Bidang

Nombor Bulat
dan operasi
Hingga 1000

Pernyataan evidens

Kod
evidens

Rujukan
KSSR
(M/S)

Menamakan nombor bulat sehingga 1000

dan membilang secara, satu-satu, dua-dua, lima-lima,
sepuluh-sepuluh, seratus- seratus

B1D1E1

Mengenal simbol (), () dan (=)

B1D3E1

Menyatakan kuantiti objek sehingga1000

dengan:
a)
Menamakan dan menulis nombor dalam perkataan
atau angka
B2D1E1
b)
Membilang secara, satu-satu, dua-dua,
lima-lima, sepuluh-sepuluh, seratus- seratus
c)
memadan
d)
Membanding, menyusun atau melengkapkan
rangkaian nombor secara tertib menaik atau menurun

Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi nombor bulat

sehingga 1000

B2D2E1

Mencerakinkan sebarang nombor dalam ratus, puluh dan

sa

B2D2E2

Melakukan operasi asas tambah bagi nombor bulat hingga

3 digit dan hasil tambahnya tidak melebihi 1000.

B3D1E1

Melakukan operasi asas tolak bagi nombor bulat hingga 3

digit.

B3D1E2

Menulis ayat matematik darab dan bahagi berdasarkan

situasi

B3D1E3

5-7

Melakukan operasi asas darab (sifir dua, lima, sepuluh dan

empat) dan bahagi (melibatkan pembahagian dengan dua,
lima, sepuluh dan empat)

B3D1E4

5-8

Membundarkan nombor bulat

puluh dan ratus terdekat

B3D2E1

Menyelesaikan masalah yang melibatkan penambahan dua

nombor dan hasil tambahnya tidak melebihi 1000.

B4D1E1

Menyelesaikan masalah yang melibatkan penolakan dua

nombor.

B4D1E2

Menyelesaikan masalah pendaraban dua nombor yang

melibatkan sifir dua, lima, sepuluh dan empat

B4D1E3

5-6

Menyelesaikan masalah bahagi yang melibatkan

pembahagian dengan dua, lima, sepuluh dan empat

B4D1E4

7-8

Menyelesaikan masalah matematik melibatkan operasi

asas mengikut prosedur

B5D1E1

7-8

B5D1E2

7-8

sehingga 1000 kepada

Menyelesaikan projek matematik yang diberi mengikut

prosedur dengan menggunakan pelbagai strategi

Kod
evidens

Rujukan
KSSR
(M/S)

Mencipta kaedah atau idea baru menggunakan teknologi

multimedia bagi memudah cara urusan harian

B6D1E2

7-8

Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi

dengan tepat dan jelas dengan rakan sebaya, guru atau
komuniti

B6D1E3

7-8

Menyatakan pecahan wajar yang pengangkanya satu

hingga sembilan dan penyebutnya hingga 10

B2D3E1

Melorek dan menulis pecahan wajar yang pangangkanya

hingga 9 dan penyebutnya hingga 10

B3D3E1

Membandingkan nilai dua

pecahan wajar
pengangkanya satu dan penyebutnya hingga 10

B3D3E2

Menyelesaikan projek matematik yang diberi mengikut

prosedur dengan menggunakan pelbagai strategi

B5D1E2

Mencipta kaedah atau idea baru menggunakan teknologi

multimedia bagi memudah cara urusan harian

B6D1E2

Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi

dengan tepat dan jelas dengan rakan sebaya, guru atau
komuniti

B6D1E3

B2D4E1

10

B3D4E1

10

Membandingkan nilai nombor perpuluhan di antara sifar

perpuluhan satu hingga sifar perpuluhan sembilan

B3D4E2

10

Menyelesaikan projek matematik yang diberi mengikut

prosedur dengan menggunakan pelbagai strategi

B5D1E2

10

*Mencipta kaedah atau idea baru menggunakan teknologi

multimedia bagi memudah cara urusan harian

B6D1E2

10

*Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi

dengan tepat dan jelas dengan rakan sebaya, guru atau
komuniti

B6D1E3

10

Menyatakan ciri-ciri wang kertas RM50 dan RM100

B1D4E1

11

Menyatakan gabungan wang yang memberi nilai yang

sama sehingga RM100

B2D5E1

Menambah nilai wang yang jumlah tidak melebihi RM100

B3D1E5

11

Menolak nilai wang sehingga RM100

B3D1E6

11

Menyelesaikan masalah tambah dan tolak yang melibatkan

wang

B4D1E5

12

Menyelesaikan projek matematik yang diberi mengikut

prosedur dengan menggunakan pelbagai strategi

B5D1E2

12

B6D1E2

12

Pernyataan evidens

Bidang

Pecahan

yang

Menyatakan nombor perpuluhan 0.1 hingga 0.9

Melorek dan
perpuluhan

Perpuluhan

Wang Hingga
RM10

menulis

pecahan

persepuluh

kepada

Mencipta kaedah atau idea baru menggunakan teknologi

multimedia bagi memudah cara urusan harian

11

Bidang

Masa dan Waktu

Panjang

Jisim

Isi padu Cecair

Pernyataan evidens

Kod
evidens

Rujukan
KSSR
(M/S)

Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi

dengan tepat dan jelas dengan rakan sebaya, guru atau
komuniti

B6D1E3

Menyatakan tanda senggatan minit pada muka jam

B2D6E1

13

Menyatakan waktu dalam jam dan gandaan lima minit

B3D5E1

13

Menyatakan perkaitan dalam waktu;hari dengan jam dan

jam dengan minit

B3D5E2

13

*Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi

dengan tepat dan jelas dengan rakan sebaya, guru atau
komuniti

B6D1E3

13

Mengenal perbendaharaan kata bagi unit ukuran piawai

dan simbol

B1D2E1

14

Menyatakan tanda senggatan Sentimeter dan Meter

B2D6E1

14

Membuat anggaran ukuran dalam unit piawai Sentimeter

dan Meter

B3D2E2

14

Mengukur unit piawai sentimeter dan meter

B3D5E3

14

Menyelesaikan projek matematik yang diberi mengikut

prosedur dengan menggunakan pelbagai strategi

B5D1E2

14

Mencipta kaedah atau idea baru menggunakan teknologi

multimedia bagi memudah cara urusan harian

B6D1E2

14

Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi

dengan tepat dan jelas dengan rakan sebaya, guru atau
komuniti

B6D1E3

14

Mengenal perbendaharaan kata bagi unit ukuran piawai

dan simbol

B1D2E1

15

Menyatakan tanda senggatan Gram dan Kilogram

B2D6E1

15

Membuat anggaran ukuran dalam unit piawai gram dan

Kilogram

B3D2E2

15

Mengukur unit piawai gram dan kilogram

B3D5E3

15

Menyelesaikan projek matematik yang diberi mengikut

prosedur dengan menggunakan pelbagai strategi

B5D1E2

12

15

*Mencipta kaedah atau idea baru menggunakan teknologi

multimedia bagi memudah cara urusan harian

B6D1E2

15

*Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi

dengan tepat dan jelas dengan rakan sebaya, guru atau
komuniti

B6D1E3

15

Mengenal perbendaharaan kata bagi unit ukuran piawai

dan simbol

B1D2E1

16

Menyatakan tanda senggatan liter dan mililiter

B2D6E1

16

Membuat anggaran ukuran dalam unit piawai liter dan

mililiter

B3D2E2

16

Bidang

Ruang
Bentuk 3D dan
2D

Kod
evidens

Rujukan
KSSR
(M/S)

Mengukur unit piawai liter dan mililiter

B3D5E3

16

Menyelesaikan projek matematik yang diberi mengikut

prosedur dengan menggunakan pelbagai strategi

B5D1E2

Pernyataan evidens

16

*Mencipta kaedah atau idea baru menggunakan teknologi

multimedia bagi memudah cara urusan harian

B6D1E2

16

*Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi

dengan tepat dan jelas dengan rakan sebaya, guru atau
komuniti

B6D1E3

16

Mengenalpasti ciri-ciri bentuk 3D dan 2D

B1D5E1

17

Menyatakan ciri bentuk-bentuk 3D; kubus, kuboid, piramid

tapak segi empat sama, silinder dan kon
dan 2D; segi empat sama, segi empat tepat, segi tiga dan
bulatan

B2D7E1

17

Mengenal pasti pelbagai bentangan bentuk 3D, kubus,

kuboid, piramid tapak segi empat sama, silinder dan kon

B3D6E1

17

Menyatakan bentuk dan bilangan bentuk 2D yang terdapat

pada bentangan bentuk 3D

B4D1E6

17

Menyelesaikan projek matematik yang diberi mengikut

prosedur dengan menggunakan pelbagai strategi

B5D1E2

17

Mereka cipta model daripada bentuk-bentuk 3D secara

inovatif dan menerangkan model yang dibina

B6D1E1

17

Mencipta kaedah atau idea baru menggunakan teknologi

multimedia bagi memudah cara urusan harian

B6D1E2

17

Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi

dengan tepat dan jelas dengan rakan sebaya, guru atau
komuniti

B6D1E3

17