ANALISIS PERSEKITARAN SWOT

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN SENI VISUAL / DUNIA SENI VISUAL

2014

KEKUATAN
SI Bahan BBM yang mencukupi dalam bentuk maujud dan carta
serta multimedia untuk PdP.
S2 Penggunaan peralatan multimedia dalam PdP menjadikan

KELEMAHAN
WI Murid tidak didedahkan dengan kemahiran visual khususnya
penggunaan media basah.
W2 Kebanyakkan murid tidak menghayati apresiasi seni visual.

pembelajaran lebih baik.

W3 Guru kurang mempelbagaikan teknik pengajaran.
S3 Program Panitia telah dirancang dengan teliti bagi membantu
meningkatan prestasi murid.

PELUANG
OI Pihak sekolah memberi peluang kepada para guru untuk

CABARAN
TI Murid menganggap mata pelajaran ini tidak begitu penting.

mengikuti kursus bagi meningkatkan pengetahuan dan

kepakaran khusunya KSSR Dunia Seni Visual.
O2 Pihak sekolah memberi galakan dalam pembelian dan
penambahan koleksi bahan pengajaran.

T2 Murid kurang kreatif dalam melahirkan karya yang bermutu.

T3 Teknik pengajaran guru yang tidak mencungkil minat murid
sekaligus mencernakan tahap visualisasi.

SEKOLAH KEBANGSAAN TANJONG RAMBUTAN

PELAN TAKTIKAL
PANITIA PENDIDIKAN SENI VISUAL / DUNIA SENI VISUAL
BIL

PROGRAM

OBJEKTIF

1.

Pembelajaran
dan pengajaran

2.

Program
pertandingan

3.

Kursus Dalaman Berkongsi ilmu yang

PSV/DSV
diperolehi dengan
semua guru.

4.

Mesyuarat AJK

TANGGUNGJAWAB

TEMPOH

KOS /
SUMBER

TOV

ETR

INDIKATOR
PENCAPAIAN

Penyelarasan dalam Guru matapelajaran

penulisan RPH.
PSV / DSV

Sepanjang
tahun

Tiada

Peratus
keseragam
an 95%

95%

Semua guru
PSV / DSV

Mencungkil bakat seni Guru matapelajaran

lukis
di kalangan PSV / DSV
murid

Setiap
program
anjuran
panitia
BM,BI,AG,
dan PSS.

Tiada

Sepanjang
tahun

RM100

100%

100% Semua guru

Jan
Jun
Sept

Tiada

Peratus
guru
terlibat
100%

100% Semua guru

matapelajaran
PSV / DSV

Semua guru SKTR

Berkongsi pendapat Guru matapelajaran

dan
berbincang PSV / DSV
berkaitan PSV/DSV

Semua murid