Anda di halaman 1dari 4

RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI


FMIPA UNIVERSITAS NEGERI MALANG
SEMESTER: Gasal, Tahun: 2014-2015
A. Identitas Matakuliah
1. Nama Matakuliah
2. Sandi
3. Kredit/Jam Semester
4. Disajikan pd program
5. Nama Dosen
6. Sandi Dosen
7. Alamat/Telp
8. Tlp/HP`````

: Strategi Belajar Mengajar Biologi


: BIG 401
: 3 sks/5 js
: S-1 Off A
: Drs. Triastono Imam Prasetyo, M.Pd
: 3444
: Jl. Danau Limboto Utara VI A4-O2, Sawojajar, Malang
: (0341) 718782; HP 085815213966

B. Kompetensi Inti:
Kreatif dalam mengembangkan strategi pembelajaran sains dan mampu mengimplementasikan pada
situasi kelas sesuai dengan karakter dan ragam budaya siswa.
C. Indikator Kompetensi dan Rencana Kegiatan
No Indikator
1
Meenjelaskan pengertian strategi, taktik, pendekatan, metode,
teknik, model, belajar, pembelajaran
2
Menjelaskan karakteristik biologi sebagai bahan pelajaran
3
4

Menjelaskan karakteristik belajar dan pembelajaran biologi dan


tantangan-tantangan mengajar baru bagi guru abad 21
TES 1
Menjelaskan pendekatan yang relevan dengan pembelajaran
biologi berbasis kompetensi, khususnya:
a. pendekatan kontruktivisme,
b. pendekatan kontekstual,
c. pendekatan Science-Enviroenment-Technology-Society
(SETS),
d. pendekatan multicultural,
e. pendekatan belajar kooperatif
TES 2
Menjelaskan metode-metode khusus pembelajaran biologi yang
relevan dengan pembelajaran biologi berbasis kompetensi:
a. diskoveri-inkuiri,
b. Berbasis masalah,
c. eksperimen, demonstrasi dan simulasi,
d. pembelajaran di luar ruangan,
e. pembelajaran dengan buku teks,

Pelaksana
Dispok, diskusi
kelas
Dispok, diskusi
kelas
Dispok, diskusi
kelas

Pertemuan
1 dan 2
3
3
4

Kel 1
Kel 2
Kel 3

4
5
5

Kel 4
Kel 5

6
7
8

Kel 6
Kel 7
Kel 8
Kel 9
Kel 10

8
9
10
11
11

6
7
8

10

TES 3
Memilih, merancang, serta terampil membuat dan menggunakan
media pembelajaran biologi (Media Pembelajaran)
Tugas membuat media dan presentasi
Menjelaskan prinsip-prinsip, memilih dan menerapkan teknikteknik pengelolaan kelas (Pengelolaan Kelas)
Mengidentifikasi struktur/sintaks pembelajaran pada berbagai
model pembelajaran:
inkuiri,
a. problem-based learning,
b. project-based learning,
c. siklus belajar,
d. pengajaran langsung (Direct Instruction),
e. model-model belajar kooperatif.
Menjelaskan prinsip-prinsip pengajaran perbaikan, dan
peranannya dalam pembelajaran yang menerapkan penilaian
berbasis kelas (authentic assessment).
Pengajaran Remidi
TES 4
Terampil merancang dan menerapkan suatu strategi
pembelajaran biologi untuk satu siklus pembelajaran.)

Kel 1
Kel 2
Kel 3

12
12
13-14
15

Kel 4
Kel 5
Kel 6
Kel 7
Kel 8

16
16
17
17
18

Kel 9
Kel 10

19

individual

21-30

D. Pelaksanaan Proses Perkuliahan


1. Metode perkuliahan: modeling, kerja praktek, diskusi, presentasi RPP
2. Kegiatan Belajar Mengajar
a.
Tatap muka: 16 x 5 jam kuliah
b.
Tugas terstruktur:
Membuat review (makalah) secara kelompok tentang materi yang akan dibahas.
Membuat dan menggunakan media pembelajaran biologi: percobaan, simulasi,
permainan, komputer, foto, gambar, caption.
Membuat rancangan mengajar untuk pembelajaran dengan metode-metode khusus
pembelajaran biologi: eksperimen, demonstrasi, simulasi, pengajaran di luar ruangan,
dsb.
Merancang program pengajaran perbaikan terkait kasus kesulitan belajar yang ditemukan
3. Pelaksanaan Evaluasi
a.
Tes tertulis (paper-pencil test) - (N1)
b.
Tes penampilan (PERFORMANCE TEST) (N2)
c.
Laporan tugas terstruktur (N3)
NA: 2N1 + N2 + N3
4

E. Kepustakaan
Arends, R.I. 2004. Learning to Teach, Sixth Edition. Boston: McGraw Hill.
Barba, R.H. 1995. Science in the Multicultural Classroom. Boston: Allyn and Bacon.
Crain, W. 1992. Theories of Development. Englewood Cliffs: Printce-Hall.
Delisle, R. 1997. How to Use Problem-based Learning in the Classroom. Alexandria: ASCD.
Depdiknas. 2002. Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah: Buku 5 Pembelajaran dan
Pengajaran Kontekstual. Jakarta.
Heinich. 1982. Intructional Media and New Technologies of Instruction. New York: John Willey and
Sons.
Indriwati, S.E. 1999. Media Pembelajaran Biologi. IKIP Malang: Tidak diterbitkan.
Indriwati, S.E. 2007. Pengaruh Strategi Project Base Learning dan Tingkat Kemampuan Akademik
Terhadap Hasil Belajar Kognitif dan Kecakapan Hidup Mahasiswa. Disertasi: UM. Tidak
diterbitkan.
Indriwati, S.E. 2010. Mengaktifkan Kemampuan Berpikir Siswa Dalam Pembelajaran. Malang:
Universitas Negeri Malang-FMIPA-Jurusan Biologi.
Louisell, R.D. and Descamp, J. 1992. Developing of Teaching Style.
Martin, R. et all. 1997. Science Teaching for All Children. Boston: Allyn and Bacon.
Partomisastro, K. dan Hadisuparto, D. 1984. Diagnosa dan Pemecahan Kesulitan Belajar.
Permen Dikbud RI No. 69 Tahun 2013 tentang KD dan Struktur Kurikulum SMA/ MA
Permen Dikbud RI No. 66 Tahun 2013 tentang Standar Penilaian
Permen Dikbud RI No. 65 Tahun 2013 tentang Standar Proses.
Ricahardson, J.S. 1957. Science Teaching in Secondary Schools. Englewood Cliffs: Prentice-Hall.
Susanto, P. 1999. Strategi Belajar Mengajar Biologi Sekolah Menengah. Malang: Tidak diterbitkan.
Susanto, P. 2002. Perbaikan Kualitas Pembelajaran IPA melalui Pembelajaran Berbasis
Kontekstual: Disajikan dalam Kegiatan Musyawarah Guru Mata Pelajaran Biologi SLTP
Kota Malang di Jurusan Biologi FMIPA Universitas Negeri Malang, 16 November 2002.
Malang: Universitas Negeri Malang-FMIPA-Jurusan Biologi.
Susanto, P. 2004. Pembelajaran Kostruktivis dan Kontekstual sebagai Pendekatan dan metodologi
Pembelajaran sains dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi (Kurikulum 2004): Seminar dan
Workshop Calon Fasilitator Kolaborasi FDMIPA MGMP MIPA Kota Malang dengan Tema
Peningkatan Pendidikan Matematika dan Sains melalui Penerapan paradigma Pembelajaran
Konstruktivistik. Malang: Universitas Negeri Malang FMIPA.
Susanto, P. 2006. Petunjuk Teknis Praktik Pengalaman Lapangan Program Studi Pendidikan Biologi.
Malang: UPT PPL UM
Ngalam, 19 Agustus 2014
Pembina Matakuliah,

Drs. Triastono Imam Prasetyo, M.Pd

MAKALAH:
1. Pendahuluan/pengantar
2. Pengertian
3. Kelebihan
4. Kekurangan
5. Materi biologi yang sesuai
Makalah diserahkan dalam bentuk file pada hari presentasi.
Mahasiswa meng-copy sendiri
Rujukan materi tes
K1
K2
K3
K4
K5
K6
K7
K8
K9
K10

Nama
Bima
Novita
Ananda
Eka
Ahya
Winda
Whi whan
Mega
Nisaul
Cantia
Agusta
Uswah
Alifah
Mustika
Rianita
Khoirum
Annisa
Naria
Elsa
Dianti

Materi

Anda mungkin juga menyukai