Schoolwide Enrichment Model (SEM)

Schoolwide Enrichment Model (SEM) (Renzulli, 1977; Renzulli & Reis, 1985, 1997) secara meluas
dilaksanakan sebagai program pengayaan digunakan dengan pelajar-pelajar dalam bidang akademik
yang berbakat dan berbakat dan tema magnet / pendekatan memperkaya semua sekolah-sekolah yang
berminat untuk belajar yang tinggi-end dan mengembangkan kekuatan dan bakat semua pelajar.
Matlamat utama SEM adalah aplikasi pedagogi pendidikan berbakat kepada jumlah peningkatan
sekolah. SEM Menyediakan pengalaman pembelajaran yang diperkaya dan standard pembelajaran yang
lebih tinggi untuk semua kanak-kanak melalui tiga gol; mengembangkan bakat dalam semua anak-anak,
menyediakan pelbagai pengalaman pengayaan maju tingkat untuk semua pelajar, dan memberikan
peluang susulan lanjutan untuk anak-anak muda berdasarkan kekuatan dan kepentingan mereka. SEM
Memberi tumpuan kepada memperkaya semua pelajar melalui tahap keterlibatan yang tinggi dan
penggunaan pengalaman pembelajaran yang menyeronokkan dan mencabar yang dibina di sekitar
minat, gaya pembelajaran, dan kaedah pilihan bersuara.
Ujikaji yang berasingan, SEM mempunyai nota Menunjukkan keberkesanan di sekolah-sekolah dengan
tahap sosioekonomi Berbeza luas dan pola-pola organisasi program. Maklumat mengenai kajian ini
disediakan di laman web ini. SEM TELAH Dilaksanakan di lebih 2,500 sekolah di seluruh negara dan
program menggunakan pendekatan ini telah meluas Dilaksanakan Di peringkat antarabangsa.
Keberkesanan model TELAH Belajar di lebih daripada 20 tahun penyelidikan dan bidang-ujian tentang:
(a) keberkesanan model seperti yang dirasakan oleh kumpulan utama, zoals kepala sekolah, guru,
pelajar, dan ibu bapa; penyelidikan (B) yang berkaitan dengan produktiviti kreatif pelajar; (C)
Penyelidikan Berkaitan dengan pembangunan peribadi dan sosial; (D) penggunaan SEM dengan budaya
yang pelbagai atau khusus keperluan populasi; (E) kajian ke atas pelajar keberkesanan diri; (f)
penggunaan SEM sebagai satu rangka kerja kurikulum; (G) Penyelidikan Berkaitan dengan gaya dan
pemadatan kurikulum pembelajaran; dan (h) kajian membujur pada SEM.
Kajian pada SEM mencadangkan Itulah model yang berkesan untuk melayani pelajar keupayaan tinggi
dalam pelbagai tetapan pendidikan dan di sekolah-sekolah yang melayani pelbagai populasi etnik dan
sosio-ekonomi. Kajian-kajian ini mencadangkan ook Bahawa pedagogi SEM boleh digunakan untuk
pelbagai bidang kandungan resul ting dalam prestasi yang lebih tinggi Apabila Dilaksanakan dalam
pelbagai tetapan, dan Apabila digunakan dengan pelbagai populasi pelajar-pelajar termasuk keupayaan
tinggi dengan ketidakmampuan belajar dan berprestasi rendah.
Penyelidikan terbaru di SEM TELAH memberi tumpuan kepada penggunaan teknologi komunikasi
instruksional untuk pembelajaran pengayaan dan pengajaran. Maklumat tentang ini aplikasi berasaskan
Internet SEM boleh didapati di www.renzullilearning.com. Komputer yang dihasilkan individu profil
pelajar yang digunakan sebagai asas untuk memadankan sumber peribadi dari bank data yang
mengandungi Supaya engkau pasir penjagaan dipilih sepenuhnya sumber pengayaan. Sumber-sumber
dan portfolio elektronik pelajar boleh digunakan untuk perancangan kurikulum, pengajaran pembezaan,
dan pembelajaran berasaskan projek kumpulan individu dan kecil.