PENYUSUNAN

PROGRAM MATRIKULASI KELAS XI SMK

TAHUN PELAJARAN 2014/2015

HANDOUT PENDAMPINGAN
IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 SMK

DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN MENENGAH
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2014

Penyusunan Program Matrikulasi Kelas XI SMK Tahun Pelajaran 2014/2015

PENYUSUNAN PROGRAM MATRIKULASI KELAS XI

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
A. Konsep
1. Latar Belakang
Kurikulum 2013 SMK diberlakukan mulai tahun pelajaran 2013/2014 secara
terbatas pada 1020 Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Kemudian tahun
pelajaran 2014/2015, ditetapkan kebijakan Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan (Kemdikbud) bahwa Kurikulum 2013 SMK diberlakukan untuk
seluruh SMK pada kelas X dan kelas XI. Bagi SMK yang pada tahun pelajaran
2013/2014 telah mulai melaksanakan Kurikulum 2013, kebijakan tersebut tidak
menjadi permasalahan di sekolah, tetapi untuk mayoritas SMK lain yang pada
tahun pelajaran 2014/2015 ini baru melaksanakan, maka membutuhkan
perlakuan khusus yang harus disiapkan terkait dengan program pembelajaran
peserta didik kelas XI. Peserta didik tersebut ketika masih berada di kelas X,
pembelajaran dilaksanakan mengacu Kurikulum SMK 2006 atau lebih dikenal
sebagai Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).
Persiapan

yang

dimaksud

salah

satunya

adalah

menyusun

program

pembelajaran yang harus ditempuh peserta didik kelas XI untuk beban belajar
kelas X dan kelas XI berdasarkan Kurikulum 2013 SMK pada tahun pelajaran
2014/2015. Program pembelajaran tersebut harus didasarkan atas hasil analisis
perbandingan antara Kompetensi Dasar (KD), yang sudah ditempuh pada
Kurikulum SMK 2006 (KTSP) dan Kurikulum 2013 SMK. Apabila ternyata
terdapat KD Kurikulum 2013 SMK yang belum dipelajari pada tahun pelajaran
2013/2014, maka KD tersebut harus ditambahkan sebagai beban belajar kelas
XI Kurikulum 2013 SMK. Sebaliknya KD Kurikulum SMK 2006 yang sudah
dipelajari pada tahun pelajaran 2013/2014 dan ternyata akan dipelajari juga
pada kelas XI Kurikulum 2013 SMK, maka alokasi jam pada KD tersebut harus
menjadi pengurang beban jam belajar kelas XI Kurikulum 2013 SMK,
selanjutnya kegiatan ini disebut sebagai program matrikulasi. Tetapi apabila
seluruh KD kelas X Kurikulum 2013 SMK telah dicapai melalui KD pada
Kurikulum SMK 2006 (KTSP) dan seluruh KD kelas XI Kurikulum 2013 SMK
@2014, Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK

Penyusunan Program Matrikulasi Kelas XI SMK Tahun Pelajaran 2014/2015

belum dipelajari melalui KD kelas X Kurikulum SMK 2006, maka program

matrikulasi tidak diperlukan.
2. Pengertian
Program matrikulasi Kurikulum 2013 SMK adalah program pembelajaran
Kompetensi Dasar kelas X dan kelas XI yang diprogramkan menjadi program
pembelajaran kelas XI pada tahun pelajaran 2014/2015, karena Kompetensi
Dasar tersebut pada tahun pelajaran 2013/2014 belum diajarkan berdasarkan
Kurikulum 2006 (KTSP).
B. Tujuan
Program matrikulasi Kurikulum 2013 SMK dimaksudkan untuk memfasilitasi
pembelajaran peserta didik SMK kelas XI pada tahun pelajaran 2014/2015 karena
pada tahun pelajaran 2013/2014 peserta didik tersebut masih mengikuti
pembelajaran yang mengacu pada Kurikulum SMK 2006 (KTSP). Tujuan program
matrikulasi tersebut adalah:
1. Melaksanakan pembelajaran tambahan Kompetensi Dasar (KD) kelas X
Kurikulum 2013 yang tidak dipelajari pada KTSP;
2. Membekali kompetensi peserta didik agar siap mengikuti pembelajaran pada
kelas XI yang sedang berjalan dan kelas XII tahun pelajaran 2015/2016;
3. Memenuhi kompetensi yang menjadi tuntutan yang disyaratkan pada SKL
Kurikulum 2013.
C. Deskripsi
Struktur kurikulum dan silabus Kurikulum 2006 SMK pada prinsipnya tidak
dirancang berdasarkan tingkat atau kelas, tetapi dalam kesatuan utuh sebagai
program 3 (tiga) tahun. Rancangan per tahun atau bahkan per semester disusun
oleh SMK dalam bentuk KTSP sebagai kurikulum implementatif yang sudah spesifik
untuk masing-masing SMK. Dengan demikian keadaan setiap SMK memiliki
rancangan implementasi kurikulum yang berbeda-beda, sehingga tidak mungkin
dibuatkan rancangan program matrikulasi yang dapat diterapkan untuk seluruh
SMK.

@2014, Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK

Penyusunan Program Matrikulasi Kelas XI SMK Tahun Pelajaran 2014/2015

Program matrikulasi ini akan menjelaskan langkah-langkah operasional yang dapat

memandu setiap guru mata pelajaran dalam menyusun dan menetapkan program
pembelajaran matrikulasi.
1. Memetakan KD Kelas X
Langkah pertama ini dilakukan dengan kondisi bahwa KD Kurikulum 2006 pada
setiap mata pelajaran belum ditata berdasarkan tingkat atau kelas. Dengan
menggunakan Format 1 di bawah ini, setiap guru dapat memetakan KD mata
pelajaran yang diampunya untuk mengetahui KD mana saja yang diajarkan
pada kelas X, meskipun data tentang hal itu sesungguhnya telah ada pada
KTSP yang disusun sebagai kurikulum implementatif.
Format 1
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR KELAS X
PADA KURIKULUM 2013 SMK DAN KURIKULUM SMK 2006 (KTSP)
KURIKULUM 2013 SMK
Kelas Kode

Kompetensi Dasar

KURIKULUM SMK 2006

(KTSP)

KETER.

Kompetensi Dasar
Diajarkan di Kelas X

P
X
K
P
XI
K
Keterangan Pengisian Format 1.
a. KD dari Kurikulum 2013 SMK kelas X dan kelas XI yang dipetakan pada
format 1 di atas hanya KD yang merupakan jabaran dari KI-3 =
Pengetahuan (P) dan KI-4 = Keterampilan (K).
Isikanlah KD tersebut sesuai dengan kelompoknya; Pengetahuan (P) atau
Keterampilan (K).
b. KD pada Kurikulum SMK 2006 tidak secara tegas dibedakan berdasarkan
Pengetahuan (P) dan Keterampilan (K), bahkan lebih diarahkan untuk
dirumuskan secara terintegrasi antara teori atau pengetahuan dan praktik
@2014, Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK

Penyusunan Program Matrikulasi Kelas XI SMK Tahun Pelajaran 2014/2015

atau keterampilan. Namun demikian, sesuai dengan karakteristik materi ada

kalanya KD tersebut lebih bersifat pengetahuan atau lebih bersifat
keterampilan.
Isikanlah seluruh KD dari Kurikulum SMK 2006 yang diajarkan pada kelas X
tahun pelajaran 2013/2014 sesuai dengan kecenderungan kelompok
Pengetahuan (P) atau Keterampilan (K). Apabila ditemukan KD yang sulit
untuk menentukan kelompoknya karena kecenderungan antara kelompok
Pengetahuan dan Keterampilan seimbang, maka guru dapat menuliskannya
pada kedua kelompok.
c. Bandingkanlah KD kelas X dan kelas XI pada Kurikulum 2013 SMK dengan
KD dari Kurikulum SMK 2006 (KTSP) yang diajarkan di kelas X. KD yang
sama atau sepadan dari kedua kurikulum tersebut, berarti sudah dipelajari
oleh peserta didik. KD pada Kurikulum 2013 SMK yang tidak ada
padanannya pada Kurikulum SMK 2006 (KTSP), berarti belum dipelajari oleh
peserta didik, dan harus diprogramkan sebagai materi pembelajaran
matrikulasi pada kelas XI. Sedangkan KD pada Kurikulum SMK 2006 (KTSP)
yang tidak ada padanannya pada Kurikulum 2013, dicoret dan tidak
diperhitungkan.
Pemahaman kesepadanan KD dari kedua kurikulum tersebut tidak sematamata dilihat dari sisi kesamaan nama dan rumusan kalimatnya, tapi perlu
dianalisis lebih mendalam ruang lingkup materi yang dibahas di dalamnya.
d. Kolom keterangan diisi dengan penjelasan tentang kondisi kesepadanan KD
yang dibandingkan. Misalnya untuk KD yang ternyata sama atau sepadan
dilihat dari sisi rumusan kalimatnya, tetapi ruang lingkup isinya tidak sama.
Atau sebaliknya, rumusan kalimatnya tidak sama atau seolah-olah tidak
sepadan, tapi ternyata isinya sama.
Perhatikan pada butir c. di atas, jika ketidaksamaan itu menunjuk pada
adanya isi KD Kurikulum 2013 SMK yang belum diajarkan pada saat peserta
didik berada di kelas X, isi KD tersebut dicatat sebagai materi yang akan
diajarkan pada program matrikulasi.

@2014, Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK

Penyusunan Program Matrikulasi Kelas XI SMK Tahun Pelajaran 2014/2015

2. Membuat Daftar KI-KD Kelas XI pada Tahun Pelajaran 2014/2015

Daftar KI-KD untuk kelas XI program matrikulasi pada dasarnya merupakan
silabus atau program pembelajaran hasil analisis matrikulasi, sehingga beban
belajar pada kelas XI Kurikulum 2013 merupakan kumulatif KD yang belum
dipelajari melalui Kurikulum SMK 2006. Penyusunan daftar KI-KD dimaksud
menggunakan format 2 sebagai berikut.
Format 2
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR KELAS XI
MATA PELAJARAN: ____________________
(Program Pembelajaran dan Pembelajaran Matrikulasi Kelas XI
Tahun Pelajaran 2014/2015)
KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR

ALOKASI
WAKTU (JP)

KI-1
-

KI-2
-

KI-3

KI-4

Jumlah Jam Pelajaran

Keterangan Pengisian Format 2.
a. Format 2 di atas merupakan format isian untuk pembelajaran kelas XI
Kurikulum 2013 program matrikulasi tahun pelajaran 2014/2015 bagi SMK
yang baru melaksanakan Kurikulum 2013.
b. Isikan KI-1 dan KI-2 beserta KD turunannya sama seperti yang ada pada
Kurikulum 2013 SMK, tanpa ada perubahan substantif. Isikan KD hasil
@2014, Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK

Penyusunan Program Matrikulasi Kelas XI SMK Tahun Pelajaran 2014/2015

pemetaan program matrikulasi pada Format 1 yang akan diajarkan pada

kelas XI tahun pelajaran 2014/2015 sesuai dengan kelompoknya; KD yang
berada pada kelompok Pengetahuan (P) diisikan pada kelompok KI-3 dan
KD yang berada pada kelompok Keterampilan (K) diisikan pada kelompok
KI-4.
c. Selanjutnya isilah kolom waktu dengan jumlah jam pelajaran sesuai
kebutuhan waktu pencapaian setiap KD. Pengisian kolom waktu ini
hendaknya memperhatikan hal-hal sebagai berikut.
1) Kolom waktu untuk KI-1 dan KI-2 tidak perlu diisi.
2) Jumlah jam pelajaran yang tersedia untuk masing-masing mata
pelajaran

adalah

sebagaimana

yang

tercantum

dalam

Struktur

Kurikulum 2013 SMK dikalikan dengan jumlah minggu efektif per

semester. Minggu efektif semester 1 kelas XI adalah 20 minggu dan
semester 2 adalah 18 minggu.
3) Apabila hasil analisis jumlah jam pelajaran pada kelas XI melebihi dari
jumlah jam pelajaran yang tersedia pada struktur Kurikulum 2013 yang
disebabkan adanya penambahan dan pengurangan KD hasil matrikulasi,
maka kelebihan jumlah jam pelajaran tersebut dijadikan program
pembelajaran di luar jam pembelajaran terstruktur, disebut sebagai
program pembelajaran tambahan. Kompetensi Dasar yang menjadi
program pembelajaran tambahan adalah KD kelas X Kurikulum 2013
hasil

matrikulasi yang tidak

mungkin

disampaikan

melalui

jam

pembelajaran reguler sesuai beban belajar per minggu pada struktur

Kurikulum 2013.
D. Penilaian dan Laporan Hasil Belajar
1. Penilaian Hasil Belajar
Penilaian hasil belajar pada KD program matrikulasi dilakukan seperti halnya
menilai KD pada Kurikulum 2013. Pada penilaian hasil belajar Kurikulum 2013
peserta

didik

dinyatakan

kompeten

bila

hasil

pengukuran

kompetensi

pengetahuan dan keterampilan mencapai ketuntasan belajar dengan nilai 2,67

(B-) dan untuk sikap dengan nilai B (Baik). Penilaian pada Kurikulum 2013
menggunakan penilaian otentik baik terhadap ranah sikap, ranah pengetahuan
@2014, Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK

Penyusunan Program Matrikulasi Kelas XI SMK Tahun Pelajaran 2014/2015

maupun terhadap ranah keterampilan. Penilaian otentik menekankan pada

penilaian proses dan hasil belajar secara berimbang.
2. Laporan Hasil Belajar
a. Laporan pencapaian kompetensi sikap
Laporan pencapaian kompetensi sikap pada akhir semester didasarkan atas
modus perilaku sikap spiritual dan sosial yang sering terjadi dari hasil
observasi guru selama satu semester.
b. Laporan penilaian kompetensi pengetahuan
Laporan pencapaian kompetensi pengetahuan pada akhir semester
merupakan rerata dari pencapaian kompetensi minimal (2,67).
c. Laporan pencapaian kompetensi keterampilan
Laporan

pencapaian

kompetensi

keterampilan

pada

akhir

semester

merupakan capaian paling optimum kompetensi dari batas minimal (2,67).

E. Konversi Nilai Laporan Hasil Belajar
Terhadap nilai capaian hasil pembelajaran KD kelas X Kurikulum 2006 (KTSP) tahun
pelajaran 2013/2014 yang hasil analisis KD-nya sepadan/sama berdasarkan
Kurikulum 2013 SMK dan masih ditulis dalam skala nilai 1 - 100 dilakukan konversi
menjadi skala nilai 1 - 4, sebagai berikut/
Interval Skor

Hasil Konversi

Predikat

96-100

4.00

91-95

3.67

A-

86-90

3.33

81-85

3.00

B+

75-80

2.67

B-

70-74

2.33

C+

65-69

2.00

60-64

1.67

C-

55-59

1.33

D+

<54

1.00

Kriteria
SB

Sumber : SK Dirjen Dikmen No 781 tahun 2013 tentang LCK SMK.

@2014, Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK

Penyusunan Program Matrikulasi Kelas XI SMK Tahun Pelajaran 2014/2015

Selanjutnya nilai hasil konversi dan nilai program matrikulasi merupakan nilai
capaian yang dituliskan kedalam Laporan Hasil Belajar kelas X Kurikulum 2013
SMK tahun pelajaran 2013/2014.
F. Tugas/Latihan
1. Berdasarkan langkah-langkah pemetaan Kompetensi Dasar kelas X Kurikulum
2013 SMK dan Kompetensi Dasar Kurikulum SMK 2006 (KTSP) sebagaimana
ditunjukkan pada tahap-tahap pengisian format 1, belum tentu setiap mata
pelajaran memerlukan program matrikulasi di kelas XI tahun pelajaran
2014/2015.
Buktikan bahwa mata pelajaran yang Saudara ampu, memerlukan atau tidak
memerlukan program matrikulasi di kelas XI tahun pelajaran 2014/2015.
2. Jika terbukti mata pelajaran yang Saudara ampu memerlukan program
matrikulasi di kelas XI tahun pelajaran 2014/2015, apakah seluruh KD (KD kelas
XI dan KD matrikulasi dari kelas X) akan dilaksanakan pada jam pembelajaran
terstruktur atau sebagian harus dilaksanakan di luar jam pembelajaran
terstruktur.
Buatlah rencana pelaksanaan pembelajaran yang Saudara rancang dengan cara
mengisikan kondisi kesepadanan KD mata pelajaran yang Saudara ampu
menggunakan Format 2, dan lengkapi setiap KD dengan jumlah jam
pembelajaran yang dibutuhkan peserta didik untuk menguasainya, kemudian
bandingkan jumlah jam pembelajaran yang dibutuhkan dengan yang tersedia
pada Struktur Kurikulum 2013 SMK.

@2014, Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK