TAKLIMAT LATIHAN

MENGAJAR DAN
PRAKTIKUM 2010
4 DISEMBER 2010
3.00 – 4.30 ptg.
Dewan SK3
 Kandungan
 Taklimat oleh Pengerusi Latihan
Mengajar & Praktikum
Dr. Shuki Osman
 Jumpa rakan satu sekolah
• Lantik ketua, tukar maklumat, tentu
tarikh lawat sekolah
 Jumpa Pengerusi Program (Pend.
Khas & Prasekolah sahaja).
 Ambil dokumen LM di Pejabat PPIP
 Kandungan Taklimat
 Prosedur Latihan Mengajar (LM)
 Penempatan di sekolah
 Lawatan Awal Ke Sekolah
 Jadual Waktu Pengajaran
 Keperluan Semasa LM
 Peraturan Sekolah
 Maklumbalas Guru Pembimbing
 Prosedur penilaian LM
 Pengendalian Kes Cemerlang/Gagal
 Lima Kursus Latihan
Mengajar/Praktikum 2010
SEMESTER II 2009/2010
1. PGT490/10 Latihan Mengajar – B.A./B.Sc.
(Pendidikan)
2. PGT495/10 Praktikum –
B.Ed.(Sains/Sastera)
3. PPK490/10 Praktikum Pendidikan Khas
4. PPS490/10 Praktikum Pra Sekolah
5. QMT490/10 Praktikum (MI)

Sila pastikan anda mendaftar kursus yang

tepat dengan program pengajian anda.
Pelaksanaan Latihan Mengajar
Latihan mengajar akan terdiri daripada
dua peringkat:

Peringkat Pertama: Peringkat Kedua:

Induksi Kendiri Latihan Amali
Tugas Guru (5 Mengajar (15 minggu)
minggu)
 Prosedur Latihan Mengajar
 Mengajar:
• PGT490 - mata pelajaran major & minor
• PGT495 – mata pelajaran major
• PPK490 – kelas pendidikan khas
• PPS490 – kelas prasekolah
 Dicerap oleh Penyelia dan Guru Pembimbing
 Dinilai oleh Penyelia dan Guru Pembimbing
 Ditentukan gred oleh Penyelia
 Disahkan gred oleh Majlis PPIP
 Komponen Latihan Mengajar
 B.A. & B.Sc. (Pendidikan) & B.Ed.(TESOL)
– 1 komponen sahaja
• Mengajar 2 mata pelajaran (Major & Minor) di
Tingkatan 1, 2, 4 antara 9 – 12 waktu
seminggu
 B.Ed. (Sains/Sastera) – 3 komponen
• Mengajar 1 mata pelajaran (Major) di
Tingkatan 4 antara 8-10 waktu seminggu
• Penyelidikan – tentang proses P & P
• Penyeliaan – mencerap rakan (B.A./B.Sc)
mengajar
 Komponen Latihan Mengajar
 B.Ed. (Pend. Khas) – 2 komponen
• Mengajar 2 waktu setiap hari
• Portfolio & Laporan Refleksi*
 B.Ed. (Prasekolah – 2 komponen
• Mengajar 2 waktu setiap hari
• Projek Pendidikan Prasekolah
 Nota:
• Tugas lain: Membantu guru, merancang
pengajaran & aktiviti kokurikulum
• 1 waktu: 30-45 minit
• *Potfolio dan Laporan Refleksi
 5 muka surat bertaip selang 2 baris, saiz fon 12
 tentang program integrasi pendidikan khas
 Tempoh Latihan Mengajar
 15 Minggu (termasuk minggu cuti)
• Bilangan hari mengajar: 75 hari
• 1 hari= 1 hari mengajar mengikut jadual
waktu
 Negeri Kedah:
• 10 Januari 2010 – 22 April 2010
 Pulau Pinang dan Perak:
• 11 Januari 2010 – 23 April 2010
 Lanjut tempoh atau ulang LM!
• bagi pelajar yang tidak memenuhi syarat
tempoh LM
 Penempatan Latihan Mengajar
 Matlamat utama penempatan: mendapat
mata pelajaran untuk diajar
 Mendapat persetujuan sekolah
 Jika tidak ada mata pelajaran untuk diajar:
• Fizik, Kimia, Biologi - ajar Sains
• Ekonomi – ajar Matematik
• Perakaunan – ajar Perdagangan, Matematik
• Kesusasteraan Melayu – ajar B. Melayu
 Pelajar boleh memilih zon lokasi sekolah, tetapi
tidak boleh memilih sekolah
 Jika terlalu ramai, pelajar dialih ke zon lain
 Pelajar mesti bersedia untuk berpindah rumah
 Lawatan Awal Ke Sekolah
 Hubungi semua rakan satu sekolah
• No. telefon dalam laman web
 Lantik Ketua Kumpulan sekolah
 Atur temu janji dengan sekolah
 Berjumpa Pengetua sekolah
• Dapatkan maklumat tentang sekolah
• Dapatkan kalendar sekolah & jadual waktu
guru (bakal diganti)
• Dapat silibus, senarai buku teks, dsb.
 Uruskan tempat tinggal
 Jadual Waktu Pengajaran
 Serahkan 2 salinan Jadual Waktu
Peribadi kepada Ketua Kumpulan
 Ketua Kumpulan sedia 2 salinan
Jadual Waktu Kumpulan kpd Penyelia
 Perubahan jadual waktu –
maklumkan segera kepada penyelia
 Keperluan Semasa LM
 Menulis Buku Rancangan Pengajaran
• Dapatkan di Pejabat PPIP
• Rujuk panduan menulis dalam Buku Panduan LM
• Satu perancangan bagi satu pengajaran
• Rancangan tidak ditulis, pengajaran GAGAL
• Jika berulang, keseluruhan LM GAGAL
 Menjalani sesi pencerapan & penyeliaan
• Mesti sentiasa bersedia untuk dicerap/selia
 Penggunaan ABM – satu kelebihan
 Sakit – rawatan di hospital/klinik USM sahaja
 Kecemasan – hubungi Pengetua & PPIP 6532572
• Serah Cuti Sakit, Kecemasan kpd. Pengetua dan PPIP;
maklumkan kepada Penyelia
• Cuti tambahan – mohon kpd. Dekan melalui Pengetua
 Peraturan Sekolah
 Pengetua berkuasa penuh di sekolah
 Waktu Bekerja:7.30 pagi – 1.45 tgh.
• Tidak meninggalkan kawasan sekolah
• Menepati Jadual Waktu
 Mesti mengajar sekiranya kehadiran > ½
 Berbincang dengan guru m. pelajaran
 Mesti memeriksa latihan pelajar dengan segera
 Hadir dan terlibat pada setiap program sekolah
 Berjumpa pengetua sekiranya ada masalah
dengan guru, pelajar, kakitangan sekolah
 Hubungi pengetua sekiranya sakit, dsb.
 Jaga hubungan baik dengan guru-guru dan kaki-
tangan sekolah
Maklumbalas Guru Pembimbing
 Setiap pelajar di bawah seorang Guru
Pembimbing (GP)
 Peranan GP:
• Membimbing pengajaran pelajar
• Mencerap pengajaran pelajar
• Memberi maklumbalas kepada pelajar
• Menilai keseluruhan (pengajaran, KO-K, dan
sahsiah pelajar)
• Memaklumkan perkembangan pelajar kepada
Penyelia
• Membantu Penyelia menentukan gred akhir
 Jaga hubungan akrab dengan GP
 Prosedur Penilaian Pengajaran
Keadaan Keadaan

PELAKSANAANRANCANGAN
Wujudulu dipadankan Wujudulu
(Antecedents) (Antecedents)
PERANCANGAN

Tindakan Tindakan
yang yang
dipadankan
dimaksudkan diperhatikan
(Transactions) (Transactions)

Hasil yang Hasil yang

dimaksudkan dipadankan diperhatikan
(Outcomes) (Outcomes)

Model Penilaian LM PPIP

Prosedur Penilaian Pengajaran
Kualiti Yang Data/Maklumat
Diingini Dalam Bandingan Pencerapan
Pengajaran Pengajaran

Pertimbangan
Mengenai
Pengajaran
 Prosedur Penilaian Pengajaran
Prosedur Pencerapan Pengajaran
 Pencerapan Pra Pengajaran
• Perbincangan tentang rancangan pengajaran
 Pemerhatian Pengajaran
 Mencerap pengajaran dalam kelas – Menilai tahap
kecekapan pengajaran
 Perbincangan Pasca Pengajaran
 Perbincangan tentang pengajaran yang telah
dilaksanakan
 Penggredan Kecekapan Mengajar
Lihat Lampiran I, J, K dalam Buku Panduan
Tandakan sama ada T(Tinggi), S(Sederhana), atau R(Rendah)

Komponen/Kecekapan Ulasan dan cadangan

1. Perancangan Pelajaran
Objektif
Langkah dan aktiviti
Sumber pendidikan
Makmal Sains BO
2. Penyampaian dan Pengelolaan RA
Induksi set
N
Pengurusan masa
Penyampaian isi pelajaran G
Pemilihan teknik La PE
Penggunaan sumber pendidikan
m N
Penyediaan iklim pembelajaran
pi CE
Pentaksiran kemajuan pelajar
Pengurusan kelas ra RA
Penutup n PA
I
3. Kualiti/ Ciri Guru
Komunikasi
N
Pengetahuan isi
Keyakinan diri
Kreativiti
Daya usaha
Keprihatinan
Penampilan diri
 Prosedur Penilaian Penyeliaan
(B.Ed)
 Mencerap pengajaran rakan: 3 kali
 Mencerap bersama Penyelia: 2 kali
 Serahkan salinan Borang
Pemerhatian kepada Penyelia
 Perkara yang dinilai:
• Kemahiran membuat pencerapan
• Kemahiran membuat penyeliaan
• Keupayaan memberi kritikan membina
• Perbincangan tentang pedagogi
 Prosedur Penilaian Penyelidikan
(B.Ed.)
 Kajian berkaitan P & P dalam bilik
darjah
 Kajian Tindakan atau Berskala kecil
 Topik dipersetujui Penyelia
 Format Laporan Projek
Penyelidikan

 i) Pengenalan kepada masalah

 ii) Sorotan kajian:
 iii) Metodologi
 iv) Dapatan kajian
 v) Rumusan dan cadangan
 Kes Cemerlang/Gagal
 Pelajar yang akan mendapat Gred A
atau Gagal (C- ke bawah) akan
dicerap oleh seorang penyelia lain
 Sekiranya terdapat persetujuan
antara Penyelia dan penyelia lain,
gred A/Gagal akan diberikan
 Maklumat daripada GP juga akan
digunakan
Dapatkan Bahan-bahan Penting dari
PPIP Sebelum Pulang Cuti
 Bentuk kumpulan 5 ORANG ikut program
pengajian bagi memudahkan urusan
 Tulis Nama & No. Matrik. 5 orang dalam satu
kertas A4
 Hantar wakil untuk dapatkan bahan-bahan
berikut:
• Surat-surat kepada sekolah
• Buku Rancangan Pengajaran– RM 16.00
• Surat Pengesahan Rawatan
• Borang Jadual Waktu
 Buat masa ini stok buku telah habis dijual.
• Stok baru bulan Februari 2010.