Anda di halaman 1dari 5

Cara Menentukan/Membuat Indikator Pencapaian Kompetensi

IPK Pengetahuan : Kompetensi + Materi Pokok


C3(Menjelaskan) ciri-ciri virus
C2 struktur dan
C2 reproduksi
C3 Kasus-kasus penyakit yang disebabkan virus

C3 Peran virus dalam kehidupan


C4 Jenis-jenis partisipasi remaja dalam menanggulangi persebaran virus
HIV Aids dan lainnya
IPK Ketrampilan : Kompetensi + Konten (Isi)

Mengamati berbagai kasus penyakit yang disebabkan oleh virus


Menanya Penyebab berbagai penyakit dan Mekanisme
penularan
Mengumpulkan data karakteristik virus danstruktur virus,
proses perkembangbiakan virus , dan penyebaran virus HIV
Mengasosiasi kaitan antara struktur dan reproduksi virus
dengan penyebaran penyakit
Menngomunikasikan ciri dan karakter virus, perkembangbiakan
dan cara penularan HIV

IPK (Indikator Pencapaian Kompetensi) SIKAP SOSIAL

Ambil dari KI: 2


Menampilkan perilaku tidak nyontek pada setiap ulangan (Jujur)
Menampilkan kehadiran tepat waktu di setiap awal pembelajaran
(Disiplin)
Mengumpulkan tugas tepat waktu (Tanggungjawab)

IPK SPIRITUAL (diambil dari KI: 1)


KD1.1. Tidak dihubungkan dengan KD
Menampilkan perilaku berdoa di awal dan di akhir pembelajaran
Menampilkan.........Baca Kitab
infaq
(diambil dari kultur sekolah)

MATERI POKOK
ciri-ciri virus
struktur dan reproduksi
Kasus-kasus penyakit yang disebabkan virus

Peran virus dalam kehidupan


Jenis-jenis partisipasi remaja dalam menanggulangi persebaranvirus
HIV Aids dan lainnya

MATERI PEMBELAJARAN
FAKTA
berbagai kasus influenza, HIV Aids, dan flue burung
KONSEP
ciri-ciri virus

PRINSIP
Kasus-kasus penyakit yang disebabkan virus

Peran virus dalam kehidupan


Jenis-jenis partisipasi remaja dalam menanggulangi persebaranvirus
HIV Aids dan lainnya

PROSEDUR
reproduksi
METODE
MEDIA
SUMBER BELAJAR
Langkah-langkah PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN
KEGIATAN INTI
Mengamati
Membaca berbagai kasus penyakit yang merebak saat ini yang
disebabkan oleh virus seperti influenza, HIV Aids, dan flue burung
Membuat rangkuman
Membuat peta konsep

Menanya
Membuat pertanyaan
Mengajukan/Mengemukakan pertanyaaan
Menyeleksi atau mengelompokkan pertanyaan
Mengumpulkan Data.
Mengkomunikasikan
Membuat bahan presentasi
Presentasi
Menanggapi
Tanya jawab
Membuat kesimpulan
PENUTUP
Merangkum (bersama-sama (guru & siswa/sendiri/
Kesimpulan
Penilaian/Refleksi
PENILAIAN
1. Sikap
a. Observasi
b. Penilaian diri. (menanya kepada siswa dimana kekurangannya)
(siswa bertanya kepada dirinya sendiri). Lebih banyak konseling
kepada dirinya. (agar lebih mengenal tuhannya)
c. Penilaian Antar teman
d. Jurnal

2. PENGETAHUAN
a. TES (ambil dari silabus)

Essay bagan replikasi virus


Essay penyebaran virus HIV

Tertulis tentang pemahaman istilah-istilah ilmiah yang


digunakan berkaitan dengan virus seperti kapsid, DNA, RNA,
viroid, tail/ekor, fase litik dan lisogenik, dll.

Indikator Soal.
Audience, Behavior (KKO) menjelaskan, Condisi, Degree (dengan tepat
(ABCD)
1. Siswa dapat menjelaskan kapsid, DNA, RNA, viroid, tail/ekor, fase

litik dan lisogenik dengan benar


2. Siswa dapat membedakan bagan replikasi virus dengan tepat
3. Siswa dapat mengurutkan penyebaran virus HIV dengan tepat
b. TUGAS (ambil dari silabus)

alokasi waktu=....?

Membuat model tiga dimensi Virus HIV Aids atau virus jenis lain
Membuat karya ajakan hidup sehat dengan menghindari infeksi
virus (lagu, poster, cerita, komik, puisi, dll) tergantung kepada
minat anak dan kerja sama lintas mata pelajaran Bahasa dan
seni budaya

Ketrampilan:
a. Tes praktik
Membaca berbagai kasus peyakit yang merebak ........burung
Membuat rangkuman
Membuat peta konsep
Rubrik
Penilaian Proses
1. Rangkuman tidak lengkap
2. Rangkuman lengkap
3. Peta konsep tidak lengkap
4. Peta konsep lengkap
b. Projek
c. Portofolio