Anda di halaman 1dari 6

Lampiran 1.

PENINGKATAN PEMELIHARAAN KESEHATAN


KELUARGA DENGAN KLIEN ASAM URAT
MELALUI TERAPI KOMPLEMENTER
SATUAN ACARA PENYULUHAN
disusun guna memenuhi tugas praktik belajar lapangan Mata Kuliah Keperawatan
Komplementer dengan dosen pengampu Ns. Rondhianto, M. kep

oleh
Kelompok 2A2
Suhariyati
NIM 112310101001
Dian Diningrum T
NIM 112310101004
Chepy Tricita W
NIM 112310101007
Rizqi Fauziyah R
NIM 112310101009
Nurul Fitriyah
NIM 112310101010
Dewa Ayu Eka C.M.S
NIM 112310101047

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN


UNIVERSITAS JEMBER
2014

SATUAN ACARA PENYULUHAN


(PENDIDIKAN KESEHATAN)

Program Studi Ilmu Keperawatan


UNIVERSITAS JEMBER
Jalan Kalimantan No. 37 Kampus Bumi Tegal Boto Jember
Telp. (0331)323450

Topik

: Peningkatan pemeliharaan kesehatan klien asam urat melalui


terapi komplementer

Sasaran

: Keluarga Bpk. S

Waktu

: 18.00-18.20 WIB (1 x 20 menit)

Hari/Tanggal : Rabu/ 12 November 2014


Tempat

: Rumah Keluarga Bpk. S (Dusun Gladak Langsep Desa


Sumberjambe Jember)

1. Standar Kompetensi
Setelah dilakukan pendidikan kesehatan, diharapkan keluarga Bpk. S dapat
memahami upaya pencegahan timbulnya asam urat.
2. Kompetensi Dasar
Setelah mengikuti pendidikan kesehatan selama 1 x 20 menit, diharapkan
keluarga Bpk. S dapat
a. menjelaskan pengertian asam urat,
b. menjelaskan penyebab asam urat,
c. menjelaskan proses terjadinya asam urat,
d. menjelaskan tanda dan gejala asam urat,
e. menjelaskan komplikasi asam urat,
f. menjelaskan pencegahan asam urat, dan
g. menjelaskan penanganan asam urat melalui terapi komplementer.
3. Pokok Bahasan
Konsep penatalaksanaan pencegahan timbulnya asam urat.

4. Subpokok Bahasan
a. Pengertian asam urat.
b. Penyebab asam urat.
c. Proses terjadinya asam urat.
d. Tanda dan gejala asam urat.
e. Komplikasi asam urat.
f. Pencegahan asam urat.
g. Penanganan asam urat melalui terapi komplementer.
5. Waktu: 1 x 20 menit
6. Bahan/Alat yang Diperlukan
Booklet, Lembar balik
7. Model Pembelajaran
a. Jenis model penyuluhan: ceramah, tanya jawab, diskusi
b. Landasan teori: Konstruktivisme
c. Langkah pokok:
1) Menciptakan suasana pendidikan kesehatan yang baik
2) Mengajukan masalah
3) Membuat keputusan nilai personal
4) Mengidentifikasi pilihan tindakan
5) Memberi komentar
6) Menetapkan tindak lanjut
8.

Persiapan
Penyuluh mencari referensi (buku, jurnal, hasil penelitian, artikel, dan lainlain) tentang cara mencegah timbulnya asam urat.

9.

Kegiatan Pendidikan Kesehatan

Tindakan
Waktu
Kegiatan Penyuluh
Kegiatan Peserta
Pendahuluan a. Memberikan
salam, Memerhatikan dan 2 menit
memperkenalkan
diri,
dan menjawab salam
membuka penyuluhan yang dibuka
oleh ketua kelompok dan dosen
pembimbing.
Memerhatikan
b. Menjelaskan tujuan penyuluhan
Proses

Penyajian

a. Menjelaskan pengertian Asam Urat


1. Menanyakan kepada peserta
mengenai materi yang baru
disampaikan
2. Mendiskusikan
bersama
jawaban yang diberikan

Memerhatikan
Memberikan
pertanyaan

b. Menjelaskan penyebab Asam Urat


1. Menanyakan kepada peserta
mengenai materi yang baru
disampaikan
2. Mendiskusikan
bersama
jawaban yang diberikan

Memerhatikan
Memberikan
pertanyaan

c. Menjelaskan proses terjadinya


asam urat
1. Menanyakan kepada peserta
mengenai materi yang baru
disampaikan
2. Mendiskusikan
bersama
jawaban yang diberikan

Memerhatikan

d. Menjelaskan tanda dan gejala


Asam Urat
1. Menanyakan kepada peserta
mengenai materi yang baru
disampaikan
2. Mendiskusikan
bersama
jawaban yang diberikan

Memerhatikan

e. Menjelaskan komplikasi asam urat


1. Menanyakan kepada peserta
mengenai materi yang baru
disampaikan
2. Mendiskusikan
bersama
jawaban yang diberikan

Memerhatikan
Memberikan
pertanyaan

f. Menjelaskan pencegahan Asam


Urat
1. Menanyakan kepada peserta
mengenai materi yang baru
disampaikan
2. Mendiskusikan
bersama
jawaban yang diberikan

Memerhatikan

Memerhatikan dan
memberi tanggapan

Memerhatikan dan
memberi tanggapan

Memberikan
pertanyaan
Memerhatikan dan
memberi tanggapan

Memberikan
pertanyaan
Memerhatikan dan
memberi tanggapan

Memerhatikan dan
memberi tanggapan

Memberikan
pertanyaan
Memerhatikan dan
memberi tanggapan

g. Menjelaskan penanganan asam Memerhatikan

urat
melalui
komplementer

terapi

1. Menanyakan kepada peserta Memberikan


mengenai materi yang baru pertanyaan

15 menit

disampaikan
2. Mendiskusikan
bersama Memerhatikan dan
jawaban yang diberikan
memberi tanggapan

Penutup

a. Menutup
pertemuan
dengan
memberi kesimpulan dari materi
yang disampaikan
b. Mengajukan pertanyaan kepada
keluarga pasien
c. Mendiskusikan bersama mengenai
jawaban dari pertanyaan yang telah
diberikan
d. Menutup pertemuan dan memberi
salam

Memerhatikan

3 menit

Memberi saran
Memberi komentar
dan
menjawab
pertanyaan bersama
Memerhatikan dan
membalas salam

10. Evaluasi
a.

Evaluasi Struktur
1) keluarga berada di tempat pertemuan sesuai kontrak.
2) Penyelenggaraan pendidikan kesehatan mengenai asam urat dilakukan
di rumah klien
3) Pengorganisasian penyelenggaraan kegiatan dilakukan sebelum
pelaksanaan.

b.

Evaluasi Proses
1) keluarga antusias terhadap kegiatan yang dilakukan.
2) Keluarga berpartisipasi dalam kegiatan dengan mengajukan dan
menjawab pertanyaan dengan benar.

c.

Evaluasi Hasil
1) keluarga memahami materi yang telah disampaikan.
2) Kegiatan pendidikan kesehatan asam urat telah sesuai dengan tujuan
yang ingin dicapai.

11. Referensi
Anonim. 2013. Diet Penderita Penyakit Asam Urat. [serial online].
http://sehatherba.com/artikel-asam-urat/diet-penderita-penyakit-asamurat.html. [diakses pada 10 November 2014].
Muttaqin, Arif. 2008. Buku Aajar Asuhan Keperawatan Klien Gangguan
Muskuloskeletal. Jakarta: EGC.

Prince, Sylvia Anderson. 1999. Patofisiologi Konsep Klinis Proses-Proses Penyakit.


Jakarta: EGC.
Puspitasari, Ika. 2010. Jadi Dokter Untuk Diri Sendiri. Bandung:Miazan Utama
Suratun. 2008. Asuhan Keperawatan Klein Gangguan Sistem Muskuloskeletal.
Jakarta : EGC.
Wahyu, IU. 2008. Efek fraksi air ekstra etanol daun salam (Syzygium polyanthum
Wight ) terhadap penurunan kadar asam urat pada mencit putih (Mus
musculus) jantan galur BALB-C yang diinduksi dengan kalium oksanat.
Skripsi. Universitas Muhammadiyah Surakarta.

12. Lampiran:
a. Materi
b. Media yang digunakan (booklet dan lembar balik)

Pemateri,

Kelompok 2A2