Anda di halaman 1dari 12

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah

: SD N II Johunut

Tema

: 1. Indahnya Kebersamaan

Sub Tema

: 1.1 Keberagaman Budaya Bangsaku

Kelas/Semester

: IV/I

Materi Pembelajaran

: 6

Alokasi waktu

: 1 hari (6 X 35 menit)

A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat,membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya
di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
1.1

Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia
yang diakui sebagai bahasa persatuan yang kokoh dan sarana belajar untuk
memperoleh ilmu pengetahuan.

2.2

Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab terhadap penggunaan alat


teknologi

modern

dan

tradisional,

proses

pembuatannya

melalui

pemanfaatan bahasa Indonesia.


3.4

Menggali informasi dari teks cerita petualangan tentang lingkungan dan


sumber daya alam dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.

4.4

Menyajikan teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya


alam secara mandiri dalam teks bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah kosakata baku.

Matematika
1.1

Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2.2

Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika yang terbentuk
melalui pengalaman belajar.

3.12 Mengenal sudut siku-siku melalui pengamatan dan membandingkannya


dengan sudut yang berbeda.

4.13 Merepresentasikan sudut lancip dan sudut tumpul dalam bangun datar.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
Bahasa Indonesia
1.1.1 Berdoa sebelum dan setelah melakukan aktifitas sehari-hari.
2.2.1 Melaksanakan sikap disiplin dan bertanggung jawab dalam mengerjakan
tugas.
3.4.1 Menemukan kosa kata baku untuk mengganti kosakata tidak baku dalam
teks cerita.
4.4.1 Menuliskan cerita pengalaman mengunjungi suatu tempat dengan pilihan
kata yang tepat dan runtut.
Matematika
1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan yang diberikanya.
2.2.1 memiliki rasa ingin tahu dalam belajar.
3.12.1 Membedakan segi banyak dan bukan segi banyak.
4.13.1 Mengidentifikasi sudut-sudut yang ada dalam bangun datar dan mengukur
besar sudutnya.
D. Deskripsi Materi Pembelajaran
1. Bahasa Indonesia

: mengenal kata baku dan tidak baku dalam teks cerita

2. Matematika

: mengenal sudut dalam bangun datar

E. Kegiatan pembelajaran
Kegiatan
Pendahuluan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi Waktu

1. Guru memberi salam dan menyapa serta 15 menit


mengajak semua siswa berdoa menurut agama
dan keyakinan masing-masing
2. Guru melakukan komunikasi tentang kehadiran
siswa
3. Guru

memberikan

appersepsi

dengan

menanyakan kepada siswa siapa yang pernah


pergi ke bukit tinggi dan siapa yang pernah
mengunjungi jam gadang.
4. Guru memberikan motivasi kepada siswa agar
semangat dalam mengikuti pembelajaran.
5. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru
mengenai kegiatan yang akan dilakukan pada
hari ini serta cakupan garis besar materi yang
akan diberikan.

Inti

Mengamati

180 menit

1.

Siswa diajak melakukan komunikasi awal

2.

dengan menunjukan gambar jam gadang.


Siswa mencermati penjelasan guru mengenai

3.

konsep kata baku dan tidak baku


Siswa membaca dan mencermati teks bacaan

4.

indahnya kota jam gadang.


Siswa diajak mengamati bentuk dan sudut

5.

dalam bangungan jam gadang tersebut.


Selama proses ini siswa mengamati penjelasan
guru.

Menanya
6.

Dari

penjelasan

bertanya

jawab

tersebut
dengan

kemudian
siswa

guru

mengenai

berbagai kosakata yang baku dan tidak baku


7.

yang siswa ketahui.


Siswa diberi kesempatan

untuk

bertanya

mengenai penjelasan sudut dan bangun segi


banyak yang kurang jelas.
Mengumpulkan Informasi
8.

Siswa

mengumpulkan

informasi

mengenai

berbagai benda dan bagun segi banyak yang


9.

ditunjukkan oleh guru di lingkungan sekitar


Siswa mengumpulkan informasi mengenai cara

mengukur sudut.
10. Siswa mengumpulkan informasi dari guru
mengenai kosa kata baku dan tidak baku yang
biasa gunakan dengan teman-temannya.
Menalar
11. Setelah selesai siswa menyelesaikan LKPD
yang diberikan oleh guru.
12. Guru memberikan penilaian atas tindakan
mereka.
Mengkomunikasikan
13. Siswa menceritakan dan membahas hasil dari
LKPD di depan kelas
14. Siswa yang lain diberi kesempatan untuk
mengkomunikasikan

dan

konfirmasi,

dan

memberi kesempatan kelompok lain untuk


mendengarkan dan memberikan pendapatnya.
15. Guru mengadakan penilaian dengan mengamati
siswa.
16. Guru dan siswa menarik kesimpulan dari

kegiatan yang telah dilakukan.


17. Siswa memberikan simpulan dan pendapat
mengenai kegiatan yang dilakukan secara lisan.
18. guru memberikan apresiasi kepada siswa yang
paling baik dalam melaksanakan kegiatan
dengan bertepuk tangan

penutup

1. Bersama-sama siswa guru membuat simpulan / 15 menit


rangkuman hasil belajar selama sehari dengan
bertanya jawab dan perenungan tentang materi
yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil
ketercapaian materi)
2. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapat tentang pembelajaran
yang

dilaksanakan berdasarkan pemahaman

secara mandiri
3. Guru melakukan refleksi dan tindak lanjut dari
jalannya proses pembelajaran yang dilakukan.
4. Guru mengajak semua siswa berdoa menurut
agama dan keyakinan masing-masing (untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran).
F. Penilaian
1. Penilaian sikap Spiritual
a. Teknik : non tes
b. Instrument : lembar observasi sikap spiritual
2. Penilaian Sikap Sosial
a. Teknik : non tes
b. Instrument : lembar observasi sikap sosial
3. Penilaian Pengetahuan
a) Bahasa Indonesia
1) Teknik: tes
2) Bentuk : tertulis
3) strumen: soal uraian
b) matematika
1) Teknik: tes
2) Bentuk : tertulis
3) Instrumen: soal isian
4. Penilain Keterampilan
a) Bahasa indonesia
1) Teknik : tes
2) Bentuk : unjuk kerja
3) Instrument : Rubrik
G. Media dan Sumber Belajar
Media

Busur

Teks bacaan indahnya kota jam gadang

Sumber

Afriki, dkk. 2014. Buku Guru kelas IV tema Indahnya Kebersamaan.


Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Lubna Assagaf, dkk.

2014.
Afriki, dkk. 2014. Buku siswa kelas IV tema Indahnya Kebersamaan.
Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Surakarta, 28 Oktober 2014
Mengetahui,
Instruktur I

Peserta PLPG,

Drs. Sadiman, M. Pd
NIP 195408081981031004

Supriyono

LAMPIRAN 1
MATERI PEMBELAJARAN
Segi banyak adalah bangun tertutup yang seluruh sisinya dibatasi oleh garis.
Jumlah sudut yang sama banyak dengan jumlah sisi yang dimilikinya.
Berikut adalah contoh segi banyak

Jam Gadang

Jam Gadang adalah nama untuk menara jam yang terletak di pusat kota
Bukittinggi, di Provinsi Sumatra Barat. Dinamai Jam Gadang karena menara ini
memiliki jam dengan ukuran besar di empat sisinya.
Selain sebagai penanda kota Bukittinggi, Jam Gadang juga dijadikan sebagai
objek wisata dengan diperluasnya taman di sekitar menara ini. Taman tersebut
menjadi ruang bertemu masyarakat baik pada hari kerja maupun hari libur. Acaraacara yang sifatnya umum biasanya diselenggarakan di sekitar taman dekat menara
ini.

Bacalah teks berikut untuk mengetahui pengalaman Lani!


Indahnya Kota Jam Gadang
Liburan kali ini menjadi pengalaman yang tak terlupakan bagiku. Bagaimana
nggak, aku diajak ayah dan ibu mengunjungi nenek di Bukittinggi, Sumatera Barat.
udah lama banget aku tidak ke sana. Seingatku, terakhir ke sana aku masih berumur
delapan tahun. Seperti apa ya, Bukittinggi sekarang?
Bukittinggi merupakan salah satu kota di Provinsi Sumatera Barat. Selain
sebagai kota perjuangan, Bukittinggi juga ngetop sebagai kota wisata yang berhawa
sejuk. Hari pertama aku tiba, hawa sejuk sudah menusuk kulitku. Kota Bukittinggi
terletak pada rangkaian Bukit Barisan yang membujur sepanjang Pulau Sumatra,
dikelilingi oleh dua gunung berapi, yaitu Gunung Singgalang dan Gunung Marapi.

Kota ini berada pada ketinggian 909941 meter di atas permukaan laut. Sebagian
besar luas wilayah kota Bukittinggi diperuntukkan menjadi lahan budi daya,
sedangkan sisanya merupakan hutan lindung.
Tidak hanya itu, Bukittinggi juga merupakan kota tujuan wisata. Tempat
wisata yang rame dikunjungi adalah Jam Gadang. Jam ini adalah sebuah menara yang
terletak di jantung kota, sekaligus menjadi simbol Bukittinggi. Jam Gadang berada di
tepi sebuah lembah bernama Ngarai Sianok. Kedalaman Ngarai Sianok bervariasi
antara 75 110 meter. Di dasarnya mengalir sebuah sungai yang disebut dengan
Batang Masang. Pemandangan kota ini benar-benar cakep, berbukit-bukit, dan
berlembah. Beberapa bukit tersebut tersebar dalam wilayah perkotaan.

LAMPIRAN 2
Lembar Kerja Peserta Didik
Kerjakan soal di bawah ini dengan benar!
1. Jika kamu lihat bangun dataar apa saja yang ada pada sisi jam gadang?
2. Berilah tanda untuk bangun yang merupakan segi banyak dan tanda X untuk
bukan segi banyak.

3. Perhatikan kata-kata pada bacaan indahnya kota jam gadang. Tuliskan 5 kata
tidak baku dari teks tersebut!

4. Buatlah cerita tentang pengalamanmu mengunjugi suatu tempat. Perhatikan


pilihan kata dan keruntutan cerita!

LAMPIRAN 3
PERANGKAT PENILAIAN
1. Penilaian sikap spiritual
A. Teknik : non tes
B. Instrument : lembar observasi sikap spiritual
Nama siswa

Kelas

Tanggal pengamatan :
Sub tema

Skor
Aspek pengamatan

No

1 Berdoa sebelum dan setelah melakukan aktifitas sehari1.

hari
2

2.

Mensyukuri anugerah Tuhan yang diberikanya.


Rubrik
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap siswa. Berilah randa cek (v)

pada kolom skor sesuai sikap yang di tampilkan oleh siswa, dengan kriteria sebagai
berikut:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukan
1 = tidak pernah , apabila tidak pernah melakukan
Pedoman penskoran : (jumlah penskoran : nilai tertinggi ) X 4
2. Penilaian sikap sosial
A. Teknik : non tes
B. Instrument : lembar observasi sikap sosial
No
:
he
wa
n
da
n
tu
mb
uh
an
di
lin
gk
un
ga
n
ru
ma
hk
uN

Nama
4

Toleransi
3
2

Ingin tahu
3
2

Teliti
3
2

o
1
2
3
Rubrik
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap siswa. Berilah randa cek (v)
pada kolom skor sesuai sikap yang di tampilkan oleh siswa, dengan kriteria sebagai
berikut:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukan
1 = tidak pernah , apabila tidak pernah melakukan
Pedoman penskoran : (jumlah penskoran : nilai tertinggi ) X 4
3. Penilain pengetahun
Matematika
1) Teknik: tes
2) Bentuk : tertulis
3) trumen: soal isian
Kunci Jawaban
1. persegi empat
2. Berilah tanda untuk bangun yang merupakan segi banyak dan tanda X untuk
bukan segi banyak.

pedoman penskoran
a.
b.
c.
d.

Jumlah soal 8 butir.


Jawaban benar skor 100, jawaban salah skor 0.
Skor maksimal 100
Nilai akhir = perolehan skor = 100
8
Bahasa indonesia
1) Teknik: tes
2) Bentuk : tertulis
3) Itrumen: soal isian
Kunci Jawaban
3. Jawaban lembar kerja siswa sesuai dengan kreatifitas siswa dan kebijaksanaan
guru.
4. Jawaban lembar kerja siswa sesuai dengan kreatifitas siswa dan kebijaksanaan
guru.

Pedoman penilaian:
a.
b.
c.
d.

Jumlah soal 2 butir.


Jawaban benar skor 100, jawaban salah skor 0.
Skor maksimal 100
Nilai akhir = perolehan skor = 100
2

4. Penilaian keterampilan
Bahasa Indonesia
a. Teknik : non tes
b. Instrument : rubrik
Daftar periksa untuk kata baku dan tidak baku.
Nama siswa

Kelas

Tanggal pengamatan :

Rubrik cerita pengalaman


Nama siswa

Kelas

Tanggal pengamatan :

LAMPIRAN 4
MEDIA PEMBELAJARAN

Busur

Teks bacaan indahnya kota jam gadang


Indahnya Kota Jam Gadang

Liburan kali ini menjadi pengalaman yang tak terlupakan bagiku. Bagaimana
nggak, aku diajak ayah dan ibu mengunjungi nenek di Bukittinggi, Sumatera Barat.
udah lama banget aku tidak ke sana. Seingatku, terakhir ke sana aku masih berumur
delapan tahun. Seperti apa ya, Bukittinggi sekarang?
Bukittinggi merupakan salah satu kota di Provinsi Sumatera Barat. Selain
sebagai kota perjuangan, Bukittinggi juga ngetop sebagai kota wisata yang berhawa
sejuk. Hari pertama aku tiba, hawa sejuk sudah menusuk kulitku. Kota Bukittinggi
terletak pada rangkaian Bukit Barisan yang membujur sepanjang Pulau Sumatra,
dikelilingi oleh dua gunung berapi, yaitu Gunung Singgalang dan Gunung Marapi.
Kota ini berada pada ketinggian 909941 meter di atas permukaan laut. Sebagian
besar luas wilayah kota Bukittinggi diperuntukkan menjadi lahan budi daya,
sedangkan sisanya merupakan hutan lindung.
Tidak hanya itu, Bukittinggi juga merupakan kota tujuan wisata. Tempat
wisata yang rame dikunjungi adalah Jam Gadang. Jam ini adalah sebuah menara yang
terletak di jantung kota, sekaligus menjadi simbol Bukittinggi. Jam Gadang berada di
tepi sebuah lembah bernama Ngarai Sianok. Kedalaman Ngarai Sianok bervariasi
antara 75 110 meter. Di dasarnya mengalir sebuah sungai yang disebut dengan
Batang Masang. Pemandangan kota ini benar-benar cakep, berbukit-bukit, dan
berlembah. Beberapa bukit tersebut tersebar dalam wilayah perkotaan.