2014
Lampiran 3:
1. Standar Kompetensi
Setelah mendapatkan pendidikan kesehatan, peserta diharapkan dapat memahami mengenai bayi tersedak
dan cara Penanganannya.
2. Kompetensi Dasar
Setelah mendapatkan penyuluhan dan pelatihan diharapkan peserta penyuluhan mampu:
a. Menjelaskan pengertian tersedak;
b. Menjelaskan penyebab bayi tersedak;
c. Menjelaskan tanda dan gejala bayi tersedak;
d. Menjelaskan prinsip Penanganan bayi tersedak;
e. Mendemonstrasikan Penanganan bayi tersedak.
3. Pokok Bahasan:
Penanganan bayi tersedak.
4. Subpokok Bahasan
a. Pengertian tersedak;
b. Penyebab bayi tersedak;
c. Tanda dan gejala bayi tersedak;
d. Penanganan bayi tersedak;
e. Demonstrasi Penanganan bayi tersedak.
5. Waktu
1 x 10 Menit
6. Bahan/Alat yang digunakan
- Leaflet
- Boneka Bayi
7. Model Pembelajaran
a. Jenis model pembelajaran
: Pertemuan kelompok
b. Landasan Teori
: Konstruktivisme
c. Landasan Pokok
:
1. Menciptakan suasana ruangan yang nyaman
2. Mengajukan masalah
3. Membuat keputusan nilai personal
4. Mengidentifikasi pilihan tindakan
5. Memberi komentar
6. Menetapkan tindak lanjut
2014
8. Persiapan
Penyuluh menyiapkan materi tentang bayi tersedak dan membuat media pembelajaran.
9. Kegiatan Pendidikan Kesehatan
Proses
Pendahuluan
Tindakan
Kegiatan Penyuluh
a. Memberikan salam,
memperkenalkan diri, dan
membuka penyuluhan
b. Menjelaskan materi secara umum
dan manfaat bagi peserta
c. Menjelaskan TIU dan TIK
Kegiatan Peserta
Memperhatikan dan menjawab
salam
Waktu
5 menit
Memperhatikan
Memperhatikan
Penyajian
Penutup
a. Menjelaskan Pengertian
tersedak
1. Menanyakan kepada peserta
mengenai materi yang baru
disampaikan
2. Mendiskusikan bersama
jawaban yang diberikan
Memperhatikan
Memperhatikan
Memperhatikan
Memperhatikan
e. Mendemostrasikan penanganan
bayi tersedak.
Memperhatikan
Memperhatikan
20 menit
Memberikan pertanyaan
Memperhatikan dan memberi
tanggapan
Memberi pertanyaan
Memperhatikan dan memberi
tanggapan
Memberi pertanyaan
Memperhatikan dan memberi
tanggapan
Memberi pertanyaan
Memperhatikan dan memberi
tanggapan
5 menit
2014
Memberi saran
Memberi komentar dan
menjawab pertanyaan
bersama
Memperhatikan dan
membalas salam
10. Evaluasi
a. Struktur
1. Penyuluh mampu menjaga netralitas, empati, dan caring terhadap masalah bayi tersedak kepada Ibuibu PKK.
2. Penyuluh mampu menjaga kerahasian Ibu-ibu PKK.
3. Tersedia lingkungan yang nyaman.
b. Proses
1. Penyuluh dapat menfasilitasi dan meningkatkan kemampuan penanganan bayi tersedak
2. Penyuluh mampu meningkatkan kemampuan Ibu-ibu PKK untuk mengidentifikasi pengaruh yang
signifikan backblows dan chesthrusts terhadap penanganan bayi tersedak.
3. Ibu-ibu PKK dapat mengikuti penyuluhan dari awal sampai selesai.
4. Proses penyuluhan berjalan secara sistematis.
c. Hasil
1. Menunjukkan pengaruh yang signifikan backblows dan chesthrusts terhadap penanganan bayi
tersedak.
2. Ibu-ibu PKK mampu melakukan Penanganan bayi tersedak dengan backblows dan chesthrusts
3. Ibu-ibu PKK merasakan manfaat penyuluhan Penanganan bayi tersedak.