SULIT

Peraturan Pemarkahan

1249/2

1 (a)

Namakan dua buah warisan candi yang terkenal di Asia Tenggara.

Kod
F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7

Angkor Wat
Candi Borobudur
Candi Dieng
Candi Prambanan
Candi di Chaiya
Candi di Yarang
Candi Lembah Bujang

Butiran

Markah
1
1
1
1
1
1
1
[Mana-mana 2 x 1m]

(b)

Nyatakan dua tujuan candi dibina dalam kerajaan awal di Asia Tenggara.

Kod
F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7
F8

Butiran
Memperingati orang ternama / peristiwa penting
Monumen keagamaan Hindu dan Buddha
Rumah ibadat
Tempat menyimpan abu jenazah raja dan keluarganya
Tempat menyimpan patung dewa utama
Lambang keagungan seseorang pemerintah
Menunjukkan kehebatan seni bina
Lambang orde kosmos
[Mana-mana 2 x 1m]

[2 m]

Markah
1
1
1
1
1
1
1
1
[2 m]

(c)

Pada pendapat anda, mengapakah masyarakat dalam kerjaan awal di Asia Tenggara berjaya
membina candi yang hebat?

Kod
F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7
F8

Butiran
Kepakaran dalam pelbagai aspek pembinaan
Kemahiran dalam geometri / matematik / geografi
Memanfaatkan sumber alam / alam sekitar
Mempunyai bahan senibina yang baik
Mempunyai tenaga kerja yang ramai
Galakan pemerintah
Keamanan / kedamaian yang wujud
Masyarakatnya kreatif
(Mana-mana jawapan munasabah)

Markah
1
1
1
1
1
1
1
1
[Mana-mana 2 x 1m]

(d)

Berikan dua peranan bahasa Sanskrit

Kod
F1
F2
F3
F4
F5

Butiran
Meningkatkan pencapaian dalam intelek
Dicatatkan pada batu bersurat / kitab-kitab
Memberi maklumat tentang agama / bahasa keagamaan
Mencatat maklumat tentang pemerintahan
Mencatat titah perintah / arahan / pemberitahuan dari raja
2

[ 2 m]

Markah
1
1
1
1
1

SULIT

F6
F7
F8

Peraturan Pemarkahan

1249/2

Menulis undang-undang
Bahasa komunikasi
Mempengaruhi bahasa Melayu
(Mana-mana jawapan munasabah)
[Mana-mana 2 x 1m]

(e)

Jelaskan iktibar yang boleh diambil daripada kemajuan dan kecemerlangan tamadun awal di
Asia Tenggara

Kod
F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7
F8

Butiran
Bijak menghasilkan idea / ciptaan / kreatif / inovatif
Mahir membuat perancangan
Meningkatkan ilmu pengetahuan
Memelihara keamanan negara
Kerjasama/perpaduan masyarakat amat penting
Bersikap terbuka / sedia menerima perubahan
Memelihara persahabatan dengan kerajaan luar
Mempunyai sikap toleransi yang tinggi
(Mana-mana jawapan munasabah)
[Mana-mana 2 x 1m]

1
1
1
1
[ 2 m]

(a)

Nyatakan sifat keperibadian yang dimiliki oleh Khalifah Uthman bin Affan.

Kod
F1
F2
F3
F4

Butiran
Hartawan yang dermawan
Bersifat lemah lembut
Bertolak ansur
Mempunyai sikap simpati yang tinggi terhadap golongan yang memerlukannya
[Mana-mana 2 x 1m]

(b)

Senaraikan sumbangan Khalifah Uthman bin Affan kepada kemajuan kerajaan Islam.

Kod
F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7
F8
F9
F10
F11
F12
F13
F14

Butiran
Meluaskan wilayah Islam hingga ke Afghanistan / Samarkand / Cyprus / Tripoli
Mengukuhkan pertahanan
Membina angkatan tentera laut pertama dalam sejarah Khulafa al-Rasyidin
Agama Islam tersebar luas
Menyelaraskan bacaan al-Quran /Mushaf Uthmani
Membina jalan raya
Membina jambatan
Membina rumah rehat bagi kemudahan pengembara
Berusaha meningkatkan ekonomi
Mengukuhkan peranan baitulmal
Menggunakan sumber baitulmal untuk membiayai pembangunan negara
Memperkuatkan tentera laut Islam
Membeli peralatan senjata / kapal
Jizyah yang dikenakan kepada penduduk bukan Islam dikekalkan.
[Mana-mana 2 x 1m]

Markah
1
1
1
1
1
1
1
1
1
[ 2 m]

Markah
1
1
1
1
[2 m]

Markah
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
[2 m]

SULIT

(c)
Kod
F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7
F8
F9

Peraturan Pemarkahan

1249/2

Nyatakan latar belakang Saidina Ali bin Abu Talib.

Butiran
Keturunan Bani Hasyim
Sepupu nabi Muhammad saw
Memeluk Islam ketika berusia 10 tahun/kanak-kanak
Berani
Bersifat kepahlawanan
Berwatak tegas
Berpengetahuan luas dalam perundangan Islam
Mempunyai kepakaran dalam selok belok hukum
Cintakan kedamaian / keharmonian
[Mana-mana 2 x 1m]

Markah
1
1
1
1
1
1
1
1
1
[2 m]

(d)

Nyatakan bukti Khalifah Ali bin Abu Talib sentiasa berusaha mengekalkan kestabilan dan
keharmonian negara.

Kod
F1
F2
F3
F4
F5
F6

Butiran
Sanggup menghentikan Perang Siffin walaupun hampir mencapai kemenangan
Sanggup berunding dengan pihak lawan yang ingin berdamai
Tidak mengabaikan pertahanan negara
Membina markas tentera di Parsi
Membina markas tentera di sempadan Syria
Meneruskan kutipan jizyah
[Mana-mana 2 x 1m]

(e)

Pada pendapat anda, mengapa Islam menekankan konsep syura dalam pemilihan pemimpin?

Kod
F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7
F8

Butiran
Menjamin bakal pentadbir yang tepat
Memilih pemimpin yang benar-benar layak
Memastikan pemimpin yang berhemah
Pemimpin yang sentiasa berusaha memajukan umat
Pemimpin yang sentiasa berusaha memajukan negara
Memilih pemimpin yang cemerlang dalam pentadbiran
Memastikan kelancaran pentadbiran
Pemimpin yang mampu membawa kebahagian dunia akhirat
(Mana-mana jawapan munasabah)
[Mana-mana 2 x 1m]

Markah
1
1
1
1
1
1
[2 m]

Markah
1
1
1
1
1
1
1
1
[2 m]

SULIT

(a)
Kod
F1

Peraturan Pemarkahan

1249/2

Apakah maksud ekonomi sara diri?

Butiran
Merujuk kepada aktiviti ekonomi yang tidak menghasilkan lebihan produk untuk
tujuan pemasaran.
[Mana-mana 1 x 1m]

(b)

Berikan tiga aktiviti ekonomi sara diri masyarakat Melayu tradisional.

Kod
F1
F2
F3
F4
F5

Melombong
Bercucuk tanam
Memungut hasil hutan
Mentarnak binatang
Menangkap ikan

Butiran

[Mana-mana 2 x 1m]
(c)
Kod
F1
F2
F3
F4
F5

Kod
F1
F2
F3
F4
F5

[1m]

Markah
1
1
1
1
1
[2m]

Nyatakan ciri-ciri ekonomi sara diri masyarakat Melayu tradisional.

Butiran
Pengeluaran dalam skala yang kecil
Menggunakan teknologi yang mudah
Modal yang kecil
Jumlah buruh yang terhad
Pasaran yang kecil
[Mana-mana 2 x 1m]

(d)

Markah
1

Markah
1
1
1
1
1
[2m]

Bagaimanakah masyarakat Melayu tradisional menggunakan lebihan pengeluaran aktiviti

ekonomi sara diri?
Butiran
Untuk tujuan pertukaran barangan
Kenduri-kendara
Pembayaran zakat
Sedekah
Hadiah
[Mana-mana 2 x 1m]

Markah
1
1
1
1
1
[2m]

(e)

Cadangkan langkah-langkah yang patut diambil untuk menarik penyertaan golongan muda
dalam sektor pertanian di negara kita.

Kod
H1
H2
H3
H4
H5
H6
H7

Butiran
Menjadikan pertanian satu perniagaan
Memperkenalkan kursus / jurusan pertanian di sekolah
Memberi bantuan modal / teknikal / pemasaran
Menyediakan pelbagai program pembangunan pertanian
Mengiktiraf peladang berjaya
Memperkenalkan dasar pertanian ladang
Mengkomersialkan hasil pertanian diperingkat antarabangsa
5

Markah
1
1
1
1
1
1
1

SULIT

H8

Peraturan Pemarkahan

1249/2

Memulihkan tanah terbiar / menyediakan tanah untuk pertanian

(Mana-mana jawapan munasabah)
[Mana-mana 2 x 1m]

(a)

Apakah yang dimaksudkan dengan imperialisme?

Kod
F1
F2
F3
F4
F5

Butiran
Dasar sesebuah negara meluaskan pengaruh dan wilayahnya
Dengan menjajah negara lain
Untuk kepentingan tertentu
Imperialisme telah berlaku sejak Empayar Rom dan Empayar Yunani
Imperialisme moden bermula sejak abad ke - 15 apabila kuasa-kuasa Barat
menguasai wilayah-wilayah di Amerika Latin, Afrika dan Asia.
[Mana-mana 2 x 1m]

(b)

Namakan dua kuasa Barat yang terlibat dengan imperialisme di Asia Tenggara.

Kod
F1
F2
F3
F4
F5
F6

Portugal
Sepanyol
Belanda
Britain
Perancis
Amerika Syarikat

Butiran

(c)

Nyatakan dua faktor imperialisme Barat di Asia Tenggara.

Kod
F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7
F8
F9
F10
F11
F12
F13

Butiran
Kedudukan yang strategik
Tanahnya subur
Kekayaan bahan mentah
Pasaran yang luas
Perkembangan sistem pengangkutan dan perhubungan
Penciptaan kapal berkuasa wap
Pembukaan Terusan Suez
Penciptaan telegraf
Persaingan kuasa Barat
Slogan beban orang putih
Slogan tugas menyebarkan tamadun
Revolusi Perindustrian
Menyebarkan agama Kristian

1
[2m]

Markah
1
1
1
1
1
[2m]

[Mana-mana 2 x 1m]

Markah
1
1
1
1
1
1
[2m]

[Mana-mana 2 x 1m]

Markah
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
[2m]

SULIT

(d)
Kod
F1
F2
F3
F4

Peraturan Pemarkahan

1249/2

Nyatakan kepentingan Terusan Suez dalam memesatkan imperialisme Barat di Asia Tenggara
Butiran
Memendekkan jarak perjalanan di antara Barat dan Timur
Perjalanan lebih selamat
Mempercepatkan perjalanan
Menjimatkan kos
(Mana-mana jawapan munasabah)

Markah
1
1
1
1
[Mana-mana 2 x 1m]

(e)

Pada pendapat anda, apakah usaha yang perlu dilakukan untuk mengelakkan negara kita
daripada dijajah?

Kod
H1
H2
H3
H4
H5
H6
H7
H8
H9
H10
H11
H12

Butiran
Sedia berkorban untuk negara
Mengekalkan jati diri bangsa
Memperkukuh perpaduan rakyat
Mengamalkan ajaran agama
Menguasai pelbagai bidang ilmu
Meningkatkan kemahiran/mencipta peralatan
Menjauhi gejala negatif
Berpandangan jauh/berwawasan
Setia kepada negara
Taat kepada pemimpin
Mengamalkan gaya hidup sihat
Amanah terhadap tugas
(Mana-mana jawapan munasabah)

Markah
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
[Mana-mana 2 x 1m]

[2m]

(a)

Nyatakan tentang undang-undang tersebut.

Kod
F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7
F8
F9
F10
F11
F12
F13

Butiran
Digubal semasa Raja Hammurabbi
Berteraskan hak rakyat terhadap keadilan
Hukuman / denda mesti setimpal dengan kesalahan
Hukuman / denda berbeza mengikut susun lapis masyarakat
Mengandungi 282 undang-undang
Undang-undang dipahat pada tembok / tiang besar
Rakyat dapat membaca undang-undang tersebut
Menjadi dasar perundangan tamadun Mesopotamia
Berjaya menggelakkan wujudnya permasalahan pelbagai kaum
Berjaya menggelakkan permasalahan di dalam susun lapis masyarakat
Dapat mewujudkan perpaduan
Mengukuhkan sistem organisasi dalam kehidupan bermasyarakat
Membantu peradaban Mesopotamia bertahan dalam jangka masa panjang.
[Mana-mana 4 x 1 m]

[2m]

Markah
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
[4 m]

SULIT

Peraturan Pemarkahan

1249/2

(b)

Jelaskan sumbangan tamadun Mesopotamia dalam bidang sains dan teknologi yang boleh
diaplikasikan hari ini?

Kod
F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7
F8
F9
F10
F11
F12
F13
F14
F15
F16
F17
F18
F19
F20
F21
F22
F23
F24
F24
F26
F27
F28
F29

Butiran
Markah
Perkembangan ilmu astronomi
1
Pencerapan pergerakan bulan / bintang / matahari
1
Perkembangan ilmu matematik
1
Seperti sistem mengira perpuluhan
1
Menambah / menolak / mendarab / membahagi
1
Punca kuasa dua
1
Perkembangan ilmu geometri
1
Penggunaan jalan laut
1
Penciptaan kalendar berasaskan solar
1
12 bulan dalam satu tahun
1
Perkembangan ilmu perubatan
1
Sebanyak 500 jenis ubat-ubatan / herba / ramuan perubatan
1
Dikatalog / disampelkan penggunaannya
1
Cara mengubat penyakit menggunakan ubat-ubatan dicatat
1
Panduan kepada pengamal perubatan
1
Penciptaan roda
1
Digunakan dalam penghasilan kereta kuda
1
Untuk tujuan peperangan / kegunaan masa aman
1
Penciptaan kincir air
1
Dapat mengalirkan air ke kawasan tandus
1
Meningkatkan hasil pertanian
1
Mengawal banjir
1
Ciptaan alat pengangkutan terawal di dunia.
1
Penciptaan kapal layar
1
Pengangkutan beroda
1
Memperkenalkan cara pembuatan batu bata daripada tanah liat
1
Dalam bidang seni bina
1
Mencipta arca / Patung Raja Gudea
1
Tiang batu / dalam seni bina zigurat
1
[Mana-mana 4 x 1 m]
[4 m]

(c)

(i)Jelaskan iktibar yang boleh dipelajari daripada pencapaian masyarakat Mesopotamia yang
patut diikuti.

Kod
F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7
F8
F9
F10

Butiran
Pentingnya mempunyai undang-undang yang mantap
Sentiasa patuh pada undang-undang
Keadilan akan membawa kepada kecemerlangan
Pentingnya menguasai ilmu pengetahuan
Pemimpin yang berwibawa akan dapat membawa negara kepada kecemerlangan
Perlu bersikap kreatif
Perlu inovatif dalam kehidupan
Pandai memanfaatkan sumber yang ada
Patuh pada pemimpin
Aspek kesihatan perlu diutamakan
8

Markah
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

SULIT

F11
F12
F13
F14
F15

Peraturan Pemarkahan

1249/2

Menguasai kemahiran dalam pelbagai bidang

Menguasai sains dan teknologi
Menghargai keamanan
Pentingnya bekerjasama
Pentingnya masyarakat yang bersatu padu
(Mana-mana jawapan munasabah)

1
1
1
1
1
[Mana-mana 6 x 1 m]

(ii)

6.

[6 m]

Sebagai seorang pemimpin, apakah yang anda akan lakukan untuk membawa Malaysia
ke arah pencapaian yang cemerlang?

Kod
F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7
F8
F9
F10
F11
F12
F13
F14
F15
F16
F17
F18

Butiran
Markah
Membina pusat-pusat pengajian tinggi yang bertaraf dunia
1
Mewujudkan pusat-pusat kemahiran bagi melahirkan tenaga mahir
1
Menyediakan prasarana / kemudahan infrastruktur yang bertaraf dunia
1
Mewujudkan undang-undang yang adil
1
Menggalakkan rakyat bersikap kreatif dan inovatif
1
Mempertingkatkan taraf kesihatan rakyat
1
Mengutamakan penggunaan teknologi
1
Memacu negara menjadi negara berpendapatan tinggi
1
Menjalinkan hubungan dengan negara maju lain
1
Bertukar-tukar kepakaran dengan negara lain
1
Memanfaatkan sumber yang ada semaksima mungkin
1
Mewujudkan suasana aman
1
Mewujudkan perpaduan kaum
1
Mengurangkan karenah birokrasi
1
Bersikap cekal dan tabah dalam pentadbiran
1
Kempen cintai negara
1
Menyediakan insentif kepada setiap inovasi yang dihasilkan
1
Menyediakan biasiswa kepada pelajar-pelajar yang cemerlang
1
(Mana-mana jawapan munasabah)
[Mana-mana 6 x 1 m]
[6 m]

(a)

Nyatakan latar belakang Tamadun Yunani.

Kod
F1
F2
F3
F4

Butiran
Markah
Berkembang di Semananjung Greece
1
Di pulau-pulau sekitar Semenanjung Greece
1
Di sekitar Laut Aegean dan Laut Mediterrranean
1
Bermula dengan pembentukan petempatan manusia yang dikenali sebagai negara
1
kota atau polis
Terbentuk hasil gabungan beberapa buah kampung dan bandar
1
Setiap negara kota memiliki sistem pemerintahan sendiri
1
Mempunyai undang-undang tersendiri
1
Masyarakat dalam negara kota sentiasa bersatu padu
1
Peperangan sentiasa berlaku antara negara kota
1
[Mana-mana 4 x 1m]
[4 m]

F5
F6
F7
F8
F9

SULIT

Peraturan Pemarkahan

1249/2

(b)
Jelaskan matlamat pendidikan dalam Tamadun Yunani.
Kod
Butiran
Markah
F1
Di Athens, pendidikan bertujuan melahirkan manusia yang seimbang pencapaian
1
rohani dan jasmani
F2
Di Athens menganggap manusia cemerlang ialah manusia yang dapat memberi
1
sumbangan kepada kesejahteraan hidup manusia
F3
Di Athens menekankan pendidikan sukan / muzik / kesusasteraan / seni berpidato /
1
Membaca / menghafal / menulis
F4
Di Sparta matlamat pendidikan adalah untuk melahirkan warganegara tentera yang s
1
sempurna, gagah dan setia kepada negara kota
F5
Pendidikan lebih menekankan latihan fizikal dan kemahiran menggunakan senjata
1
F6
Di Yunani banyak sekolah falsafah wujud di negara kota Athens / Thebes / Elea /
1
Miletus
F7
Athens dikenali sebagai pusat cendekiawan Yunani yang penting semasa
1
pemerintahan Pericles
F8
Telah melahirkan sejarawan seperti Thucydides / Herodotus
1
F9
Pemikir dalam sains dan teknologi seperti Thales /Anaximander / Heraclitus /
1
Anaxagorus
[Mana-mana 4 x 1m]
[ 4 m]

(c)

(i) Berdasarkan pengetahuan anda, nyatakan cadangan bagi meningkatkan kualiti pendidikan
negara kita.

Kod
F1
F2
F3
F4
F5

Butiran
Kajian semula sistem pendidikan kebangsaan
Semakan kurikulum/ kurikulum yang memenuhi pasaran kerja
Memperkasa Sekolah Bestari
Memperbanyak Sekolah Wawasan
Memperkasa sekolah sukan / Sekolah Sukan Bukit Jalil / Sekolah Sukan Bandar
Penawar
Penekanan aspek mental dan fizikal
Penguasaan ICT / komputer / internet
Pemantapan KSSR
Dasar MBMMBI
Pemantapan program LINUS
Dasar 1Murid 1 Sukan
Sekolah permata
Kelengkapan prasarana ICT
Prasarana dalam bilik darjah yang lengkap / kelas kondusif
Memperbanyak institusi pengajian tinggi
Sistem persekolahan satu sesi
Sistem persekolah percuma
Nisbah murid dalam kelas yang kecil
Skim makanan percuma untuk pelajar
Peningkatan profesion perguruan yang berterusan
Mana-mana jawapan munasabah
[Mana-mana 6 x 1m]

F6
F7
F8
F9
F10
F11
F12
F13
F14
F15
F16
F17
F18
F19
F20

10

Markah
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
[6 m ]

SULIT

6.

Peraturan Pemarkahan

(c)

(ii)

Kod
F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7
F8
F9
F10
F10

Butiran
Meningkatkan ilmu pengetahuan
Berfikiran kreatif
Bersikap inovatif
Menjadi golongan intelektual
Mengukuhkan perpaduan kaum
Setia kepada negara
Berakhlak mulia / bermoral
Menguasai sains dan teknologi
Mematuhi peraturan / undang-undang negara
Cekal / tabah / tidak mudah berputus asa
Berani bertindak berlandaskan kebenaran
Mana-mana jawapan munasabah

1249/2

Sebagai warganegara yang patriotik, jelaskan peranan anda untuk meningkatkan

ketamadunan bangsa dan negara Malaysia.
Markah
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Mana-mana 6 x 1 m

(a)
Kod
F1
H1a
H1b
F2
H2a
H2b
F3
H3a
H3b
F4
H4a
H4b
F5
H5a
H5b
F6
H6a
F7
H7a
H7b

[ 6m]

Terangkan kandungan Piagam Madinah

Butiran
Politik
Nabi Muhammad s.a.w pemimpin di Madinah
Baginda adalah hakim yang menyelesaikan masalah yang timbul antara orang
Islam dengan orang bukan Islam
Agama
Masyarakat Madinah bebas mengamalkan agama masing-masing
Mereka bebas mengamalkan adat mereka masing-masing selagi tidak
bertentangan dengan Islam
Sosial
Masyarakat Madinah dianggap sebagai satu ummah dan mempunyai
tanggungjawab yang sama terhadap negara
Masyarakat Madinah tidak boleh bermusuhan sesama sendiri
Perundangan
Undang-undang Islam diguna pakai secara menyeluruh
Peraturan kekeluargaan di dalam sesuatu kabilah boleh diamalkan selagi tidak
bertentangan dengan Islam
Ekonomi
Kerjasama antara masyarakat Madinah dituntut demi memajukan ekonomi negara
Unsur penipuan dan riba dihapuskan dalam sistem perniagaan
Pertahanan
Semua anggota masyarakat dikehendaki mempertahankan Madinah daripada
ancaman luar
Kedudukan Yahudi
Keselamatan orang bukan Islam terjamin
Selagi mereka mematuhi perlembagaan
[Mana-mana 8x 1 m]

11

Markah
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
[8 m]

SULIT

1249/2

(b)

Jelaskan kepentingan Piagam Madinah

Kod
F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7
F8
F9
F10
F11
F12
F13
F14
F15
F16
F17
F18
F19

Butiran
Model kerajaan Islam yang unggul
Panduan pemerintahan berasaskan Islam
Perlembagaan yang diterima oleh semua lapisan masyarakat
Unsur Islam boleh dipraktikkan dalam sebuah negara berbilang bangsa
Piagam yang lengkap mengandungi peraturan berkaitan dengan dunia dan akhirat
Sistem pemerintahan yang meletakkan Allah sebagai kuasa tertinggi
Unsur-unsur Islam dapat dipraktikkan dalam negara berbilang kaum
Riba / penipuan / rasuah / penindasan tidak dibenarkan
Ekonomi Islam dapat dipraktikkan kerana mementingkan keadilan dan ketelusan
Ekonomi Islam di Madinah meningkat
Sifat bertimbang rasa dan bersedekah digalakkan
Masalah ekonomi orang Muhajirin dapat diatasi
Dapat menyusun kehidupan masyarakat yang sistematik
Setiap kaum terikat dengan undang-undang
Semua bangsa mempunyai hak yang sama
Semua bangsa harus mematuhi peraturan yang ditetapkan
Taraf dan kedudukan rakyat sama
Konsep keadilan sosial dapat dipraktikkan
Amalan dan sifat positif seperti perpaduan, bekerjasama dan rela berkorban dapat
dipraktikkan
[Mana-mana 7 x 1 m]

(c)
Kod
H1
H2
H3
H4
H5
H6
H7

Peraturan Pemarkahan

Markah
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
[7 m]

Mengapakah perlembagaan yang mantap penting kepada sesebuah negara

Butiran
Mewujudkan kestabilan sesebuah negara
Mengekalkan kecekapan / kejujuran / keadilan / ketelusan / kelicinan pentadbiran
Menjamin taat setia rakyat kepada negara
Menjaga hak asasi / kebebasan rakyat
Mengukuhkan kerjasama / kesepakatan / keadilan / kepentingan bersama
Memajukan ekonomi negara
Meningkatkan taraf hidup rakyat
(Mana-mana jawapan munasabah)
[Mana-mana 5 x 1 m]

Markah
1
1
1
1
1
1
1
[5 m]

(a)

Jelaskan pengaruh agama Islam terhadap sistem pemerintahan dan pentadbiran di Asia
Tenggara.

Kod
F1
F2
F3
F4
F5

Butiran
Institusi kesultanan diperkenalkan
Penggunaan gelaran sultan
Meletakkan sultan sebagai ketua negara
Mufti dilantik sebagai penasihat sultan
Wujud jawatan kadi / khatib / bilal / pemungut zakat / penyelia baitulmal /
penjaga harta wakaf
12

Markah
1
1
1
1
1

SULIT

F6
F7
F8
F9
F10
F11
F12
F13
F14
F15

(b)
Kod
F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7
F8
F9
F10
F11
F12
F13
F14
F15
F16
F17
F18
F19
F20
F21
F22
F23
F24
F25
F26
F27

Peraturan Pemarkahan

1249/2

Raja-raja Melaka digelar Khalifatul Mukminin yang bererti pemimpin orang

mukmin.
Raja-raja Melaka digelar Zillulah fil Alam yang bermaksud bayangan Allah di
muka bumi
Islam dijadikan agama rasmi kerajaan.
Sultan merupakan khalifah Allah atau wakil Allah
Nama negeri berunsur Islam.
Contoh Acheh Darus Salam
Nama raja menggunakan nama Islam
Contoh Sultan Mansur Syah yang bermaksud pemerintah yang dibantu oleh Allah
Memperkenalkan undang-undang syariah dalam kes jenayah / pernikahan /
perniagaan / pembahagian harta pusaka.
Menggerakkan semangat jihad
[Mana-mana 6 x 1m]

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
[6m]

Nyatakan pengaruh Islam yang mempengaruhi gaya hidup masyarakat di Asia Tenggara
Butiran
Menganut agama / akidah Islam
Unsur kepercayaan lama semakin hilang
Seperti memuja semangat dan mempercayai keramat
Cara hidup Islam telah diasimilasikan dalam budaya masyarakat
Cara hidup berorientasikan Islam seperti cara berpakaian bertudung / bersongkok
Islam dijadikan sebagai ad-din / satu cara hidup yang lengkap dan menyeluruh
Mengubah sistem sosial masyarakat
Konsep persaudaraan
Persamaan taraf sesama manusia
Nilai akhlak Islam menjadi panduan dalam kehidupan
Sifat tolong menolong
Sikap hormat-menghormati
Mengutamakan amalan bergotong-royong
Amalan bersatu-padu dalam masyarakat
Hubungan antara individu / pertalian kekeluargaan rapat
Ibu bapa dan orang lebih tua dihormati
Jiran dianggap anggota keluarga
Panggilan tertentu untuk orang lebih tua seperti pak long dan mak long
Bertutur suara yang rendah dengan orang tua
Tetamu dilayan dengan hormat
Tetamu dihidang dengan makanan dan minuman
Memberi salam ketika berziarah
Tuan rumah wajib menjawabnya
Tetamu dan tuan rumah akan bersalam-salaman
Kanak-kanak mencium tangan orang yang lebih tua
Ungkapan bismillah semasa hendak makan dan minum
Makan dengan tangan kanan
13

Markah
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

SULIT

F28
F29
F30

Peraturan Pemarkahan

1249/2

Majlis perkahwinan dijalankan secara Islam

Begitu juga majlis berkhatan / majlis tamat membaca al-Quran
Nilai perpaduan amat ditekankan
[Mana-mana 6 x 1m]

(c) (i)

Apakah nilai-nilai Islam yang boleh diamalkan untuk membentuk keharmonian masyarakat?

Kod
F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7

Butiran
Mementingkan semangat persaudaraan
Mengutamakan sifat tolong-menolong
Mengamalkan semangat kerjasama
Menyelesaikan masalah secara rudingan
Memupuk perpaduan
Mengekalkan keamanan
Menganjurkan amalan bergotong-royong
(Mana-mana jawapan munasabah)

Markah
1
1
1
1
1
1
1
[Mana-mana 4 x 1m]

(c) (ii)

Kod
F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7
F8
F9
F10

Butiran

Markah
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

Menguasai pelbagai bidang ilmu

Memperkukuhkan perpaduan rakyat
Menjadi golongan intelektual
Menghayati ajaran agama
Mengamalkan nilai-nilai murni
Setia kepada negara
Menjadi pemimpin berwibawa
Berpandangan jauh/berwawasan
Menguasai teknologi terkini
Berfikiran kreatif
(Mana-mana jawapan munasabah)

(a)

Jelaskan ciri-ciri pendidikan tidak formal dalam masyarakat Melayu tradisional.

Kod
F1
F2
F3
F4

Huraian
Pendidikan awal/asuhan yang berlaku dalam institusi keluarga
Penekanan terhadap pengajaran nilai-nilai moral
Pembelajaran melalui pendengaran/penglihatan/pemerhatian
Kanak-kanak memperoleh kemahiran daripada ibu bapa menerusi pemerhatian/
latihan
Dalam bidang pertanian/perikanan/kraftangan/pertukangan
Ibubapa mengajar mengenai agama/kelakuan/adat resam/sikap bersopan-santun
/cara berkawan/menjaga maruah
Nilai murni diserapkan melalui cerita lisan

F5
F6
F7

[4m]

Sebagai warganegara yang cintakan negara, jelaskan persiapan yang anda mesti lakukan
untuk menjadikan Malaysia sebagai negara Islam yang terulung di dunia?

[Mana-mana 4 x 1m]
9

1
1
1
[6m]

14

[4m]

Markah
1
1
1
1
1
1
1

SULIT

F8
F9
F10
F11
F12
F13
F14
F15
F16
F17
F18
F19

(b)

Kod
F1
H1a
H1b
H1c
H1d
F2
H2a
H2b
H2c
H2d
H2e
H2f
H2g
H2h
H2i
H2j
H2k
H2l
F3
H3a
H3b

Peraturan Pemarkahan

Kaedah bercerita paling berkesan/digemari oleh kanak-kanak

Cerita berbentuk teladan/pengajaran selalunya diberi penekanan
Melalui cerita binatang/cerita jenaka
Cerita anjing dengan bayang-bayang memberi pengajaran supaya jangan tamak
Cerita-cerita Sang Kancil menekankan kebijaksanaan dapat menyelesaikan
masalah
Kanak-kanak mempelajari pantang-larang/adat istiadat melalui pergaulan sosial
Kanak-kanak dinasihatkan tunduk/menghulurkan tangan apabila lalu di hadapan
orang
Pendidikan melalui peribahasa
Pepatah Siakap senohong gelama ikan duri,bercakap bohong lama-lama
mencuri
Mengajar anak-anak berkelakuan baik/jangan berbohong
Pendidikan melalui teka-teki
Pendidikan melalui pantun
[Mana-mana 7 x 1m]

1249/2

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
[6m]

Terangkan perkembangan institusi pendidikan formal di Tanah Melayu setelah kedatangan

Islam
Huraian
Pendidikan di rumah
Menekankan aspek pengajaran al-Quran
Pendidikan diadakan di rumah tok guru
Murid-murid terdiri kanak-kanak berumur tujuh hingga lima belas tahun
Pengajaran ini menjadi asas kepada pendidikan selanjutnya
Pendidikan di istana
Pusat pendidikan dan ilmu pengetahuan
Peranan istana Melaka sebagai pusat pengajian agama
Sultan Mansur Shah berguru dengan Maulana Abu Bakar
Sultan Mahmud Shah/Raja Ahmad berguru dengan Maulana Sadar Jahan
Ramai ulama/pendakwah menetap di Melaka
Kerajaan Melaka memberi perhatian terhadap ilmu pengetahuan
Minat pemerintah Melaka terhadap ilmu pengetahuan
Kitab al-Dur al-Manzum/MutiaraTersusun diarak hingga ke balairung istana
Melaka
Sultan Mansur berminat dengan pengajian tasawuf
Istana Johor menjadi pusat pengajian semasa pemerintahan Sultan Alaudin
Rayat Shah
Tempat menyimpan buku hikayat
Hikayat Amir Hamzah/HikayatMuhamad Ali Hanafiah
Pendidikan di masjid/surau
Sebagai pusat pertemuan masyarakat
Tempat paling sesuai untuk mengembangkan ilmu Islam
15

Markah
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

SULIT

H3c
H3d
H3e
H3f
F4
H4a
H4b
H4c
H4d
H4e
H4f
H4g
H4h
F5
H5a
H5b
H5c
H5d
H5e
H5f

Peraturan Pemarkahan

1249/2

Kanak-kanak diajar ilmu fikah/tajwid/cara bacaan dalam sembahyang

Sebelah malam menjadi pusat pengajian kepada orang dewasa
Pengajaran merangkumi ilmu fikah/usuludin/hadis/tasawuf
Tahapnya lebih tinggi
Sistem pendidikan pondok
Pendidikan formal yang lebih teratur
Memberi penekanan kepada ilmu agama
Bermula di Pattani dan berkembang di negeri-negeri lain
Di Tanah Melayu terdapat di negeri Kedah/Perlis/Kelantan/Terengganu
Contoh Pondok Pulau Manis di Terengganu/Pondok Pulau Condong di
Kelantan/Pondok Titi Gajah di Kedah
Pendidikan pondok menyediakan pelajar-pelajar menjadi guru agama/
berkhidmat kepada masyarakat
Pengajian di pondok tidak mempunyai batasan waktu
Pelajarnya akan mengambil masa yang panjang/sehingga 10 tahun sebelum
menamatkan pengajian
Sistem pendidikan madrasah
Berdasarkan sukatan pelajaran
Dilaksanakan mengikut kelas
Pendidikan madrasah terbahagi kepada tahap permulaan/pertengahan/
pengkhususan
Perjalanan madrasah diawasi oleh mudir/guru besar
Diselia oleh sebuah lembaga
Wujud jawatankuasa kewangan
[Mana-mana 8 x 1m]

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
[8m]

(c)

Padapandangan anda, apakah kepentingan bidang pendidikan untuk kegemilangan negara

dan bangsa Malaysia?

Kod
F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7
F8
F9

Huraian
Melahirkan manusia berakhlak mulia
Melahirkan warganegara yang mematuhi undang-undang
Mengukuhkan semangat patriotism rakyat
Mengukuhkan perpaduan antara kaum
Meningkatkan taraf hidup penduduk
Meningkatkan bilangan pekerja mahir
Memajukan ekonomi negara
Memajukan teknologi canggih/inovasi
Menguasai ilmu pengetahuan
(Mana-mana jawapan munasabah)

Markah
1
1
1
1
1
1
1
1
1
[Mana-mana 5 x 1m]

10

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

a)

[6m]

Mengapakah zaman Renaissance bermula di Itali?

Kod
Huraian
F1
Di Itali muncul bandar-bandar terkenal seperti Venice / Geneo / Florance/Rom /
16

Markah
1

SULIT

F2
F3
F4
F5
F6
F7
F8
F9
F10
F11
F12
F13

Peraturan Pemarkahan

1249/2

Milan
Kemunculan pusat perdagangan antarabangsa
Kedudukan strategik Itali
Dikelilingi Laut Mediterranean
Itali menjadi pusat persimpangan utama
Pusat perdagangan antarabangsa
Berlaku pertembungan budaya / bahasa /agama
Itali menjadi pusat perkembangan idea baru
Adanya para pedagang kaya
Pedagang kaya di sini menggunakan kekayaan untuk membangunkan bandar dan
menyebarkan idea
Berlaku persaingan antara bandar di Itali untuk mendapatkan tokoh cendekiawan
Renaissance
Peranan cendekiawan / seniman membantu menyebarkan idea di Itali
Gereja / Paus di Rom, Itali juga berperanan menjadi penaung seniman dan
cendekiawan
[Mana-mana 4 x 1m]

b)

Jelaskan kesan-kesan zaman Renaissance

Kod
F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7
F8
F9
F10
F11
F12
F13
F14
F15
F16
F17
F18
F19

Butiran
Kemunculan golongan monarki baru
Monarki baru di Portugal / Castile / Sepanyol / England / Perancis / Belanda
Wujudnya kerajaan pusat / kesatuan kebangsaan
Pembayaran cukai langsung kepada kerajaan pusat
Kuasa gereja berkurangan
Kuasa bangsawan berkurangan
Kegiatan ekonomi sara diri pupus
Perdagangan tempatan dan antarabangsa berkembang
Berkembangannya kegiatan penjelajahan dan penerokaan
Kemajuan bidang matematik / geografi / kartografi (peta) / astronomi
Berkembangnya ilmu sains / biologi / fizik / kimia / perubatan
Perubahan pemikiran manusia
Perubahan gaya hidup manusia
Manusia menzahirkan emosi mereka
Emosi dizahirkan dalam muzik / lukisan / ukiran
Menyuburkan budaya keyakinan diri
Manusia menekankan pemikiran logik / saintifik / falsafah / metafizik
Mementingkan tanggungjawab sosial seseorang dalam masyarakat
Manusia menggunakan minda dalam pelbagai bidang ilmu untuk memajukan
kehidupan masyarakat
Melahirkan manusia yang mempunyai sifat inkuiri dan berani meneroka bidang
baru untuk mencapai kejayaan
[Mana-mana 4 x 1m]

F20

Kod

(i)

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
[ 4 m]

Markah
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
[ 4 m]

Pada pendapat anda, apakah kesan kepada masyarakat Eropah Barat sekiranya zaman
Renaissance tidak berlaku?
Butiran
17

Markah

SULIT

11

Peraturan Pemarkahan

1249/2

F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7
F8
F9
F10
F11
F12
F13

Sistem beraja secara tradisional masih kekal

Tiada kerajaan pusat yang berkesan
Masih mengamalkan ciri-ciri zaman Gelap
Pembayaran cukai masih kepada tuan tanah
Kuasa gereja kekal seperti pada Zaman Gelap
Gereja mengongkong masyarakat
Kuasa bangsawan kekal
Kegiatan ekonomi sara diri berterusan
Perdagangan tidak berkembang
Tiada kemajuan dalam kegiatan keilmuan
Pemikiran manusia masih ketinggalan seperti pada Zaman Gelap
Tiada keyakinan diri
Tidak menggunakan minda untuk memajukan diri / jumud
(mana-mana jawapan munasabah)
[Mana-mana 6 x 1m]

(ii)

Kod
F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7
F8
F9
F10
F11
F12

Butiran
Membina akhlak terpuji / jati diri kukuh / ummah terbaik
Memajukan diri / masyarakat / negara
Meningkatkan taraf hidup
Menjadi lebih kreatif dan inovatif
Menaikkan imej negara
Meningkatan kemahiran / kepakaran
Menyesuaikan diri dengan perkembangan dunia
Membentuk masyarakat berilmu pengetahuan / minda kelas pertama
Membina masyarakat berani bersaing di peringkat antarabangsa
Menjadi manusia global yang lebih bertanggungjawab
Tidak dipandang rendah oleh masyarakat / negara luar
Tidak mudah dijajah minda oleh kuasa lain
(mana-mana jawapan munasabah)
[Mana-mana 6 x 1m]

(a)

Jelaskan gerakan nasionalisme tahap pertama di Thailand.

Kod
F1
F2
F3
F4

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
[6 m]

Apakah faedah kita mempunyai sifat inkuiri dan berani meneroka pelbagai bidang baru
dalam kehidupan seharian?

Butiran
Tahap Pertama
Merupakan kegelisahan rakyat terhadap penguasaan politik oleh kerabat diraja
Penentangan terhadap raja yang berkuasa mutlak
Perkembangan sistem pendidikan Barat
Pendedahan terhadap fahaman liberal / sistem demokrasi / sistem raja
berperlembagaan kepada golongan intelek
18

Markah
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
[6 m]

Markah
1
1
1
1

SULIT

Peraturan Pemarkahan

1249/2

F5
F6
F7
F8
F9
F10

Kelemahan sistem pentadbiran

Sikap boros Raja Vajiravudh
Penubuhan Parti Rakyat pada tahun1932
Oleh Nai Pridi Panomyong dan Field Marshall Phibul Songram
Parti Rakyat melancarkan Revolusi Thai pada tahun 1932
Sistem raja berkuasa mutlak tamat
[Mana-mana 4 x 1 m]

(b)

Mengapakah Thailand berjaya mengekalkan kemerdekaannya berbanding negara-negara lain

di Asia Tenggara?

Kod
F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7
F8

Butiran
Memperkenalkan sistem birokrasi Barat / pemodenan dalam pentadbiran
Raja Mongkut telah melantik 80 orang penasihat Barat
Penasihat Barat dilantik untuk mengetuai pelbagai jabatan
Melatih pegawai-pegawai tempatan
Penasihat kewangan / pelabuhan / polis dari Britain
Penasihat kastam dari Amerika Syarikat
Penasihat ketenteraan dari Perancis
Raja Chulalongkorn memperkenalkan Majlis Penasihat Rendah / Majlis
Mesyuarat Tertinggi / Kabinet Menteri
Melantik juru audit dari Britain berkhidmat dalam perbendaharaan negara
Muncul golongan baru terdiri daripada pentadbir yang mempunyai kedudukan
dalam birokrasi moden
Pengenalan sistem Raja Berperlembagaan
Kurangkan pengaruh pembesar tradisional dan institusi raja
[Mana-mana 4 x 1 m]

F9
F10
F11
F12

(c)

Kod
F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7
F8
F9
F10
F11
F12
F13
F14
F15
F16
F17

i)

1
1
1
1
1
1
[4 m]

Markah
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
[4 m]

Nyatakan ciri-ciri nasionalisme yang perlu anda amalkan sebagai warganegara yang
patriotik.

Butiran
Mengamalkan semangat cintakan negara
Menghormati pemimpin
Mematuhi undang-undang
Menjadi warganegara berilmu
Mengamalkan prinsip Rukun Negara
Mengutamakan perpaduan kaum
Mengukuhkan jati diri
Menghayati sejarah negara
Mencontohi tokoh negara
Bijak berfikir dan menilai
Sentiasa bersyukur
Sedia berkorban
Mengutamakan kepentingan negara
Mengamalkan nilai murni
Memartabatkan bahasa kebangsaan
Bijak memanafaatkan peluang
Mengukuhkan pertahanan negara
19

Markah
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

SULIT

Peraturan Pemarkahan

1249/2

(Mana-mana jawapan munasabah)

[Mana-mana 6 x 1 m]
(c)

Kod
H1
H2
H3
H4
H5
H6
H7
H8
H9
H10
H11
H12
H13
H14
H15
H16
H17
H18
H19
H20

ii)

[6 m]

Sebagai pemimpin generasi masa depan, berikan cadangan anda agar kedaulatan
negara dapat dikekalkan?

Butiran
Memerintah dengan adil dan saksama
Mentadbir negara dengan cekap
Mengutamakan perundingan dalam menyelesaikan masalah
Mengutamakan keharmonian antara kaum
Menjadi pemimpin yang mudah didampingi / mudah mesra
Sedia mendengar idea / pandangan orang lain
Mengukuhkan jati diri
Tidak mengamalkan diskriminasi dalam pentadbiran
Meningkatkan taraf hidup rakyat
Mementingkan aspek perpaduan dalam kalangan rakyat
Mengamalkan semangat cintakan negara
Melahirkan masyarakat berilmu
Mengamalkan prinsip Rukun Negara
Berbaik-baik dengan semua negara/negara jiran
Tidak mencampuri urusan dalaman negara lain
Bekerjasama di peringkat antarabangsa/serantau
Menanam kesedaran pentingnya keamanan
Berwaspada dengan kuasa asing
Tidak melibatkan negara dalam perlumbaan senjata
Mematuhi matlamat Piagam PBB
(Mana-mana jawapan munasabah)

Markah
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
[Mana-mana 6 x 1 m]

20

[6 m]