PERFIL DE SISTEMATIZACION U-E JOSE BALLIVIAN CHOQUECOTA

PERFIL DE SISTEMATIZACIN
INTRODUCCIN.El presente perfil de sistematizacin es en base al trabajo emprendido
principalmente por la existencia de diferentes plantas medicinales en esta regin
como: lamphaya, ch`iqa tula, wira wira, ak`a t`ula, Ch`illkha, zapatilla, chachacoma,
uma ch`illkha, urqu t`ula, mua, payqu, yareta, manzanilla, ayrampu, tara tara, entre
otros, asimismo por el conocimiento y utilizacin de estas plantas medicinales desde
nuestros ancestros de manera primitiva y con el pasar del tiempo se ha convertido
en la medicina principal de los pobladores de Choquecota, en la actualidad los
mencionados medicamentes es utilizado de manera paralela, es decir los
medicamentos farmacuticos, y los naturales, siendo as se hace necesario dar un
valor agregado transformndolo en mates, jarabes y en pomadas, que tambin los
comunarios lo hacen esta actividad, punto de coincidencia cuando hablamos del
Modelo Educativo Socio-comunitario Productivo, al emprender esta iniciativa de la
produccin de mates, jarabes y pomadas que no implica un monto econmico como
fondo de inicio, teniendo en cuenta la posibilidad real de producir y vender los
productos mencionados, en especial la venta de pomadas, jarabes, lo que ha sido
un impulso considerable en la motivacin de los estudiantes obviamente las
actividades han sido trabajado desde el punto de vista pedaggico que implica un
trabajo articulado de los diferentes campos y reas de conocimiento.
En principio el objetivo o los objetivos eran desarrollar un contenido contextualizado
de las plantas medicinales y preparacin de pomada para reumatismo, inicialmente
se ha problematizado el contenido del currculo base y regionalizado con respecto a
los planes, ah surge la necesidad de desarrollar esta actividad de producir mates,
jarabes y pomadas, por lo cual ha sido necesario la recuperacin de saberes y
conocimientos de las Naciones y Pueblos Indgenas Originarios, en este caso de
Choquecota Marca que corresponde al altiplano boliviano, recurriendo a la
necesidad de sistematizar dichos conocimientos, que implica realizar una serie de
actividades como: Entrevista a los sabios y sabias de la comunidad, a personas que
tienen conocimientos de la medicina natural, reunin de padres de familia, talleres
internos ya con la participacin de los profesores y profesoras de la Escuela, hasta
culminar con el informe final de la sistematizacin, a la cual responde este perfil de
sistematizacin, como tambin corresponder el desarrollo de planes de aula con el
contenido sistematizado, que sera la difusin de la sistematizacin, aplicando los
cuatro momentos metodolgicos que plantea el Modelo Educativo Sociocomunitario
Productivo, especficamente esta actividad ha implicado la recoleccin de las plantas
medicinales, descripcin de sus cualidades curativas, aplicacin de los
medicamentos, en lo terico se han elaborado recetas, indicacin de la aplicacin de
los productos hasta llegar a desarrollar los nombres cientficos de las plantas
1

PERFIL DE SISTEMATIZACION U-E JOSE BALLIVIAN CHOQUECOTA

medicinales, reflexin y valoracin de las actividades, utilidad de las plantas del
entorno, valoracin de las actividades comunitarias, participacin en ferias de la
comunidad ya con los productos terminados. En la produccin, elaboracin de los
productos como; mates, jarabes y pomadas, finalizando con la venta de los jarabes y
pomadas, lo ms interesante es que al final estos productos son comercializados.
Para ello en este perfil de sistematizacin se desarrollara las diferentes actividades
de sistematizacin como parte del trabajo final del PROFOCOM que est establecido
segn el cronograma en los meses de mayo, junio y julio, durante ese tiempo se
prev culminar con el presente perfil, que nos servir adems de lo mencionado para
implementar el Nuevo Modelo educativo Sociocomunitario Productivo desde la
practica en una corresponsabilidad viceversa del Ministerio de Educacin y la parte
practica que lo realizamos los maestros en las escuelas como corresponde,
partiendo desde la vivencia misma de los estudiantes, de ah que tambin hay que
valorar la participacin masiva de los actores de la educacin como son los padres
de familia, los estudiantes, profesores del nivel primario, autoridades de la poblacin
y la comunidad en su conjunto, cuando esto ocurre el impacto y la responsabilidad
es de los mejores, porque cada actor siente la corresponsabilidad de llevar adelante
hasta finalizar, en este caso hasta convertir en producto acabado, mas aun cuando
se trata de temas conocidos que necesita ser sistematizados, lo que vendra a ser la
produccin de conocimientos en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario
Productivo, empezar de cosas pequeas hacindolas de forma extraordinaria y con
la dedicacin necesaria de todos los actores de la comunidad educativa.
1. Organizacin del equipo de sistematizacin:

Prof. Jacinto Quispe Condori

Prof. Angel Mamani Espinoza
Prof. Nilda Flores Cahuana
Prof. Delfina Delia Vino Condori

2. Delimitacin de la sistematizacin:
LAS PLANTAS MEDICINALES EN LA IMPLEMENTACION DE LA EDUCACION
PRODUCTIVA DESDE NUESTRA VIVENCIA Y EXPERIENCIA
DESDE AGOSTO 2012 A MARZO 2014 EN LA UNIDAD EDUCATIVA JOSE
BALLIVIAN DE CHOQUECOTA.
3. Definicin de objetivos:
Objetivo terico:
Analizamos las plantas medicinales referentes al valor preventivo, curativo y
nutritivo, indagando y reflexionando sobre la utilizacin, revalorizacin de la
medicina natural e introducida de la regin en el marco del MESCP.
2

PERFIL DE SISTEMATIZACION U-E JOSE BALLIVIAN CHOQUECOTA

Objetivo prctico:
Contribuir y fortalecer la implementacin del MESCP de manera prctica
mediante la aplicacin de la medicina natural en complementariedad con la
medicina farmacutico, desde el punto de vista pedaggico en el marco del
currculo base y regionalizado, profundizando la educacin productiva desde
la experiencia y vivencia de los PIOs del altiplano.
Preguntas clave:
- De tipo descriptivo.
Cmo se inicio o se origino la experiencia de la recuperacin de saberes y
conocimientos de las plantas medicinas de la regin?
Qu elementos curriculares motivo para desarrollar sobre las plantas medicinales?
Cmo se desarrollo las prcticas de produccin y elaboracin de los mates, jarabes
y pomadas?
Cmo fue la articulacin de otras areas en la actividad planificada de forma
prctica y terica?
Cmo fue la articulacin del PSP respecto a la actividad realizada?
Qu estrategias se utilizaron para la participacin masiva y motivada de los
estudiantes en la parte prctica de la elaboracin?
Cmo participaron los estudiantes en el desarrollo de la elaboracin de los mates,
jarabes y pomadas?
Cmo fue la experiencia en la implementacin de la educacin productiva en el
desarrollo curricular?
Cmo fue el apoyo administrativo en la implementacin de la educacin productiva
desde el punto de vista del desarrollo curricular?
Qu papel jugaron los actores educativos en la implementacin de la educacin
productiva de la recuperacin de conocimientos en el marco del MESCP?
Cul fue el impacto de la aplicacin y produccin de los mates, jarabes y pomadas
en la comunidad educativa?
- De tipo analtico reflexivo.
Por qu las y los estudiantes participaron activamente y de manera motivada en el
desarrollo de la produccin de mates, jarabes y pomadas?
Cules son los elementos que han permitido una mejor apropiacin del nuevo
conocimiento en base a las plantas medicinales?
3

PERFIL DE SISTEMATIZACION U-E JOSE BALLIVIAN CHOQUECOTA

Cules fueron los logros alcanzados y dificultades encontradas en la produccin y
aplicacin de la educacin productiva en base a las plantas medicinales?
Qu factores incidieron para el poco apoyo de la parte administrativa en la
implementacin de la educacin productiva?
Cules fueron los problemas encontrados por los actores educativos en la
aplicacin de la educacin productiva?
Por qu algunos padres de familia no apoyaron significativamente en el proceso de
la elaboracin de mates, jarabes y pomadas?
4. Diseo operativo de las nociones metodolgicas:
MATRIZ DEL DISEO OPERATIVO DE LA SISTEMATIZACIN

Actividad/
Tareas

Preparaci
n y
sensibiliz
acin

1. Organizaci
n de
equipos
para la
sistematiza
cin
2. Reuniones
de
sensibilizaci
n y
reflexin
con la
comunidad
educativa.
Dialogo de
discusin
sobre la
implementaci
n de las
plantas
medicinales
Designacin de
roles y tareas
1.Delimitacion

Elaboraci

Responsa
bles
Recurso
s
Participan Libro de
tes.
actas,
cuadern
o de
campo
Director
Palegr
Equipo de afos
sistematiz videos
acin

1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1

Fase

CRONOGRAMA
MAYO
JUNIO
JULIO

Equipo de Data,
sistematiz porttil
acin.
Comunida
d
educativa

Participan
tes
Participan

Libro de
actas
Cuadern

x
4

PERFIL DE SISTEMATIZACION U-E JOSE BALLIVIAN CHOQUECOTA

n de
diseo
tcnico

de la
experiencia, el
lugar y el
tiempo
-Indagacin y
dialogo de
otros modelos
educativos
acerca del
tema
Elaboraci 1.Elaboracion
n de
de guas de
instrumen entrevistas
tos en
Cul es la
base a
forma ms
pregunta adecuada para
s clave
la elaboracin
de mates,
jarabes y
pomadas?
Cul es el
principio de la
educacin
productiva del
MESCP?

Reconstr
uccin
histrica

tes

o de
campo

Participan
tes

Cuestio
narios y
cuadern
os de
recojo
de
informac
in

2. Grupos de
discusin
-Anlisis grupal
en base a
preguntas
clave.
3.Memorias
relatoras

Participan
tes o
equipo de
sistematiz
acin.

Material
de
informac
in

Participan
tes

1.La
observacin en
la
implementaci
n de la
educacin
productiva en
base a las
plantas
medicinales de
la regin)

Participan
tes

Registro
s
personal
es
Docume
ntos
legales
de
informac
in

x x

PERFIL DE SISTEMATIZACION U-E JOSE BALLIVIAN CHOQUECOTA

Anlisis e
interpreta
cin y
toma de
decisione
s

Elaboraci
n del
informe
final

1.Organizacion
de la
informacin
-Recoleccin
de informacin
-Comparacin
y valoracin de
la educacin
productiva.
-Anlisis de la
educacin
productiva y su
incidencia en la
comunidad
educativa
-Anlisis y
valor de su
aplicabilidad
1.Caratula
2.Resumen en
lengua
indgena
originaria y /o
castellana
3.Introduccion
4Antecedentes
(optativo)
5.Marco
metodolgico
6.Marco
contextual
7. Relato y
anlisis
individual de la
experiencia de
transformacin
de la prctica
educativa.
8.
Comparacin,
anlisis e
interpretacin
colectiva de la
experiencia de
transformacin
de las
prcticas

Equipo
sistematiz
ado

Instrume
ntos y
herrami
entas de
informac
in

Equipo
sistematiz
ador

Elabora
cin
empasta
do del
docume
nto de
informe
final
para la
defensa

.Esta
parte
(7)se
presenta
de modo
individual,
debiendo
existir un
capitulo
por cada
maestra/o
que
conforma
el equipo
de
sistematiz
acin

x x

x x x

PERFIL DE SISTEMATIZACION U-E JOSE BALLIVIAN CHOQUECOTA

educativas.
9. Productos y
resultados(opta
tivo)
10.Conclusione
sy
recomendacion
es
11. Bibliografa
y fuentes de
verificacin.
12. Anexos.

Difusin y - Aplicacin
Equipo
socializac prctica de la
sistematiz
in
educacin
ador
productiva en
el desarrollo de
contenidos
curriculares.
-Elaboracin y
presentacin
de materiales
educativos
aplicando la
elaboracin de
mates, jarabes
y pomadas en
los diferentes
aos de
escolaridad
articulando los
campos y
reas de
saberes y
conocimientos
en ferias
educativas,
exposiciones y
talleres

Paneles
trpticos
rota folio
porttil
data this
play

x x

Choquecota, 31 mayo de 2014

7

PERFIL DE SISTEMATIZACION U-E JOSE BALLIVIAN CHOQUECOTA

PARTICIPANTE.
PARTICIPANTE.

PARTICIPANTE.

PARTICIPANTE.

..
FACILITADOR/A

.
COORDINADOR/A