SESIN DE APRENDIZAJE

I.DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Nombre la Unidad

1.2. Nombre de la Sesin:

1.3. Institucin Educativa

1.4. Edad

Pequeos investigadores

A flotar
:

1.5. Docentes

Santiago Apstol

5 aos
:

Geldres Urquizo Fanny

Flores Lzaro, Sharon

1.6 Ciclo

II

1.7. Duracin

45 minutos

II ASPECTO TCNICO-PEDAGGICO:

REAS

CIENCIA Y AMBIENTE
Realiza experimentos sencillos.

CAPACIDADES
Experimentos sencillos.
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES

V.

Muestra curiosidad para explorar el medio natural a partir de sus

propias posibilidades.
Cumple los acuerdos con buen nimo.
Disfruta al experimentar mediciones.
Se expresa espontneamente.

SECUENCIA DIDCTICA:

MOMENTOS O EVENTOS /ESTRATEGIAS

RECURSOS
DIDCTICOS

TIEMPO

MOTIVACIN
INICIO

La maestra mostrar un cofre mgico a los

nios y juntos entonar la cancin Qu ser?
Luego se sentarn en media luna, nios y
maestra, formando una asamblea y
conversarn sobre lo observado.
Parque

RECUPERACIN DE SABERESPREVIOS

15

La maestra realizar las siguientes preguntas:

-

Qu creen que habr en el cofre mgico?

Qu podremos hacer con lo que hemos
encontrado?
De dnde lo hemos obtenido?

CONFLICTO COGNITIVO
-

Les gusta experimentar cosas nuevas?

CONSTRUCCIN DEL APRENDIZAJE

PROCESO

La maestra les pide a los nios que llenen su vaso

con agua, luego que introduzcan el huevo en el
vaso: Qu pas? que sealen la planta ms
grande del parque y en ella podrn con la ayuda
de la maestra identificar las partes principales de
la planta.
As mismo la maestra explicar los cuidados
necesarios que debe tener una planta.

Parque
Papelote
Plumones
Caja de cratn
20

APLICACIN DEL APRENDIZAJE

Vaso de
La maestra les pide a los nios que elijan la planta Plstico

que ms les agrade, que la observen e

Frejol
identifiquen en ella sus partes principales.
Luego todos volvern al jardn y conversarn
sobre los cuidados que deben brindarle a las
plantas.

Algodn

RETROALIMENATCIN
La maestra realizar el proceso de germinacin
con los nios, les pedir que coloquen en un
vasito de plstico un frejol envuelto en un
algodn hmedo y que diariamente observen
como la plantita se va desarrollando,
posteriormente la trasplantarn en el biohuerto
de la institucin y le brindarn los cuidados
necesarios para que la plantita crezca.

EVALUACIN
CIERRE

La maestra mostrar una silueta de una planta en

un papelote y las partes principales de ella las
tendr en una cajita mgica, pidindoles a los
nios que elijan la parte correcta y la peguen
donde corresponda.
TRANSFERENCIA

10

En el jardn buscarn la planta ms grande y

cuando lleguen los papitos les explicarn las
partes de la planta que aprendieron en clase y los
cuidados que se les deben brindar.

IV. DISEO DE EVALUACIN:

1.1 De las Capacidades

REA

COMPETENCIA

CAPACIDADES

INDICADORES

TCNICA

INSTRUMENTOS

MOMENTOS
I
P
C

Ciencia y Ambiente

Reconoce
y Identica
valora la vida
las
de las personas,
caractersti
las plantas y
cas de
animales,
plantas
las
propias de
caractersticas
su
generales de su
localidad.
medio
ambiente,
demostrando
inters por su
cuidado
y
conservacin.

- Reconoce las
partes
principales de Observacin
las plantas.
sistemtica.
- Menciona los
cuidados
bsicos que se
le
deben
brindar a la
plantas.

Gua de
observacin.

1.2 los Valores y Actitudes

VALORES

Libertad

ACTITUDES

INDICADORES

TECNICA

Muestra
curiosidad para
explorar el
medio natural a
partir de sus
propias
posibilidades.

Explora con
libertad el parque
visitado.

Observaci
n
sistemtica

V.-REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:

DCN.

INSTRUMENTOS
Lista de cotejo

MOMENTOS
I
P
C

GUA DE OBSERVACIN

INDICADORES

Reconoce las partes principales de

las plantas.

NOMBRE

SIEMPRE

AVECES

NUNCA

Menciona los cuidados bsicos que se le deben

brindar a la plantas.

SIEMPRE

1.
2.
3.
4.
5.
6.

SIEMPRE: 2

ESCALA :
AVECES: 1

NUNCA: 0

AVECES

NUNCA

LISTA DE COTEJO

INDICADORES

Explora con libertad el

parque visitado.

NOMBRE

1.
2.
3.
4.
5.
6.

SI

NO

TOTAL

SI