Anda di halaman 1dari 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Madrasah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Topik
Alokasi Waktu

: MA Sholatiyah
: al-Quran Hadis
: XI / I
: Al-Quran Kitabku
: 2 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesiik sesuai dengan baksat dan minatnya untuk
memecahkan masalah;
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar
1.1. Meyakini Al-Quran sebagai pedoman hidup
2.1. Menunjukkan sikap berpegang teguh dalam mengamalkan ajaran Al-Quran
3.1.Memahami pengertian Al-Quran menurut para ulama;
4.1.Menyajikan pengertian Al- Quran yang disampaikan para ulama;
C. Indikator Essensi :
3.1.1. Menjelaskan pengertian al-Quran;
3.1.2. Mendeskripsikan pengertian Al-Quran menurut ulama mutaqaddimin
3.1.3. Menerangkan pengertian Al-Quran menurut ulama mutaakhkhirin
4.1.1. Membandingkan pengertian Al-Quran menurut ulama mutaqaddimin dan ulama
mutaakhkhirin
4.1.2. Mempresentasikan simpulann pengertian Al- Quran menurutulama
D. Tujuan Pembelajaran :
Melalui pengamatan, bertanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan,
diharapkan siswa dapat memahami pengertian al-Quran menurut bahasa dan menurut
istilah yang dikemukakan oleh ulama mutaqaddimin dan ulama mutaakhirin serta
menurut istilah yang dikemukakan oleh para ahli.

E. Materi Pembelajaran :
Pengertian al-Qur'an menurut bahasa
Pengertian al-Qur'an menurut pendapat para ahli
F. Metode Pembelajaran
Model
: Kooperatif Learning (Small Group Discussion)
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok;
G. Langkah Pembelajaran :
1. Pendahuluaan (15 Menit)
a. Siswa membaca doa dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Quran.
b. Mendeskripsikan secara singkat materi yang akan dipelajari
c. Apersepsi Guru menanyakan tujuan dan manfaat mempelajari al-Quran
2. Kegiatan Inti (60 Menit)
Mengamati
a. Membaca salah satu ayat yang berkaitan dengan penjelasan Al-Quran.
b. Mengamati gambar salah seorang tokoh ulama mutaakhkhirin.
c. Mendengar,uraian guru tentang pengertian Al-Quran menurut pendapat ulama
Menanya
a. Menanyakan unsur pokok pengertian Al-Quran menurut ulama
b. Memberi tanggapan atas pertanyaan yang diajukan guru atau teman sejawat
c. Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru
Mengeksplorasi
a. Siswa dibagi beberapa kelompok. Setiap kelompok 4 siswa.
b. Masing-masing kelompok membaca literatur untuk menggali pendapat para ahli
tentang pengertian al-Qur'an
c. Menentukan sumber informasi berkaitan dengan pengertian Al-Quran menurut
ulama
d. Mengumpulkan data dari berbagai sumber termasuk media cetak dan elektronik
tentang pengertian Al-Quran menurut ulama
Mengasosiasikan
a. Mencari hubungan antara pengertian Al-Quran menurut ulama dengan aspek
sosial budaya dalam kehidupan masyarakat
b. Menganalisis hasil temuannya berkaitan dengan pengertian Al-Quran menurut
ulama
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan kesimpulanberdasarkan hasil temuan atau wawancara di
lapangan
Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang pengertian Al-Quran
menurut ulama
3.

Penutup (15 Menit)


Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk memperbanyak membaca al-Quran.
Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan.
Refleksi/Aplikasi Quantum.
Guru bersama siswa mengumandangkan syair/doa senandung Al-Quran secara
khidmat

H. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa.
Depag. Al-Qur'an dan Terjemahannya
Depag, al-Qur'an dan Tafsirnya
Masyfuk Zuhdi,Pengantar ulumul Qur'an
Muhammad Ali Ash-Shabuuny,Studi Ilmu al-Qur'an
Muhammad Amin Suma, Sudi ilmu-ilmu al-Qur'an
Muhammad bin Alawi al-Maliki Al-Hasni, Zubdah al-Itqan fi 'Ulum al-Qur'an
M. Quraish Shihab, Membumikan al-Qur'an
TM. Hashbi Ash-Shiddiqi, Sejarah dan Pengantar Ilmu Al-Quran
I. PENILAIAN :
1. Penilaian Kognitif
No
INDIKATOR
TEKNIK BENTUK
Menjelaskan pengertian al- Tes
1
Essay
Quran menurut bahasa
Menjelaskan pengertian al2
Qur'an menurut beberapa
pendapat para ahli.
Menyimpulkan pengertian
3
al-Qur'an dari beberapa
pendapat para ahli.

2. Rubrik Penilaian Diskusi


Nama
Kelompok
Aspek Penilaian
Indikator
:
No
Komunikasi
lisan
Penalaran
Komunikasi
tulis

INSTRUMEN
Jelaskan pengertian alQuran menurut bahasa!
Jelaskan pengertian alQur'an menurut beberapa
pendapat para ahli!
Buatlah
kesimpulan
pengertian al-Qur'an dari
beberapa pendapat para
ahli!

Deskriptor

Skor

Komunikatif
Ketepatan Jawaban

50

Mudah dipahami
Ketepatan Jawaban

50

3. Penilaian Sikap
No.

Nama Peserta Didik

Tanggung
Jawab
ST
BT

Peduli
ST

1
2
3
4
5
6
7
8
3

BT

Responsif
ST

BT

Santun
ST

BT

Keterangan :
ST
: Sudah Tampak
BT
: Belum Tampak
- Tanggung jawab : Siswa dapat mengumpulkan tugas tepat waktu (ST)
- Siswa mengumpulkan tugas tidak tepat waktu (BT)
- Peduli : siswa dapat bekerja sama dengan orang lain (ST)
- Siswa tidak dapat bekerja sama (BT)
- Responsive : siswa dapat memberikan tanggapan (ST)
- Siswapasif (BT)
- Santun : siswa dapat menggunakan bahasa yang baik dan benar (ST)
- Siswa tidak dapat menggunakan bahasa yang baik dan benar (BT)
1. Pedoman Penskoran
Nilai Akhir Siswa:

Mengetahui,
Kepala Madrasah;

Kepandean Petir, Juli 2014


Guru Mata Pelajaran;

H. AHMAD MS, S. Pd

HASAN BASRI, S. Pd.I