Anda di halaman 1dari 6

MI SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.1. I.E: : “Almirante Miguel Grau”

I.2. Lugar : Castilla – Piura.

I.3. Grado y sección : 2º “A”.

I.4. Docente : Amaya Farfán Carolina.

II. DATOS CURRICULARES:

II.1. Denominación : Disfrutemos de lo que


Dios nos ha regalado”.

II.2. Área curricular :

Área Principal : Educación Religiosa.

Área Integrada : Comunicación.

II.3. Capacidades e Indicadores:

CAPACIDADES CONOCIMIENTO INDICADORES


EDUCACIÓN RELIGIOSA  La  Reconoce los
FORMACION DE LA Creación. elementos creados por
CONCIENCIA MORAL Y Dios en el video
CRISTIANA. expuesto.
Identifica todo lo que Dios ha  Diferencia los
creado a su imagen y semejanza elementos creados por
por amor hacia nosotros como Dios y por el hombre.
personas.  Nombra los
elementos creados por
Dios mediante un
esquema.

III. CONTENIDOS CURICULARES:

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACT ITUDES


 Entonación de la Canción:
¿Quién lo Hizo?  Demuestra interés y
 Preguntas acerca de la responsabilidad, por el
canción escuchada. tema a tratar.
 Lectura del pasaje bíblico  Es responsable y
Génesis 1: 26-28. cumple con las
 Preguntas acerca de la Indicaciones dadas por
lectura bíblica leída. el docente.
 Reproducción de un video  Participa activamente en
de la “Creación". clase.
 La
 Lluvia de ideas acerca del  Muestra respeto por lo
Creación
video Expuesto. creado por Dios.
 Presentación del mapa
mental.
 Presentación de gráficos de
las imágenes de la creación
por día.
 Desarrollo de la ficha
evaluativa y metacognitiva.
 Indicaciones de la actividad
para casa: extensión.
IV. DESARRO LLO METODOLOGICO:

RECURSOS Y
MOMENTOS ESTRA TEGIAS DE APREND IZAJE TIEMPO
MATERIALE S
La profesora ha preparado una canción
que con ayuda de un papelote, entonara
junto a sus alumnos; posteriormente hará
algunas interrogantes tales como: Entonación de
la canción.
¿Quién hizo las cosas que menciona la
Biblia. 8´
canción?

¿Qué cosa creo Dios?

Inicio o ¿Por qué lo hizo?


motivación
¿Para quién lo hizo?

Se ha seleccionado un pasaje de la biblia


al cual se dará lectura; Génesis 1: 26 –
28, se realiza algunas preguntas para
saber cuánto han comprendido de lo leído

La docente ha seleccionado previamente


el video que se va a reproducir en clase,
para lo cual se requiere y pide a los Reproducción
Cambio alumnos que se ubiquen en forma de del video de
Conceptual media luna para que todos puedan “La Creación” 8´
Televisor y
observar con claridad el video. reproductor
(CPU o DVD).
Es el momento en que la docente va a
comprobar si en realidad los niños han
estado atentos a clase para la cual lanza
algunas preguntas como:

¿De qué trato el video expuesto?

¿En cuántos días fue creado el mundo?

La docente puede ir preguntando lo que


creo Dios día por día.

¿Qué paso en el sétimo día


Mapa mental
La docente pregunta si es que los niños Cartulinas
ya saben el titulo del tema que se va a Pizarra
tratar en clase. Plumones
Afiches
Tema: “la Creación”.

Posteriormente la docente presenta en la


pizarra un mapa mental que con ayuda de
los niños será leído y colocado los
gráficos en el lugar que corresponde a
Consolidaci cada uno. 4´
ón o Ficha evolutiva
Transferenc  Posteriormente la docente pasa a y meta
ia. hacer algunas preguntas a los niños cognitiva.
para saber cuánto han entendido del
tema.
¿Qué han entendido del tema?
¿Cómo se llamo el titulo de la clase del
día de hoy?
¿Qué personajes intervinieron en la
creación?
 Se pide a los niños que saquen su
cuaderno de Educación Religiosa para
que peguen el mapa mental y una ficha
informativa entregada por la docente.
 Con ayuda de la docente
desarrollaran la ficha evaluativa, donde
responderán algunas preguntas de
acuerdo a lo visto en clase y
desarrollado de la ficha meta cognitiva.
 Como extensión se les pide ilustra
su cuaderno referido al tema.
FICHA EVALUATIVA

NOMBRE: ……………………………………………………………………………

I. Colorea los elementos creados por Dios.

II. Crea un pequeño texto donde exprese tu amor a Dios por lo que
ha creado para ti como y como ayudarías a conservar esa obra
maravillosa.