dan permusuhan.
Menepati janji dan sumpah yang telah diucapkan.
Melaksanakan amanah yang baik.
Tidak bersifat khianat
Meningkatkan keyakinan adanya balasan bagi orang yang berbuat baik
Meyakini adanya siksa bagi orang yang berbuat buruk
D. Materi Pembelajaran :
QS.al-Maidah: 8-10; QS.An-Nahl:90-92;QS. An-Nisa: 105 dan hadits tentang
berlaku adil dan jujur
E. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Non Threatening Role Playing/Permainan ganti peran
yang tidak menegangkan)
Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok;
Simulasi/bermain peran, Refleksi
F. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan

Siswa membaca doa dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait


dengan materi.

Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan


pembelajaran

Tanya jawab secara klassikal tentang berlaku adil dan jujur


o Kegiatan Inti
Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan
kandungan masing masing ayat dan hadits dari QS.al-Maidal: 8-10; QS.AnNahl:90-92;QS. An-Nisa: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai Berlaku


adil dan jujur
o Penutup

Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.

Guru memberikan tugas

Refleksi/Aplikasi Quantum.

24

MA Al-Irsyad Al-Islamiyyah HAurgeulis

G. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan
Internet
H. Penilaian
o Penilaian Proses
o Penilaian Hasil

Jenis Tagihan:
Tes Tulis
Tugas

Bentuk instrumen
Tes Subyektif
Tugas Individual

Mengetahui,
Kepala MA

.. .., 20..
Guru Mata Pelajaran

25

MA Al-Irsyad Al-Islamiyyah HAurgeulis

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN

(R P P)

MATA PELAJARAN :
AL-QURAN HADITS
KELAS XII SEMESTER 2

MADRASAH ALIYAH

26

MA Al-Irsyad Al-Islamiyyah HAurgeulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

:
:
:
:

Madrasah Aliyah
Qur'an Hadits
XII / Genap
2x45 menit

A. Standar Kompetensi:
4.
Memahami ayat-ayat al Quran dan al Hadits tentang toleransi dan etika
pergaulan
B. Kompetensi Dasar
4.1 Mengartikan QS. Al-Kafirun: 1-6; QS. Yunus: 40-41;QS. Al-Kahfi: 29; QS al-Hujurat:
10-13 dan Hadits tentang etika pergaulan
C. Indikator Keberhasilan Belajar :
Membaca QS. Al-Kafirun: 1-6
Membaca QSYunus:40-41
Membaca QS. Al-Kahfi:29
Membaca QS. Al-Hujurat:10-13.
Membaca Hadits tentang etika pergaulan
Menyebutkan makna mufradat
Mengartikan QS. Al-Kafirun: 1-6
Mengartikan QS. Yunus:40-41
Mengartikan QS. Al-Kahfi:29
Mengartikan QS. Al-Hujurat:10-13
Mengartikan Hadits. tentang etika pergaulan
D. Materi Pembelajaran :
QS. Al-Kafirun: 1-6; QS. Yunus: 40-41;QS. Al-Kahfi: 29; QS al-Hujurat: 10-13 dan
Hadits tentang etika pergaulan
E. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Information Search/ student Group)
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
F. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan
Siswa membaca doa dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait dengan
materi.
Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan
pembelajaran
Tanya jawab secara klassikal tentang toleransi dan etika pergaulan
o

Kegiatan Inti
Siswa dibagi dalam beberapa kelompok.
Tiap kelompok membaca ayat ,dan masing-masing saling menyimak dan
membetulkan bacaan apabila adayang kurang tepat dalam bacaannya.
Setiap kelompok mempelajari makna mufrodat dengan tanya jawab.
Secara berpasangan siswa saling menyimak dan mengevaluasi untuk mengartikan
masing-masing ayat dan hadits yang terkait dengan toleransi dan etika pergaulan
Inti Penutup
Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.
Guru memberikan tugas
Refleksi/Aplikasi Quantum.

27

MA Al-Irsyad Al-Islamiyyah HAurgeulis

Guru atau siswa yang ditunjuk membaca renungan.Siswa yang lain mendengarkan
dengan khidmat.
Guru bersama siswa membaca doa penutup majlis

G. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan
Internet
H. Penilaian
o Penilaian Proses
o Penilaian Hasil

Jenis Tagihan:
Tes Tulis
Tugas

Bentuk instrumen
Tes Subyektif
Tugas Individual
Mengetahui,
Kepala MA

.. .., 20..
Guru Mata Pelajaran

28

MA Al-Irsyad Al-Islamiyyah HAurgeulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

:
:
:
:

Madrasah Aliyah
Qur'an Hadits
XII / Genap
2x45 menit

A. Standar Kompetensi:
4.
Memahami ayat-ayat al Quran dan al Hadits tentang toleransi dan etika
pergaulan
B. Kompetensi Dasar
4.2 Menjelaskan kandungan QS. Al-Kafirun: 1-6; QS. Yunus: 40-41;QS. Al-Kahfi: 29;
QS al-Hujurat: 10-13 dan Hadits tentang etika pergaulan
C. Indikator Keberhasilan Belajar :
Menjelaskan kandungan ayat tentang tidak ada tukar menukar dalam pelaksanaan
agam seperti terkandung dalam QS. Al-Kafirun: 1-6.
Menjelaskan kandungan ayat ten-tang kebenaran agama Islam di-banding agama
lain sebagaimana terkandung dalam QS Yunus :40-41
Menjelaskan kandungan ayat tentang segala kebenaran datangnya dari Allah
seperti yang terkandung dalam QS Al-Kahfi:29
Menjelaskan kandungan ayat bahwa umat Islam harus berdamai seperti yang
terkandung dalam QS Al-Hujurat:10
Menjelaskan kandungan ayat tentang beberapa perintah dan larangan dalam
bergaul sesama muslim seperti terkandung dalam QS Al-Hujurat :11-13.
Menjelaskan kandungan hadits tentang hak dan kewajiban yang harus dilakukan
dalam pergaulan sesama muslim
D. Materi Pembelajaran :
Kandungan QS. Al-Kafirun: 1-6 Tuhan yang disembah Nabi Muhammad dan
pengikutnya bukanlah yang disembah oleh orang-orang kafir Tidak ada toleransi
dalam masalah agama.
QS. Yunus: 40-41 Pernyataan secara tegas akan kebenaran agama Islam dibanding
agama lain
QS. Al-Kahfi: 29 Kebenaran datangnya dari Tuhan Allah
QS al-Hujurat: 10-13 Orang mukmin bersaudara dan harus damai
Larangan bagi umat Islam untuk mengolok mencela, memanggil dengan gelar
yang tidak disenangi, suudhan, mencari kesalahan orang lain, menggunjing. Dan
bertaaruf.
Hadits tentang kewajiban sesama muslim: Menjawab salam, memenuhi
undangan, menjenguk orang sakit, melayat jenazah dan mendoakan orang yang
bersin
E. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Information Search/ student Group)
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
F. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan

Siswa membaca doa dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait


dengan materi.

Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan


pembelajaran

Tanya jawab secara klassikal tentang toleransi dan etika pergaulan

29

MA Al-Irsyad Al-Islamiyyah HAurgeulis

Kegiatan Inti
Siswa dibagi dalam kelompok.Masing-masing kelompok 4 orang
Menggali informasi mengenai penjelasan atau tafsir dari ayat tentang toleransi
dan etika pergaulan dari berbagai sumber belajar.
Membahas satu persatu kandungan QS. Al-Kafirun: 1-6; QS. Yunus: 40-41;QS.
Al-Kahfi: 29; QS al-Hujurat: 10-13 dan Hadits tentang etika pergaulan.
dengan tanya jawab dan diskusi kelompok.

Menyimpulkan hasil diskusi kelas setelah masing-masing kelompok


presintasi

Inti Penutup

Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.

Guru memberikan tugas

Refleksi/Aplikasi Quantum.

Guru atau siswa yang ditunjuk membaca renungan.Siswa yang lain


mendengarkan dengan khidmat.

Guru bersama siswa membaca doa penutup majlis

G. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan
Internet
Lingkungan sosial
Media audio visual
Media cetak
H. Penilaian
o Penilaian Proses
o Penilaian Hasil

Jenis Tagihan:
Tes Tulis
Tugas

Bentuk instrumen
Tes Subyektif
Tugas Individual
Mengetahui,
Kepala MA

.. .., 20..
Guru Mata Pelajaran

30

MA Al-Irsyad Al-Islamiyyah HAurgeulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

:
:
:
:

Madrasah Aliyah
Qur'an Hadits
XII / Genap
2x45 menit

A. Standar Kompetensi:
4.
Memahami ayat-ayat al Quran dan al Hadits tentang toleransi dan etika
pergaulan
B. Kompetensi Dasar
4.3 Menunjukkan perilaku orang yang meng-amalkan QS. Al-Kafirun: 1-6; QS. Yunus:
40-41;QS. Al-Kahfi: 29; QS al-Hujurat: 10-13 dan Hadits tentang etika pergaulan
C. Indikator Keberhasilan Belajar :
Menunjukkan perilaku orang yang tidak tukar menukar dalam pelaksanaan agama
seperti terkandung dalam QS. Al-Kafirun: 1-6.
Menunjukkan perilaku orang yang mempertahankan kebenaran agama Islam
dibanding agama lain sebagaimana terkandung dalam QS Yunus :40-41
Menunjukkan perilaku orang yang memiliki keyakinan bahwa segala kebenaran
datangnya dari Allah seperti yang terkandung dalam QS Al-Kahfi:29
Menunjukkan perilaku orang yang menciptakan suasana damai dan harus
berdamai dengan sesama umat Islam seperti yang terkan-dung dalam QS AlHujurat:10
Menunjukkan perilaku orang yang meninggalkan mengolok-olok, mencela dan
memanggil gelar/-nama yang tidak baik dengan sesama manusia seperti terkandung dalam QS Al-Hujurat :11
Menunjukkan perilaku orang yang meninggalkan perbuatan suudhan, mencari-cari
kesalahan, dan menggunjing dengan sesama manusia seperti terkandung dalam
QS Al-Hujurat :12
Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan taaruf tanpa melihat asal dan
satus sosial seperti terkandung dalam QS Al-Hujurat:13
Menunjukkan perilaku orang yang secara bijaksana melaksanakan hak dan
kewajiban sesama muslim
D. Materi Pembelajaran :
QS. Al-Kafirun: 1-6; QS. Yunus: 40-41;QS. Al-Kahfi: 29; QS al-Hujurat: 10-13 dan
Hadits tentang etika pergaulan
E. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Information Search/ student Group)
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
F. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan

Siswa membaca doa dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait


dengan materi.

Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan


pembelajaran

Tanya jawab secara klassikal tentang toleransi dan etika pergaulan


o

Kegiatan Inti
Siswa dibagi dalam kelompok.Masing-masing kelompok 4 orang

31

MA Al-Irsyad Al-Islamiyyah HAurgeulis

Memperhatikan tayangan melalui sumber media audio visual atau peristiwa di


lingkungan masyarakat mengenai perilaku orang yang melaksanakan
kebaikan..
Secara berkelompok berdiskusi mengenai perilaku orang yang melakukan
kegiatan untuk kebaikan
Mengambil kesimpulan setelah berdiskusi mengenai contoh perilaku orang
yang melakukan aktifitas untuk kebaikan

Inti Penutup

Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.

Guru memberikan tugas

Refleksi/Aplikasi Quantum.

Guru atau siswa yang ditunjuk membaca renungan.Siswa yang lain


mendengarkan dengan khidmat.

Guru bersama siswa membaca doa penutup majlis

G. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan
Internet
Lingkungan sosial
Media audio visual
Media cetak
H. Penilaian
o Penilaian Proses
o Penilaian Hasil

Jenis Tagihan:
Tes Tulis
Tugas

Bentuk instrumen
Tes Subyektif
Tugas Individual
Mengetahui,
Kepala MA

.. .., 20..
Guru Mata Pelajaran

32

MA Al-Irsyad Al-Islamiyyah HAurgeulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

:
:
:
:

Madrasah Aliyah
Qur'an Hadits
XII / Genap
2x45 menit

A. Standar Kompetensi:
4.
Memahami ayat-ayat al Quran dan al Hadits tentang toleransi dan etika
pergaulan
B. Kompetensi Dasar
4.4 Menerapkan perilaku bertoleransi dan beretika dalam pergaulan seperti yang
terkandung dalam QS. Al-Kafirun: 1-6; QS. Yunus: 40-41;QS. Al-Kahfi: 29; QS alHujurat: 10-13 dan Hadits ten-tang etika pergaulan dalam kehidupan sehari-hari
C. Indikator Keberhasilan Belajar :
Mempertahankan keimanan Islam dalam kehidupan
Meningkatkan keyakinan akan kebenaran agam Islam dibanding agama lain.
Mengimani bahwa segala kebenaran datangnya dari Allah
Melakukan segala aktifitas untuk mewujudkan suasana damai dengan sesama
muslim
Meninggalkan perbuatan mengolok-olok, mencela dan memanggil gelar/nama
yang tidak baik kepada orang lain
Meninggalkan perbuatan suudhan, mencari-cari kesalahan, dan menggunjing
dengan sesama manusia
Bergaul dengan sesama dengan tidak membedakan asal dan status sosial.
Membiasakan mengucapkan dan dan menjawab salam pada saat bertemu
dengan sesama muslim
Memenuhi undangan dalam acara yang tidak menuju kemaksiatan disesuaikan
dengan situasi dan kondisi.
Menjenguk orang yang sakit apabila mendengar berita ada yang sakit.
Bertakziyah kepada orang yang meninggal.
Mengucapkan kalimat thoyyibah apabila ada yang bersin
D. Materi Pembelajaran :
QS. Al-Kafirun: 1-6; QS. Yunus: 40-41;QS. Al-Kahfi: 29; QS al-Hujurat: 10-13 dan
Hadits tentang etika pergaulan
E. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Information Search/ student Group)
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
F. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan

Siswa membaca doa dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait


dengan materi.

Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan


pembelajaran

Tanya jawab secara klassikal tentang toleransi dan etika pergaulan


o

Kegiatan Inti
Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan
kandungan masing masing ayat dari Q.S. Al-Qoshosh, Al-Isro:26-27, 29-30,
Al-Baqoroh:177 dan hadits tentang pola hidup sederhana dan perintah
menyantuni kaum dhuafa.

33

MA Al-Irsyad Al-Islamiyyah HAurgeulis

Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai Berlomba


dalam kebaikan

Inti Penutup

Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.

Guru memberikan tugas

Refleksi/Aplikasi Quantum.

Guru atau siswa yang ditunjuk membaca renungan.Siswa yang lain


mendengarkan dengan khidmat.

Guru bersama siswa membaca doa penutup majlis

G. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia
M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan
Internet
Lingkungan sosial
Media audio visual
Media cetak
H. Penilaian
o Penilaian Proses
o Penilaian Hasil

Jenis Tagihan:
Tes Tulis
Tugas

Bentuk instrumen

Tes Subyektif
Tugas Individual
Mengetahui,
Kepala MA

.. .., 20..
Guru Mata Pelajaran

34

MA Al-Irsyad Al-Islamiyyah HAurgeulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

:
:
:
:

Madrasah Aliyah
Qur'an Hadits
XII / Genap
2x45 menit

A. Standar Kompetensi:
5.
Memahami ayat-ayat al-Quran dan al-Hadits tentang etos kerja
B. Kompetensi Dasar
5.1 Mengartikan QS. Al-Jumuah 9-11; QS. Al-Qashash :77 dan hadits etos kerja
C. Indikator Keberhasilan Belajar :
Membaca QS. Al-Jumuah:9-11
Membaca QS. Al-Qashash:77.
Membaca Hadits. tentang etos kerja
Menyebutkan makna mufradat
Mengartikan QS. Al- Jumuah:9-11
Mengartikan QS. Al- Qashash:77.
Mengartikan Hadits tentang etos kerja
D. Materi Pembelajaran :
QS. Al-Jumuah 9-11; QS. Al-Qashash :77 dan hadits etos kerja
E. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Information Search/ student Group)
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
F. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan

Siswa membaca doa dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait


dengan materi.

Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan


pembelajaran

Tanya jawab secara klassikal tentang etos kerja


o

Kegiatan Inti
Siswa dibagi dalam be-berapa kelompok, seti-ap kelompok 4 orang
Tiap kelompok mem-baca ayat, saling me-nyimak dan membe-tulkan bacaan
apabila adayang kurang tepat dalam bacaannya.
Setiap kelompok mem-pelajari makna mufro-dat dengan tanya jawab

Secara berpasangan siswa saling menyimak dan mengevaluasi untuk


mengartikan masing-masing ayat dan hadits yang terkait dengan etos kerja

Inti Penutup

Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.

Guru memberikan tugas

Refleksi/Aplikasi Quantum.

Guru atau siswa yang ditunjuk membaca renungan.Siswa yang lain


mendengarkan dengan khidmat.

Guru bersama siswa membaca doa penutup majlis

G. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya

35

MA Al-Irsyad Al-Islamiyyah HAurgeulis

Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas


M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan
Internet

H. Penilaian
o Penilaian Proses
o Penilaian Hasil

Jenis Tagihan:
Tes Tulis
Tugas

Bentuk instrumen
Tes Subyektif
Tugas Individual

Mengetahui,
Kepala MA

.. .., 20..
Guru Mata Pelajaran

36

MA Al-Irsyad Al-Islamiyyah HAurgeulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

:
:
:
:

Madrasah Aliyah
Qur'an Hadits
XII / Genap
2x45 menit

A. Standar Kompetensi:
5.
Memahami ayat-ayat al-Quran dan al-Hadits tentang etos kerja
B. Kompetensi Dasar
5.2 Menjelaskan kandungan QS. Al-Jumuah 9-11; QS. Al-Qashash :77 dan hadits
etos kerja
C. Indikator Keberhasilan Belajar :
Menjelaskan kandungan ayat tentang semangat bekerja yang tinggi dengan tidak
meninggalkan kewajiban ibadah sholat sebagaimana terkandung dalam QS AlJumuah:9-11.
Menjelaskan kandungan ayat tentang menyeimbangkan antara duniawi dan
ukhrawi seperti yang terkandung dalam QS Al-Qashash:77
Menjelaskan kandungan hadits tentang bekerja dengan sungguh-sungguh dan
tidak menjadi beban orang lain
D. Materi Pembelajaran :
QS. Al-Jumuah 9-11, kewajiban men-cari rizki, beretos kerja tinggi namun tidak
sampai meninggalkan kewajiban sholat
QS. Al-Qashash :77 , Bekerja dengan sung-guh-sungguh dengan menyeimbangkan
antara kepentingan duniawi dan ukhrawi
Hadits tentang etos kerja.
Bekerja dengan menyeimbangkan antara kepentingan duniawi dan ukhrawi
Bekerja dengan sungguh-sungguh dan tidak menjadi beban orang lain
E. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Information Search/ student Group)
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
F. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan

Siswa membaca doa dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait


dengan materi.

Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan


pembelajaran

Tanya jawab secara klassikal tentang etos kerja


o

Kegiatan Inti

Siswa dibagi dalam kelompok.Masing-masing kelompok 4 orang

Menggali informasi mengenai penjelasan atau tafsir dari ayat tentang etos
kerja dari berbagai sumber belajar.
Membahas satu persatu kandungan QS. Al-Jumuah 9-11; QS. Al-Qashash :77
dan hadits etos kerja dengan tanya jawab dan diskusi kelompok.

Menyimpulkan hasil diskusi kelas setelah masing-masing kelompok


presintasi
Inti Penutup

Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.

Guru memberikan tugas

Refleksi/Aplikasi Quantum.

37

MA Al-Irsyad Al-Islamiyyah HAurgeulis

Guru atau siswa yang ditunjuk membaca renungan.Siswa yang lain


mendengarkan dengan khidmat.
Guru bersama siswa membaca doa penutup majlis

G. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan
Internet
Lingkungan sosial
Media audio visual
Media cetak
H. Penilaian
o Penilaian Proses
o Penilaian Hasil

Jenis Tagihan:
Tes Tulis
Tugas

Bentuk instrumen
Tes Subyektif
Tugas Individual
Mengetahui,
Kepala MA

.. .., 20..
Guru Mata Pelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

:
:
:
:

Madrasah Aliyah
Qur'an Hadits
XII / Genap
2x45 menit

A. Standar Kompetensi:
5.
Memahami ayat-ayat al-Quran dan al-Hadits tentang etos kerja
B. Kompetensi Dasar
5.3 Menunjuk-kan perilaku orang yang mengamal-kan QS. Al-Jumuah 9-11; QS. AlQashash :77 dan hadits etos kerja
C. Indikator Keberhasilan Belajar :
Menunjukkan perilaku orang yang memiliki semangat bekerja yang tinggi dengan
tidak meninggalkan kewajiban ibadah sholat sebagaimana terkandung dalam QS
Al-Jumuah:9-11.
Menujukkan perilaku orang yang bekerja dengan menyeimbangkan antara
kerluan duniawi dan kepentingan ukhrawi seperti yang terkandung dalam QS AlQashash:77
Menunjukkan perilaku orang yang bekerja sungguh-sungguh menyeimangkan
kepentingan dunia dan akherat serta tidak menjadi beban orang lain sebagaimana
ditegaskan dalam hadits Nabi
D. Materi Pembelajaran :
QS. Al-Jumuah 9-11; QS. Al-Qashash :77 dan hadits etos kerja

38

MA Al-Irsyad Al-Islamiyyah HAurgeulis

E. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Information Search/ student Group)
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
F. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan

Siswa membaca doa dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait


dengan materi.

Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan


pembelajaran

Tanya jawab secara klassikal tentang etos kerja


o

Kegiatan Inti
Siswa dibagi dalam kelompok, maks 4 orang dlm kelompok
Memperhatikan tayangan dari audio visual tengan perilaku orang yang
memiliki etos kerja yang tinggi.
Secara berkelompok berdiskusi mengenai perilaku orang yang memiliki etos
kerja yang tinggi.

Mengambil kesimpulan setelah berdiskusi mengenai contoh perilaku orang


yang beretos kerja tinggi
Inti Penutup

Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.

Guru memberikan tugas

Refleksi/Aplikasi Quantum.

Guru atau siswa yang ditunjuk membaca renungan.Siswa yang lain


mendengarkan dengan khidmat.

Guru bersama siswa membaca doa penutup majlis

G. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan
Internet
Lingkungan sosial
Majlis talim
Media audio visual
Media cetak
H. Penilaian
o Penilaian Proses
o Penilaian Hasil

Jenis Tagihan:
Tes Tulis
Tugas

Bentuk instrumen
Tes Subyektif
Tugas Individual
Mengetahui,
Kepala MA

.. .., 20..
Guru Mata Pelajaran

39

MA Al-Irsyad Al-Islamiyyah HAurgeulis

40

MA Al-Irsyad Al-Islamiyyah HAurgeulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

:
:
:
:

Madrasah Aliyah
Qur'an Hadits
XII / Genap
2x45 menit

A. Standar Kompetensi:
5.
Memahami ayat-ayat al-Quran dan al-Hadits tentang etos kerja
B. Kompetensi Dasar
5.4 Menerapkan perilaku beretos kerja seperti yang terkandung dalam QS. AlJumuah 9-11; QS. Al-Qashash :77 dan hadits etos kerja
C. Indikator Keberhasilan Belajar :
Meningkatkan keimanan untuk men-capai derajat yang tinggi di sisi Allah.
Membiasakan banyak berdzikir untuk mendapatkan limpahan rizki yang baraokah.
Meyakini dengam iman dan ilmu akan mendapatkan kemudahan dan pertolongan.
Melaksanakan kerja yang sungguh-sungguh diimbangi dengan ibadah yang
istikomah.
Melaksanakan kegiatan untuk kepentingan duniawi dan ukhrawi secara seimbang.
Berakhlak mulia agar tidak menjadi beban orang lain
D. Materi Pembelajaran :
QS. Al-Jumuah 9-11; QS. Al-Qashash :77 dan hadits etos kerja
E. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Information Search/ student Group)
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
F. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan

Siswa membaca doa dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait


dengan materi.

Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan


pembelajaran

Tanya jawab secara klassikal tentang etos kerja


o

Kegiatan Inti
Siswa dibagi beberapa kelompok.
Mengadakan simulasi bagaimana menerap-kan kandungan QS. Al-Jumuah 911; QS. Al-Qashash :77 dan hadits tentang etos kerja.

Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai Etos kerja


Inti Penutup

Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.

Guru memberikan tugas

Refleksi/Aplikasi Quantum.

Guru atau siswa yang ditunjuk membaca renungan.Siswa yang lain


mendengarkan dengan khidmat.

Guru bersama siswa membaca doa penutup majlis

G. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.

41

MA Al-Irsyad Al-Islamiyyah HAurgeulis

Referensi perpustakaan
Internet
Lingkungan sosial
Majlis talim
Media audio visual
Media cetak

H. Penilaian
o Penilaian Proses
o Penilaian Hasil

Jenis Tagihan:
Tes Tulis
Tugas

Bentuk instrumen
Tes Subyektif
Tugas Individual
Mengetahui,
Kepala MA

.. .., 20..
Guru Mata Pelajaran

42

MA Al-Irsyad Al-Islamiyyah HAurgeulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

:
:
:
:

Madrasah Aliyah
Qur'an Hadits
XII / Genap
2x45 menit

A. Standar Kompetensi:
6.
Memahami ayat-ayat al-Quran dan hadits tentang makanan yang halal dan baik
B. Kompetensi Dasar
6.1 Menerjemahkan QS. Al-Baqarah:168-169 : QS. Al-Baqarah 172-173 dan hadits
tentang makanan yang halal dan baik
C. Indikator Keberhasilan Belajar :
Membaca QS. Al-Baqarah :168-168
Membaca QS. Al-Baqarah :172-173
Membaca hadits tentang makanan yang halal dan baik
Menyebutkan makna mufradat
Mengartikan QS. Al-Baqarah:168-169
Mengartikan QS. Al-Baqarah :172-173.
Mengartikan hadits tentang makanan yang halal dan baik
D. Materi Pembelajaran :
QS. Al-Baqarah:168-169 : QS. Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan
yang halal dan baik
E. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Information Search/ student Group)
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
F. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan

Siswa membaca doa dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait


dengan materi.

Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan


pembelajaran

Tanya jawab secara klassikal masalah makanan halal dan haram


o

Kegiatan

Siswa dibagi beberapa kelompok. Setiap kelompok 4 siswa.

Masing-masing kelompok menggali informasi mengenai penjelasan atau


tafsir dari ayat tentang makanan yang halal dan baik dari berbagai sumber
belajar.

Membahas satu persatu kandungan ayat dengan tanya jawab dan diskusi
kelompok.

Apabila ada yang tidak faham dapat ditanyakan kepada teman atau guru.

Siswa dibagi dalam kelompok kecil dua orang berpasangan.

Masing-masing mempelajari kandungan dari tiap-tiap ayat.

Selanjutnya secara bergantian saling menilai kemampuan mengartikan


ayat dengan penilaian teman sebaya.

untuk menjelaskan kandungan masing-masing ayat yang terkait dengan


makanan yang halal dan haram

Tanya jawab dengan guru apabila ada kandungan ayat yang belum
dipahami.

Siswa mengerjakan soal.

43

MA Al-Irsyad Al-Islamiyyah HAurgeulis

Inti Penutup

Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.

Guru memberikan tugas

Refleksi/Aplikasi Quantum.

Guru atau siswa yang ditunjuk membaca renungan.Siswa yang lain


mendengarkan dengan khidmat.

Guru bersama siswa membaca doa penutup majlis

G. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan
Internet
H. Penilaian
o Penilaian Proses
o Penilaian Hasil

Jenis Tagihan:
Tes Tulis
Tugas

Bentuk instrumen
Tes Subyektif
Tugas Individual

Mengetahui,
Kepala MA

.. .., 20..
Guru Mata Pelajaran

44

MA Al-Irsyad Al-Islamiyyah HAurgeulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

:
:
:
:

Madrasah Aliyah
Qur'an Hadits
XII / Genap
2x45 menit

A. Standar Kompetensi:
6.
Memahami ayat-ayat al-Quran dan hadits tentang makanan yang halal dan baik
B. Kompetensi Dasar
6.2 Menjelaskan kandungan QS. Al-Baqarah:168-169 : QS. Al-Baqarah 172-173 dan
hadits tentang makanan yang halal dan baik
C. Indikator Keberhasilan Belajar :
Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah memakan makanan yang halal dan
baik seperti terkandung dalam QS. Al-Baqarah:168
Menjelaskan kandungan ayat tentang larangan mendapatkan makanan dengan
mengikuti langkah syetan sebagaimana terkandung dalam QS Al-Baqarah: 169
Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah memakan makanan yang baik dan
bersyukur kepada Allah.seperti yang terkandung dalam QS Al-Baqarah:172
Menjelaskan kandungan ayat tentang makanan yang diharamkan oleh Allah
seperti terkandung dalam QS Al-Baqarah:173.
D. Materi Pembelajaran :
Kandungan QS. Al-Baqarah:168-169
Perintah untuk memakan makanan yang halal dan baik
QS. Al-Baqarah 172-173
Perintah untuk memakan makanan yang baik, dan selalu bersyukur kepada Allah
Penegasan bahwa makanan yang diharamkan Allah adalah bangkai , darah,
daging babi, dan binatang yang disembelih dengan menyebut nama selain Allah.
Hadits tentang makanan yang halal dan baik, yaitu makanan yang diperoleh dari
hasil kerja dan usaha tangannya sendir
E. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Information Search/ student Group)
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
F. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan

Siswa membaca doa dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait


dengan materi.

Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan


pembelajaran

Tanya jawab secara klassikal masalah makanan halal dan haram


o

Kegiatan

Siswa dibagi beberapa kelompok. Setiap kelompok 4 siswa.

Masing-masing kelompok menggali informasi mengenai penjelasan atau


tafsir dari ayat tentang makanan yang halal dan baik dari berbagai sumber
belajar.

Membahas satu persatu kandungan ayat dengan tanya jawab dan diskusi
kelompok.

Apabila ada yang tidak faham dapat ditanyakan kepada teman atau guru.

Siswa dibagi dalam kelompok kecil dua orang berpasangan.

45

MA Al-Irsyad Al-Islamiyyah HAurgeulis

Masing-masing mempelajari kandungan dari tiap-tiap ayat.


Selanjutnya secara bergantian saling menilai kemampuan mengartikan
ayat dengan penilaian teman sebaya.
untuk menjelaskan kandungan masing-masing ayat yang terkait dengan
makanan yang halal dan haram
Tanya jawab dengan guru apabila ada kandungan ayat yang belum
dipahami.
Siswa mengerjakan soal.

Inti Penutup

Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.

Guru memberikan tugas

Refleksi/Aplikasi Quantum.

Guru atau siswa yang ditunjuk membaca renungan.Siswa yang lain


mendengarkan dengan khidmat.

Guru bersama siswa membaca doa penutup majlis

G. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia
M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan
Internet
Lingkungan sosial
Media audio visual
Media cetak
H. Penilaian
o Penilaian Proses
o Penilaian Hasil

Jenis Tagihan:
Tes Tulis
Tugas

Bentuk instrumen
Tes Subyektif
Tugas Individual

Mengetahui,
Kepala MA

.. .., 20..
Guru Mata Pelajaran

46

MA Al-Irsyad Al-Islamiyyah HAurgeulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

:
:
:
:

Madrasah Aliyah
Qur'an Hadits
XII / Genap
2x45 menit

A. Standar Kompetensi:
6.
Memahami ayat-ayat al-Quran dan hadits tentang makanan yang halal dan baik
B. Kompetensi Dasar
6.3 Menunjukkan perilaku orang yang meng-amalkan QS. Al-Baqarah: 168-169 : QS.
Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik
C. Indikator Keberhasilan Belajar :
Menunjukkan perilaku orang yang memperoleh rizki dengan cara yang baik dan
halal.
Menunjukkan perilaku orang yang memakan makanan yang halal dan baik seperti
terkandung dalam QS. Al-Baqarah:168
Menunjukkan perilaku orang yang mendapatkan makanan dengan tidak mengikuti
langkah syetan sebagaimana terkandung dalam QS Al-Baqarah: 169-170.
Menunjukkan perilaku orang yang memakan makanan yang baik dan bersyukur
kepada Allah.seperti yang terkandung dalam QS Al-Baqarah:172
Menunjukkan perilaku orang yang menjauhi dan meninggalkan memakan
makanan yang diharamkan oleh Allah seperti terkandung dalam QS AlBaqarah:173.
Menunjukkan perilaku orang yang selalu berupaya untuk memperoleh makanan
yang halal dan baik
D. Materi Pembelajaran :
Contoh perilaku orang yang mengamalkan QS. Al-Baqarah:168-169 : QS. AlBaqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik
E. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Information Search/ student Group)
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
F. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan

Siswa membaca doa dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait


dengan materi.

Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan


pembelajaran

Tanya jawab secara klassikal masalah makanan halal dan haram


o

Kegiatan
Siswa dibagi dalam kelompok, maks 4 orang dlm kelompok
Memperhatikan tayangan melalui sumber media audio visual atau peristiwa di
lingkungan masyarakat mengenai perilaku orang yang memakan makanan
yang baik dan halal
Berdiskusi menge-nai perilaku orang yang memakan makanan yang baik dan
halal

Mengambil kesimpulan setelah berdiskusi mengenai contoh perilaku orang


memakan makanan yang baik dan halal

47

MA Al-Irsyad Al-Islamiyyah HAurgeulis

Inti Penutup

Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.

Guru memberikan tugas

Refleksi/Aplikasi Quantum.

Guru atau siswa yang ditunjuk membaca renungan.Siswa yang lain


mendengarkan dengan khidmat.

Guru bersama siswa membaca doa penutup majlis

G. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan
Internet
Lingkungan sosial
Majlis talim
Media audio visual
Media cetak
H. Penilaian
o Penilaian Proses
o Penilaian Hasil

Jenis Tagihan:
Tes Tulis
Tugas

Bentuk instrumen
Tes Subyektif
Tugas Individual

Mengetahui,
Kepala MA

.. .., 20..
Guru Mata Pelajaran

48

MA Al-Irsyad Al-Islamiyyah HAurgeulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

:
:
:
:

Madrasah Aliyah
Qur'an Hadits
XII / Genap
2x45 menit

A. Standar Kompetensi:
6.
Memahami ayat-ayat al-Quran dan hadits tentang makanan yang halal dan baik
B. Kompetensi Dasar
6.4 Mengidenti-fikasi makanan yang halal dan baik seperti terkandung dalam QS.
Al-Baqarah:168-169 : QS. Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang
halal dan baik
C. Indikator Keberhasilan Belajar :
Membedakan makanan yang halal dan yang haram.
Menjelaskan makanan yang halal dan yang haram
Menjelaskan makanan yang halal dan yang haram menurut hukum syari
Menentukan makanan yang halal dan haram ditinjau dari proses memperolehnya.
Menjelaskan makanan yang baik menurut mujudnya.
Menentukan makanan yang baik menurut kesehatan.
Memberikan contoh makanan yang halal dan haram
D. Materi Pembelajaran :
QS. Al-Baqarah:168-169 : QS. Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan
yang halal dan baik
E. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Information Search/ student Group)
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
F. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan

Siswa membaca doa dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait


dengan materi.

Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan


pembelajaran

Tanya jawab secara klassikal masalah makanan halal dan haram


o Kegiatan
Siswa dibagi beberapa kelompok.
Menggali informasi dari beberapa sumber tentang jenis-jenis makanan.
Secara berkelompok mendiskusikan kelompok makanan yang halal dan haram

Mengambil kesimpulan hasil diskusi


o

Inti Penutup

Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.

Guru memberikan tugas

Refleksi/Aplikasi Quantum.

Guru atau siswa yang ditunjuk membaca renungan.Siswa yang lain


mendengarkan dengan khidmat.

Guru bersama siswa membaca doa penutup majlis

G. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya

49

MA Al-Irsyad Al-Islamiyyah HAurgeulis

Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas


M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan
Internet
Lingkungan sosial
Majlis talim
Media audio visual
Media cetak

H. Penilaian
o Penilaian Proses
o Penilaian Hasil

Jenis Tagihan:
Tes Tulis
Tugas

Bentuk instrumen
Tes Subyektif
Tugas Individual
Mengetahui,
Kepala MA

.. .., 20..
Guru Mata Pelajaran

50

MA Al-Irsyad Al-Islamiyyah HAurgeulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

:
:
:
:

Madrasah Aliyah
Qur'an Hadits
XII / Genap
2x45 menit

A. Standar Kompetensi:
6.
Memahami ayat-ayat al-Quran dan hadits tentang makanan yang halal dan baik
B. Kompetensi Dasar
6.5 Menerapkan kandungan QS. Al-Baqarah:168-169 : QS. Al-Baqarah 172-173 dan
hadits tentang makanan yang halal dan baik dalam kehidupan sehari-hari
C. Indikator Keberhasilan Belajar :
Menentukan suatu usaha /pekerjaan untuk mendapatkan rizki yang halal
Menentukan suatu usaha /pekerjaan untuk mendapatkan rizki yang baik.
Mengolah makanan dengan baik.
Membaca doa setiap mau makan minum dan sesudahnya.
Memakan makana yang halal dan baik.
Melakukan aktifitas yang dapat menghasilkan rizki yang halal dan baik.
Berusaha mendapatkan rizki dengan tidak menjadi beban bagi orang lain
D. Materi Pembelajaran :
QS. Al-Baqarah:168-169 : QS. Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan
yang halal dan baik
E. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Information Search/ student Group)
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
F. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan

Siswa membaca doa dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait


dengan materi.

Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan


pembelajaran

Tanya jawab secara klassikal masalah makanan halal dan haram

Kegiatan
Secara berkelom-pok siswa mengadakan simulasi bagai-mana menerapkan
kandungan QS. Al-Baqarah: 168-169 : QS. Al-Baqarah 172-173 dan hadits
tentang makanan yang halal dan baik.
Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai

Makanan yang halal ban baik

Inti Penutup

Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.

Guru memberikan tugas

Refleksi/Aplikasi Quantum.

Guru atau siswa yang ditunjuk membaca renungan.Siswa yang lain


mendengarkan dengan khidmat.

Guru bersama siswa membaca doa penutup majlis

51

MA Al-Irsyad Al-Islamiyyah HAurgeulis

G. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan
Internet
Lingkungan sosial
Majlis talim
Media audio visual
Media cetak
H. Penilaian
o Penilaian Proses
o Penilaian Hasil

Jenis Tagihan:
Tes Tulis
Tugas

Bentuk instrumen
Tes Subyektif
Tugas Individual
Mengetahui,
Kepala MA

.. .., 20..
Guru Mata Pelajaran

52

MA Al-Irsyad Al-Islamiyyah HAurgeulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

:
:
:
:

Madrasah Aliyah
Qur'an Hadits
XII / Genap
2x45 menit

A. Standar Kompetensi:
7.
Memahami ayat-ayat al Quran tentang IPTEK
B. Kompetensi Dasar
7.1 Menerjemah-kan QS. Al-Alaq: 1-5, QS. Yunus: 101; QS. Al-Baqarah: 164
C. Indikator Keberhasilan Belajar :
Membaca QS. Al-Alaq:1-5.
Membaca QS. Yunus: 101
Membaca QS. Al-aqarah: 164
Menyebutkan makna mufradat
Mengartikan QS. Al-Alaq: 1-5
Mengartikan QS. Yunus:101
Mengartikan QS. Al-Baqarah:164
D. Materi Pembelajaran :
QS. Al-Alaq: 1-5, QS. Yunus: 101; QS. Al-Baqarah: 164
E. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Information Search/ student Group)
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
F. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan

Siswa membaca doa dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait


dengan materi.

Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan


pembelajaran

Tanya jawab secara klassikal tentang IPTEK


o

Kegiatan
Siswa dibagi dalam beberapa kelompok.
Tiap kelompok membaca ayat dan masing-masing saling menyimak dan
membetulkan bacaan yang kurang tepat.

Secara berpasangan siswa mempelajari makna mufrodat, saling menyimak


dan mengevaluasi untuk mengartikan ayat yang terkait dengan iptek

Inti Penutup

Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.

Guru memberikan tugas

Refleksi/Aplikasi Quantum.

Guru atau siswa yang ditunjuk membaca renungan.Siswa yang lain


mendengarkan dengan khidmat.

Guru bersama siswa membaca doa penutup majlis

G. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas

53

MA Al-Irsyad Al-Islamiyyah HAurgeulis

M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.


Referensi perpustakaan
Internet

H. Penilaian
o Penilaian Proses
o Penilaian Hasil

Jenis Tagihan:
Tes Tulis
Tugas

Bentuk instrumen
Tes Subyektif
Tugas Individual
Mengetahui,
Kepala MA

.. .., 20..
Guru Mata Pelajaran

54

MA Al-Irsyad Al-Islamiyyah HAurgeulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

:
:
:
:

Madrasah Aliyah
Qur'an Hadits
XII / Genap
2x45 menit

A. Standar Kompetensi:
7.
Memahami ayat-ayat al Quran tentang IPTEK
B. Kompetensi Dasar
7.2 Menjelaskan kandungan QS. Al-Alaq: 1-5; QS. Yunus: 101; QS. Al-Baqarah: 164
C. Indikator Keberhasilan Belajar :
Menjelaskan kandungan ayat tentang pentingnya tulis baca untuk menuntut ilmu
seperti terkandung dalam QS. Al-Alaq: 1-5

Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah untuk memperhatikan apa yang


ada di langit dan di bumi.sebagaimana terkandung dalam QS Yunus: 101.
Menjelaskan asbabun nuzul QS Al-aqarah: 164
Menjelaskan kandungan ayat tentang kewajiban bagi orang berakal dan berilmu
untuk mengembangkan ilmu.seperti yang terkandung dalam QS Al-Baqarah 164
D. Materi Pembelajaran :
QS. Al-Alaq: 1-5 Tulis baca merupakan kunci ilmu pengetahuan.
QS. Yunus: 101 Perintah untuk memperhatikan apa yang ada di langit dan di bumi
QS. Al-Baqarah: 164. Kewajiban bagi orang yang berakal dan berilmu untuk
memikirkan dan mengembang-kan Ilmu pengetahu-an sesuai dengan
pengembangan teknologi dengan memahami fenomena alam
E. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Information Search/ student Group)
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
F. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan

Siswa membaca doa dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait


dengan materi.

Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan


pembelajaran

Tanya jawab secara klassikal tentang IPTEK


o

Kegiatan
Siswa dibagi dalam beberapa kelompok.
Menggali informasi mengenai penjelas-an atau tafsir dari ayat tentang IPTEK
dari berbagai sumber belajar.
Membahas satu persatu kandungan QS. Al-Alaq: 1-5; QS. Yunus: 101; QS. AlBaqarah: 164.dengan tanya jawab dan diskusi kelompok.

Menyimpulkan hasil diskusi kelas setelah masing-masing kelompok


presintasi

Inti Penutup

Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.

Guru memberikan tugas

Refleksi/Aplikasi Quantum.

Guru atau siswa yang ditunjuk membaca renungan.Siswa yang lain


mendengarkan dengan khidmat.

Guru bersama siswa membaca doa penutup majlis

55

MA Al-Irsyad Al-Islamiyyah HAurgeulis

G. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan
Internet
Lingkungan sosial
Media audio visual
Media cetak
H. Penilaian
o Penilaian Proses
o Penilaian Hasil

Jenis Tagihan:
Tes Tulis
Tugas

Bentuk instrumen
Tes Subyektif
Tugas Individual
Mengetahui,
Kepala MA

.. .., 20..
Guru Mata Pelajaran

56

MA Al-Irsyad Al-Islamiyyah HAurgeulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

:
:
:
:

Madrasah Aliyah
Qur'an Hadits
XII / Genap
2x45 menit

A. Standar Kompetensi:
7.
Memahami ayat-ayat al Quran tentang IPTEK
B. Kompetensi Dasar
7.3 Menunjukkan perilaku orang yang mengamal kan QS. Al-Alaq: 1-5, QS. Yunus:
101; QS. Al-Baqarah: 164
C. Indikator Keberhasilan Belajar :
Menunjukkan perilaku orang yang mengelola lembaga pendidikan pra
sekolah/PAUD mengingat pentingnya tulis baca untuk menuntut ilmu seperti
terkandung dalam QS. Al-Alaq: 1-5
Menunjukkan perilaku orang yang memperhatikan apa yang ada di langit dan di
bumi untuk diamati dan diteliti sebagaimana terkandung dalam QS Yunus: 101.
Menunjukkan perilaku orang yang berakal dan berilmu untuk mengembangkan
ilmu.seperti yang terkandung dalam QS Al-Baqarah 164
Menunjukkan perilaku orang yang secara kntinue mengadakan penelitian dalam
upaya mengembangkan potensi alam
D. Materi Pembelajaran :
QS. Al-Alaq: 1-5, QS. Yunus: 101; QS. Al-Baqarah: 164
E. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Information Search/ student Group)
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
F. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan

Siswa membaca doa dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait


dengan materi.

Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan


pembelajaran

Tanya jawab secara klassikal tentang IPTEK


o

Kegiatan
Siswa dibagi dalam beberapa kelompok.
Memperhatikan tayangan melalui sumber media audio visual atau peristiwa di
lingkungan masyarakat mengenai perilaku orang yang mengembangkan IPTEK.
Secara berkelompok berdiskusi mengenai perilaku orang yang melakukan
kegiatan untuk kebaikan

Menyimpulkan hasil disakusi

Inti Penutup

Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.

Guru memberikan tugas

Refleksi/Aplikasi Quantum.

Guru atau siswa yang ditunjuk membaca renungan.Siswa yang lain


mendengarkan dengan khidmat.

Guru bersama siswa membaca doa penutup majlis

G. Sumber Belajar :

57

MA Al-Irsyad Al-Islamiyyah HAurgeulis

Buku pelajaran siswa


Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan
Internet
Lingkungan sosial
Media audio visual
Media cetak

H. Penilaian
o Penilaian Proses
o Penilaian Hasil

Jenis Tagihan:
Tes Tulis
Tugas

Bentuk instrumen
Tes Subyektif
Tugas Individual
Mengetahui,
Kepala MA

.. .., 20..
Guru Mata Pelajaran

58

MA Al-Irsyad Al-Islamiyyah HAurgeulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

:
:
:
:

Madrasah Aliyah
Qur'an Hadits
XII / Genap
2x45 menit

A. Standar Kompetensi:
7.
Memahami ayat-ayat al Quran tentang IPTEK
B. Kompetensi Dasar
7.4 Melakukan pengembang-an IPTEK seperti terkandung dalam QS. Al-Alaq: 1-5,
QS. Yunus: 101; QS. Al-Baqarah: 164
C. Indikator Keberhasilan Belajar :
Menuntut ilmu secara sungguh-sungguh
Memprakarsai berbagai aktifitas pendidikan
Membantu menangani kegiatan sosial di bidang pendidikan
Mengadakan peneliian dari segala fenomena alam untuk mengembangkan ilmu
yang dimiliki.
Mengambil manfaat dari diciptakannya pergantian waktu siang malam dan pagi
sore..
Meningkatkan upaya untuk menyuburkan tanah yang tandus.
Mengembangkan berbagai media transportasi darat, laut, dan udara
D. Materi Pembelajaran :
QS. Al-Alaq: 1-5, QS. Yunus: 101; QS. Al-Baqarah: 164
E. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning (Information Search/ student Group)
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
F. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan

Siswa membaca doa dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait


dengan materi.

Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan


pembelajaran

Tanya jawab secara klassikal tentang IPTEK


o

Kegiatan
Secara berkelompok siswa mengadakan simulasi bagaimana menerapkan
kandungan masing masing ayat dari. QS. Al-Alaq: 1-5, QS. Yunus: 101; QS. AlBaqarah: 164
Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai

pengembang-an IPTEK

Inti Penutup

Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.

Guru memberikan tugas

Refleksi/Aplikasi Quantum.

Guru atau siswa yang ditunjuk membaca renungan.Siswa yang lain


mendengarkan dengan khidmat.

Guru bersama siswa membaca doa penutup majlis

G. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa

59

MA Al-Irsyad Al-Islamiyyah HAurgeulis

Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya


Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan
Internet
Lingkungan sosial
Media audio visual
Media cetak

H. Penilaian
o Penilaian Proses
o Penilaian Hasil

Jenis Tagihan:
Tes Tulis
Tugas

Bentuk instrumen
Tes Subyektif
Tugas Individual

Mengetahui,
Kepala MA

.. .., 20..
Guru Mata Pelajaran

60

MA Al-Irsyad Al-Islamiyyah HAurgeulis