Rpp terpadu kelas 4

1 of 7

http://www.slideshare.net/mimuchan/rpp-terpadu-kelas-4

Explore

Upload
Login
Signup

by Heniee Mbemm
by by
Marnosumarno
mimuchan bybydimaraihan
Nia Piliang

by Setyo
by
by
byAndri
Blog
Dadys
Blog
Ifwhar
Muhammad
Gonzalez
Malaikat
Malaikat
Endianto
Viewers
Yuhono
Wirapati
Ibl...
Ibl...

Like this document? Why not share!

Share
Email

Rpp terpadu kelas 5 Rpp terpadu kelas 5 11695 views

RPP Tematik Kelas IV Kurikulum 2013 RPP Tematik Kelas IV Kurikulum 2013 120430 views
Sumber daya alam dan pemanfaatannya Sumber daya alam dan pemanfaatannya 33582 views
RPP kelas 4 tema 2 subtema 2 pembel... RPP kelas 4 tema 2 subtema 2 pembel... 67691 views
Rpp kelas 4 tema 2 subtema 1 pembel... Rpp kelas 4 tema 2 subtema 1 pembel... 29123 views
Manfaat sumber daya alam Manfaat sumber daya alam 17053 views
contoh Rencana pelaksanaan pembelaj... contoh Rencana pelaksanaan pembelaj... 62290 views
Power point Power point 15996 views
Contoh rpp kurikulum 2013 Contoh rpp kurikulum 2013 118889 views
Silabus pembelajaran terpadu kelas ... Silabus pembelajaran terpadu kelas ... 17664 views
Sumber daya alam Sumber daya alam 52143 views
RPP kurikulum 2013 Kelas 1, Tema 1 ... RPP kurikulum 2013 Kelas 1, Tema 1 ... 49975 views
Like this? Share it with your network
Share
18,982

Related

More

views

Rpp terpadu kelas 5

11695 views

RPP Tematik Kelas IV Kurikulum

2013
120430 views

8 Likes

7 comments

Notes on Slide 1

Post a comment

15 of 7 previous next

Sumber daya alam dan pemanfaatannya

33582 views

Full Name

Comment goes here.

RPP kelas 4 tema 2 subtema 2 pembelajaran 2

12 hours ago Reply Edit Delete Spam Block

67691 views

Iwan Setiawan at Gak Sombong

Rpp kelas 4 tema 2 subtema 1 pem-

11/8/2014 6:29 PM

Rpp terpadu kelas 4

2 of 7

http://www.slideshare.net/mimuchan/rpp-terpadu-kelas-4

Share

Email

Embed

Like

Save

belajaran 4

trimakasih ,..

29123 views
5 months ago Reply

Manfaat sumber daya alam

17053 views

Nur Agustina , Owner at dinas pendidikan

sangat membantu sekali terima kasih banyak

7 monthscontoh
ago Reply
Rencana pelaksanaan pembe-

lajaran IPA kelas IV

62290 views

Arie Hermawan , Tutor dan sekertaris at PKBM Melati

rpp terpadu SD kelas 2 smtr 2 ko gak ada?

Power point

9 months15996
ago views
Reply

Fajar Wahyudi at JeparaMebel

Contoh rpp kurikulum 2013

cara download
gmn?
118889 views
10 months ago Reply

Silabus pembelajaran terpadu kelas

emi suhaemi
3 sd

trim's sngat
17664membantu.
views
1 year ago Reply

Sumber daya alam

52143 views

RPP kurikulum 2013 Kelas 1, Tema

1 Sub tema 2 Pembelajaran 3
49975 views
Rpp terpadu kelas
4

Document Transcript
Rpp kurikulum 2013 kelas 4 sd
7044 views

1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Oleh Ummu Fau

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILM

PENDIDIKAN
INDONESIA
Sumber
Daya Alam2012
8833 views

2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas 4 Semester 2 Tem

3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah :
Contoh RPP PLPG KELAS 4

: IV / 2Alokasi
WaktuIPS
: 2 x 40 menitA. Standar Kompetensi 1
MAPEL

10264sumber
views daya alam dengan lingkungan, tekno
hubungan antara

Sosial - Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan

1. contoh
RPP KELAS
5
kabupaten/kota
dan provinsi
3. Pendidikan
Lingkungan Hidup
KURIKULUM 2013

bencana alamB. Kompetensi Dasar 1. Ilmu Pengetahuan Alam

52163 views

daya alam dengan lingkungan 2. Ilmu Pengetahuan Sosial - M

dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya 3. Pe

Upcoming SlideShare
Loading in...5

Sumber daya alam

Mengidentifikasi
bencana alam dan penanggulangannyaC. Ind
6869 views
alam berdasarkan jenisnya

Menyebutkan contoh sumber da

Menjelaskan hubungan sumber daya alam dengan lingkungan

RPP Kelas 1. Kurikulum 2013. Tema
yang ada di lingkungan
: Kegiatanku. Sub Tema : Kegiatan
Siang Hari.

Menyebutkan sumber daya alam yang berpotensi di daer

100135 views

/24

kegiatan ekonomi di daerah tempat tinggalnya berkaitan deng

makalah
Daya Alam
Menyebutkan
mataSumber
pencaharian
yangdan
berkaitan dengan sum
Lingkungan

Rpp terpadu kelas 4

by mimuchan
on Jan 14, 2013
Tweet

Menjelaskan 40134
perlunya
viewsmelestarikan sumber daya alam
daya alam

Menyebutkan contoh bencana alam

Men

Menjelas

cara penanggulangan
bencana alamD. Tujuan Pembelajaran
Sda
views
sumber daya 712
alam
berdasarkan jenisnya

berdasarkan sifatnya

Siswa dapat meng

Siswa dapat menjelaskan hubungan s

Siswa dapat menjelaskan manfaat sumber daya alam yang ada

dayaberpotensi
alam
sumber daya Sumber
alam yang
di daerahnya

Siswa dap

5286 views

ekonomi di daerah tempat tinggalnya berkaitan dengan sumbe

11/8/2014 6:29 PM

Rpp terpadu kelas 4

3 of 7

http://www.slideshare.net/mimuchan/rpp-terpadu-kelas-4

dapat menyebutkan mata pencaharian yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi daerahnya
Siswa dapat menjelaskan perlunya melestarikan sumber daya alam
melestarikan sumber daya alam

Siswa dapat mengetahui cara

Siswa dapat menjelaskan akibat tidak melestarikan sumber daya alam

PPT MEDIA PEMBELAJARAN

KELOMPOK 3
374 views

Siswa dapat menyebutkan contoh bencana alam

sumber daya alam (Plh xi ipa 3)

5.

Siswa dapat mengetahui penyebab bencana alam

bencana alam

Siswa dapat mengetahui cara penanggulangan

13136 views

Karakteristik Siswa yang Diharapkan - Tanggung jawab Melaksanakan kewajibannya

sebagai warga negara yang baik yaitu menjaga dan melestarikan lingkungan - Peduli lingkungan Memiliki
sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan

Sumber daya alam

10837 views

mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi. - Peduli sosial
Sebagai makhluk sosial, diharapkan siswa dapat saling membantu satu sama lain baik di lingkungan
sekolah maupun di masyarakat. - Kerja sama Bersosialisasi dengan antar anggota kelompok.

Rpp kelas 4 2013

Melaksanakan tugas dengan bekerjasama agar pekerjaan terasa lebih ringan. - Percaya diri Yakin dengan

5168 views

hasil pekerjaan sendiri dan berani menampilkan hasil karya di depan kelas dengan percaya diri.E. Materi
Pokok IPA

Hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan Sumber daya alam adalah segala

sesuatu yang berasal dari alam. Sumber daya alam digunakan oleh manusia untuk memenuhi kebutuhan

Rpp kelas 5 2013

3740 views

hidup dan kesejahteraannya. Berdasarkan jenisnya, sumber daya alam terdiri atas sumber daya alam hayati
dan sumber daya alam non hayati.
6. 1. Sumber daya alam hayati adalah sumber daya alam yang berasal dari makhluk hidup. Sumber daya

RPP Tematik kelas IV Kurikulum

2013

alam hayati dapat berasal dari hewan maupun tumbuhan.2. Sumber daya alam nonhayati adalah sumber

12036 views

daya alam yang bukan berasal dari makhluk hidup. Contoh sumber daya alam non hayati antara lain, sinar
matahari, udara, air, dan tanah. Selain itu, ada pula sumber daya alam nonhayati yang berasal dari dalam
bumi. Sumber daya alam tersebut antara lain bahan tambang, dan minyak bumi. Berdasarkan sifatnya,

Persebaran dan pemanfaatan sumber daya alam

17228 views

sumber daya alam terdiri atas sumber daya alam yang dapat diperbarui dan sumber daya alam yang tidak
dapat diperbarui.1. Sumber daya alam yang dapat diperbarui adalah sumber daya alam yang memiliki sifat
dapat pulih kembali. Dengan sifat tersebut, sumber daya alam ini dapat terus digunakan dan tidak akan

Makalah pengelolaan sumber daya

alam dengan baik dan bijaksana

pernah habis. Beberapa contoh sumber daya alam yang dapat diperbarui, antara lain air, hewan dan

5702 views

tumbuhan.2. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui adalah sumber daya alam yang akan habis
apabila digunakan secara terus menerus. Contoh sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui, antara
lain minyak bumi, batu bara, gas alam dan bahan tambang lainnya. Mengapa sumber daya alam ini dapat

Sumber Daya Alam dan Manajemennya

1127 views

habis? Sumber daya alam ini dapat habis karena tidak mengalami daur. Semakin banyak penggunaan
sumber daya alam tersebut maka akan semakin cepat pula habisnya. Di lingkungan terdapat banyak sekali
sumber daya alam yang dapat dimanfaatkan. Lingkungan merupakan tempat bagi sumber daya alam.

Kelas xi sumber daya alam

10792 views

Kamu dapat memanfaatkan sumber daya alam dengan baik jika lingkungannya berada dalam kondisi yang
baik. Jika lingkungan rusak maka sumber daya alam pun tidak dapat dimanfaatkan dengan baik.
Kerusakan lingkungan dapat menyebabkan mutu sumber daya alam menjadi tidak bagus. Selain itu,

Rpp terpadu uas fix

kerusakan lingkungan juga dapat menyebabkan sumber daya alam menjadi hilang atau habis. Contoh

2785 views

kerusakan lingkungan yang dapat mengurangi mutu sumber daya alam adalah pencemaran sungai. Di
sungai, manusia dapat

Sumber daya alam fix pert.1

7. mengambil beberapa sumber daya alam, antara lain air, ikan, dan tenagaarusnya. Jika terjadi

2518 views

pencemaran sungai, mutu air akan berkurang karenakeruh dan berbau. Selain itu, banyak ikan yang mati
atau di dalam tubuhnyamengandung racun. Sementara itu, arus air yang dapat digunakan sebagaisumber

Sumber daya alam

energi akan berkurang. Hal itu terjadi karena air sungai tertahan olehbanyaknya sampah. Oleh karena itu,

6386 views

agar kamu dapat memanfaatkan sumberdaya alam dengan baik, kamu harus memelihara lingkungan
tempat sumberdaya alam itu berada. Hal itu disebabkan sumber daya alam sangatberhubungan dan tidak
dapat dipisahkan dengan lingkungan.IPS

Aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam

dan potensi lain di daerahTidak semua sumber daya alam dapat langsung digunakan. Pada

Sumber Daya Alam untuk SD Kelas

3
481 views

umumnyasemua bahan tambang harus diolah terlebih dahulu sebelum dipakai. Dalampengolahan sumber
daya alam yang tersedia inilah manusia melakukankegiatan ekonomi. Ada tiga kegiatan ekonomi yang

Sumber daya alam dan lingkungan

penting kita pelajari,yakni kegiatan menghasilkan barang dan jasa, mendistribusi barang dan jasa,dan

2333 views

mengkonsumsi barang dan jasa.Manusia memanfaatkan sumber daya alam yang ada untuk
memenuhikebutuhan hidupnya. Memilih sumber daya alam mana yang akan diolahsangat ditentukan oleh
jenis kegiatan ekonomi. Kegiatan ekonomi produksiakan memilih sumber daya alam yang berbeda dengan
kegiatan ekonomidistribusi dan konsumsi. Sumber daya alam yang dimanfaatkan manusiadibedakan

Ppt ta deal
1886 views

menjadi 2 macam, yakni SDA mahkluk hidup (biotik) dan SDAbukan mahkluk hidup (abiotik). Contoh
sumber daya alam biotik adalahhewan dan tumbuh-tumbuhan. Contoh sumber daya alam abiotik

Peristiwa alam Kelas V Semester 2

adalahtanah, air, barang tambang, udara, dan sinar matahari.Kita boleh memanfaatkan sumber daya alam.

11/8/2014 6:29 PM

Rpp terpadu kelas 4

4 of 7

http://www.slideshare.net/mimuchan/rpp-terpadu-kelas-4

Namun harus diingat,pemanfaatan itu tidak boleh merusak alam. Hindari pemanfaatan lahan yangmerusak

5926 views

kesuburan tanah. Misalnya, penggunaan pupuk buatan dan pestisidaberlebihan. Kita juga harus mencegah
Powerpoint 111220224139-phpapp02

terjadinya pencemaran sungai dan laut.

2372 views

8. Misalnya dengan tidak membuang limbah industri ke sungai atau laut. Alamyang rusak akan merugikan
hidup manusia sendiri. Seperti yang sudah kamupelajari, negara kita memiliki banyak SDA. Kekayaan
alam tersebut tersebardi seluruh Nusantara. Meskipun demikian, ada sumber daya alam tertentuyang

Sumber daya alam di indonesia

2898 views

tersebar hanya di daerah tertentu saja. Ini terutama untuk sumber dayaalam bahan tambang. Meskipun
demikian, sumber daya alam dipakai untukmemakmurkan hidup seluruh warga negara. Ini karena sumber
daya alamtersebut dilindungi dan dikuasai oleh negara. Faktor lingkungan ikutmempengaruhi kegiatan
ekonomi. Contohnya sebagai berikut. 1. Penduduk pantai banyak yang menjadi nelayan kemudian hasil
tangkapannya akan di jual untuk memenuhi kebutuhan manusia sehari-hari 2. Penduduk di daerah dataran
rendah banyak yang menjadi petani. Hasil dari pertanian seperti beras akan dijula di pasar. 3. Penduduk di
sekitar tempat pariwisata akan melakukan kegiatan ekonomi di bidang pariwisata seperti menjual
souvenir. Ada juga yang menawarkan jasa. 4. Penduduk di daerah dataran tinggi dan pegunungan banyak
yang menjadi petani sayuran dan bunga.Pendidikan Lingkungan Hidup

Bencana al am dan

penanggulangannya Bencana didefinisikan sebagai suatu peristiwa yang disebabkan oleh proses alam
dan/atau ulah manusia mengakibatkan korban jiwa manusia, kerusakan dan kehilangan harta benda, dan
kerusakan lingkungan. Bencana karena proses alam sering disebut bencana alam geologi. Bencana alam
geologi diartikan sebagai ancaman besar yang berbahaya karena proses alamiah. Berikut ini beberapa
bencana alam yang disebabkan oleh faktor alam atau ulah manusia. 1. Banjir Bencana ini muncul setiap
tahun tatkala musim hujan tiba dengan curah hujan yang tinggi. Bencana ini melanda dataran rendah di
9. sekitar aliran sungai atau di dataran banjir. Daerah yang terkenabencana banjir ini dapat meluas dan
banjir dapat makin hebat seiringdengan kerusakan di daerah aliran sungai atau kerusakan
lingkungan.Selain itu, banjir dapat juga disebabkan karena ulahmanusia,misalnya karena penggundulan
hutan di kawasan resapan,timbunan sampah yang menyumbat aliran air, ataupun karenarusaknya dam atau
pintu pengendali aliran air. Kerugian yangditimbulkan akibat banjir, antara lain, hilangnya lapisan
permukaantanah yang subur karena tererosi aliran air, rusaknya tanaman, danrusaknya berbagai bangunan
hasil budidayamanusia. Bencana banjirmerupakan salah satu bencana alam yang hampir setiap
musimpenghujan melanda di beberapa wilayah di Indonesia.Cara penanggulangan :- Tidak membuang
sampah ke sungai- Menanam pohon atau melakukan reboisasi- Memelihara sungai dengan baik
10. 2. Tanah Longsor Karakteristik tanah longsor hampir sama dengan karakteristik banjir. Bencana alam
ini dapat terjadi karena proses alam ataupun karena dampak kecerobohan manusia. Bencana alam ini
dapat merusak struktur tanah, merusak lahan pertanian, pemukiman, sarana dan prasarana penduduk serta
berbagai bangunan lainnya. Peristiwa tanah longsor pada umumnya melanda beberapa wilayah Indonesia
yang memiliki topografi agak miring atau berlereng curam. Daerah-daerah yang terancam oleh bencana
ini adalah daerah pegunungan atau perbukitan yang berlereng terjal. Bencana ini dapat makin hebat
seiring dengan meningkatnya kerusakan lingkungan di sekitarnya. Cara penanggulangan : J a jangan
mencetak sawah dan membuat kolam pada lereng bagian atas di dekat pemukiman (gb. Kiri) Buatlah
terasering (sengkedan) [ada lereng yang terjal bila membangun permukiman (gb. kanan)
11. Segera menutup retakan tanah dan dipadatkan agar air tidak masuk kedalam tanah melalui retakan.
(gb. kiri) Jangan melakukan penggaliandi bawah lereng terjal. (gb. kanan)Jangan menebang pohon di
lereng (gb. kiri) Jangan membangunrumah di bawah tebing. (gb. kanan)Jangan mendirikan permukiman di
tepi lereng yang terjal (gb.kiri)Pembangunan rumah yang benar di lereng bukit. (gb.kanan)
12. Jangan mendirikan bangunan di bawah tebing yang terjal. (gb.kiri) Pembangunan rumah yang salah di
lereng bukit. (gb.kanan) Jangan memotong tebing jalan menjadi tegak. (gb.kiri) Jangan mendirikan rumah
di tepi sungai yang rawan erosi. (gb.kanan)3. Kebakaran Hutan kebakaran hutan adalah suatu keadaan
dimana hutan dilanda api sehingga berakibat timbulnya kerugian ekosistem dan terancamnya kelestarian
lingkungan. Kebakaran hutan dapat terjadi setiap tahun pada saat Musim Kemarau. Di Indonesia,
munculnya bencana ini berkaitan erat dengan cara pembukaan lahan yang dilakukan dengan membakar.
Bencana ini umumnya terjadi di Pulau Sumatera dan Kalimantan. Cara penanggulangan: - Melakukan
kembali reboisasi - Melakukan penjagaan ketat di sekitar kawasan hutan - Memberi hukuman bagi para
oknum-oknum yang sengaja membakar hutan
13. F. Metode Pembelajaran

Metode Ceramah

Metode Diskusi

Metode Tanya Jawab

Metode

11/8/2014 6:29 PM

Rpp terpadu kelas 4

5 of 7

http://www.slideshare.net/mimuchan/rpp-terpadu-kelas-4

Pemberian TugasG. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal ( 10 Menit)

pembelajaran dengan mengucapkan salam kepada para siswa.
situasi belajar

Guru mengisi daftar kehadiran siswa

dahulu, berdoa di pimpin oleh ketua kelas.

Guru membuka

Guru mengkondisikan siswa ke dalam

Guru mengajak siswa untuk berdoa terlebih

Guru mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga.

Melakukan apersepsi untuk menggali pengetahuan awal siswa tentang materi yang akan diajarkan.
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan

Sebelum

memulai pelajaran, siswa dipandu oleh guru melakukan tepuk semangat agar para siswa lebih semangat 2.
Kegiatan Inti ( 60Menit)

Guru membagi siswa ke dalam 4 kelompok yang terdiri dari 5 orang siswa

Guru membimbing siswa untuk memposisikan tempat duduknya secara berkelompok

Guru

membuka pelajaran dengan memberi pertanyan apa yang kamu ketahui tentang sumber daya alam?
Siswa menyampaikan pendapatnya dengan terlebih dahulu tunjuk tangan kemudian guru mempersilahkan
14.

Guru menampung pendapat dari beberapa siswa kemudian secara bersama-sama menyimpulkan

dari hasil pendapat yang dikemukakan oleh siswa

Guru membagikan beberapa gambar yang terbagi ke

dalam sumber daya alam hayati, sumber daya alam nonhayati, sumber daya alam yang dapat diperbarui
dan sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui

Siswa di minta untuk mengelompokkan gambar

tersebut termasuk kedalam golongan mana melalui diskusi kelompok. Tiap kelompok mengelompokkan
gambar ke dalam satu jenis sumber daya alam. Misal, kelompok A mengelompokkan gambar yang
termasuk ke dalam golongan sumber daya alam hayati, kelompok B mengelompokkan gambar yang
termasuk ke dalam golongan sumber daya alam non hayati dan seterusnya
kelompok maju untuk menjelaskan gambar tersebut
satu persatu menurut jenis sumber daya alam

Perwakilan dari tiap

Secara bersama-sama, gambar tersebut di bahas

Guru meluruskan apabila terjadi kekeliruan

Guru

menjelaskan lebih lanjut mengenai hubungan sumber daya alam dengan lingkungan

Guru memberi

pertanyaan kepada siswa mengenai sumber daya alam yang berpotensi di daerahnya

Siswa

menyebutkan sumber daya alam yang berpotensi di daerahnya

Guru mengaitkan sumber daya alam yng

berpotensi di daerahnya dengan kegiatan untuk memenuhi kebutuhan yaitu kegiatan ekonomi.
dirangsang guru untuk menyebutkan kegiatan-kegiatan ekonomi

Siswa

Guru memberi tugas kepada setiap

individu untuk menemukan ciri- ciri orang yang memiliki mata pencaharian sesuai dengan potensi
daerahnya
15.

Siswa mengisi lembar tugas tersebut di kertas yang sudah disediakan oleh guru

mengumpulkan lembar tugas siswa

Guru

Guru membahas mengenai lembar tugas tersebut

penjelasan lebih lanjut mengenai pemanfaatan sumber daya alam secara baik-baik
dampak bila sumber daya alam dimanfaatkan secara berlebihan

Guru memberi

Siswa menyebutkan

Guru bertanya kepada siswa upaya

melestarikan sumber daya alam dan akibat yang ditimbulkan bila tidak melestarikan sumber daya alam
Siswa menyebutkan upaya dan akibat bila tidak menjaga kelestarian sumber daya alam

Siswa

menyebutkan contoh dari akibat tidak menjaga kelestarian sumber daya alam yaitu berupa bencana alam
Guru merangsang siswa untuk menemukan penyebab dari terjadinya bencana alam
menyebutkan penyebab dari bencana alam
tersebut dengan di bimbing guru

Siswa berusaha mencari cara penanggulangan dari bencana

Guru memberi tugas kelompok berupa teka-teki silang

mengerjakan kemudian setelah selesai dikumpulkan

bertanya.

Siswa
Siswa

Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk

Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.

Guru bersama siswa

bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman dan memberikan penguatan.3. Kegiatan Akhir ( 10
Menit)

Guru mengkondisikan siswa untuk kembali ke tempat duduknya masing-masing

Siswa

dengan bimbingan guru menyimpulkan materi yang sudah dipelajari

16.

Guru memberi tugas kepada siswa secara berkelompok untuk membuat kliping mengenai bencana

alam berupa gambar yang disertai dengan penjelasan dan disertai juga dengan cara penanggulangan
bencana alam. Tiap kelompok membuat kliping sesuai dengan tema yang diberikan guru.
pelajaran dengan membaca doa bersama-sama yang di pimpin oleh ketua kelas

Menutup

Guru mengucapkan

salam kepada para siswaH. Alat dan Sumber Belajar Alat : - Gambar 11 buah x 4 kelompok = 44 buah
gambar - Karton 4 buah - Tabel (HVS 20 lembar) - lem 4 buah Sumber Belajar :

Buku Ilmu

Pengetahuan Alam Rositawaty, S dan Muharam, A. (2008). Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam.
Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional

Buku Ilmu Pengetahuan Sosial Hisnu P,

Tantya dan Winardi. (2008). Ilmus Pengetahuan Sosial. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan
Nasional

Mahanal, Susriyati. Dkk. (2009). Pendidikan Lingkungan Hidup. [online]. Tersedia

:http://www.scribd.com/doc/60874115/Buku-PLH- Kelas-4-SD [21 April 2012]

Pedoman

Penanggulangan Tanah Longsor. [Online]. Tersedia: http://piba.tdmrc.org/content/pedomanpenanggulangan-tanah-longsor [25 April 2012]

11/8/2014 6:29 PM

Rpp terpadu kelas 4

6 of 7

http://www.slideshare.net/mimuchan/rpp-terpadu-kelas-4

17. I. Penilaian - Portofolio Berupa karya-karya siswa yang terjadi selama proses pembelajaran baik hasil
karya kelompok maupun individu. Karya kelompok berupa teka teki silang yang diisi bersama, sedangkan
karya individu berupa mengisi tabel kegiatan yang telah disediakan oleh guru. - Unjuk kerja Siswa
menceritakan atau menjelaskan hasil kegiatannya yang dilakukan bersama kelompok mengenai
pengelompokkan gambar sumber daya alam. - Tes lisan Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah
pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Kompetensi Instrumen
InstrumenIPA- Menyebutkan contoh - Menempatkan gambar pada sumber daya alam karton (golongan
sumber berdasarkan jenisnya daya alam yang sesuai )- Menyebutkan contoh sumber daya alam
berdasarkan sifatnya Unjuk kerja Karton- Menjelaskan hubungan sumber daya alam dengan lingkunganMenjelaskan manfaat sumber daya alam yang ada
18. Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Kompetensi Instrumen Instrumen di
lingkunganIPS- Menyebutkan sumber daya - Apa sumber daya alam yang alam yang berpotensi di
berpotansi didaerah kamu daerahnya - Apa saja kegiatan-kegiatan- Menyebutkan bentuk-bentuk ekonomi
kegiatan ekonomi di daerah - Mengisi tabel yang telah tempat tinggalnya berkaitan disediakan dengan
sumber daya alam - Mengapa sumber daya alam dan potensi daerahnya perlu dilestarikan- Menyebutkan
mata Tes lisan Tabel - Bagaimana akibat bila pencaharian yang berkaitan dan tes sumber daya alam tidak
dengan sumber daya alam tertulis dilestarikan dan potensi daerahnya- Menjelaskan perlunya melestarikan
sumber daya alam- Menjelaskan akibat tidak melestarikan sumber daya alam PLH- Menyebutkan contoh
Tes lisan - Sebutkan contoh-contoh bencana alam bencana alam- Menjelaskan penyebab - Apa penyebab
terjadinya
19. Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Kompetensi Instrumen Instrumen bencana alam
bencana alam- Menjelaskan cara - Bagaimana cara penanggulangan bencana penanggulangan bencana
alam alam

Kriteria Penilaian Lembar Penilaian 1. Penilaian dilakukan ketika tugas kelompok

Menempel gambar Performan No Nama Siswa Produk Nilai Kerjasama Partisipasi 1. 2. 3. 4. 5. Penilaian
hasil kerja: Aspek Penilaian Nilai Keterangan Kerapihan Ketepatan Kecepatan Kerja sama
20.

Teka-teki silang PerformanNo Nama Siswa Produk Nilai Kerjasama

Partisipasi1.2.3.4.5.MENDATAR1. Kegiatan yang menghasilkan barang dan jasa3. Orang yang

menghasilkan barang dan jasa4. Penduduk dataran rendah suka memelihara5. Meluapnya air sungai ke
pemukiman penduduk7. Sumber daya alam abiotik8. Kegiatan yang mendistribusikan barang dan jasa9.
Yang di buang ke sungai sehingga sungai tercemar10. Tempat sumber daya alam11. Kegiatan yang
mengkonsumsi barang dan jasaMENURUN1. Orang yang bekerja di sawah2. Sumber daya alam non
hayati3. Tempat nelayan bekerja di6. Penghijauan kembali atau penanaman kembali
21. 1 2 34 5 6 7 8 910 11Penilaian hasil kerja: Aspek Penilaian Nilai
KeteranganKerapihanKetepatanKecepatanKerja sama 2. Penilaian dilakukan ketika tugas individuNo
Mata pencaharian Ciri-ciri tempat123456
22. Penilaian hasil kerja: Aspek Penilaian Nilai KeteranganKerapihanKetepatanKecepatan ..................,
............................20..Mengetahui,Kepala Sekolah SD/MI ........ Guru Kelas IV( .......................................)
(...................................)
23. Lampiran-lampiranGambar sumber daya alam :
Makanan (c) Kursi
24.

Sumber daya alam hayati (a) (b) (c)Ket : (a) Wol (b)

Sumber daya alam non hayati (a) (b) (c)Ket : (a) Tanah (b) Sinar matahari (c) Air

Sumber daya alam yang dapat diperbarui (b) (a)Ket : (a) Hewan (b) Tumbuhan

Sumber daya

alam yang tidak dapat diperbarui (a) (b (c)Ket : ) (a) Minyak bumi (b) Batu bara (c) Gas

English
Franais
Espaol
Portugus (Brasil)
Deutsch
About

11/8/2014 6:29 PM

Rpp terpadu kelas 4

7 of 7

http://www.slideshare.net/mimuchan/rpp-terpadu-kelas-4

Careers
Developers & API
Press
Blog
Terms
Privacy
Copyright
Support
Contact
Linkedin Twitter Google Plus Facebook RSS Feeds LinkedIn Corporation 2014

11/8/2014 6:29 PM