Sebelum memulakan sasaran(ETR) 2012-14, TOV perlu diperolehi dari Pelaporan (Aktiviti) 2011

LAPORAN KEBERKESANAN PROGRAM 2011: Bidang /Unit*_________________________ (Jika tiada dokumentasi/pelaporan)

Tempoh
Laksana:

Nama Program
Objektif
(Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan)
Pemantauan

(Tulis sebelum, semasa atau selepas program yang dapat dikesan semasa pemantauan atau sepanjang program)
Kekangan

(Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

Penilaian

Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk
meningkatkan keberkesanan program(semasa dan akan datang).

:
:
:

Page

Tandatangan Penilai
Nama Penilai
Tarikh

Penambahbaikan

Rekod Keberkesanan Program 2011 Bidang/Unit*:Kurikulum

Bil

Program

Skor 5A

Tempoh
Pelaksanaan

Feb - Ogos

Tarikh
Pemantauan
22/5/11
15/6/11,
15/8/11,
oleh GB/PK

Penilaian
Keberkesanan
Program
Mendapat sambutan
dan capai objektif

Cadangan
Penambahbaikan

Catatan

Masa program perlu

dikurangkan dari 60 ke 45
minit

Boleh dilaksana pada 2012

4
5

:
:
:

Page

Tandatangan GPK
Nama GPK
Tarikh

Page

Rancangan Pemajuan Sekolah,RPS

(Format JNJK atau SKPM 3)

Ekspektasi ibu bapa terhadap sekolah

tinggi
Masih ada ibu bapa menyerahkan anak
mereka 100% ke sekolah
Pengaruh pusat permainan video

4. Memastikan P&P dijalankan

dengan berkesan melalui
perkongsian kemahiran dan
pengalaman dalam kalangan guru

Strategi WO
3. Meningkatkan pencapaian 5A/7A*
melalui pengiktirafan dan insentif oleh
PIBG

Strategi WC
Janakan strategi yang sesuai jika ada

(W)KELEMAHAN:
Pencapaian UPSR dari segi semua A
belum capai 20%
Segelintir guru tidak bersikap inisiatif
Guru tidak dapat menumpu
sepenuhnya P&P kerana terlalu banyak
aktiviti
Tidak cukup guru opsyen

Page

Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: Kurikulum

(S)KEKUATAN:
Dalaman
% Kelulusan UPSR meningkat
berterusan
Pencapaian BM dalam UPSR 100%
85% guru mempunyai pengalaman
lebih 5 tahun
80% guru berbudaya kerja positif
Kehadiran murid melebihi 95%
Luaran
(O)PELUANG:
Strategi SO
Ibu bapa mementingkan pelajaran anak1. Meningkatkan pencapaian
anak mereka
akademik dengan kerjasama
Sokongan kewangan daripada PIBG
antara guru dan ibu bapa.
Sekolah satu sesi boleh adakan kelas
2. Meningkatkan penggunaan ICT
tambahan waktu petang
semasa P&P dengan sokongan
Pihak ladang sering berkejasama
PIBG
(C)CABARAN:
Strategi SC

PELAN STRATEGIK Bidang/Unit*:KURIKULUM

SK __________________________ TAHUN 2012-2014
Sub NKRA: LINUS, Sek Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru

Masalah

Matlamat

Peratus murid yang

mendapat gred A tidak
mencapai 25% dalam
UPSR dan 30% dalam
PKSR

Meningkatkan peratus
murid mendapat gred
A dalam UPSR
sehingga 25% dan
PKSR sehingga 30%
menjelang 2014

Meningkatkan
pencapaian 5A/7A
melalui
pengiktirafan dan
insentif oleh PIBG

% murid
peroleh A
semua MP
dalam
UPSR/PKSR

Meningkatkan peratus
murid dalam UPSR
sehingga 75% dan
PKSR* sehingga 80%
menjelang 2014

Memastikan P&P
dijalankan dengan
berkesan melalui
perkongsian
kemahiran dan
pengalaman dalam
kalangan guru

% murid
lulus dalam
UPSR/PKSR

Prestasi
akademik
Peratus murid lulus
belum
tidak mencapai 70%
memuaskan
dalam UPSR dan 75%
dalam PKSR.

Strategi

Indikator
Pencapaian
(KPI)

% murid
minat
membaca

Sasaran (ETR)
TOV

2012

2013

2014

15

22

24

25

20

27

30

30

68

65

70

80

60

70

75

80

50

60

70

75

Isu

Memperluaskan peluang pendidikan yang

berkualiti dan berkemampuan

Page

NKRA:

PELAN STRATEGIK Bidang/Unit*: Panitia Bahasa Malaysia

SK _____________ TAHUN 2012-2014
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: LINUS, SBT dan Tawaran Baru
Matlamat

Strategi

Indikator
Pencapaian

Peratus murid yang

mendapat gred A
tidak mencapai
45% dalam UPSR
dan 50% dalam
PKSR.

Meningkatkan peratus
murid mendapat gred A
dalam BM UPSR sehingga
45% dan PKSR sehingga
50% menjelang 2014

Meningkatkan
pencapaian semua
A melalui
pengiktirafan dan
insentif oleh PIBG

% murid
dapat gred
A dalam BM
UPSR / PKSR

Masih ada murid

yang gagal BM
dalam UPSR dan
PKSR.

Mempastikankan semua
murid lulus dalam
UPSR dan PKSR
menjelang 2014

Meningkatkan
pencapaian
akademik dengan
kerjasama antara
guru dengan ibu
bapa

% murid
lulus dalam
BM UPSR /
PKSR

Sasaran (ETR)
TOV

2012

2013

2014

32

40

43

45

38

42

45

50

92

95

98

100

98

100

100

100

PELAN STRATEGIK Bidang/Unit*:Prasekolah

SK ___________ TAHUN 2012-2014
Memperluaskan peluang pendidikan yang
Prasekolah, LINUS, Sekolah Berprestasi Tinggi dan
NKRA:
Sub NKRA:
berkualiti dan berkemampuan
Tawaran Baru
Indikator
Sasaran (ETR)
Isu
Masalah
Matlamat
Strategi
Pencapaian
TOV
2012
2013 2014
(KPI)
Meningkatkan
Kemahiran
Peratus murid yang
Meningkatkan
kemahiran
% murid boleh
berkomunikasi boleh berkomunikasi
kemahiran
berkomunikasi
berkomunikasi
60
65
70
80
masih belum
dengan baik hanya
berkomunikasi
melalui
dengan baik
memuaskan
pada tahap sederhana dengan baik
pengiktirafan dan
insentif oleh PIBG

Pencapaian
Bahasa
Malaysia
belum
gemilang

Masalah

Page

Isu

Masih ada
matapelajaran
yang belum
lengkap ABM

Melengkapkan ABM
bagi semua
matapelajaran

% murid tahap
II tidak boleh
bertutur,
membaca dan
menulis BM

15

Mempastikan ABM
lengkap melalui
pengurusan
panitia yang cekap

Bilangan
matapelajaran
yang lengkap
ABM

ABM belum
mencukupi

Keupayaan murid
bertutur, membaca
dan menulis rendah

Mempastikan tiada
murid tahap II yang
tidak kuasai LINUS
menjelang 2012

Meningkatkan
pencapaian
akademik dengan
kerjasama antara
guru dengan ibu
bapa

Page

Tidak
semua
murid
tahap II
menguasai
LINUS

PELAN TAKTIKAL 2012

Bidang/Unit*: KURIKULUM
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: LINUS, SBT dan Tawaran Baru
Bil.

Program

Skor A

Skor C

Objektif
Meningkatkan peratus
murid mendapat gred A
dalam UPSR sehingga 22%
dan PKSR sehingga 27%
Meningkatkan peratus
murid dalam UPSR
sehingga 65% dan PKSR*
sehingga 70%

Tanggungjawab

Tempoh

Kos/
Sumber

Ketua Panitia dan

GMP
teras

Februari
Ogos 2012

RM300
Panitia
BI/BM/MT

Ketua Panitia dan

GMP
teras

Februari
Ogos 2012

RM300
Panitia BI

Indikator
Pencapaian
Peratus
Gred A
dalam UPSR
dan PKSR
Peratus
Lulus dalam
UPSR dan
PKSR

TOV

ETR

15

22

20

27

55

65

60

70

TOV

ETR

32

40

38

42

92

95

98

100

Program

Pertandingan
Mengarang

Objektif
Meningkatkan peratus
murid cemerlang BT
dalam UPSR dan PKSR
Meningkatkan peratus
murid lulus BT dalam
UPSR dan PKSR

Tanggungjawab

1. Ketua Panitia
Bahasa Malaysia.
2. Guru Bahasa
Malaysia.

Tempoh

Februari
Ogos 2012

Kos/
Sumber

Indikator
Pencapaian

RM300
Panitia
BI/PIBG

Peratus
Gred A
dalam UPSR
dan PKSR
Peratus
Lulus dalam
UPSR dan
PKSR

Page

Bil.

PELAN TAKTIKAL 2012

Bidang/Unit*:Panitia Bahasa Malaysia
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: LINUS, SBT dan Tawaran Baru

Pelan OPerasi Bidang/Unit*: Kurikulum

Nama Program

Skor A

Objektif

Meningkatkan peratus murid mendapat A dalam Bahasa Malaysia

UPSR (22%)dan PKSR(27%) tahap I dan II.
Februari hingga Ogos 2012
Semua murid tahap 1 dan 2 yang perolehi gred A dan B dalam PAT
2011.

Tempoh
Kumpulan Sasaran
Guru Terlibat
Proses Kerja

Kekangan

Encik Ahmad, Puan B dan Cik C.

1.
2.
3.
4.
5.

Taklimat program pada 18 Jan 2012

Kenal pasti kumpulan sasaran daripada PAT
Perbincangan pelaksanaan
Pelaksanaan aktiviti (Jadual)
Bahan keperluan...............Set soalan @RM100, ........
Jumlah = RM300.
(Tulis sebelum, semasa atau selepas program yang dapat dikesan
semasa pemantauan atau sepanjang program)
22/4/12: Masih ada 5 orang murid tidak hadir.

Pemantauan

(Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan

sekali sebulan)
22/4/12(GB), 10/6/12(KP), 15/8/12, oleh GB/PKT
20/7/12;GB: Didapati kelas berjalan lancar...

Penilaian

(Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian

objektifnya)
Objektif telah dicapai 50%.

Penambahbaikan

Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan

penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk
meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).
Kenalpasti murid tidak hadir supaya .....
Kelas dimulakan lebih awal.

Tandatangan Penilai
Nama Penilai
Tarikh

:
:
:

Page

10

Rekod Pelaksanaan dan Penilaian Program 2012 (Direkodkan selepas selesai aktiviti 2012)
Bidang/Unit*: Kurikulum
Bil
1

Program
Skor A

Tempoh
Pelaksanaan
Feb - Ogos

Tarikh
Penilaian
Pemantauan Keberkesanan Program
22/5/12
Mendapat sambutan dan
15/6/12,
telah capai 75% objektif
15/8/12, oleh
GB/PK

Cadangan
Penambahbaikan
Masa program perlu
ditambah dari 40 ke 60
minit

Catatan
Boleh dilaksana pada
2013

2
3
4
5
6

11

:
:
:

Page

Tandatangan Penilai
Nama Penilai
Tarikh

i) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: HEM

(S)KEKUATAN:
(W)KELEMAHAN:
Dalaman
Disiplin sekolah terkawal
Terdapat kurang daripada
3% murid masih
Pengurusan buku teks cekap.
mengamalkan sikap negatif
Pengurusan biasiswa pelajar baik
seperti ponteng.
Amalan-amalan baik telah membantu membentuk
Terdapat jawatankuasa
sahsiah yang baik.
yang masih belum mantap
Kebajikan murid yang maksimum telah diberikan.
dalam pengurusan HEM.
Kawasan persekitaran yang kondusif menjurus
kepada keselamatan padu.
Luaran
Pengurusan HEM keseluruhannya cekap dan
efisyen.
(O)PELUANG:
Strategi SO
Strategi WO
Ibu bapa yang berpendidikan membantu
Meningkatkan kehadiran murid dengan kerjasama
Mengurangkan kadar ponteng
mengawal prestasi hal ehwal murid.
ibubapa...
dengan kerjasama PIBG
Pengurusan PIBG yang efektif dapat
membentuk persekitaran kondusif.
Kerjasama penjaga yang baik dengan pihak
sekolah membantu dalam pengurusan HEM.
Strategi SC

Strategi WC

12

Mengurangkan kes salahlaku melalui kerjasama

majlis permuafakatan

Page

(C)CABARAN:
Pengaruh gejala sosial di sekitar sekolah.
Wujud cyber cafe, pusat snooker dan pusat
hiburan berdekatan sekolah.
Segelintir waris bergantung 100% kepada
sekolah bagi kejayaan dan pembentukan
sahsiah pelajar.
Manipulasi perhubungan baik antara sekolah
dan PIBG, menyukarkan pengurusan HEM.

PELAN STRATEGIK BIDANG HAL EHWAL MURID

SK ___________ TAHUN 2012-2014
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
Isu

Masalah

Matlamat

Strategi

Indikator
Pencapaian

Sasaran (ETR)
TOV

2012

2013

2014

Ponteng sekolah
masih
berterusan

Bilangan kes
ponteng masih
tinggi

Menjadikan kes
ponteng sifar
menjelang 2014

Meningkatkan
kesedaran dan
penguatkuasaan
disiplin

Bilangan
kes ponteng

30

20

10

Masih ramai
murid tidak
hormatkan guru

Hanya 65%
murid yang beri
hormat kepada
guru seperti
sepatutnya

Meningkatkan
perbuatan
menghormati guru dan
warga sekolah
sehingga 98%

Meningkatkan
kesedaran
menghormati guru
dan insan lain

% murid beri
hormat

65

80

90

98

PELAN TAKTIKAL 2012 BIDANG HAL EHWAL MURID

Program

Objektif

Program
Kesedaran
Ponteng Sifar

Meningkatkan
kesedaran pelajar
hadir tanpa ponteng

Tanggungjawab
1. Penolong Kanan HEM
2. Ketua Guru Disiplin

Tempoh

Kos/
Sumber

Indikator
Pencapaian

1-5 Mac
2012

RM100
PIBG

Bilangan
kes
ponteng

TOV

ETR

30

20

Page

Bil.

13

NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan

Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru

Ceramah
Nilai Murni

Menimbulkan
kesedaran supaya
murid menghormati
semua guru dan insan
sekelilingnya

1. Penolong Kanan HEM

2. Guru agama
3. Kaunselor

Mei dan
September
2012

RM200
SUWA

% murid
beri hormat

65

80

PELAN STRATEGIK UNIT DISIPLIN

SK ___________ TAHUN 2012-2014
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru

Bilangan kes
Ponteng kelas
ponteng kelas
masih berleluasa
tinggi

Matlamat
Menjadikan kes
ponteng kelas
menurun

Strategi
Meningkatkan
kesedaran dan
penguatkuasaan
disiplin

Bilangan
kes ponteng
kelas

TOV

2012

40

30

2013
20

2014
10

14

Masalah

Sasaran (ETR)

Page

Isu

Indikator
Pencapaian

Page

15

Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: KOKURIKULUM DAN SUKAN

KEKUATAN:
KELEMAHAN:
Dalaman
Guru Besar mempunyai asas pengurusan yang Ramai murid tidak hadir
kuat dan berpengalaman.
untuk aktiviti kokurikulum.
Barisan guru yang bersemangat, komited,
Sebahagian guru kurang
efektif dan efisyen.
kemahiran melatih murid
dalam permainan tertentu.
Kemudahan peralatan sukan yang mencukupi.

Ramai pelajar
Mempunyai pelajar yang berpotensi dalam
menggunakan alasan
bidang kokurikulum dan ko-akademik.
tuisyen untuk tidak
Telah mencapai kejayaan dalam bidang komenghadiri kegiatan
akademik sehingga peringkat antarabangsa.
kokurikulum.
Pencapaian kokurikulum seperti renang,
gimnastik artistik dan pingpong sehingga
Luaran
peringkat negeri.
PELUANG:
Strategi SO
Strategi WO
Stadium berdekatan dengan sekolah.
Meningkatkan kemahiran bermain dan daya
......................
PIBG atau Lembaga Pengurus Sekolah
tahan...
menjadi penaja bagi penyediaan jurulatih
bertauliah.
Sokongan dan kerjasama sepenuhnya
waris dari segi moral dalam semua
penyertaan dan pertandingan.
CABARAN:
Strategi SC
Strategi WC
Ibu bapa kurang menggalakkan anak-anak
Meningkatkan kemahiran asas dan lanjutan ilmu
mereka aktif dalam kokurikulum.
pengakap...
Pengaruh gejala sosial di sekitar sekolah.
Wujud Cyber cafe, pusat hiburan,
snooker dan hiburan.

PELAN STRATEGIK BIDANG KOKURIKULUM DAN SUKAN

SK ___________ TAHUN 2012-2014
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
Indikator
Pencapaian

Prestasi
pencapaian
badminton
masih rendah

Pencapaian
pasukan sekolah
belum mencapai
juara daerah

Melayakkan pasukan
badminton bertanding
peringkat juara daerah
pada 2014

Meningkatkan
kemahiran
bermain dan daya
tahan

Prestasi
Persatuan
Pengakap
masih rendah

Bilangan ahli
yang berpeluang
naik pelbagai
pangkat sangat
sedikit

Menambah bilangan
ahli naik pelbagai
pangkat sehingga 40%
ahli

Meningkatkan
kemahiran asas
dan lanjutan ilmu
pengakap

Sasaran
TOV

2012

2013

2014

Tahap
penyertaan
pasukan

% ahli naik
pangkat

10

Juara
daerah

Strategi

N/Johan
daerah

Matlamat

Ketiga
daerah

Masalah

Peserta
daerah

Isu

20

30

40

PELAN TAKTIKAL 2012

BIDANG KOKURIKULUM DAN SUKAN:

Program

Objektif

Kem
Meningkatkan
Intensif
kemahiran dan daya
Badminton tahan pemain

Kem
Pengakap

Meningkatkan
kemahiran asas dan
lanjutan ilmu pengakap

Tanggungjawab
1. Penolong Kanan
Kokurikulum
2. Guru Penasihat
Badminton
1. Penolong Kanan
Kokurikulum
2. Guru Pemimpin Pengakap

Tempoh

Kos/
Sumber

Indikator
Pencapaian

TOV

ETR

2-4 April 12
15-18 Okt 12

RM400
Kokurikulum

Tahap
penyertaan
pasukan

Zon

Daerah

September

RM300
Kokurikulum

% ahli naik
pangkat

10

20

Page

Bil.

16

NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan

Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru

PELAN STRATEGIK UNIT SUKAN & PERMAINAN

SK ___________ TAHUN 2012-2014
NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
Isu
Pengetahuan
peraturan
permainan
badminton
masih rendah

Masalah

Matlamat

Ramai murid
belum mengetahui
peraturan
permainan/perlaw
anan badminton

Meningkatkan
pengetahuan tentang
peraturan permainan/
perlawanan badminton

Strategi

Meningkatkan
pengetahuan
permainan

Indikator
Pencapaian
% murid
mengetahui
peraturan

Sasaran
TOV

2012

2013

2014

60%

70%

80%

90%

....bola sepak

Page

17

Bola jaring....

iv) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang: KEWANGAN

KEKUATAN:
KELEMAHAN:
Dalaman
Guru Besar mempunyai asas
Kerani kewangan yang baru dan kurang
pengurusan yang kuat dan
pengalaman.
berpengalaman.
Pembayaran melebihi dari peruntukan.
Barisan guru yang bersemangat, Kerani yang berkursus tiada pengganti
komited, efektif dan efisyen.
Budaya kerja positif dalam
kalangan seluruh warga sekolah.
Luaran
Kerani kewangan celik komputer
Kemudahan mesin cetak dan
komputer
PELUANG:
Strategi SO
Strategi WO
Kemudahan kewangan yang kukuh.
Meningkatkan kemahiran mengurus
Sumbangan dari pihak swasta.
kewangan
Kedudukan kewangan PIBG yang kukuh.
Strategi WC

18

Strategi SC

Page

CABARAN:
Tekanan dari pihak pembekal berhubung
bayaran bil-bil.
Campur tangan PIBG dalam pengurusan
kewangan.

PELAN STRATEGIK BIDANG PENGURUSAN KEWANGAN

SK ___________ TAHUN 2012-2014

2014

Berteguran

Memuaskan

Memuaskan

Baik

19

TOV

Sasaran
2012
2013

Page

NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan

Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
Indikator
Isu
Masalah
Matlamat
Strategi
Pencapaian
Pematuhan
Masih berlaku
Meningkatkan
Memastikan
Bilangan
peraturan
ketidakpatuhan semasa
kemahiran
tiada teguran
penemuan
kewangan
menggunakan wang
mengurus
audit
audit
masih longgar sekolah
kewangan
Tahap odit
tidak
memuaskan

Strategi SO

Strategi WO

CABARAN:
Sumbangan pihak swasta memerlukan
kecekapan pengurusan.
Terdapat ahli PIBG cuba mendapatkan
sesuatu untuk kepentingan peribadi.
Segelintir ahli komuniti setempat tidak
mengambil perhatian dalam apa jua
aktiviti sekolah.

Strategi SC

Strategi WC

Page

PELUANG:
Sumbangan dan kerjasama pihak-pihak
swasta.
Kewangan PIBG yang kukuh.

20

vi) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang:KEMUDAHAN & KEPERLUAN ASAS
KEKUATAN:
KELEMAHAN:
Dalaman
Guru Besar mempunyai asas
Guru baru kurang pengalaman dalam
pengurusan yang kuat dan
pengurusan fizikal sekolah.
berpengalaman.
Masih perlu penyelenggaraan fizikal
Kelengkapan dan pembangunan
sekolah.
fizikal yang menyeluruh.
Kos yang tinggi dalam penyelenggaraan.
Guru dan staf bekerjasama
Sukar mengekalkan prasaraana sekolah
dalam membangunkan sekolah.
yang selesa.
Luaran
Prasarana sekolah yang selesa.

PELAN STRATEGIK BIDANG KEMUDAHAN & KEPERLUAN ASAS

SK ___________ TAHUN 2012-2014
NKRA: Menyediakan Pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru

Memenangi
pertandingan
keceriaan bilik
khas di peringkat
daerah

Kemudahan di
pejabat belum
mencukupi dan
layanan hambar

Menyediakan
komputer
pejabat yang
mencukupi dan
layanan mesra

Meningkatkan
keceriaan dan
kemudahan
dalaman
persekitaran
sekolah

Indikator
Pencapaian

Sasaran (ETR)
TOV

2012

2013

2014

Bilangan taman
angkat
(BOSS, PSS, Bilik
Sains, 5K)

Tahap
pertandingan 3K

Juara
daerah

Kebanyakan
taman dalam
kawasan
sekolah terbiar
dan tidak ceria

Strategi

N/Johan
daerah

Matlamat

Ketiga
daerah

Keceriaan
dan
kemudahan
fizikal pada
tahap
sederhana

Masalah

Peserta
daerah

Isu

Meningkatkan
kualiti pengurusan
pejabat

Bilangan
peralatan

Page

Kelemahan
pengurusan
pejabat

21

Bangunan
tidak
selamat

vii) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang: SUMBER MANUSIA

KEKUATAN:
KELEMAHAN:
Dalaman
Guru Besar mempunyai asas
Guru kurang pengalaman.
pengurusan yang kuat dan
Agihan tugas guru tidak seimbang dalam
berpengalaman.
jawatankuasa sekolah.
95% guru tinggal kurang 25km
Guru terpaksa mengajar mata pelajaran
dari sekolah.
bukan opsyen.
Barisan guru yang bersemangat, Guru mengadu beban kerja banyak.
komited, efektif dan efisyen.
Kekerapa guru keluar untuk kursus atau
Luaran
Guru celik komputer dengan
urusan rasmi.
kemudahan pencetak dan
komputer disediakan.
Guru mencukupi dan 30% adalah
siswazah terlatih.
PELUANG:
Strategi SO
Strategi WO
Majoriti Ibu bapa daripada kalangan
Memantapkan teknik dan kemahiran guru
profesional.
melaksanakan P&P.
PIBG aktif memajukan sekolah.
Persatuan murid tua turut membantu
sekolah.
Syarikat swasta bekerjasama dengan PIBG
memajukan sekolah

22

Strategi WC

Page

CABARAN:
Strategi SC
Ibu bapa kurang melibatkan diri dalam
aktiviti.
Pengaruh gejala sosial yang negatif di luar
sekolah.
Kesedaran kepentingan pendidikan dalam
kalangan ibu bapa masih rendah.
Masyarakat yang lebih mengutamakan
material.

PELAN STRATEGIK BIDANG PENGURUSAN SUMBER MANUSIA

SK ___________ TAHUN 2012-2014
NKRA: Menyediakan Pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
Sub NKRA 3 & 4: SBT dan Tawaran Baru.
Matlamat
Meningkatkan
markah P&P >90%
terhadap semua
guru menjelang
2014

Prestasi
P&P guru
belum
cemerlang

Guru yang peroleh

>90% markah P&P
hanya 70%

Guru kurang
patuhi etika
kerja

Masih ada segelintir

guru suka bekerja
sendirian dan sering
melanggar etika
kerja

Meningkatkan
budaya kerja
berpasukan

Terlalu
sedikit
Kajian
Tindakan

Hanya segelintir guru

menghasilkan kajian
tindakan

Meningkatkan
bilangan guru yang
menjalankan KT

Strategi

Indikator
Pencapaian

Memantapkan
teknik dan
% guru peroleh
kemahiran guru
markah P&P >90%
melaksanakan P&P.
Meningkatkan Guru
dan staf
mengamalkan
budaya kerja yang
lebih berkualiti
Meningkatkan
bilangan guru yang
melaksana dan
menghasilkan KT

Sasaran (ETR)
TOV

2012 2013

2014

70

82

91

100

Peratus guru
mengamalkan
budaya kerja
berpasukan

65%

80%

90%

100%

% guru
menghasilkan KT

10%

15%

20%

40%

23

Masalah

Page

Isu

PELAN TAKTIKAL 2012

BIDANG PENGURUSAN SUMBER MANUSIA

Program

Objektif

Meningkatkan kemahiran dan

keberkesanan guru laksana
Perkembangan
P&P dalam semua
Staf
matapelajaran.

LADAP 1

LADAP 2

Meningkatkan Pengamalan
Rekod Semakan Kerja Murid
yang berfokus

Tanggungjawab

Tempoh

Kos/
Sumber

1. Penolong Kanan
Pentadbiran
2. Guru Perkembangan
Staf

5 Februari
dan 6 Julai
2012

RM300
LADAP

......

18 Mei
2012

RM200
LPBT

Menambah bilangan guru yang

menghasilkan kajian tindakan

Bil
1
2
3
4
5
6
7
8

Bidang & Pembahagian Tugas Pembinaan/Tgjwb PS

Kurikulum
Hal Ehwal Murid
Kokurikulum dan Sukan
Kewangan
Kemudahan & Keperluan Asas
Sumber Manusia
Hubungan Luar
(tambahan untk skor 6)
Bahan Bantu Mengajar (tambahan untk skor 6)

Indikator
Pencapaian

TOV

ETR

% guru
peroleh
markah P&P
>90%

70

82

% guru
menghasilkan
Kajian
Tindakan

10%

15%

1 Sesi
PKT
PKH
PKK
PKT
PKH
PKT
PKH
PKK

2 Sesi
PKT
PKH
PKK
PKH
PKK
PKT
PKP
PKP

Page

Bil.

24

NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan

Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru

Pendokumentasian Perancangan Strategik Sekolah

Page

25

(Unit)Salinan wajib untuk setiap unit di sekolah

Pendokumentasian Perancangan Strategik Sekolah (Bidang)

Page

26

Salinan wajib untuk sekolah

Page

27

PELAN STRATEGIK 2012-2014

2.1
2.2
2.2.1
2.3.2
2.3.3

Analisis SWOC
Pelan Strategik (PS)
PS Bimbingan & Kaunseling
PS Unit Disiplin
PS Unit Kantin
PS Unit SPBT

3
3.1
3.2
3.2.1
3.2.2
3.2.3
3.2.4
3.2.5
3.2.6
4

KOKURIKULUM DAN SUKAN

Analisis SWOC
Pelan Strategik (PS)
PS Unit Sukan & Permainan
PS Unit Kelab & Persatuan
PS Unit Beruniform
PS Majlis Sukan
PS Merentas Desa
PS Koperasi (SM)
KEWANGAN

4.1
4.2
5

Analisis SWOC
Pelan Strategik (PS)
KEMUDAHAN & KEPERLUAN
ASAS
Analisis SWOC
Pelan Strategik (PS)
SUMBER MANUSIA
Analisis SWOC
Pelan Strategik (PS)
HUBUNGAN LUAR
Analisis SWOC
Pelan Strategik (PS)
BAHAN BANTU MENGAJAR

5.1
5.2
6
6.1
6.2
7
7.1
7.2
8

28

Page

1
1.1
1.2
1.2.1
1.2.2
1.2.7
1.2.8
1.2.9

Pengenalan*
KURIKULUM
Analisis SWOC
Pelan Strategik (PS)
PS Pendidikan Khas
PS Panitia BI .......
PS j-QAF
PS Panitia BM
PS Pusat Sumber
PS Prasekolah
HAL EHWAL MURID

29

Analisis SWOC
Pelan Strategik (PS)

Page

8.1
8.2

Pelan Taktikal (PT) Bidang

Pelan Operasi (Program 1)
Pelan Operasi (Program 2,...)
PT Pendidikan Khas
PT Panitia
PT j-QAF
PT Panitia BM
PT Pusat Sumber
PT Prasekolah
HAL EHWAL MURID
Pelan Taktikal (PT) Bidang
Pelan Operasi (Program 1)
Pelan Operasi (Program 2,.)
PT Bimbingan & Kaunseling
PT Unit Disiplin
PT Unit SPBT
KOKURIKULUM DAN SUKAN
Pelan Taktikal (PT) Bidang
Pelan Operasi (Program 1)
Pelan Operasi (Program 2,.)
PT Unit Sukan & Permainan
PT Unit Kelab & Persatuan
PT Unit Beruniform
PT Majlis Sukan
PT Merentas Desa
PT Koperasi (SM)
KEWANGAN
Pelan Taktikal
Pelan Operasi (Program 1...)
KEMUDAHAN & KEPERLUAN ASAS
Pelan Taktikal
Pelan Operasi (Program 1...)
SUMBER MANUSIA
Pelan Taktikal
Pelan Operasi (Program 1...)
HUBUNGAN LUAR/ABM
Pelan Taktikal
Pelan Operasi (Program 1...)
BAHAN BANTU MENGAJAR
Pelan Taktikal
Pelan Operasi (Program 1...)

30

1.1
1.1.1
1.1.2
1.2.1
1.2.2
1.2.3
1.2.4
1.2.5
1.2.6
2
2.1
2.1.1
2.1.2
2.2.1
2.2.2
2.2.3
3
3.1
3.1.1
3.1.2
3.2.1
3.2.2
3.2.3
3.2.4
3.2.5
3.2.4
4
4.1
4.2
5
5.1
5.2
6
6.1
6.2
7
7.1
7.2
8
8.1
8.2

2012

Page

PELAN TAKTIKAL & OPERASI

KURIKULUM

*Maklumat dalam Pengenalan dalam Buku 1

Page

31

Maklumat berikut diwujudkan kemudian (mula pada akhir tahun 2012)

32

BAHAN PERANCANGAN STRATEGIK

Page

PENJILIDAN

Perhatian:
1. GPK boleh menyimpan satu set perancangan bidang dan unit-unit di bawahnya untuk
memudahkan pemantauan atau tindakan lanjut (tidak diwajibkan).
2. Penyelaras Sukan & Permainan, Kelab & Persatuan dan Unit Beruniform boleh
menyimpan satu set perancangan bidang dan unit-unit di bawahnya untuk
memudahkan pemantauan atau tindakan lanjut.
3. Catatan rasmi dalam mekanisma pemantauan perlu dicatat pada pelan operasi dalam
folder Guru Besar dan Unit-unit sahaja. Catatan hanya dengan tulisan tangan sahaja.

Page

33

4. Laporan tahunan perlu ditaip (Buku 1: Laporan 2011, Buku 4: Laporan 2012).