Chow, B. C., & Louie, L. H. T. (2013).

Difference in
childrens gross motor skills between two types
of preschools. Perceptual and Motor Skills, 116,
253-261.

Maxwell John
M20122001762
Pensyarah: Dr. Jeffrey Low Fook Lee

Pengenalan
Persekitaran sekolah mempengaruhi prestasi pergerakan
motor kasar kanak-kanak prasekolah.
(Giagazoglou et al., 2008)
Pernyataan masalah: ruang kawasan permainan tidak
mencukupi di prasekolah (saiz kecil) mempengaruhi
perlakuan kemahiran motor.
Rasional: menjelaskan kepentingan pengaruh saiz kawasan
permainan ke atas prestasi kemahiran motor.
Tujuan: mengkaji pengaruh jenis prasekolah (awam vs
swasta) dalam prestasi kemahiran motor.

Metodologi
Dua jenis prasekolah (2-awam vs 2-swasta).
239 peserta (121 lelaki, 118 perempuan, Mage = 4.9
tahun, julat umur: 4-6 tahun); Prasekolah awam
(n = 120) dan prasekolah swasta (n = 119).
Pengukuran: (TGMD-2) Test of Gross Motor
Development-Second Edition (Ulrich, 2000) dan
komposisi tubuh (11 komponen)
Analisis: Korelasi Pearson (komposisi tubuhprestasi motor); 2-way ANCOVA ( p = .05) dan t-test
( = .005)

Keputusan
Hubungan signifikan (r = .28 kepada .58) di antara
komposisi tubuh dan kemahiran
lokomotor/kemahiran mengawal objek
Hubungan signifikan ke atas lokomotor dengan
jenis prasekolah. (F = 16.83, p < .001)
swasta: M = 30.58, SD= 7.84; awam: M = 27.40, SD =
8.72)

Tidak signifikan antara jenis prasekolah dengan

kemahiran mengawal objek (F = 0.29, p = .59)
awam: M = 25.88, SD= 7.84; swasta: M = 23.67, SD =
8.80)

Perbincangan
Kanak-kanak yang mempunyai ruang bermain
lebih besar mempunyai kemahiran lokomotor
yang lebih baik.
(Giagazoglou et al., 2008)

Tiada perbezaan dalam kemahiran kawalan objek

antara jenis prasekolah.
(Williams et al., 2008)

Cadangan
Mengkaji faktor persekitaran lain seperti
kurikulum dan polisi prasekolah dalam
menggalakkan aktiviti fizikal dan latar
belakang sosio-ekonomi keluarga.
Menilai sama ada terdapat perbezaan prestasi
motor apabila kanak-kanak dari keluarga
status sosio-ekonomi rendah menghadiri
prasekolah dengan kawasan permainan yang
besar dengan kawasan permainan kecil.

Rumusan
Saiz kawasan persekitaran prasekolah
mempengaruhi kemahiran lokomotor kanakkanak prasekolah tetapi tidak pada kemahiran
mengawal objek.