Learning Resources

Suwarno Usman

Learning Resources
Pengertian
Segala sesuatu -- baik yang sengaja
dirancang maupun yang telah tersedia -yang dapat dimanfaatkan -- baik secara
sendiri-sendiri maupun bersama-sama -untuk membuat atau membantu peserta didik
belajar

Sumber pembelajaran
berdasarkan sifat dasarnya
1. Sumber insani (pakar, klinisi, tokoh
masyarakat, tutor, sebaya dsb)
2. Sumber non-insani (buku, majalah
ilmiah, surat kabar, radio, tv, internet
dsb)

Sumber pembelajaran
berdasarkan starategi
pengembangannya
1. Learning sources by design : sumber
pembelajaran yg dirancang/disengaja
dipergunakan untuk keperluan pengajaran
yg telah diseleksi.
2. Learning sources by utilitarian: sumber
pembelajaran yg ada di sekeliling
kampus yg dimanfaatkan untuk
memudahkan siswa yg sedang belajar /
sifatnya insidentil

Jenis sumber pembelajaran

menurut association of
education communication
technology (aect)
1. Pesan/ Message : informasi yg diteruskan
oleh komponen lain dalam bentuk gagasan, fakta, arti
dan data.termasuk disini bahan pelajaran yg dituangkan
dalam buku/wacana
2. People/ orang nara sumber: manusia yg bertindak sbg
penyimpan, pengolah dan penyaji pesan.
3.

Materials/bahan : Perangkat lunak yg mengandung

pesan untuk disajikan melalui penggunaan
alat/perangkat keras ataupun dirinya sendiri (tranparansi,
slide, film, audio, vidio, modul, majalah, buku dsb

4. Device/ alat; sesuatu perangkat keras yg digunakan

untuk menyempaikan pesan yg tersimpan dalam bahan
(OHP, tape recorder, pesawat radio, dsb
5. Technique/ teknik: prosedure/ acuan yg dipersiapkan
untuk penggunaan bahan.
6. Setting / lingkungan : set peralatan, orang, lingkungan
untuk menyampaikan pesan/suasana sekitar dimana
pesan disampaikan.
-ling. Fisik (ruang kelas, gedung sek. Perpus, lab, tman,
lap) non fisik (iklim belajar, tenang, ramai, lelah, dsb)

KOMPONEN SUMBER PEMBELAJARAN

Pesan
Orang
Bahan
Alat
Teknik
Lingkungan

 Pesan :

Pelajaran/informasi yang
diteruskan oleh komponen lain
dalam bentuk ide, fakta, arti,
data, dan lain-lain

Orang :

Manusia sebagai penyimpan,

pengolah, dan penyaji pesan

Bahan :

Sesuatu yang mengandung pesan

untuk disajikan melalui penggunaan
alat ataupun oleh dirinya sendiri

 Alat : Sesuatu yang digunakan untuk

menyampaikan pesan yang tersimpan
di dalam bahan
Teknik : Prosedur rutin atau acuan yang disiapkan
untuk menggunakan bahan, peralatan, orang,
dan lingkungan untuk menyampaikan pesan
Lingkungan : Situasi sekitar atau tempat di mana
pesan diterima

BEBERAPA ACUAN UNTUK MEMILIH

MENGGUNAKAN SUMBER
PEMBELAJARAN
1. Penggunaan itu dlm rangka memotivasi belajar .
2. Pengunaan itu dlm rangka mendukung pencapaian
kompetensi .
3. Penggunaan itu dalam rangka mendukung program
pengajaran yg melibatkan aktivitas penelitian
4. Penggunaan itu dpt membantu memecahkan
masalah

PERINSIP-PERINSIP PENGANDAAN
SUMBER PEMBELAJARAN
1. Ekonomis/ menyangkut dana pembiayaan
2. Adanya teknisi yg dapat mengoperasikan alat tertentu yg
dijadikan sumber pembelajaran.
3. Praktis dan sederhana, mudah mengoperasikan dan
terjangkau
4. Fleksibel, mudah dikembangkan, tidak kaku
5. Relevan dengan materi dan kompetensi yg hendak dicapai
siswa
6. Efesiensi, tepat dan mudah dalam pencapaian kompetensi yg
ingin dikuasai siswa
7. Bernilai positif bagi proses pembelajaran

MEDIA PEMBELAJARAN

Media : Medium = Perantara

Media komunikasi : perantara penyampai
pesan/informasi
Media pembelajaran : sarana komunikasi
untuk menyampai-kan materi
pembelajaran

Kontribusi media dalam proses

pembelajaran
Penyampaian pesan pembelajaran dapat
lebih terstandar
Pembelajaran dapat lebih menarik
Pembelajaran menjadi lebih interaktif dengan
menerapkan teori belajar
Waktu pelaksanaan pembelajaran dapat
diperpendek
Kualitas pembelajaran dapat ditingkatkan

Kontribusi media dalam proses

pembelajaran
Proses pembelajaran dapat berlangsung
kapanpun dan dimanapun diperlukan
Sikap positif siswa terhadap materi
pembelajaran serta proses pembelajaran
dapat ditingkatkan
Peran Dosen berubah kearah yang positif
(Kemp and Dayton, 1985)

Peran media dalam pembelajaran

Membuat kongkrit konsep yang abstrak
Mengetengahkan bagian tertentu yang dianggap
penting
Memberikan pengganti pengalaman langsung
Mendekatkan obyek yang sukar atau berbahaya
untuk didekati
Memberikan pengalaman segi pengamatan
Menyajikan perbedaan warna secara visual
Menyajikan informasi yang memerlukan gerak

Jenis-jenis media

Media Cetak
Media Radio/Audio

Media Televisi/Video
Komputer/Jaringan

Trend Pemanfaatan media

Konvergensi
Integrasi

Interaktif
On-line/Jaringan

 Kovergensi : Penggabungan berbagai

tipe media teks, foto, grafik, suara,
video, dan animasi kedalam satu buah
media tertentu.
Integrasi : Dua atau lebih media
dimanfaatkan secara terpadu untuk
saling mengisi dan saling melengkapi

 Interaktif : Adanya komunikasi dua arah

antara media dengan pengguna dalam
bentuk stimulus dan response
Jaringan : Informasi disimpan di server
dan pengguna dapat mengakses
darimana saja serta kapan saja ia punya
kesempatan

KRITERIA MEMILIH media

Mudah didapat (dibeli/dibuat)

Ada dana, tenaga, dan fasilitas
Luwes, praktis, dan tahan lama
Efektivitas dan efisiensi untuk jangka
panjang

Kerucut pengalaman (cone of

experience) dari edgar dale
SIMBOL
ABSTRAK
SIMBUL VISUAL

RADIO REKAMAN / GAMBAR MATI

GAMBAR GERAK/HIDUP

BAHAN PAMERAN
WISATA LAPANGAN

DEMONSTRASI

PARTISIPASI DRAMATIK

PENGALAMAN YANG DIMILIKI

PENGALAMAN LANGSUNG YANG DIMILIKI

KONGKRIT

Daya serap pembelajaran

Menurut horrison

Apa yang didengar

Apa yang dilihat
Apa yang diucapkan
Apa yang dilakukan

= 10%
= 20-30%
= 30%
= 90-100%

Terima kasih