1 de enero

PORTAFOLI
O DIGITAL

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ADRIANA
CECILIA
MEJIA

Adriana Cecilia Mejia

CUENTOS PARA EDUCAR
PORTAFOLIO DIGITAL
PROBLEMATIZACION.
La educacin debe transversalizarse, es por eso que proponemos que a partir de los cuentos y de
desarrollar una buena comprensin de lectura, los nios a prendan y fortalezcan dicha rea de la
cognicin, pues desde una buena lectura se tienen acceso a conocimientos cada vez ms
profundos de diversas reas. Queremos tacar esta situacin pues se ha convertido en una
situacin evidentemente problemtica, pues muchos nios de la institucin no tienen una buena
comprensin de lectura.

OBJETIVOS.
General: fortalecer la comprensin de lectura en los nios de la institucin.
Especficos: a partir de una buena comprensin de lectura generar profundizaciones en otras
reas del conocimiento.

CONTEXTO.
Como docentes de primaria creemos que los conocimientos y aptitudes que se desarrollen en los
nios a la edad temprana son crucial para el desenvolvimiento a lo largo de su proceso educativo
venidero. Por eso queremos fortalecer el conocimiento transversal desde los cuentos, ya que a
partir de una buena comprensin de lectura se puede interpretar el mundo de mejor manera.

ACTIVIDADES.
Ensearles a los nios el manejo de la web seleccionada (magiccuentos.org).
Actividad de interaccin con los cuentos de la pgina.
Evaluacin de comprensin de lectura realizada por la misma pgina web.

RESULTADOS.

Los estudiantes trabajaron de buena manera en las herramientas web que se seleccionaron, adems
mostraron muy buenos resultados en la evaluacin aplicada posterior al trabajo en la web.

CONCLUSIONES.
Pudimos constatar a lo largo del trabajo con los nios, que las TIC deben ser una herramienta
constante en el proceso de aprendizaje de los nios, tanto para sus momentos de ocio como para
sus momentos de clase, estas son la forma en la que los nios despiertan y quieren conocer el
mundo que les rodea, por lo tanto es importantsimo llevar las TIC a la educacin.