Anda di halaman 1dari 28

PROGRAM STUDI S1 ILMU KEPERAWATAN

FAKULTAS ILMU KESEHATAN


UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

BPKM

(Buku Panduan Kegiatan


Mahasiswa)

2012

BLOK 5
ILMU
KEPERAWATAN
DASAR 4

TIM BLOK
Chairul Huda Al Husna, S.Kep.,Ns (Koordinator)
Dessy Rindiyanti Harista, S.Kep.,Ns

FASILITATOR
Dewi Baririet Baroroh, S.Kep.,Ns
Muhammad Muslih, S.Kep., Ns
Rohmah Susanto, S.Kep., Ns
Rahmat Rosyadi., SST. Ftx
Solichati, S.Kep.,Ns
Anis Khilya KL. S.Kep.,Ns
Dessy Rindiyanti Harista, S.Kep.,Ns
Rindi Kinanti, S.Kep.,Ns
Anis Ika Nur Rohmah, S.Kep., Ns
Juwitasari, S.Kep., Ns
Ledy Martha Aridiana, S.Kep.,Ns.,M.Kes
Lilis Setyowati, S.Kep
Anggraini Dwi Kurnia, S.Kep.,Ns
Titik Agustyaningsih, S.Kep.,Ns

NARASUMBER
Dewi Baririet Baroroh., S. Kep., Ns
Nurul Aini, S.Kep., Ns., M.Kep
Solichati, S.Kep.,Ns

KATA PENGANTAR
Alhamdulillahirabbilalamin.
Puji syukur kepada Allah SWT, karena atas perkenan-Nya Buku Panduan Fasilitator
(BPF) Blok 5, edisi 2012 dapat diselesaikan sesuai pada waktunya. Buku ini merupakan
pedoman pembelajaran bagi mahasiswa semester II PSIK FIKES UMM, staf pengajar yang
bertindak sebagai narasumber dan fasilitator.
Strategi pembelajaran pada Blok ini adalah Pembelajaran Berdasar Masalah (Problem
Based Learning) dengan kurikulum berbasis kompetensi sesuai dengan standar kompetensi
pendidikan Ners di Indonesia melalui mekanisme sistem pendidikan Student Centered
Learning atau pembelajaran aktif.
Buku Panduan Fasilitator Blok 5 ini dibuat berdasarkan kompetensi dari berbagai
Ilmu Keperawatan Dasar yang terdiri dari yaitu konsep dasar keperawatan, kebutuhan dasar
manusia, komunikasi terapeutik, etik hukum keperawatan, dan psikologi keperawatan.
Semoga buku ini bermanfaat bagi mahasiswa, staf pengajar serta seluruh komponen
terkait dalam proses pendidikan Sarjana Keperawatan di Program Studi S1 Keperawatan
Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang.

Malang, Februari 2012


Tim Blok 4

DAFTAR ISI

Kontributor .................................................................................................................................................... 1
Kata Pengantar.............................................................................................................................................. 2
Daftar Isi.......................................................................................................................................................... 3
Lampiran ........................................................................................................................................................ 4
Pendahuluan .................................................................................................................................................. 5
BAB 1. KEBIJAKAN DAN STANDAR....................................................................................................... 6
1.1. Pembelajaran Blok .............................................................................................................. 7
1.1.1. Definisi ..................................................................................................................... 8
1.1.2. Aktivitas Pembelajaran ....................................................................................... 9
1.2. Evaluasi Proses Pembelajaran dan Penilaian ......................................................... 10
1.2.1. Nilai Lulus Mata Ajar Sistem Blok ................................................................. 11
1.2.2. Nilai Lulus .............................................................................................................. 12
1.2.3. Kriteria Penilaian ............................................................................................... 13
1.2.4. Kriteria Boleh Mengikuti Ujian...................................................................... 14
BAB 2. MODUL DAN TOPIK ................................................................................................................... 15
2.1. Tujuan ................................................................................................................................... 16
2.2. Learning Outcomes.......................................................................................................... 17
2.3. Topic Tree............................................................................................................................ 18
2.4. Unit Belajar 1...................................................................................................................... 19
2.5. Unit Belajar 2...................................................................................................................... 20
2.6. Unit Belajar 3...................................................................................................................... 21
BAB 3. PENUTUP ....................................................................................................................................... 23

DAFTAR LAMPIRAN

Panduan Field Trip


Lembar Penilaian Field Trip
Lembar Penilaian Tutorial
Lembar Penilaian Small Group Discussion
Daftar Kelompok
Jadwal Kuliah Pengantar

BAB 1
KEBIJAKAN DAN STANDAR

1.1.

PEMBELAJARAN BLOK
1.1.1. DEFINISI
Pembelajaran Blok bermaksud memberikan kesempatan seluas-luasnya
pada mahasiswa dalam mengelurakan isi pikiran dan tanggapan terhadap
suatu rangsangan. Dosen sebagai fasilitator tidak boleh menghakimi salah
maupun membendung dari isi pikiran tersebut. Fasilitator memberikan
arahan dari alur pikiran mahasiswa.
Blok 5 merupakan blok pada tahun pertama dalam pembelajaran
mahasiswa. Pada blok ini mahasiswa akan mempelajari Ilmu Keperawatan
Dasar yang berdasarkan evidence. Mahasiswa akan mempelajari beberapa
cabang ilmu secara terintegrasi yaitu konsep dasar keperawatan, kebutuhan
dasar manusia, komunikasi terapeutik, etik hukum keperawatan, dan psikologi
keperawatan yang dapat digunakan pada pelayanan keperawatan.
1.1.2. AKTIVITAS PEMBELAJARAN
Blok 5 terdiri dari 3 modul dan lima unit pembelajaran yang berfokus
pada konsep dasar keperawatan, kebutuhan dasar manusia, komunikasi
terapeutik, etik hukum keperawatan, dan psikologi keperawatan. Oleh karena
itu disiapkan aktivitas pembelajaran dalam yang sesuai dengan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai. Aktivitas pembelajaran dalam Blok 3.5 yang
akan digunakan untuk mencapai tujuan pembelajaran adalah :
1.
Tutorial
Tutorial yang dilakukan adalah diskusi dalam kelompok kecil dengan
menggunakan Problem Based Learning (PBL). Mahasiswa dibagi menjadi
beberapa kelompok kecil beranggotakan 10 15 orang. Tutorial dijadwalkan
2 kali diskusi dan 1 kali pleno dalam seminggu untuk diskusi tentang masalah
yang belum dipahami dan dilakukan dengan didampingi oleh fasilitator atau
mandiri. Untuk mencapai tujuan pembelajaran mahasiswa diberikan skenario
kaus dan kelompok akan mendiskusikan kasus tersebut dengan pendekatan
seven jump. Setiap satu skenario akan dibahas dalam dua kali pertemuan,
pertemuan pertama akan melakukan langkah 1-5 dan langkah 6 mahasiswa
menggunakan sumber belajar eksternal dan belajar mandiri. Pertemuan
kedua mahasiswa akan melanjutkan diskusi untuk langkah 7.
2.
Belajar mandiri
Dalam pembelajaran orang dewasa, mahasiswa dapat belajar secara
mandiri dari berbagai sumber belajar eksternal yaitu : perpustakaan, wabsite

(internet & intranet), e-Learning, buku, brosur dan jurnal. Metode belajar
mandiri berbentuk pelaksanaan tugas membaca atau kajian jurnal oleh
mahasiswa tanpa bimbingan atau pengajaran khusus. Dalam metode ini
mahasiswa akan terlebih dahulu mendapatkan penjelasan tentang proses dan
hasil yang diharapkan serta diberikan daftar bacaan sesuai kebutuhan. Dengan
belajar mandiri diharapkan dapat meningkatkan kemampuan kerja dan
memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk memperdalam pengetahuan
secara aktif.
3.
Kuliah pengantar
Metode kuliah pengantar berbentuk penjelasan pengajar kepada
mahasiswa dan biasanya diikuti dengan tanya jawab tentang isi pelajaran yang
belum jelas. Yang perlu dipersiapkan pengajar daftar topik yang akan
diajarkan dan media visual atau materi pembelajaran. Selama kuliah pakar
seluruh dosen diwajibkan menggunakan pendekatan student centered learning
(SCL).
SCL adalah konsep pembelajaran dengan pendekatan :
- Menyertakan mahasiswa dalam proses pembelajaran
- Mendorong mahasiswa untuk memiliki pengetahuan yang lebih
banyak, luas dan mendalam
- Membantu mahasiswa untuk menyelami kejadian pada kehidupan
nyata
- Mendorong terjadinya pembelajaran secara aktif
- Mendorong kemampuan mahasiswa untuk berfikir kritis
- Mengarahkan mahasiswa untuk mengenali dan menggunakan
berbagai macam gaya belajar
- Memperhatikan kebutuhan dan latar belakang mahasiswa
- Memberikan kesempatan untuk mengembangkan berbagai strategi
assessment
Beberapa topik kuliah pakar yang akan diberikan pada Blok 5 akan
dijadwalkan sesuai tujuan pembelajaran setiap minggu. Dalam kuliah pakar
ini mahasiswa juga diberikan kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang
belum jelas selama proses diskusi tutorial atau belajar mandiri.
1.2 EVALUASI PROSES PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN
1.2.1. NILAI LULUS MATA AJARAN SISTEM BLOK
Sistem penilaian berdasarkan acuan Universitas Muhammadiyah Malang
dalam nilai angka mutu, huruf mutu, dan bobot.

TARAF PENGUASAAN
> 80,00
75.0 80.0
70.0-74.9
60.0-69.0
55.0-59.9
40.0-54.9

NILAI HURUF
A
B+
B
C+
C
D

NILAI NUMERIK
4
3.5
3
2.5
2
1

< 40.0

1.2.2. NILAI LULUS


Nilai lulus setiap mata ajar adalah minimal C
1.2.3.KRITERIA PENILAIAN
Jenis Ujian

Prosentase Penilaian

MCQ

40%

50%

40%

45%

Tutorial

15%

30%

25%

20%

Skill Laboratorium

15%

20%

Praktikum

15%

20%

TUGAS

15%

20%

15%

15%

1.2.4. KRITERIA BOLEH MENGIKUTI UJIAN


Kehadiran tutorial minimal 80%
Absensi Field Study, mengikuti Ujian Topik dan SGD (Small Group Discussion)
100%, KECUALI jika sakit dengan surat keterangan dokter UMC dan jika ada
saudara meninggal.
Kehadiran pada kuliah pengantar minimal 80% KECUALI jika sakit dengan
surat keterangan dokter UMC dan jika ada saudara meninggal.

BAB 2
MODUL DAN TOPIK

2.1. TUJUAN MODUL


Setelah menyesaikan blok 5 mahasiswa mampu memahami prinsip konsep dasar
keperawatan; kebutuhan dasar manusia; komunikasi terapeutik dalam keperawatan;
dan psikologi keperawatan yang dapat digunakan pada pelayanan keperawatan
2.2. LEARNING OUTCOMES

1.
2.
3.

4.
5.

Setelah pembelajaran selama lima minggu, mahasiswa diharapkan mampu:


Menerapkan prinsip komunikasi terapeutik dalam memberikan asuhan
keperawatan
Menerapkan prinsip pemenuhan kebutuhan dasar manusia : konsep spiritual,
berduka kehilangan, konsep diri, dan holistic care dalam asuhan keperawatan
Menerapkan prinsip konsep dasar keperawatan : dinamika kelompok, peran fungsi
perawat, perawat sebagai profesi, organisasi profesi, dan trend isu dalam
keperawatan
Memahami konsep etik dan hukum : pengambilan keputusan sesuai legal etis dalam
keperawatan
Menerapkan prinsip psikologi : kepribadian dalam keperawatan

TOPIC TREE
BLOK 5 : ILMU KEPERAWATAN DASAR 4

Dinamika kelompok

Kuliah
pengantar

Peran fungsi perawat

KDK
Perawat sebagai profesi

Minggu
I
Tutorial

Trend issue keperawatan


Organisasi profesi

Kuliah
pengantar

Holistic care

Minggu
II
Ilmu
Keperawatan
Dasar 4

Etik Hukum
Keperawatan

Tutorial

Legal etis dalam


keperawatan

PjBL
Konsep spiritual

KDM

Kehilangan & berduka

Kuliah
pengantar

Konsep diri

Minggu
III dan IV
Komunikasi

Field Trip

Komunikasi terapeutik

SGD
Psikologi

Psikologi keperawatan

UNIT BELAJAR 1

(Sumber : asepsaepulbahri.files.wordpress.com)
Minggu 1
Aktifitas pembelajaran minggu pertama :
1.
Kuliah Pengantar
Topic Lectures
Metode

Durasi

Departemen

Dosen

Keperawatan
Dasar
Keperawatan
Dasar
Keperawatan
Dasar

Dewi Baririet B.,


S.Kep, Ns
Nurul Aini,
M.Kep
Ledy Martha A.,
Ns, M.Kes

Konsep Dinamika Kelompok

Clasical, diskusi

2 jam

Peran fungsi perawat dan


perawat sebagai profesi
Trend Isu keperawatan

Clasical, diskusi

2 jam

Clasical, diskusi

2 jam

2.
No

1.

Tutorial
Topik

Menentukan Langkah Terbaik

Durasi

Pengampu

Departemen

4 jam

Tim Blok

Program Studi S1
Keperawatan

Jumlah Aktivitas Belajar Minggu I


Tutorial
: 4 jam
Ujian Topik
: 2 jam
Kuliah Pengantar
: 6 jam

10

DAFTAR PUSTAKA
Asmadi. 2008. Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta : EGC
Ellis. JC, Nawlis. EA.1994. Nursing A Human Need Approach. 5th ed. Pennsylvania : J.B.
Lippincot. Company
Patricia A. Potter & Anne G. Perry. 1993. Fundamental of Nursing : Concepts, Process &
Practice. St. Louis : Mosby Year Book
Taylor C, Lilis C, Le Mone. P. 1997. Fundamentals of Nursing. The Art and Science of Nursing
Care. Philadelphia : Lippincott-Raven Publisher

11

UNIT BELAJAR 2

(Sumber : 4.bp.blogspot.com)

Aktifitas pembelajaran minggu kedua :


1.
Kuliah pengantar
Topic Lectures
Metode
Organisasi profesi
Legal Etik Keperawatan

Durasi

Departemen

Dosen

2 jam

Profesi

2 jam

Etik Hukum

Bagong Priyantono,
S.Kep, Ns
Aini Alifatin, M.Kep

Clasical,
diskusi
Clasical,
diskusi

2.
Tutorial
No
Topik
1. Jangan Ada Dusta Diantara Kita

Durasi
4 jam

Pengampu
Tim Blok

Departemen
Program Studi S1
Keperawatan

3.
PjBL
No
Topik
1. Holistic Care

Durasi
2 jam

Pengampu
Solichati,
S.Kep, Ns

Departemen
Program Studi S1
Keperawatan

Jumlah Aktivitas Belajar Minggu II


Tutorial
: 4 jam
Ujian Topik
: 2 jam
PJBL
: 2 jam
Kuliah Pengantar
: 4 jam

12

DAFTAR PUSTAKA
Dossey, BM & Keegan, L. 2008. Holistic Nursing: A Handbook for Practice. American Holistic
Nurses Association
Ellis. JC, Nawlis. EA.1994. Nursing A Human Need Approach. 5th ed. Pennsylvania : J.B.
Lippincot. Company
Patricia A. Potter & Anne G. Perry. 1993. Fundamental of Nursing : Concepts, Process &
Practice. St. Louis : Mosby Year Book
Taylor C, Lilis C, Le Mone. P. 1997. Fundamentals of Nursing. The Art and Science of Nursing
Care. Philadelphia : Lippincott-Raven Publisher

13

UNIT BELAJAR 3

(Sumber : 3.bp.blogspot.com)
Minggu 3 dan 4
Aktivitas pembelajaran minggu 3 dan 4 :
1.
Kuliah Pengantar
Topic Lectures
Metode

Durasi

Konsep spiritual dan


berduka kehilangan
Konsep diri

Clasical, diskusi

2 jam

Clasical, diskusi

2 jam

Konsep Komunikasi
terapeutik
Psikologi keperawatan dan
kepribadian

Clasical, diskusi

2 jam

Clasical, diskusi

2 jam

2.

Departemen
Keperawatan
Dasar, Jiwa
Keperawatan
Dasar
Keperawatan
dasar, Jiwa
Psikologi

Dosen
Chairul Huda Al
Husna, S.Kep, Ns
Dessy Rindiyanti
H., S.Kep, Ns
Sri Widowati,
S.Kep, Ns
Aini Alifatin,
M.Kep

Field Trip
Topik

Tujuan

Dosen

Pengkajian tahap berduka dan kehilangan


serta aplikasi komunikasi terapeutik

Rumah Sakit

Fasilitator

3.

Small Group Discussion


Topik

Diskusi hasil field trip

Durasi

Dosen

2 jam

Fasilitator

14

Jumlah Aktivitas Belajar Minggu II


Kuliah Pengantar
: 8 jam
Field Trip
: 2 jam
Small Group Discussion
: 2 jam

DAFTAR PUSTAKA
Arumwardhani, A. 2011. Psikologi Kesehatan. Jakarta : Galang Press
Ellis. JC, Nawlis. EA.1994. Nursing A Human Need Approach. 5th ed. Pennsylvania : J.B.
Lippincot. Company
Patricia A. Potter & Anne G. Perry. 1993. Fundamental of Nursing : Concepts, Process &
Practice. St. Louis : Mosby Year Book
Suryani. 2005. KomunikasiTerapeutik : Teori & Praktik. Jakarta : EGC
Taylor C, Lilis C, Le Mone. P. 1997. Fundamentals of Nursing. The Art and Science of Nursing
Care. Philadelphia : Lippincott-Raven Publisher
Videbeck, SL. 2008. Buku Ajar Keperawatan Jiwa. Jakarta : EGC

15

BAB 3
PENUTUP

Blok 5 dilaksanakan selama 5 minggu. Aktivitas belajar dilaksanakan selama 4 minggu


dan minggu terakhir sebagai evaluasi, telah memberikan pemahaman dan pembelajaran
baru tentang konsep dasar keperawatan, kebutuhan dasar manusia, komunikasi terapeutik
dalam keperawatan, dan psikologi keperawatan yang dapat digunakan pada pelayanan
keperawatan, khususnya bagi mahasiswa S1 Keperawatan FIKES UMM
Melalui beberapa aktivitas pembelajaran yang diberikan, diharapkan akan
meningkatkan fungsi kognitif, afektif dan psikomotor, critical thinking dan analisa masalah
serta pembelajaran dini (early exposure) sebagaimana konsep student center learning untuk
mendorong mahasiswa agar memotivasi diri sendiri dan berupaya keras untuk mencapai
kompetensi yang diinginkan.
Harapan kami, dengan adanya buku Panduan Blok 5 dapat menjadi panduan bagi
penyusunan blok berikutnya sehingga dapat melaksanakan pembelajaran KBK dengan baik
sehingga mahasiswa sebagai peserta didik dapat mencapai kompetensi maksimal yang
berdampak pada peningkatan kualitas lulusan FIKES UMM. Akhirnya, masukan dari berbagai
pihak sangat dibutuhkan demi kesempurnaan penyusunan panduan pada Blok berikutnya.

16

SUMBER RUJUKAN
Buku BLOK PSIK FK UGM
Pedoman Akademik Universitas Muhammadiyah Malang 2011/2012
TIM KBK AIPNI 2009-2013. 2010. Kurikulum Pendidikan Ners : Implementasi Kurikulum
KBK. Jakarta : AIPNI
Tim Penyusun. 2008. Buku Panduan Pengembangan Kurikulum Berbasis Kompetensi
Pendidikan Tinggi. Jakarta : Direktorat Akademik, Dirjen DIKTI

17

Lampiran 1
PEDOMAN FIELD TRIP
1. Tujuan Pembelajaran
1. Menerapkan komunikasi terapeutik dalam keperawatan kepada klien/ keluarga
2. Mengidentifikasi respon psikologi pada klien berduka kehilangan
3. Mengidentifikasi kebutuhan spiritual pada klien berduka kehilangan
4. Mengidentifikasi konsep diri pada klien berduka kehilangan
2. Bentuk Kegiatan
1. Mahasiswa mengobservasi/mengamati klien berduka kehilangan
2. Mahasiswa mengobservasi/mengamati respon klien berduka kehilangan
3. Mahasiswa menerapkan komunikasi terapeutik
3. Sasaran
Mahasiswa semester II FIKES UMM
4. Tata Tertib
1. Mahasiswa melaksanakan field trip sesuai jadwal yang telah ditentukan
2. Mahasiswa wajib hadir di lokasi maksimal 15 menit sebelum pelaksanaan kegiatan
field trip
3. Mahasiswa wajib berkoordinasi dengan fasilitator sebelum, selama dan sesudah
pelaksanaan field trip
4. Mahasiswa wajib mematuhi peraturan rumah sakit tujuan selama kegiatan field trip
5. Mahasiswa dilarang membuat gaduh selama kegiatan field trip
6. Mahasiswa membuat resume/rangkuman hasil observasi dan serahkan 1 hari setelah
field trip
7. Mahasiswa mengumpulkan lembar ekspedisi field trip dengan ditandatangani oleh
fasilitator lahan dan akademik
5. Laporan dan Evaluasi
1. Laporan/resume dibuat per mahasiswa, dijilid menjadi 1 bendel dalam 1 kelompok
dengan ketentuan :
Cover laporan dengan Buffalo warna UNGU
Halaman judul berisi dan pengesahan ditulis dengan Font Cambria, kertas F4/folio :

18

LAPORAN FIELD TRIP


DI RS .
Tanggal 2012

LEMBAR PENGESAHAN

LOGO UMM

Telah melakukan Field Trip


Pada,
Hari/Tanggal :
Tempat
: RS ..

Kelompok

PROGRAM STUDI S1 ILMU KEPERAWATAN


FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2012

Fasilitator

Ketua Kelompok

()

(..)

2. Keterlambatan pengumpulan laporan nilai dikurangi 10/hari


3. Setiap aktivitas di lapangan akan direkam oleh pembimbing, yang akan dimasukkan
sebagai unsur penilaian
4. Keseriusan dalam membuat laporan merupakan salah satu unsur penilaian.

19

DAFTAR KELOMPOK
Kelompok 1
Fasilitator : Dewi Baririet Baroroh
No
NIM
NAMA

Kelompok 2
Fasilitator : Muhammad Muslih
No
NIM
NAMA

201110420311001

NADHILA KUSUMA W

201110420311010

NOVITA TRI WIDAYANI

201110420311002

PRILLIYANA DAMAYANTI

201110420311011

EVI DWI LARASATI

201110420311003

ERVINA KUSRIANTI

201110420311012

NIA HIDAYATI

201110420311004

TYAS DAMAYANTI

201110420311013

MOHAMMAD KIROMIN B

201110420311005

DWI MUKTIAR

201110420311014

ADITYA NUGRAHA

201110420311006

VANUS FIRDAUS

201110420311015

WIRDA NINGSI

201110420311007

NANANG OLIS SETIAWAN

201110420311016

SERILDA KHANSA T

201110420311008

FARAHUL JANNAH

201110420311017

RIADA OHOIRENAN

201110420311009

FAHRUR ROZY

201110420311018

FITRIA ANINDARAHMA

10

201110420311181

SRI FITRIANA

10

201110420311189

MOCHAMAD AMIR

11

201110420311182

ALDOUFI HERDIAN P

11

201110420311190

NIKE ARDIYANTI

12

201110420311183

IMAM EDIYANTO

12

201110420311191

RANI FAQZIA SULARSO

13

201110420311184

FITROWATY

13

201110420311192

ZAINUDDIN

14

201110420311185

WAFUR IRAWAN

14

201110420311193

MOH. SABDA NOR ILLAHI

15

201110420311186

PUTRI LARASATI M

15

201110420311194

IRMA RINDAMAWARNI

16

201110420311187

MUHAMMAD BADARUDIN

16

201110420311195

AMILIYA ALDINI

17

201110420311188

INDRASARI WIDYASTUTI

17

201110420311196

YONATHAN WIRANATA

Kelompok 3
Fasilitator : Erma Wahyu F
No
NIM

NAMA

Kelompok 4
Fasilitator : Nurul Aini
No
NIM

NAMA

201110420311019

TIZA BELLA MARZIA

201110420311028

RIAN ACHMAD

201110420311020

MUHAMMAD YUAN B

201110420311029

DEFI DESTYAWENY

201110420311021

FERAWATI MACHMUD

201110420311030

JANUR AINI

201110420311022

HARIS SUHAMDANI

201110420311031

MUHAMMAD ARIFUDIN N

201110420311023

KARTIKA PUTRI M

201110420311032

FAYIRUS BAHALWAN

201110420311024

WIDYASTUTI RAHAYU U

201110420311033

SANDY COURNIAWAN A

201110420311025

LARAS FRESTYAWANGi

201110420311034

DEVI BAYU PUSPITASARI

201110420311026

RESTU ANDRININGTYAS

201110420311035

ANA TSURAYYA UMNIATI

201110420311027

GILANG ADITYA J

201110420311036

HARIS RAFIANSYAH N

10

201110420311197

FAHMI ABU RIZAL M

10

201110420311205

RIZKA FAHMI ASTRIYANI

11

201110420311198

ARI DWI SULAKSONO

11

201110420311206

DEWI PURNAMASARI

12

201110420311199

YUDHA KURNIAWAN

12

201110420311207

MAULIDIA AYU K

13

201110420311200

YENNY APRILIYA

13

201110420311208

DESTA LIA SYAHELA

14

201110420311201

INDRAGUNA WIRA N

14

201110420311209

NURUL HASANAH

15

201110420311202

ACH. MASKUR

15

201110420311210

YOGI GUNAWAN

16

201110420311203

CANDRA ADIE W

16

201110420311211

ROHMA YUNI AGUSTIN

17

201110420311204

MOCHAMAD ZUNAN A

17

201110420311212

WIDYA RESTU MAHU

20

Kelompok 5
Fasilitator : Solichati
No
NIM

NAMA

Kelompok 6
Fasilitator : Anis Khilya
No
NIM

NAMA

201110420311037

INDAH AYU RAHMAWATI

201110420311046

DENY PRATAMA PUTRA

201110420311038

DESTRY ARLINA PUTRI

201110420311047

MIFTACHUL ILMA

201110420311039

MELIDA RIZKY ABADI

201110420311048

DEDY IRAWAN

201110420311040

NOVA MAYANG SARI

201110420311049

LUKMAN HAKIM

201110420311041

HERMAN NOER

201110420311050

INTEN MANIS JANUARUM

201110420311042

ANINDITA DWI HAPSARI

201110420311051

FIRMANINGSIH ABD. H.

201110420311043

SRI WAHYU WIDIYAWATI

201110420311052

MELANI NOFITA SARI

201110420311044

RIPA FITRI S.

201110420311053

RIZAL IBNU HIDAYAT

201110420311045

NOVIATUL MUAZZAHRO

201110420311054

SDA. MURTI NEGARI

10

201110420311213

YOGA JULESY PAKASRAWA

10

201110420311173

REVA BOBY PRATAMA

11

201110420311214

BANGKIT ADITYA DWI AJI

11

201110420311174

IRMA NURWIJAYANTI

12

201110420311215

SALIHIN ROSAMBE

12

201110420311175

IRAWAN SUJADMIKO

13

201110420311216

NIKA AL VEGA

13

201110420311176

INDRA FIRISMANDA D.

14

201110420311217

THYKA MAYASARI S

14

201110420311177

RINI ANGGRAINI

15

201110420311218

AGRISTA YUDISTIRA P

15

201110420311178

FERDYNAN MADYA B.

16

201110420311219

NUR SAIDAH

16

201110420311179

FAHRIZA ERANITA S.

17

201110420311220

ARYA VANDY EKA P

17

201110420311180

ARIF ALFIRA W.

Kelompok 7
Fasilitator : Dessy Rindiyanti H
No
NIM

NAMA

Kelompok 8
Fasilitator : Rindi Kinanti
No
NIM

NAMA

201110420311055

NURBAITI MA'RUFAH

201110420311064

LUTFI AGUNG P.

201110420311056

RATRI TYAS TIKA

201110420311065

AYU HARYATI T.

201110420311057

KIKI KUSDIAHSARI

201110420311066

MOH RIFA'I

201110420311058

ERIANA TRY ANGGRAENI

201110420311067

SANLY SURYANTRY M.

201110420311059

RIZKY OCTAVIA ZUHDI

201110420311068

PUTRI SUCI RAHMAWATI

201110420311060

FERA FIRDAUSY

201110420311069

ANDINI ELOK RESTYANI

201110420311061

ANANDA APRILIA P.

201110420311070

TATAK WIJATMOKO

201110420311062

GITA CITRA TRISNA P.

201110420311071

AJENG WIDYA SAFITRI

201110420311063

RESTYAN PUSPA NUREKA

201110420311072

DEWI PURWANI WIJAYA

10

201110420311221

GALANG ARKASTYA H.

10

201110420311229

ELLEN FILBYA T.

11

201110420311222

YUMIARSEH

11

201110420311230

MUJLIANI

12

201110420311223

HAYATI KOMARIAH

12

201110420311231

CYNTIA TRI W.

13

201110420311224

TRI WIDODO

13

201110420311232

AYU HANGGRANY P.

14

201110420311225

RAHAYU PUSPA A.

14

201110420311233

NOVICHARULLAH IS A.

15

201110420311226

MALIK FAJAR

15

201110420311091

MEI YULIANTI

16

201110420311227

BAIQ LELY INDRASARI

16

201110420311092

SITTI KAMALA HAYATI

17

201110420311228

INTAN FAUZIA MOCHDAR

17

201110420311093

AMELIA HENITASARI

21

Kelompok 9
Fasilitator : Anis Ika N R
No
NIM

NAMA

Kelompok 10
Fasilitator : Juwitasari
No
NIM

NAMA

201110420311073

TANTY LEONA WIJAYANTI

201110420311082

EVI OKTAVIANA

201110420311074

MASRUL

201110420311083

DEDI TRI RADIANTO

201110420311075

WINDA YULIANTI

201110420311084

AKHLIS MUSTAFA

201110420311076

BENNY ANGGARA

201110420311085

HAITUSSA'DAH

201110420311077

DEA AYU ANGGITA L.

201110420311086

MOCH ZAINAL ARIFIN

201110420311078

IMROATUS SOLEHA

201110420311087

WILLY KUSMANA JUNIOR

201110420311079

RIA RISTY K.

201110420311088

NURUL KOMARIA

201110420311080

FADRIYANTI SHOLIHAH

201110420311089

MAYA RIA AGUSTINA

201110420311081

ENDAH YUNIKASARI

201110420311090

MUHAMMAD HUDAN S.

10

201110420311094

BAIQ MILIA FITRI M.

10

201110420311102

CAROLINA DIDIN F.

11

201110420311095

DIDA HAFIZAH A.

11

201110420311103

ANIS TRIANTI

12

201110420311096

ABUBAKAR ABDI

12

201110420311104

LUTFI CAHYA SANDRA

13

201110420311097

ARFIN ZENA

13

201110420311105

ANDRIANI PUSPITA DEWI

14

201110420311098

ALFAN SUHAILI BADRI

14

201110420311106

MAKMUN FAISOL

15

201110420311099

YULYA NINGSIH

15

201110420311107

ADNAN

16

201110420311100

RIRI RIZQI AMALIA

16

201110420311108

DAVALIA REVI ANSYA

17

201110420311101

MIRA PUSPITA WIJAYANTI

Kelompok 11
Fasilitator : Ledy Marta A.
No
NIM

NAMA

Kelompok 12
Fasilitator : Lilis Setyowati
No
NIM

NAMA

201110420311136

ST. ROSADA

201110420311145

BAGUS CANDRA BUANA

201110420311137

ELLEN MAYANG M.

201110420311146

WIDODO TRI ANUGRAH R.

201110420311138

SHOFIATUL AIMA

201110420311147

DHINI EKA PURWANTI

201110420311139

RIRI RAUKHIL KUDUS

201110420311148

NURJUAIDA KUMKELO

201110420311140

LINDA DESTI FINA F.

201110420311149

KHARIS RAUF

201110420311141

DEKA ERNIAWATY

201110420311150

YOSAN ADI SUSANTO

201110420311142

IKA FITRIANA

201110420311151

DODO PUJAKERENDA P.

201110420311143

SAKINAH

201110420311152

MUHAMMAD ASYKAR

201110420311144

FIKA RAMADHANI

201110420311153

SLAMET HARIYADI

10

201110420311109

RAHMATULLAH HANIF

10

201110420311116

SARNI J ISHAK

11

201110420311110

NUR 'AINI

11

201110420311117

ENI SULASTRI

12

201110420311111

DITA INDRIAWATI

12

201110420311118

DESI INTAN AULIA

13

201110420311112

KHOIRUNNOPI SASTRA W.

13

201110420311119

LUTFI NURINA A. A.

14

201110420311113

DWI RAHNI MAULIDAH

14

201110420311120

NURHAENI IKAS DWI J.

15

201110420311114

ODIE SUKMA PERMADI

15

201110420311121

ANGRENANI OKA A.

16

201110420311115

KHOTIMAH MULYASARI

16

201110420311122

DINDA NUR FAJRI H.

22

Kelompok 13
Fasilitator : Anggraini Dwi K
No
NIM

NAMA

Kelompok 14
Fasilitator : Titik Agustyaningsih
No
NIM
NAMA

201110420311154

SELLA PERMATASARI

201110420311163

KHUSNUL KHOTIMAH

201110420311155

VIVI AYUNDA LESTARI

201110420311164

SETYANDOYO

201110420311156

ANDIKA AMBARWATI

201110420311165

SITTI MASRUROH

201110420311157

YUNITA ADIYATMA

201110420311166

RACHMADANA NUR H.

201110420311158

RISALATUL KHUSNIAH

201110420311167

RIZKY ADE CAHYA S.I

201110420311159

MUH.ARSAD ISMAIL

201110420311168

ANISA TIARA FIRGIANTI

201110420311160

ROSALINA MEGA P.

201110420311169

YUNITA PUSPA CEMPAKA

201110420311161

NINDRA OKTARINA

201110420311170

AYIN FAJARUL AFIQ

201110420311162

FATMA NI'MATUNISA H.

201110420311171

DYAR AYU A.

10

201110420311123

DEVI DWI ULANDARI

10

201110420311172

RYSQADRYANITA V.

11

201110420311124

NININ ERNIAWATI

11

201110420311130

INTAN KURNIATY

12

201110420311125

LUSI HESTI PRATIWISARI

12

201110420311131

MUCHSIN MOHAMMAD S.

13

201110420311126

FIKRI LUBABA

13

201110420311132

DIAN APRIYANI

14

201110420311127

YOGA KOMARA PUTRA

14

201110420311133

KHANIFAH NOR H.

15

201110420311128

AGUNG PURNOMO

15

201110420311134

ABDURRAHIM

16

201110420311129

DINNY ANGGRIYANI

16

201110420311135

TRIAS YOGI IRAWAN

23

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG


PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
LEMBAR PENILAIAN TUTORIAL
PENILAIAN HARIAN
Modul
Semester
Tahun
Tanggal

NO

:
: ..
: ..
: ...

NIM

Diskusi ke
Unit Studi
Fasilitator
Kelompok

:
:
:
:

UNSUR YANG DINILAI

NAMA MAHASISWA
I

II

III

IV

Tanda Tangan
Mahasiswa

TOTAL

1
2
3
4
5
DASAR PENILAIAN :
N0 JENIS PENILAIAN
I
Kehadiran
10%

DESKRIPSI
Hadir tepat waktu
Terlambat < 5 menit tanpa bersalah (3) - Tergesa-gesa (4)
Terlambat 5 10 menit
Terlambat >15 menit tidak boleh ikut tutorial

SKOR
10
7
5
0

II

Aktivitas Dan Kreatifitas


40%

Aktif dan Kreatif


Kreatif tetapi Kurang Aktif
Aktif tetapi Kurang Kreatif
Pasif

40
30
20
10

III

Sikap Dalam Interaksi


20%

Menghargai sikap & mampu ber-interaksi pd proses diskusi


Tingkatan sikap dan interaksi agak kuat
Tingkatan sikap dan interaksi agak lemah
Tidak serius dan menghambat proses diskusi

20
15
10
5

IV

Relevansi
30%

Relevansi dengan Tujuan Pembelajaran 90 100 %


Relevansi dengan Tujuan Pembelajaran 70 80 %
Relevansi dengan Tujuan Pembelajaran 50 60 %
Diskusi diluar Tujuan Pembelajaran

30
15
10
0

Keterangan :
II Aktif dan kreatif
: menanggapi informasi dan memberikan ide, jalan keluar/pemecahan masalah
Kreatif tetapi kurang aktif
: memiliki ide bagus tapi kurang aktif mengemukakannya
Aktif dan kurang kreatif
: mengkritik saja tapi tidak ada pemecahan keluar
Pasif
: mengikuti diskusi, tidak mampu menyampaikan ide
III Tingkatan sikap dan interaksi agak kuat : Mampu Mengemukakan pendapat tetapi tidak memfasilitasi teman untuk
berpendapat
Tingkatan sikap dan interaksi agak lemah: Mampu berinteraksi akan tetapi pada proses diskusi sering menyalahkan
pendapat orang lain

Malang,..
Fasilitator,

______________________

24

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG


PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
LEMBAR PENILAIAN SMALL GROUP DISCUSSION
Modul
Semester
Tahun
Tanggal

NO

:
: ..
: ..
: ...

NIM

Diskusi ke
Unit Studi
Fasilitator
Kelompok

:
:
:
:

UNSUR YANG DINILAI

NAMA MAHASISWA
I

II

III

IV

Tanda Tangan
Mahasiswa

TOTAL

1
2
3
4
5
DASAR PENILAIAN :
N0 JENIS PENILAIAN
I
Kehadiran
10%

DESKRIPSI
Hadir tepat waktu
Terlambat < 5 menit tanpa bersalah (3) - Tergesa-gesa (4)
Terlambat 5 10 menit
Terlambat >15 menit tidak boleh ikut tutorial

SKOR
10
7
5
0

II

Aktivitas Dan Kreatifitas


40%

Aktif dan Kreatif


Kreatif tetapi Kurang Aktif
Aktif tetapi Kurang Kreatif
Pasif

40
30
20
10

III

Sikap Dalam Interaksi


20%

Menghargai sikap & mampu ber-interaksi pd proses diskusi


Tingkatan sikap dan interaksi agak kuat
Tingkatan sikap dan interaksi agak lemah
Tidak serius dan menghambat proses diskusi

20
15
10
5

IV

Relevansi
30%

Relevansi dengan Tujuan Pembelajaran 90 100 %


Relevansi dengan Tujuan Pembelajaran 70 80 %
Relevansi dengan Tujuan Pembelajaran 50 60 %
Diskusi diluar Tujuan Pembelajaran

30
15
10
0

Keterangan :
II Aktif dan kreatif
: menanggapi informasi dan memberikan ide, jalan keluar/pemecahan masalah
Kreatif tetapi kurang aktif
: memiliki ide bagus tapi kurang aktif mengemukakannya
Aktif dan kurang kreatif
: mengkritik saja tapi tidak ada pemecahan keluar
Pasif
: mengikuti diskusi, tidak mampu menyampaikan ide
III Tingkatan sikap dan interaksi agak kuat : Mampu Mengemukakan pendapat tetapi tidak memfasilitasi teman untuk
berpendapat
Tingkatan sikap dan interaksi agak lemah: Mampu berinteraksi akan tetapi pada proses diskusi sering menyalahkan
pendapat orang lain

Malang,..
Fasilitator,

______________________

25

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG


FAKULTAS ILMU KESEHATAN
PROGRAM STUDI S1 ILMU KEPERAWATAN
JL. Bendungan sutami 188 A Telp. 0341-551149
http://www.umm.ac.id Email : nursingumm@yahoo.com
LEMBAR PENILAIAN FIELD TRIP
Hari/Tgl : ..
Ruang
:

No

NIM

Kelompok 1
Fasilitator : Dewi Baririet Baroroh, S.Kep., Ns

NAMA MAHASISWA

Tanda
Tangan
Mahasiswa

UNSUR YANG DINILAI


I

II

III

IV

TOTAL

1
2
3
4
5
DASAR PENILAIAN
NO

PENILAIAN

DESKRIPSI
Hadir tepat waktu
Terlambat < 5 menit
Terlambat 5-10 menit
Terlambat > 15 menit tidak boleh mengikuti kegiatan

SKOR
20
15
10
0

Kehadiran (20%)

Sikap dan penampilan


(10%)

Mampu berinteraksi dan berpenampilan rapi/sopan


Mampu berinteraksi namun penampilan kurang rapi/sopan
Kurang mampu berinteraksi dan penampilan kurang rapi/sopan
Tidak serius dan penampilan tidak rapi/sopan

10
7
5
0

Aktivitas (20%)

Aktif dan Kreatif


Kreatif tetapi kurang aktif
Aktif tetapi kurang kreatif
Pasif

20
15
10
5

Resume /Laporan
(50%)

Resume/laporan sesuai dengan tujuan pembelajaran 90-100%


Resume/laporan sesuai dengan tujuan pembelajaran 70-80%
Resume/laporan sesuai dengan tujuan pembelajaran 50-60%
Resume/laporan diluar tujuan pembelajaran

50
35
20
0

Keterangan :
III Aktif dan Kreatif
Kreatif tetapi kurang aktif
Aktif tetapi kurang kreatif
Pasif

: Berperan aktif selama Field Trip dan mampu menjelaskan konsep yang diamati
: Mampu menjelaskan konsep yang diamati tetapi tidak berperan aktif selama Field Trip
: Berperan aktif selama Field Trip, tetapi tidak mampu menjelaskan konsep yang diamati
: Tidak aktif selama Field Trip dan tidak mampu menjelaskan konsep yang diamati
Malang,
.
Fasilitator,

26

27