RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 8 Padang
Program Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Kelas / Semester

: XI / 1

Mata Pelajaran

: Sistem Operasi Jaringan

Materi Pelajaran

: Jenis-Jenis Sistem Operasi Jaringan

Alokasi Waktu

: 2 ( 4 x 45 menit ) JP

Pertemuan Ke

:1

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam
3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan seharihari
4. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi.

5. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.
6. Memahami jenis-jenis system operasi jaringan komputer.
C. Indikator Percapaian Kompetensi
1. Menunjukkan nilai-nilai syukur dan kebesaran Tuhan Yang Maha Esa berupa
penganugerahan otak dan akal pikiran manusia yang terus berkembang guna kemudahan
berkomunikasi dan menyampaikan informasi melalui tulisan.
2. Menunjukkan sikap bertanggung jawab dan peduli (gotong royong, kerjasama, toleransi,
damai) dalam mengerjakan tugas-tugas dan pembelajaran pengelolaan informasi.
3. Menjelaskan Jenis-jenis sistem operasi jaringan komputer.
4. Menjelaskan Clouse source dan Open source
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi, mengamati, dan membaca referensi siswa diharapkan dapat:
1. Menunjukkan nilai-nilai syukur dan kebesaran Allah SWT yang telah menganugerahkan
akal pikiran manusia yang selalu berkembang guna kemudahan berkomunikasi dan
menyampaikan informasi melalui tulisan.
2. Menunjukkan sikap bertanggungjawab dan peduli (gotong royong, kerjasama, toleransi,
damai) dalam mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran pengelolaan informasi.
3. Mampu menjelaskan tentang Clouse source pada system operasi jaringan
4. Mampu menjelaskan tentang Open source pada system operasi jaringan
5. Membuat tulisan berupa ringkasan Materi.
E. Materi Ajar
1.
2.
3.
4.
5.

Menjelaskan pentingnya sebuah system operasi jaringan

Menjelaskan defenisi dan fungsi system operasi jaringan
Menjelaskan system operasi open soure
Menjelaskan system operasi clouse soure
Menjelaskan perbedaan system operasi open soure dengan system operasi clouse soure

F. Model/Metode Pembelajaran
Pendekatan
: Student Centered
Model Pembelajaran
: Demonstrasi, Problem Based Learning (Pembelajaran Berbasis
Masalah), tanya jawab, diskusi, Penugasan.
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan

Pendahuluan

Deskripsi Kegiatan
a. Orientasi:
Mengucap salam, memeriksa kerapian/
kebersihan kelas, menanyakan kabar siswa.
Memeriksa kehadiran siswa sebagai sikap
disiplin.
Mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik
dalam mengawali kegiatan pembelajaran

Alokasi
Waktu

15 menit

Inti

system operasi jaringan

b. Apersepsi
c. Mengajukan pertanyaan mengenai SOJ
d. Motivasi:
Memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari materi Sistem Operasi Jaringan
yang bersifat open soured an clouse soure
Menyampaikan tujuan pembelajaran dengan
jelas.
e. Pemberian Acuan:
Memberitahukan materi pelajaran yang akan
dibahas.
Menjelaskan
mekanisme
pelaksanaan
pengalaman belajar sesuai dengan langkahlangkah pembelajaran.
1. Mengamati
Tayangan / gambar tentang jenis-jenis system
operasi jaringan
2. Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan/ gambar
atau teks pembelajaran tentang jenis-jenis system
operasi jaringan
3. Mengeksplorasi
Mengeksplorasi jenis-jenis system operasi
clouse soure
Mengeksplorasi jenis-jenis system operasi open
soure
120 menit
4. Mengasosiasi
Menganalisis hasil eksplorasi jenis-jenis system
operasi open soure
Menganalisis hasil eksplorasi jenis-jenis system
operasi clouse soure
5. Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk
gambar system operasi open soure
Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk
gambar system operasi clouse soure
Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati
sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap:
disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh
menghadapi masalah, tanggung jawab, rasa ingin
tahu, peduli lingkungan.

Peserta didik dengan bimbingan guru, membuat

resume tentang konsep Jenis-jenis Sistem Operasi
jaringan

Penutup

15 menit

H. Alat/Media
1. Laptop / Komputer
2. Gambar, PC/ Komponen Komputer.
I. Sumber Pembelajaran
1. Buku Sistem Operasi Jaringan 1
2. Internet
3. Referensi lain
J. Penilaian Hasil Belajar
1. Prosedur Penilaian
Penilaian sikap siswa selama proses PBM
Penilaian proses dari hasil perkembangan pehamaman siswa dari materi yang
telah diajarkan.
Penilaian ini dilakukan pada saat siswa mengerjakan latihan/tugas.
2. Jenis Penilaian
Tes Tertulis
Rubrik Instrumen
a. Peniaian Sikap

1
2
3
4

Tanggung jawab

Kepedulian

Menepati janji

Kejujuran

Ramah dengan teman

Kerjasama

Kedisiplinan

Tenggang rasa

Kerajinan

Ketekunan belajar

Nama

Keterbukaan

No.

Sikap

Guru & orang tuaHormat pada

Contoh Format Lembar Pengamatan Sikap Peserta Didik

5
Keterangan:
Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 s.d 4.
1 = kurang konsisten;
2 = cukup;
3 = mulai konsisten;
4 = konsisten;
b.

Penilaian Pengetahuan
Penilaian Pengetahuan
Indikator Pencapaian

Teknik

Kompetensi

Penilaian
Unjuk

Bentuk
Penilaian
Observasi

Instrumen
Lembar penialaian observasi

kerja

Padang, Oktober 2014

Guru Mata Diklat

Mahasiswa PLK

Drs. Nafi Naswandi

NIP. 196593121995121002

Kalis Fitria Handayani

NIM. 1102633

Mengetahui,
Wakil Kepala Sekolah
Bidang Kurikulum

Kepala Sekolah
SMK Negeri 8 Padang

Drs. Nofiarman
Nip. 19680603 199503 1 005

Drs. Risman Jondedwi M.M

Nip. 19641202 199003 1 004

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan
Program Keahlian
Kelas / Semester
Mata Pelajaran
Materi Pelajaran
Alokasi Waktu
Pertemuan Ke

: SMK Negeri 8 Padang

: Teknik Komputer dan Jaringan
: XI / 1
: Sistem Operasi Jaringan
: Analisis Kebutuhan Perangkat Server
:2 ( 4 x 45 ) menit JP
:2

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam
3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan seharihari
4. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi.
5. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.
6. Menganalisis kebutuhan perangkat server.
C. Indikator Percapaian Kompetensi

1. Menunjukkan nilai-nilai syukur dan kebesaran Tuhan Yang Maha Esa berupa
penganugerahan otak dan akal pikiran manusia yang terus berkembang guna kemudahan
berkomunikasi dan menyampaikan informasi melalui tulisan.
2. Menunjukkan sikap bertanggung jawab dan peduli (gotong royong, kerjasama, toleransi,
damai) dalam mengerjakan tugas-tugas dan pembelajaran pengelolaan informasi.
3. Menjelaskan Analisis Kebutuhan Server Jaringan.
4. Menjelaskan Spesifikasi dan identifikasi perangkat keras (hardware) dan lunak (software)
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi, mengamati, dan membaca referensi siswa diharapkan dapat:
1. Menunjukkan nilai-nilai syukur dan kebesaran Allah SWT yang telah menganugerahkan
akal pikiran manusia yang selalu berkembang guna kemudahan berkomunikasi dan
menyampaikan informasi melalui tulisan.
2. Menunjukkan sikap bertanggungjawab dan peduli (gotong royong, kerjasama, toleransi,
damai) dalam mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran pengelolaan informasi.
3. Mampu menjelaskan tentang Spesifikasi dan identifikasi perangkat keras (hardware)
4. Mampu menjelaskan tentang Spesifikasi dan identifikasi perangkat lunak (software)
5. Membuat tulisan berupa ringkasan Materi.
E. Materi Ajar
1. Menjelaskan Analisis Kebutuhan perangkat server
2. Menjelaskan tentang Spesifikasi dan identifikasi perangkat keras (hardware)
3. Menjelaskan tentang Spesifikasi dan identifikasi perangkat lunak (software)

F. Model/Metode Pembelajaran
Pendekatan
:Scientific dan PBL
Strategi
:Penggalian informasi (Project based learning) Presentasi
Model pembelajaran
:Kooperatif
Metode
:Penugasan, tanya jawab, diskusi, demonstrasi, proyek.

G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Pendahuluan

Deskripsi Kegiatan
a. Orientasi:
Mengucap salam, memeriksa kerapian/
kebersihan kelas, menanyakan kabar
siswa.
Memeriksa kehadiran siswa sebagai sikap
disiplin.
Mempersiapkan fisik dan psikis peserta
didik
dalam
mengawali
kegiatan
pembelajaran
Analisis
kebutuhan
Perangkat Server

Alokasi
Waktu
15 menit

Inti

b. Apersepsi
c. Mengajukan pertanyaan mengenai Analisis
Kebutuhan Perangkat Server
d. Motivasi:
Memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari materi Analisis Kebutuhan
Server
Menyampaikan tujuan pembelajaran
dengan jelas.
e. Pemberian Acuan:
Memberitahukan materi pelajaran yang
akan dibahas.
Menjelaskan mekanisme pelaksanaan
pengalaman
belajar sesuai
dengan
langkah-langkah pembelajaran.
1. Mengamati
Tayangan / gambar tentang Analisis kebutuhan
perangkat Server
2. Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan/
gambar atau teks pembelajaran Analisis
kebutuhan perangkat Server
3. Mengeksplorasi
Mengeksplorasi Spesifikasi perangkat
keras (hardware) untuk keperluan server
Mengeksplorasi Spesifikasi perangkat
lunak (software) untuk keperluan server
4. Mengasosiasi
Menganalisis hasil identifikasi perangkat
keras server
Menganalisis hasil identifikasi perangkat
lunak server
5. Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk
gambar perangkat keras server
Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk
gambar perangkat lunak server
Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru
mengamati sikap siswa dalam pembelajaran
yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri,
berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah,
tanggung jawab, rasa ingin tahu, peduli

120 menit

lingkungan.
Peserta didik dengan bimbingan guru, membuat
resume tentang konsep Analisis Kebutuhan
Perangkat Server

Penutup

15 enit

H. Alat/Media
1. Laptop / Komputer
2. Gambar, PC/ Komponen Komputer.
I. Sumber Pembelajaran
1. Buku Sistem Operasi Jaringan 1
2. Internet
3. Referensi lain
J. Penilaian Hasil Belajar
a.Prosedur Penilaian
Penilaian sikap siswa selama proses PBM
Penilaian proses dari hasil perkembangan pehamaman siswa dari materi yang
telah diajarkan.
Penilaian ini dilakukan pada saat siswa mengerjakan latihan/tugas.
b. Jenis Penilaian
- Tes Tertulis
Rubrik Instrumen
c. Peniaian Sikap

1
2
3
4
5

Tanggung jawab

Kepedulian

Menepati janji

Kejujuran

Ramah dengan teman

Kerjasama

Kedisiplinan

Tenggang rasa

Kerajinan

Ketekunan belajar

Nama

Keterbukaan

No.

Sikap

Guru & orang tuaHormat pada

Contoh Format Lembar Pengamatan Sikap Peserta Didik

Keterangan:
Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 s.d 4.
1 = kurang konsisten;
2 = cukup;
3 = mulai konsisten;
4 = konsisten;
d.

Penilaian Pengetahuan

Penilaian Pengetahuan
Indikator Pencapaian
Kompetensi

Teknik
Penilaian
Unjuk
kerja

Bentuk
Penilaian
Observasi

Instrumen
Lembar penialaian observasi

Padang, Oktober 2014

Guru Mata Diklat

Mahasiswa PLK

Drs. Nafi Naswandi

NIP. 196593121995121002

Kalis Fitria Handayani

NIM. 1102633

Mengetahui,
Wakil Kepala Sekolah
Bidang Kurikulum

Kepala Sekolah
SMK Negeri 8 Padang

Drs. Nofiarman
Nip. 19680603 199503 1 005

Drs. Risman Jondedwi M.M

Nip. 19641202 199003 1 004

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 8 Padang
Program Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Kelas / Semester

: XI / 1

Mata Pelajaran

: Sistem Operasi Jaringan

Materi Pelajaran

: Instalasi Sistem Operasi jaringan

Alokasi Waktu

:2 ( 4 x 45 menit) JP

Pertemuan Ke

:3

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam
3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan seharihari
4. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli

lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam

melakukan percobaan dan berdiskusi.
5. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.
6. Memahami dan menyajikan cara instalasi system operasi jaringan.
C. Indikator Percapaian Kompetensi
1. Menunjukkan nilai-nilai syukur dan kebesaran Tuhan Yang Maha Esa berupa
penganugerahan otak dan akal pikiran manusia yang terus berkembang guna kemudahan
berkomunikasi dan menyampaikan informasi melalui tulisan.
2. Menunjukkan sikap bertanggung jawab dan peduli (gotong royong, kerjasama, toleransi,
damai) dalam mengerjakan tugas-tugas dan pembelajaran pengelolaan informasi.
3. Menjelaskan Instalasi system operasi jaringan.
4. Menjelaskan Langkah-langkah instalasi system operasi jaringan
5. Dasar-dasar administrasi mode GUOI system operasi
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi, mengamati, dan membaca referensi siswa diharapkan dapat:
1. Menunjukkan nilai-nilai syukur dan kebesaran Allah SWT yang telah menganugerahkan
akal pikiran manusia yang selalu berkembang guna kemudahan berkomunikasi dan
menyampaikan informasi melalui tulisan.
2. Menunjukkan sikap bertanggungjawab dan peduli (gotong royong, kerjasama, toleransi,
damai) dalam mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran pengelolaan informasi.
3. Mampu Menjelaskan Langkah-langkah instalasi system operasi jaringan
4. Memahami dasar-dasar administrasi mode GUOI system operasi
5. Membuat tulisan berupa ringkasan Materi.
E. Materi Ajar
1. Menjelaskan Instalasi Sistem Operasi Jaringan
2. Menjelaskan tentang Langkah-langkah instalasi system operasi jaringan

3. Menjelaskan tentang dasar-dasar administrasi mode GUI system operasi

F. Model/Metode Pembelajaran
Pendekatan
:Scientific dan PBL
Strategi
:Penggalian informasi (Project based learning) Presentasi
Model pembelajaran
:Kooperatif
Metode
:Penugasan, tanya jawab, diskusi, demonstrasi, proyek.

G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Pendahuluan

Deskripsi Kegiatan
a. Orientasi:
Mengucap salam, memeriksa kerapian/
kebersihan kelas, menanyakan kabar siswa.
Memeriksa kehadiran siswa sebagai sikap

Alokasi
Waktu
15 menit

disiplin.
Mempersiapkan fisik dan psikis peserta
didik
dalam
mengawali
kegiatan
pembelajaran system operasi jaringan
b. Apersepsi
c. Mengajukan pertanyaan mengenai Instalasi
system operasi jaringan
d. Motivasi:
Memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari materi Instalasi system
operasi jaringan
Menyampaikan
tujuan
pembelajaran
dengan jelas.
e.
Pemberian Acuan:
Memberitahukan materi pelajaran yang
akan dibahas.
Menjelaskan mekanisme
pelaksanaan
pengalaman belajar sesuai dengan langkahlangkah pembelajaran.
1. Mengamati
Tayangan / gambar tentang Instalasi system
operasi jaringan

Inti

2. Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan/
gambar atau teks pembelajaran Instalasi
system operasi jaringan
3. Mengeksplorasi
MengeksplorasiInstalasi system operasi
jaringan
Mengeksplorasi administrasi dasar-dasar
system operasi
4. Mengasosiasi
Menganalisis hasil eksplorasi instalasi
system operasi
Menganalisis hasil administrasi dasar-dasar
system operasi
5. Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis instalasi
system operasi
Menyampaikan hasil analisis
mengadministrasi dasar-dasar system
operasi
Catatan:

120 menit

Penutup

Selama
pembelajaran
berlangsung,
guru
mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang
meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri,
berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah,
tanggung jawab, rasa ingin tahu, peduli
lingkungan.
Peserta didik dengan bimbingan guru, membuat
resume tentang konsep Instalasi Sistem Operasi
Jaringan

15

Menit

H. Alat/Media
1. Laptop / Komputer
2. Gambar, PC/ Komponen Komputer.
I. Sumber Pembelajaran
Buku Sistem Operasi Jaringan 1
Internet
Referensi lain
K. Penilaian Hasil Belajar
a. Prosedur Penilaian
Penilaian sikap siswa selama proses PBM
Penilaian proses dari hasil perkembangan pehamaman siswa dari materi yang telah
diajarkan.
Penilaian ini dilakukan pada saat siswa mengerjakan latihan/tugas.
c. Jenis Penilaian
- Tes Tertulis
Rubrik Instrumen
d. Peniaian Sikap
Contoh Format Lembar Pengamatan Sikap Peserta Didik

Tanggung jawab

Kepedulian

Menepati janji

Kejujuran

Guru & orang tuaHormat pada

Ramah dengan teman

Kerjasama

Kedisiplinan

Tenggang rasa

Kerajinan

Ketekunan belajar

Nama

Keterbukaan

No.

Sikap

1
2
3
4
5
Keterangan:
Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 s.d 4.
1 = kurang konsisten;
2 = cukup;
3 = mulai konsisten;
4 = konsisten;
3.

Penilaian Pengetahuan

Penilaian Pengetahuan
Indikator Pencapaian
Kompetensi

Teknik
Penilaian
Unjuk
kerja

Bentuk
Penilaian
Observasi

Instrumen
Lembar penialaian observasi

Padang, Oktober 2014

Guru Mata Diklat

Drs. Nafi Naswandi

NIP. 196593121995121002

Mahasiswa PLK

Kalis Fitria Handayani

NIM. 1102633

Mengetahui,
Wakil Kepala Sekolah
Bidang Kurikulum

Kepala Sekolah
SMK Negeri 8 Padang

Drs. Nofiarman
Nip. 19680603 199503 1 005

Drs. Risman Jondedwi M.M

Nip. 19641202 199003 1 004

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 8 padang
Program Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Kelas / Semester

: XI / 1

Mata Pelajaran

: Sistem Operasi Jaringan

Materi Pelajaran

: Administrasi Sistem Operasi Jaringan

Alokasi Waktu

: 2 ( 4 x 45 menit ) JP

Pertemuan Ke

:4

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam
3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan seharihari
4. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi.
5. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.
6. Memahami dan menyajikan caraAdministrasi system operasi jaringan.
C. Indikator Percapaian Kompetensi
1. Menunjukkan nilai-nilai syukur dan kebesaran Tuhan Yang Maha Esa berupa
penganugerahan otak dan akal pikiran manusia yang terus berkembang guna kemudahan
berkomunikasi dan menyampaikan informasi melalui tulisan.
2. Menunjukkan sikap bertanggung jawab dan peduli (gotong royong, kerjasama, toleransi,
damai) dalam mengerjakan tugas-tugas dan pembelajaran pengelolaan informasi.
3. Menjelaskan Administrasi system operasi jaringan.
4. Memahami Administrasi system operasi jaringan
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi, mengamati, dan membaca referensi siswa diharapkan dapat:
1. Menunjukkan nilai-nilai syukur dan kebesaran Allah SWT yang telah menganugerahkan
akal pikiran manusia yang selalu berkembang guna kemudahan berkomunikasi dan
menyampaikan informasi melalui tulisan.
2. Menunjukkan sikap bertanggungjawab dan peduli (gotong royong, kerjasama, toleransi,
damai) dalam mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran pengelolaan informasi.
3. Mampu Menjelaskan administrasi system operasi jaringan
4. Memahami hasil langkah-langkah administrasi system operasi jaringan
5. Membuat tulisan berupa ringkasan Materi.
E. Materi Ajar
Menjelaskan Administrasi System Operasi Jaringan

F. Model/Metode Pembelajaran
Pendekatan
:Scientific dan PBL
Strategi
:Penggalian informasi (Project based learning) Presentasi
Model pembelajaran
:Kooperatif
Metode
:Penugasan, tanya jawab, diskusi, demonstrasi, proyek.

G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

a. Orientasi:
Pendahuluan
Mengucap salam, memeriksa kerapian/ 15 menit
kebersihan kelas, menanyakan kabar siswa.
Memeriksa kehadiran siswa sebagai sikap
disiplin.
Mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik
dalam mengawali kegiatan pembelajaran
system operasi jaringan
b. Apersepsi
c. Mengajukan pertanyaan mengenai Administrasi
operasi system jaringan
d. Motivasi:
Memberikan
gambaran tentang manfaat
mempelajari materi Administrasi operasi system
jaringan
Menyampaikan tujuan pembelajaran dengan
jelas.
e.
Pemberian Acuan:
Memberitahukan materi pelajaran yang akan
dibahas.
Menjelaskan
mekanisme
pelaksanaan
pengalaman belajar sesuai dengan langkahlangkah pembelajaran.
1. Mengamati
Tayangan / gambar tentang Administrasi operasi
system jaringan
2. Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan/ gambar
atau teks pembelajaran Administrasi operasi system
jaringan
3. Mengeksplorasi
Inti
Mengeksplorasisystem file pada system operasi
jaringan
Mengeksplorasi administrasi mode text pada
system operasi jaringan
130 menit
4. Mengasosiasi
Menganalisis hasil eksplorasi system-sistem file
Menganalisis administrasi mode text pada
system operasi jaringan
5. Mengkomunikasikan

 Menyampaikan hasil analisis system file pada

system operasi jaringan
nyampaikan hasil analisis mode text pada
system operasi jaringan
Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati
sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap:
disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh
menghadapi masalah, tanggung jawab, rasa ingin
tahu, peduli lingkungan.
Peserta didik dengan bimbingan guru, membuat
resume tentang konsep Administrasi Sistem Operasi
Jaringan

Penutup

15 menit

H. Alat/Media
1. Laptop / Komputer.
2. Gambar, PC/ Komponen komputer
I. Sumber Pembelajaran
1. Buku Sistem Operasi Jaringan 1
2. Internet
3. Referensi lain
J. Penilaian Hasil Belajar
a.Prosedur Penilaian
Penilaian sikap siswa selama proses PBM
Penilaian proses dari hasil perkembangan pehamaman siswa dari materi yang
telah diajarkan.
Penilaian ini dilakukan pada saat siswa mengerjakan latihan/tugas.
b.
Jenis Penilaian
- Tes Tertulis
- Rubrik Instrumen
c.Peniaian Sikap

Tanggung jawab

Kepedulian

Menepati janji

Kejujuran

Ramah dengan teman

Kerjasama

Kedisiplinan

Tenggang rasa

Kerajinan

Ketekunan belajar

Nama

Keterbukaan

No.

Sikap

Guru & orang tuaHormat pada

Contoh Format Lembar Pengamatan Sikap Peserta Didik

1
2
3
4
5
Keterangan:
Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 s.d 4.
1 = kurang konsisten;
2 = cukup;
3 = mulai konsisten;
4 = konsisten;
b. Penilaian Pengetahuan
Penilaian Pengetahuan
Indikator Pencapaian
Kompetensi

Teknik
Penilaian
Unjuk
kerja

Bentuk
Penilaian
Observasi

Instrumen
Lembar penialaian observasi

Padang, Oktober 2014

Guru Mata Diklat

Mahasiswa PLK

Drs. Nafi Naswandi

NIP. 196593121995121002

Kalis Fitria Handayani

NIM. 1102633

Mengetahui,

Wakil Kepala Sekolah

Bidang Kurikulum

Kepala Sekolah
SMK Negeri 8 Padang

Drs. Nofiarman
Nip. 19680603 199503 1 005

Drs. Risman Jondedwi M.M

Nip. 19641202 199003 1 004

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 8 Padang
Program Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Kelas / Semester

: XI / 1

Mata Pelajaran

: Sistem Operasi Jaringan

Materi Pelajaran

: Analisis Proses Service dan Evant Sistem Operasi

Alokasi Waktu

: 2 ( 4x 45 menit ) JP

Pertemuan Ke

:5

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan

prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam
3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan seharihari
4. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi.
5. Menganalisis Analisis Proses Service dan Evant Sistem Operasi Jaringan
6. Menyajikan hasil pengamatan Analisis Proses Service dan Evant Sistem Operasi Jaringan
C. Indikator Percapaian Kompetensi
1. Menunjukkan nilai-nilai syukur dan kebesaran Tuhan Yang Maha Esa berupa
penganugerahan otak dan akal pikiran manusia yang terus berkembang guna kemudahan
berkomunikasi dan menyampaikan informasi melalui tulisan.
2. Menunjukkan sikap bertanggung jawab dan peduli (gotong royong, kerjasama, toleransi,
damai) dalam mengerjakan tugas-tugas dan pembelajaran pengelolaan informasi.
3. Memahi tentang Analisis Proses Service dan Evant Sistem OperasiJaringan.
4. Memahami Analisis Proses Service dan Evant Sistem OperasiJaringan
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi, mengamati, dan membaca referensi siswa diharapkan dapat:
1. Menunjukkan nilai-nilai syukur dan kebesaran Allah SWT yang telah menganugerahkan
akal pikiran manusia yang selalu berkembang guna kemudahan berkomunikasi dan
menyampaikan informasi melalui tulisan.
2. Menunjukkan sikap bertanggungjawab dan peduli (gotong royong, kerjasama, toleransi,
damai) dalam mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran pengelolaan informasi
3. Memahi tentang Analisis Proses Service dan Evant Sistem Operasi Jaringan.
4. Memahami Analisis Proses Service dan Evant Sistem Operasi Jaringan
5. Membuat tulisan berupa ringkasan Materi.
E. Materi Ajar
Analisis Proses Service dan Evant Sistem Operasi Jaringan
1. Proses

2. Event
F. Model/Metode Pembelajaran
Pendekatan
Strategi
Model pembelajaran
Metode

:Scientific dan PBL

:Penggalian informasi (Project based learning) Presentasi
:Kooperatif
:Penugasan, tanya jawab, diskusi, demonstrasi, proyek.

G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Pendahuluan

Inti

Deskripsi Kegiatan
a. Orientasi:
Mengucap salam, memeriksa kerapian/
kebersihan kelas, menanyakan kabar siswa.
Memeriksa kehadiran siswa sebagai sikap
disiplin.
Mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik
dalam mengawali kegiatan pembelajaran
system operasi jaringan
b. Apersepsi
c. Mengajukan pertanyaan mengenai Analisis proses
service dan event system operasi jaringan
d. Motivasi:
Memberikan
gambaran tentang manfaat
mempelajari materi Analisis proses service dan
event system operasi jaringan
Menyampaikan tujuan pembelajaran dengan
jelas.
e. Pemberian Acuan:
Memberitahukan materi pelajaran yang akan
dibahas.
Menjelaskan
mekanisme
pelaksanaan
pengalaman belajar sesuai dengan langkahlangkah pembelajaran.
1. Mengamati
Tayangan / gambar tentang Analisis proses service
dan event system operasi jaringan
2. Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan/
gambar atau teks Analisis proses service dan
event system operasi jaringan
3. Mengeksplorasi
Mengeksplorasi system file pada system operasi
jaringan

Alokasi
Waktu
15 menit

Penutup

Mengeksplorasi administrasi mode text pada

system operasi jaringan
120 menit
4. Mengasosiasi
Menganalisis hasil eksplorasi system-sistem file
Menganalisis administrasi mode text pada
system operasi jaringan
5. Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis system file pada
system operasi jaringan
Menyampaikan hasil analisis mode text pada
system operasi jaringan
Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati
sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap:
disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh
menghadapi masalah, tanggung jawab, rasa ingin
tahu, peduli lingkungan.
Peserta didik dengan bimbingan guru, membuat 15 menit
resume tentang konsepAnalisis proses service dan
event system operasi jaringan

H. Alat/Media
1. Laptop / Komputer.
2. Gambar PC/Komponen komputer.
I. Sumber Pembelajaran
1. Buku Sistem Operasi Jaringan 1
2. Internet
3. Referensi lain
J. Penilaian Hasil Belajar
Prosedur Penilaian
Penilaian sikap siswa selama proses PBM
Penilaian proses dari hasil perkembangan pehamaman siswa dari materi yang telah
diajarkan.
Penilaian ini dilakukan pada saat siswa mengerjakan latihan/tugas.
Jenis Penilaian
- Tes Tertulis
Rubrik Instrumen
Peniaian Sikap
Contoh Format Lembar Pengamatan Sikap Peserta Didik

Tanggung jawab

Kepedulian

Menepati janji

Kejujuran

Guru & orang tuaHormat pada

Ramah dengan teman

Kerjasama

Kedisiplinan

Tenggang rasa

Kerajinan

Ketekunan belajar

Nama

Keterbukaan

No.

Sikap

1
2
3
4
5
Keterangan:
Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 s.d 4.
1 = kurang konsisten;
2 = cukup;
3 = mulai konsisten;
4 = konsisten;
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Pengetahuan
Indikator Pencapaian
Kompetensi

Teknik
Penilaian
Unjuk
kerja

Bentuk
Penilaian
Observasi

Instrumen
Lembar penialaian observasi

Padang, Oktober 2014

Guru Mata Diklat

Drs. Nafi Naswandi

NIP. 196593121995121002

Mahasiswa PLK

Kalis Fitria Handayani

NIM. 1102633

Mengetahui,
Wakil Kepala Sekolah
Bidang Kurikulum

Kepala Sekolah
SMK Negeri 8 Padang

Drs. Nofiarman
Nip. 19680603 199503 1 005

Drs. Risman Jondedwi M.M

Nip. 19641202 199003 1 004

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 8 Padang
Program Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Kelas / Semester

: XI / 1

Mata Pelajaran

: Sistem Operasi Jaringan

Materi Pelajaran

: Penjadwalan Proses Pada Sistem Operasi

Alokasi Waktu

: 2 (4x 45 menit) JP

Pertemuan Ke

:6

A.
Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara

efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
B.

Kompetensi Dasar
1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam
3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan seharihari
4. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi.
5. Memahami cara penjadwalan prose
6. Menyajikan hasil penjadwalan proses

C. Indikator Percapaian Kompetensi

1. Menunjukkan nilai-nilai syukur dan kebesaran Tuhan Yang Maha Esa berupa
penganugerahan otak dan akal pikiran manusia yang terus berkembang guna kemudahan
berkomunikasi dan menyampaikan informasi melalui tulisan.
2. Menunjukkan sikap bertanggung jawab dan peduli (gotong royong, kerjasama, toleransi,
damai) dalam mengerjakan tugas-tugas dan pembelajaran pengelolaan informasi.
3. Memahami cara penjadwalan prose
4. Menyajikan hasil penjadwalan proses
D.

Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi, mengamati, dan membaca referensi siswa diharapkan dapat:
1. Menunjukkan nilai-nilai syukur dan kebesaran Allah SWT yang telah menganugerahkan
akal pikiran manusia yang selalu berkembang guna kemudahan berkomunikasi dan
menyampaikan informasi melalui tulisan.
2. Menunjukkan sikap bertanggungjawab dan peduli (gotong royong, kerjasama, toleransi,
damai) dalam mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran pengelolaan informasi
3. Memahami cara penjadwalan prose

4. Menyajikan hasil penjadwalan proses

5. Membuat tulisan berupa ringkasan Materi.
E.

F.

Materi Ajar
Penjadwalan Proses Pada Sistem Operasi
1. Proses Pada Sistem Operasi
2. Penjadwal Proses
3. Algiritma Penjadwalam proses
Model/Metode Pembelajaran
Pendekatan
Strategi
Model pembelajaran
Metode

G.

:Scientific dan PBL

:Penggalian informasi (Project based learning) Presentasi
:Kooperatif
:Penugasan, tanya jawab, diskusi, demonstrasi, proyek.

Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Pendahuluan

Deskripsi Kegiatan
a. Orientasi:
Mengucap salam, memeriksa kerapian/
kebersihan kelas, menanyakan kabar siswa.
Memeriksa kehadiran siswa sebagai sikap
disiplin.
Mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik
dalam mengawali kegiatan pembelajaran
system operasi jaringan
b. Apersepsi
c. Mengajukan pertanyaan mengenai Penjadwalan
Proses Pada Sistem Operasi
d. Motivasi:
Memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari materi Penjadwalan Proses Pada
Sistem Operasi
Menyampaikan tujuan pembelajaran dengan
jelas.
e.
Pemberian Acuan:
Memberitahukan materi pelajaran yang akan
dibahas.
Menjelaskan
mekanisme
pelaksanaan
pengalaman belajar sesuai dengan langkahlangkah pembelajaran.
1.

Mengamati
Tayangan / gambar tentang Penjadwalan Proses Pada
Sistem Operasi

Alokasi
Waktu
15 menit

2.

Inti

Penutup

H.
1.
2.
I.
1.
2.
3.
J.

Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan/ gambar atau
teks Penjadwalan Proses Pada Sistem Operasi
3. Mengeksplorasi
Mengeksplorasi proses pada system operasi
Mengeksplorasi penjadwalan proses pada system
operasi
Mengeksplorasi Algoritma penjadwalan proses pada
system operasi
4.
Mengasosiasi
Menganalisis hasil eksplorasi proses pada system
operasi
Menganalisis hasil analisis penjadwalan proses pada
system operasi
Menyampaikan hasil analisis Algoritma
penjadwalan proses pada system operasi
5.
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis system file pada
system operasi jaringan
Menyampaikan hasil analisis mode text pada system
operasi jaringan
Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap
siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin,
rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi
masalah, tanggung jawab, rasa ingin tahu, peduli
lingkungan.
Peserta didik dengan bimbingan guru, membuat resume
tentang konsep Penjadwalan Proses Pada SO.

120 menit

15 menit

Alat/Media
Laptop / Komputer.
Gambar, PC/ komponen komputer
Sumber Pembelajaran
Buku Sistem Operasi Jaringan 1
Internet
Referensi lain
Penilaian Hasil Belajar
Prosedur Penilaian
Penilaian sikap siswa selama proses PBM
Penilaian proses dari hasil perkembangan pehamaman siswa dari materi yang telah
diajarkan.
Penilaian ini dilakukan pada saat siswa mengerjakan latihan/tugas.

Jenis Penilaian

- Tes Tertulis
Rubrik Instrumen
Peniaian Sikap

Tanggung jawab

Kepedulian

Menepati janji

Kejujuran

Ramah dengan teman

Kerjasama

Kedisiplinan

Tenggang rasa

Kerajinan

Ketekunan belajar

Nama

Keterbukaan

No.

Sikap

Guru & orang tuaHormat pada

Contoh Format Lembar Pengamatan Sikap Peserta Didik

1
2
3
4
5
Keterangan:
Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 s.d 4.
1 = kurang konsisten;
2 = cukup;
3 = mulai konsisten;
4 = konsisten;
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Pengetahuan
Indikator Pencapaian
Kompetensi

Teknik
Penilaian
Unjuk
kerja

Bentuk
Penilaian
Observasi

Instrumen
Lembar penialaian observasi

Padang, Oktober 2014

Guru Mata Diklat

Mahasiswa PLK

Drs. Nafi Naswandi

NIP. 196593121995121002

Kalis Fitria Handayani

NIM. 1102633

Mengetahui,
Wakil Kepala Sekolah
Bidang Kurikulum

Kepala Sekolah
SMK Negeri 8 Padang

Drs. Nofiarman
Nip. 19680603 199503 1 005

Drs. Risman Jondedwi M.M

Nip. 19641202 199003 1 004

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 8 Padang
Program Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Kelas / Semester

: XI / 1

Mata Pelajaran

: Sistem Operasi Jaringan

Materi Pelajaran

: Sistem Backup dan Recovery Pada Sistem Operasi Jaringan

Alokasi Waktu

: 2 (4 x 45 menit)

Pertemuan Ke

:7

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai

cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam
3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan seharihari
4. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi.
5. Memahami system beckup dan recovery
6. Menyajikan hasil system beckup dan recovery
C. Indikator Percapaian Kompetensi
1. Menunjukkan nilai-nilai syukur dan kebesaran Tuhan Yang Maha Esa berupa
penganugerahan otak dan akal pikiran manusia yang terus berkembang guna kemudahan
berkomunikasi dan menyampaikan informasi melalui tulisan.
2. Menunjukkan sikap bertanggung jawab dan peduli (gotong royong, kerjasama, toleransi,
damai) dalam mengerjakan tugas-tugas dan pembelajaran pengelolaan informasi.
3. Memahami system beckup dan recovery
4. Menyajikan hasil system beckup dan recovery
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi, mengamati, dan membaca referensi siswa diharapkan dapat:
1. Menunjukkan nilai-nilai syukur dan kebesaran Allah SWT yang telah menganugerahkan
akal pikiran manusia yang selalu berkembang guna kemudahan berkomunikasi dan
menyampaikan informasi melalui tulisan.
2. Menunjukkan sikap bertanggungjawab dan peduli (gotong royong, kerjasama, toleransi,
damai) dalam mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran pengelolaan informasi
3. Memahami system backup dan recovery
4. Menyajikan hasil system beckup dan recovery
E. Materi Ajar

Sistem Backup dan Recovery

1. Sistem Backup
2. Sistem Recovery
F. Model/Metode Pembelajaran
Pendekatan
:Scientific dan PBL
Strategi
:Penggalian informasi (Project based learning) Presentasi
Model pembelajaran
:Kooperatif
Metode
:Penugasan, tanya jawab, diskusi, demonstrasi, proyek.

G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
a. Orientasi:
Pendahuluan
Mengucap salam, memeriksa kerapian/
kebersihan kelas, menanyakan kabar
siswa.
Memeriksa kehadiran siswa sebagai
sikap disiplin.
Mempersiapkan fisik dan psikis peserta
didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran system operasi jaringan
b. Apersepsi
c. Mengajukan pertanyaan mengenai Sistem
Backup dan Recovery Pada Sistem Operasi
Jaringan
d. Motivasi:
Memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari materi Sistem Backup dan
Recovery Pada Sistem Operasi
JaringanMenyampaikan tujuan
pembelajaran dengan jelas.
e. Pemberian Acuan:
Memberitahukan materi pelajaran yang
akan dibahas.
Menjelaskan mekanisme pelaksanaan
pengalaman belajar sesuai dengan
langkah-langkah pembelajaran.
1. Mengamati
Tayangan / gambar tentang Sistem Backup dan

Recovery Pada Sistem Operasi Jaringan

2. Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan/
gambar atau teks Sistem Backup dan

Recovery Pada Sistem Operasi Jaringan

Alokasi Waktu
15 menit

3. Mengeksplorasi
Mengeksplorasi Sistem Backup Pada

Inti

Sistem Operasi Jaringan

Mengeksplorasi Sistem Recovery Pada
Sistem Operasi Jaringan
4. Mengasosiasi
Menganalisis hasil eksplorasi Sistem

120 menit

Backup Pada Sistem Operasi Jaringan

Menganalisis hasil eksplorasi Sistem
Recovery Pada Sistem Operasi Jaringan
5. Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis Sistem

Backup Pada Sistem Operasi Jaringan

Menyampaikan hasil analisis Sistem Recovery

Pada Sistem Operasi Jaringan

Penutup

Catatan:
Selama
pembelajaran
berlangsung,
guru
mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang
meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri,
berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah,
tanggung jawab, rasa ingin tahu, peduli
lingkungan.
Peserta didik dengan bimbingan guru, membuat
resume tentang konsep Sistem Backup dan

15 menit

Recovery Pada Sistem Operasi Jaringan

H. Alat/Media
1. Laptop / Komputer.
2. Gambar, PC/ Komponen komputer
I. Sumber Pembelajaran
1. Buku Sistem Operasi Jaringan 1
2. Internet
3. Referensi lain
J. Penilaian Hasil Belajar
Prosedur Penilaian
Penilaian sikap siswa selama proses PBM
Penilaian proses dari hasil perkembangan pehamaman siswa dari materi yang telah
diajarkan.
Penilaian ini dilakukan pada saat siswa mengerjakan latihan/tugas.
Jenis Penilaian
- Tes Tertulis
Rubrik Instrumen
Peniaian Sikap

Tanggung jawab

Kepedulian

Menepati janji

Kejujuran

Ramah dengan teman

Kerjasama

Kedisiplinan

Tenggang rasa

Kerajinan

Ketekunan belajar

Nama

Keterbukaan

No.

Sikap

Guru & orang tuaHormat pada

Contoh Format Lembar Pengamatan Sikap Peserta Didik

1
2
3
4
5
Keterangan:
Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 s.d 4.
1 = kurang konsisten;
3 = cukup;
3 = mulai konsisten;
4= konsisten;
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Pengetahuan
Indikator Pencapaian
Kompetensi

Teknik
Penilaian
Unjuk
kerja

Bentuk
Penilaian
Observasi

Instrumen
Lembar penialaian observasi

Padang, Oktober 2014

Guru Mata Diklat

Mahasiswa PLK

Drs. Nafi Naswandi

NIP. 196593121995121002

Kalis Fitria Handayani

NIM. 1102633

Mengetahui,
Wakil Kepala Sekolah
Bidang Kurikulum

Kepala Sekolah
SMK Negeri 8 Padang

Drs. Nofiarman
Nip. 19680603 199503 1 005

Drs. Risman Jondedwi M.M

Nip. 19641202 199003 1 004

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 8 Padang
Program Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Kelas / Semester

: XI / 1

Mata Pelajaran

: Sistem Operasi Jaringan

Materi Pelajaran

: Manajemen Harddisk Pada Server

Alokasi Waktu

: 2 (4 x 45 menit) JP

Pertemuan Ke

:8

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara

efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam
3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan seharihari
4. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi.
5. Memahami Manajemen Harddisk Pada Server
6. Menyajikan hasil Manajemen Harddisk Pada Server
C. Indikator Percapaian Kompetensi
1. Menunjukkan nilai-nilai syukur dan kebesaran Tuhan Yang Maha Esa berupa
penganugerahan otak dan akal pikiran manusia yang terus berkembang guna kemudahan
berkomunikasi dan menyampaikan informasi melalui tulisan.
2. Menunjukkan sikap bertanggung jawab dan peduli (gotong royong, kerjasama, toleransi,
damai) dalam mengerjakan tugas-tugas dan pembelajaran pengelolaan informasi.
3. Memahami Manajemen Harddisk Pada Server
4. Menyajikan hasil Manajemen Harddisk Pada Server
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi, mengamati, dan membaca referensi siswa diharapkan dapat:
1. Menunjukkan nilai-nilai syukur dan kebesaran Allah SWT yang telah menganugerahkan
akal pikiran manusia yang selalu berkembang guna kemudahan berkomunikasi dan
menyampaikan informasi melalui tulisan.
2. Menunjukkan sikap bertanggungjawab dan peduli (gotong royong, kerjasama, toleransi,
damai) dalam mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran pengelolaan informasi
3. Memahami Manajemen Harddisk Pada Server
4. Menyajikan hasil Manajemen Harddisk Pada Server
E. Materi Ajar
Manajemen Harddisk Pada Server
1. Tipe Harddisk

2. Jenis-jenis partisi harddisk

3. Format file pada harddisk
F. Model/Metode Pembelajaran
Pendekatan
:Scientific dan PBL
Strategi
:Penggalian informasi (Project based learning) Presentasi
Model pembelajaran
:Kooperatif
Metode
:Penugasan, tanya jawab, diskusi, demonstrasi, proyek

G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Pendahuluan

Deskripsi Kegiatan
a. Orientasi:
Mengucap salam, memeriksa kerapian/
kebersihan kelas, menanyakan kabar siswa.
Memeriksa kehadiran siswa sebagai sikap
disiplin.
Mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik
dalam mengawali kegiatan pembelajaran
system operasi jaringan
b. Apersepsi
c. Mengajukan pertanyaan mengenai Manajemen
Harddisk Pada Server
d. Motivasi:
Memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari materi Manajemen Harddisk Pada
Server
Menyampaikan tujuan pembelajaran dengan
jelas.
e. Pemberian Acuan:
Memberitahukan materi pelajaran yang akan
dibahas.
Menjelaskan
mekanisme
pelaksanaan
pengalaman belajar sesuai dengan langkahlangkah pembelajaran.

1.

Mengamati
Tayangan / gambar Manajemen Harddisk Pada

Server
2.

Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan/ gambar atau
teks Manajemen Harddisk Pada Server
3. Mengeksplorasi

Alokasi
Waktu
15 menit

 Mengeksplorasi tipe-tipe Harddisk Pada Server

Mengeksplorasi jenis-jenis partisi Harddisk Pada
Server
Mengeksplorasi format file Harddisk Pada Server

Inti

4.

Mengasosiasi
Menganalisis hasil eksplorasi tipe-tipe Harddisk

120 menit

Pada Server
Menganalisis hasil eksplorasi jenis-jenis partisi
Harddisk Pada Server
Menganalisis hasil eksplorasi format file Pada
Server
5.

Mengkomunikasikan

Menyampaikan hasil analisistipe-tipe Harddisk

Pada Server
Menyampaikan hasil analisis jenis-jenis Harddisk
Pada Server
Menyampaikan hasil analisis format file Harddisk
Pada Server
Penutup

Peserta didik dengan bimbingan guru, membuat resume

tentang konsep Manajemen Harddisk Pada Server

15 menit

H. Alat/Media
1. Laptop / Komputer.
2. Gambar, PC/ Komponen Komputer.
I. Sumber Pembelajaran
1. Buku Sistem Operasi Jaringan 1
2. Internet
3. Referensi lain
A. Penilaian Hasil Belajar

Prosedur Penilaian
Penilaian sikap siswa selama proses PBM
Penilaian proses dari hasil perkembangan pehamaman siswa dari materi yang telah
diajarkan.
Penilaian ini dilakukan pada saat siswa mengerjakan latihan/tugas.

Jenis Penilaian
- Tes Tertulis
Rubrik Instrumen
Peniaian Sikap
Contoh Format Lembar Pengamatan Sikap Peserta Didik

Tanggung jawab

Kepedulian

Menepati janji

Kejujuran

Guru & orang tuaHormat pada

Ramah dengan teman

Kerjasama

Kedisiplinan

Tenggang rasa

Kerajinan

Ketekunan belajar

Nama

Keterbukaan

No.

Sikap

1
2
3
4
5
Keterangan:
Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 s.d 4.
1 = kurang konsisten;
2 = cukup;
3 = mulai konsisten;
4. = konsisten;
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Pengetahuan
Indikator Pencapaian
Kompetensi

Teknik
Penilaian
Unjuk
kerja

Bentuk
Penilaian
Observasi

Instrumen
Lembar penialaian observasi

Padang, Oktober 2014

Guru Mata Diklat

Drs. Nafi Naswandi

NIP. 196593121995121002

Mahasiswa PLK

Kalis Fitria Handayani

NIM. 1102633

Mengetahui,
Wakil Kepala Sekolah
Bidang Kurikulum

Kepala Sekolah
SMK Negeri 8 Padang

Drs. Nofiarman
NIP. 19680603 199503 1 005

Drs. Risman Jondedwi M.M

NIP. 19641202 199003 1 004

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 8 Padang
Program Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Kelas / Semester

: XI / 1

Mata Pelajaran

: Sistem Operasi Jaringan

Materi Pelajaran

: Manajemen User dan Group Pada Sistem Operasi Jaringan

Alokasi Waktu

:2 (4 x 45 menit) JP

Pertemuan Ke

:9

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan

peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam
3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan seharihari
4. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi.
5. Memahami cara melakukan manajemen user dan group pada system operasi jaringan
6. Menyajikan hasil manajemen user dan group pada system operasi jaringan
C. Indikator Percapaian Kompetensi
1. Menunjukkan nilai-nilai syukur dan kebesaran Tuhan Yang Maha Esa berupa
penganugerahan otak dan akal pikiran manusia yang terus berkembang guna kemudahan
berkomunikasi dan menyampaikan informasi melalui tulisan.
2. Menunjukkan sikap bertanggung jawab dan peduli (gotong royong, kerjasama, toleransi,
damai) dalam mengerjakan tugas-tugas dan pembelajaran pengelolaan informasi.
3. Memahami cara melakukan manajemen user dan group pada system operasi jaringan
4. Menyajikan hasil manajemen user dan group pada system operasi jaringan
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi, mengamati, dan membaca referensi siswa diharapkan dapat:
1. Menunjukkan nilai-nilai syukur dan kebesaran Allah SWT yang telah menganugerahkan
akal pikiran manusia yang selalu berkembang guna kemudahan berkomunikasi dan
menyampaikan informasi melalui tulisan.
2. Menunjukkan sikap bertanggungjawab dan peduli (gotong royong, kerjasama, toleransi,
damai) dalam mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran pengelolaan informasi
3. Memahami cara melakukan manajemen user dan group pada system operasi jaringan
4. Menyajikan hasil manajemen user dan group pada system operasi jaringan

E. Materi Ajar
Manajemen User dan Group Pada Sistem Operasi Jaringan
1. Manajemen user
2. Manajemen group
F. Model/Metode Pembelajaran
Pendekatan
Strategi
Model pembelajaran
Metode

:Scientific dan PBL

:Penggalian informasi (Project based learning) Presentasi
:Kooperatif
:Penugasan, tanya jawab, diskusi, demonstrasi, proyek

G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Pendahuluan

Deskripsi Kegiatan
a. Orientasi:
Mengucap salam, memeriksa kerapian/
kebersihan kelas, menanyakan kabar siswa.
Memeriksa kehadiran siswa sebagai sikap
disiplin.
Mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik
dalam mengawali kegiatan pembelajaran
Manajemen User dan Group Pada Sistem
Operasi Jaringan
b. Apersepsi
c. Mengajukan pertanyaan mengenai Manajemen
User dan Group Pada Sistem Operasi Jaringan
d. Motivasi:
Memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari Manajemen User dan Group Pada
Sistem Operasi Jaringan
Menyampaikan tujuan pembelajaran dengan
jelas.
e. Pemberian Acuan:
Memberitahukan materi pelajaran yang akan
dibahas.
Menjelaskan
mekanisme
pelaksanaan
pengalaman belajar sesuai dengan langkahlangkah pembelajaran.
1.

Mengamati
Tayangan / gambar Manajemen User dan Group

Pada Sistem Operasi Jaringan

2.

Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan/ gambar atau
teks Manajemen User dan Group Pada Sistem

Alokasi
Waktu
15 menit

Operasi Jaringan
Inti

Penutup

3. Mengeksplorasi
MengeksplorasiManajemen User
Mengeksplorasi Manajemen Group
4.
Mengasosiasi
Menganalisis hasil eksplorasi Manajemen User
Menganalisis hasil eksplorasi Manajemen Group
5.
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisisManajemen User
Menyampaikan hasil analisisManajemen Group
Peserta didik dengan bimbingan guru, membuat resume
tentang konsep Menyampaikan hasil
analisisManajemen User dan Group Pada Sistem

120 menit

15 menit

Operasi Jaringan
H. Alat/Media
1. Laptop / Komputer.
2. Spidol, papan tulis.
I. Sumber Pembelajaran
1. Buku Sistem Operasi Jaringan 1
2. Internet
3. Referensi lain
B. Penilaian Hasil Belajar

Prosedur Penilaian
Penilaian sikap siswa selama proses PBM
Penilaian proses dari hasil perkembangan pehamaman siswa dari materi yang telah
diajarkan.
Penilaian ini dilakukan pada saat siswa mengerjakan latihan/tugas.

Jenis Penilaian
- Tes Tertulis
Rubrik Instrumen
Peniaian Sikap
Contoh Format Lembar Pengamatan Sikap Peserta Didik

Tanggung jawab

Kepedulian

Menepati janji

Kejujuran

Guru & orang tuaHormat pada

Ramah dengan teman

Kerjasama

Kedisiplinan

Tenggang rasa

Kerajinan

Ketekunan belajar

Nama

Keterbukaan

No.

Sikap

1
2
3
4
5
Keterangan:
Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 s.d 4.
1 = kurang konsisten;
2 = cukup;
3 = mulai konsisten;
4 = konsisten;
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Pengetahuan
Indikator Pencapaian
Kompetensi

Teknik
Penilaian
Unjuk
kerja

Bentuk
Penilaian
Observasi

Instrumen
Lembar penialaian observasi

Padang, Oktober 2014

Guru Mata Diklat

Drs. Nafi Naswandi

NIP. 196593121995121002

Mahasiswa PLK

Kalis Fitria Handayani

NIM. 1102633

Mengetahui,
Wakil Kepala Sekolah
Bidang Kurikulum

Kepala Sekolah
SMK Negeri 8 Padang

Drs. Nofiarman
Nip. 19680603 199503 1 005

Drs. Risman Jondedwi M.M

Nip. 19641202 199003 1 004

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan
Program Keahlian
Kelas / Semester
Mata Pelajaran
Materi Pelajaran
Alokasi Waktu
Pertemuan Ke

: SMK Negeri 8 Padang

: Teknik Komputer dan Jaringan
: XI / 1
: Sistem Operasi Jaringan
: Manajemen Ouota User, Aplikasi Serta Kapasitas Sistem Pada Sistem
Operasi Jaringan
: 2 (4 x 45 menit) JP
: 10

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam
3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan seharihari
4. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi.
5. Memahami cara melakukan manajemen Qouta user, aplikasi serta kapasitas pada SOJ
6. Menyajikan hasil manajemenmanajemen Qouta user, aplikasi serta kapasitas pada SOJ
C. Indikator Percapaian Kompetensi
1. Menunjukkan nilai-nilai syukur dan kebesaran Tuhan Yang Maha Esa berupa
penganugerahan otak dan akal pikiran manusia yang terus berkembang guna kemudahan
berkomunikasi dan menyampaikan informasi melalui tulisan.
2. Menunjukkan sikap bertanggung jawab dan peduli (gotong royong, kerjasama, toleransi,
damai) dalam mengerjakan tugas-tugas dan pembelajaran pengelolaan informasi.
3. Memahami cara melakukan manajemen Qouta user, aplikasi serta kapasitas pada SOJ
4. Menyajikan hasil manajemenmanajemen Qouta user, aplikasi serta kapasitas pada SOJ
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi, mengamati, dan membaca referensi siswa diharapkan dapat:
1. Menunjukkan nilai-nilai syukur dan kebesaran Allah SWT yang telah menganugerahkan
akal pikiran manusia yang selalu berkembang guna kemudahan berkomunikasi dan
menyampaikan informasi melalui tulisan.
2. Menunjukkan sikap bertanggungjawab dan peduli (gotong royong, kerjasama, toleransi,
damai) dalam mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran pengelolaan informasi
3. Memahami cara melakukan manajemen Qouta user, aplikasi serta kapasitas pada SOJ
4. Menyajikan hasil manajemenmanajemen Qouta user, aplikasi serta kapasitas pada SOJ
E. Materi Ajar
Manajemen Ouota User, Aplikasi Serta Kapasitas Sistem Pada Sistem Operasi Jaringan
1. Manajemen Qouta User
2. Manajemen Aplikasi
3. Manajemen Kapasitas Sistem
F. Model/Metode Pembelajaran
Pendekatan
Strategi
Model pembelajaran
Metode

:Scientific dan PBL

:Penggalian informasi (Project based learning) Presentasi
:Kooperatif
:Penugasan, tanya jawab, diskusi, demonstrasi, proyek

G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Pendahuluan

a. Orientasi:
Mengucap salam, memeriksa kerapian/
kebersihan kelas, menanyakan kabar siswa.
Memeriksa kehadiran siswa sebagai sikap
disiplin.
Mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik
dalam mengawali kegiatan pembelajaran
Manajemen User dan Group Pada Sistem
Operasi Jaringan
b. Apersepsi
c. Mengajukan pertanyaan mengenai Manajemen
Ouota User, Aplikasi Serta Kapasitas Sistem Pada
Sistem Operasi Jaringan
d. Motivasi:
Memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari Manajemen Ouota User, Aplikasi
Serta Kapasitas Sistem Pada Sistem Operasi
Jaringan
Menyampaikan tujuan pembelajaran dengan
jelas.
e. Pemberian Acuan:
Memberitahukan materi pelajaran yang akan
dibahas.
Menjelaskan
mekanisme
pelaksanaan
pengalaman belajar sesuai dengan langkahlangkah pembelajaran.

Alokasi
Waktu
15 menit

1. Mengamati
Tayangan / gambar Manajemen Ouota User,

Aplikasi Serta Kapasitas Sistem Pada Sistem

Operasi Jaringan
2. Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan/ gambar atau
teks Manajemen Ouota User, Aplikasi Serta

Kapasitas Sistem Pada Sistem Operasi Jaringan

Inti

3. Mengeksplorasi
MengeksplorasiManajemen Quota User
Mengeksplorasi Manajemen Aplikasi
MengeksplorasiManajemen Kapasitas Sistem

120 menit

4. Mengasosiasi
Menganalisis hasil eksplorasi Manajemen Quota

User
Menganalisis hasil eksplorasi Manajemen
Aplikasi
Menganalisis hasil eksplorasi Manajemen
Kapasitas Sistem
5. Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisisManajemen Qouta

User
Menyampaikan hasil analisisManajemen Aplikasi
Menyampaikan hasil analisisManajemen
Kapasitas Sistem
Penutup

Peserta didik dengan bimbingan guru, membuat resume

tentang konsep Menyampaikan hasil analisisManajemen

15 menit

Ouota User, Aplikasi Serta Kapasitas Sistem Pada

Sistem Operasi Jaringan
H. Alat/Media
1. Laptop / Komputer.
2. Spidol, papan tulis.
I. Sumber Pembelajaran

1. Buku Sistem Operasi Jaringan 1

2. Internet
3. Referensi lain
C. Penilaian Hasil Belajar

Prosedur Penilaian
Penilaian sikap siswa selama proses PBM
Penilaian proses dari hasil perkembangan pehamaman siswa dari materi yang telah
diajarkan.
Penilaian ini dilakukan pada saat siswa mengerjakan latihan/tugas.

Jenis Penilaian
- Tes Tertulis
Rubrik Instrumen
Peniaian Sikap
Contoh Format Lembar Pengamatan Sikap Peserta Didik

Tanggung jawab

Kepedulian

Menepati janji

Kejujuran

Guru & orang tuaHormat pada

Ramah dengan teman

Kerjasama

Kedisiplinan

Tenggang rasa

Kerajinan

Ketekunan belajar

Nama

Keterbukaan

No.

Sikap

1
2
3
4
5
Keterangan:
Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 s.d 4.
1 = kurang konsisten;
2 = cukup;
3 = mulai konsisten;
4 = konsisten;
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Pengetahuan
Indikator Pencapaian
Kompetensi

Teknik
Penilaian
Unjuk
kerja

Bentuk
Penilaian
Observasi

Instrumen
Lembar penialaian observasi

Padang, Oktober 2014

Guru Mata Diklat

Drs. Nafi Naswandi

NIP. 196593121995121002

Mahasiswa PLK

Kalis Fitria Handayani

NIM. 1102633

Mengetahui,
Wakil Kepala Sekolah
Bidang Kurikulum

Kepala Sekolah
SMK Negeri 8 Padang

Drs. Nofiarman
Nip. 19680603 199503 1 005

Drs. Risman Jondedwi M.M

Nip. 19641202 199003 1 004

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan
Program Keahlian
Kelas / Semester
Mata Pelajaran
Materi Pelajaran
Alokasi Waktu
Pertemuan Ke

: SMK Negeri 8 Padang

: Teknik Komputer dan Jaringan
: XI / 1
: Sistem Operasi Jaringan
: Troubleshooting Pada Sistem Operasi Jaringan
: 2(4 x 45 menit)
: 11

A.
Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
B.

Kompetensi Dasar

1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan

kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam
3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan seharihari
4. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi.
5. Memahami Troubleshooting Pada Sistem Operasi Jaringan
6. Menyajikan hasil Troubleshooting Pada Sistem Operasi Jaringan
C. Indikator Percapaian Kompetensi
1. Menunjukkan nilai-nilai syukur dan kebesaran Tuhan Yang Maha Esa berupa
penganugerahan otak dan akal pikiran manusia yang terus berkembang guna kemudahan
berkomunikasi dan menyampaikan informasi melalui tulisan.
2. Menunjukkan sikap bertanggung jawab dan peduli (gotong royong, kerjasama, toleransi,
damai) dalam mengerjakan tugas-tugas dan pembelajaran pengelolaan informasi.
3. Memahami Troubleshooting Pada Sistem Operasi Jaringan
4. Menyajikan hasil Troubleshooting Pada Sistem Operasi Jaringan
D.

Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi, mengamati, dan membaca referensi siswa diharapkan dapat:
1. Menunjukkan nilai-nilai syukur dan kebesaran Allah SWT yang telah menganugerahkan
akal pikiran manusia yang selalu berkembang guna kemudahan berkomunikasi dan
menyampaikan informasi melalui tulisan.
2. Menunjukkan sikap bertanggungjawab dan peduli (gotong royong, kerjasama, toleransi,

damai) dalam mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran pengelolaan informasi

3. Memahami Troubleshooting Pada Sistem Operasi Jaringan
4. Menyajikan hasil Troubleshooting Pada Sistem Operasi Jaringan
E.
Materi Ajar
Troubleshooting Pada Sistem Operasi Jaringan
1. Troubleshooting Hardware
2. Troubleshooting Software
F.
Model/Metode Pembelajaran
Pendekatan
Strategi
Model pembelajaran
Metode

:Scientific dan PBL

:Penggalian informasi (Project based learning) Presentasi
:Kooperatif
:Penugasan, tanya jawab, diskusi, demonstrasi, proyek

G.

Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Pendahuluan

a. Orientasi:
Mengucap salam, memeriksa kerapian/
kebersihan kelas, menanyakan kabar siswa.
Memeriksa kehadiran siswa sebagai sikap
disiplin.
Mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik
dalam mengawali kegiatan pembelajaran
Troubleshooting Pada Sistem Operasi Jaringan

Alokasi
Waktu
15 menit

b. Apersepsi
c. Mengajukan
pertanyaan
mengenai
Troubleshooting Pada Sistem Operasi Jaringan
Jaringan
d. Motivasi:
Memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari Troubleshooting Pada Sistem
Operasi Jaringan
Menyampaikan tujuan pembelajaran dengan
jelas.
e. Pemberian Acuan:
Memberitahukan materi pelajaran yang akan
dibahas.
Menjelaskan
mekanisme
pelaksanaan
pengalaman belajar sesuai dengan langkahlangkah pembelajaran.
1. Mengamati
Tayangan / gambar Troubleshooting Pada Sistem

Operasi Jaringan
2. Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan/ gambar atau
teks Troubleshooting Pada Sistem Operasi

Jaringan
Inti

3. Mengeksplorasi
MengeksplorasiTroubleshooting Hardware
Mengeksplorasi Troubleshooting Software
4. Mengasosiasi
Menganalisis hasil eksplorasi Troubleshooting

Hardware
Menganalisis hasil eksplorasi Troubleshooting
Software

120 menit

5. Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisisTroubleshooting

Hardware
Menyampaikan hasil analisisTroubleshooting
Software
Peserta didik dengan bimbingan guru, membuat

Penutup

15 menit

resume tentang konsep Menyampaikan

hasilTroubleshooting Pada Sistem Operasi

Jaringan
H.

Alat/Media
1. Laptop / Komputer.
2. Spidol, papan tulis.

I.

Sumber Pembelajaran
1. Buku Sistem Operasi Jaringan 1
2. Internet
3. Referensi lain

D. Penilaian Hasil Belajar

Prosedur Penilaian
Penilaian sikap siswa selama proses PBM
Penilaian proses dari hasil perkembangan pehamaman siswa dari materi yang telah
diajarkan.
Penilaian ini dilakukan pada saat siswa mengerjakan latihan/tugas.

Jenis Penilaian
- Tes Tertulis
Rubrik Instrumen
Peniaian Sikap

Tanggung jawab

Kepedulian

Menepati janji

Kejujuran

Ramah dengan teman

Kerjasama

Kedisiplinan

Tenggang rasa

Kerajinan

Ketekunan belajar

Nama

Keterbukaan

No.

Sikap

Guru & orang tuaHormat pada

Contoh Format Lembar Pengamatan Sikap Peserta Didik

1
2
3
4
5
Keterangan:
Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 s.d 4.
1 = kurang konsisten;
3 = cukup;
3 = mulai konsisten;
4 = konsisten;
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Pengetahuan
Indikator Pencapaian
Kompetensi

Teknik
Penilaian
Unjuk
kerja

Bentuk
Penilaian
Observasi

Instrumen
Lembar penialaian observasi

Padang, Oktober 2014

Guru Mata Diklat

Mahasiswa PLK

Drs. Nafi Naswandi

NIP. 196593121995121002

Kalis Fitria Handayani

NIM. 1102633

Mengetahui,

Wakil Kepala Sekolah

Bidang Kurikulum

Kepala Sekolah
SMK Negeri 8 Padang

Drs. Nofiarman
Nip. 19680603 199503 1 005

Drs. Risman Jondedwi M.M

Nip. 19641202 199003 1 004

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan
Program Keahlian
Kelas / Semester
Mata Pelajaran
Materi Pelajaran
Alokasi Waktu
Pertemuan Ke

: SMK Negeri 8 Padang

: Teknik Komputer dan Jaringan
: XI / 1
: Sistem Operasi Jaringan
: DNS (Domein Name System) Server
: 2(4 x 45 menit)
: 12

A.
Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
B.

Kompetensi Dasar
1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam
3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan seharihari

4. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi.
5. Memahami cara Konfigurasi DNS Server
6. Menyajikan hasil Konfigurasi DNS Server

C. Indikator Percapaian Kompetensi

1. Menunjukkan nilai-nilai syukur dan kebesaran Tuhan Yang Maha Esa berupa
penganugerahan otak dan akal pikiran manusia yang terus berkembang guna kemudahan
berkomunikasi dan menyampaikan informasi melalui tulisan.
2. Menunjukkan sikap bertanggung jawab dan peduli (gotong royong, kerjasama, toleransi,
damai) dalam mengerjakan tugas-tugas dan pembelajaran pengelolaan informasi.
3. Memahami cara Konfigurasi DNS Server
4. Menyajikan hasil Konfigurasi DNS Server
D.

Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi, mengamati, dan membaca referensi siswa diharapkan dapat:
1. Menunjukkan nilai-nilai syukur dan kebesaran Allah SWT yang telah menganugerahkan
akal pikiran manusia yang selalu berkembang guna kemudahan berkomunikasi dan
menyampaikan informasi melalui tulisan.
2. Menunjukkan sikap bertanggungjawab dan peduli (gotong royong, kerjasama, toleransi,
damai) dalam mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran pengelolaan informasi
3. Memahami cara Konfigurasi DNS Server
4. Menyajikan hasil Konfigurasi DNS Server

E.

Materi Ajar
Konfigurasi DNS Server
1.
2.
3.
4.

F.

Prinsip dan Cara kerja DNS Server

Instlasi DNS Server
Konfugurasi DNS Server
Pengujian DNS Server
Model/Metode Pembelajaran

Pendekatan
Strategi
Model pembelajaran
Metode

G.

:Scientific dan PBL

:Penggalian informasi (Project based learning) Presentasi
:Kooperatif
:Penugasan, tanya jawab, diskusi, demonstrasi, proyek

Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi Waktu

Pendahuluan

a. Orientasi:
Mengucap salam, memeriksa kerapian/
kebersihan kelas, menanyakan kabar siswa.
Memeriksa kehadiran siswa sebagai sikap
disiplin.
b. Mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik
dalam mengawali kegiatan pembelajaran DNS
Server
c. Apersepsi
d. Mengajukan pertanyaan mengenai DNS Server
15 menit
e. Motivasi:
Memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari DNS Server
Menyampaikan tujuan pembelajaran dengan
jelas.
f. Pemberian Acuan:
Memberitahukan materi pelajaran yang akan
dibahas.
Menjelaskan
mekanisme
pelaksanaan
pengalaman belajar sesuai dengan langkahlangkah pembelajaran.
1. Mengamati
Tayangan / gambar Troubleshooting Pada Sistem

Operasi Jaringan
2. Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan/ gambar atau
teks Troubleshooting Pada Sistem Operasi

Jaringan
Inti

3. Mengeksplorasi
MengeksplorasiTroubleshooting Hardware
Mengeksplorasi Troubleshooting Software
4. Mengasosiasi
Menganalisis hasil eksplorasi Troubleshooting

120 menit

Hardware
Menganalisis hasil eksplorasi Troubleshooting
Software
5. Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisisTroubleshooting

Hardware

Penutup

Menyampaikan hasil analisisTroubleshooting

Software
Peserta didik dengan bimbingan guru, membuat
resume tentang konsep Menyampaikan hasil DNS
Server

15 menit

H. Alat/Media
1. Laptop / Komputer.
2. Gambar, PC/ Komponen Komputer.
Sumber Pembelajaran
1. Buku Sistem Operasi Jaringan 1
2. Internet
3. Referensi lain

J.

Penilaian Hasil Belajar

Prosedur Penilaian
Penilaian sikap siswa selama proses PBM
Penilaian proses dari hasil perkembangan pehamaman siswa dari materi yang telah
diajarkan.
Penilaian ini dilakukan pada saat siswa mengerjakan latihan/tugas.

Jenis Penilaian
- Tes Tertulis
Rubrik Instrumen
Peniaian Sikap

1
2
3
4
5
Keterangan:
Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 s.d 4.
1 = kurang konsisten;
2 = cukup;
3 = mulai konsisten;
4 = konsisten;

Tanggung jawab

Kepedulian

Menepati janji

Kejujuran

Ramah dengan teman

Kerjasama

Kedisiplinan

Tenggang rasa

Kerajinan

Nama

Ketekunan belajar

No.

Sikap

Guru & orang tuaHormat pada

Contoh Format Lembar Pengamatan Sikap Peserta Didik

Keterbukaan

I.

Penilaian Pengetahuan
Penilaian Pengetahuan
Indikator Pencapaian
Kompetensi

Teknik
Penilaian
Unjuk
kerja

Bentuk
Penilaian
Observasi

Instrumen
Lembar penialaian observasi

Padang, Oktober 2014

Guru Mata Diklat

Mahasiswa PLK

Drs. Nafi Naswandi

NIP. 196593121995121002

Kalis Fitria Handayani

NIM. 1102633

Mengetahui,
Wakil Kepala Sekolah
Bidang Kurikulum

Kepala Sekolah
SMK Negeri 8 Padang

Drs. Nofiarman
Nip. 19680603 199503 1 005

Drs. Risman Jondedwi M.M

Nip. 19641202 199003 1 004

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan
Program Keahlian
Kelas / Semester
Mata Pelajaran
Materi Pelajaran
Alokasi Waktu
Pertemuan Ke
A.

: SMK Negeri 8 Padang

: Teknik Komputer dan Jaringan
: XI / 1
: Sistem Operasi Jaringan
: Dynamic Host Configuration Protocol ( DHCP )
:2 (4 x 45 menit ) JP
: 13

Kompetensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
B.

Kompetensi Dasar
1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam

3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan seharihari
4. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi.
5. Memahami cara Konfigurasi DHCP Server
6. Menyajikan hasil Konfigurasi DHCP Server
C. Indikator Percapaian Kompetensi
1. Menunjukkan nilai-nilai syukur dan kebesaran Tuhan Yang Maha Esa berupa
penganugerahan otak dan akal pikiran manusia yang terus berkembang guna kemudahan
berkomunikasi dan menyampaikan informasi melalui tulisan.
2. Menunjukkan sikap bertanggung jawab dan peduli (gotong royong, kerjasama, toleransi,
damai) dalam mengerjakan tugas-tugas dan pembelajaran pengelolaan informasi.
3. Memahami cara Konfigurasi DHCP Server
4. Menyajikan hasil Konfigurasi DHCP Server
D.

Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi, mengamati, dan membaca referensi siswa diharapkan dapat:
1. Menunjukkan nilai-nilai syukur dan kebesaran Allah SWT yang telah menganugerahkan
akal pikiran manusia yang selalu berkembang guna kemudahan berkomunikasi dan
menyampaikan informasi melalui tulisan.
2. Menunjukkan sikap bertanggungjawab dan peduli (gotong royong, kerjasama, toleransi,
damai) dalam mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran pengelolaan informasi
3. Memahami cara Konfigurasi DHCP Server
4. Menyajikan hasil Konfigurasi DHCP Server

E.

Materi Ajar
Dynamic Host Configuration Protocol ( DHCP )
5.
6.
7.
8.

F.

Prinsip dan Cara kerja DHCP

Instlasi DHCP
Konfugurasi DHCP
Pengujian DHCP
Model/Metode Pembelajaran

Pendekatan
Strategi
Model pembelajaran
Metode

G.

:Scientific dan PBL

:Penggalian informasi (Project based learning) Presentasi
:Kooperatif
:Penugasan, tanya jawab, diskusi, demonstrasi, proyek

Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi Waktu

Pendahuluan

a. Orientasi:
Mengucap salam, memeriksa kerapian/
kebersihan kelas, menanyakan kabar siswa.
Memeriksa kehadiran siswa sebagai sikap
disiplin.
Mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik
dalam mengawali kegiatan pembelajaran
Konfigurasi DHCP Server
Menyajikan hasil Konfigurasi DHCP Server
b. Apersepsi
15 menit
c. Mengajukan pertanyaan mengenai Konfigurasi
DHCP Server
d. Motivasi:
Memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari Konfigurasi DHCP Server
Menyampaikan tujuan pembelajaran dengan
jelas.
e. Pemberian Acuan:
Memberitahukan materi pelajaran yang akan
dibahas.
Menjelaskan
mekanisme
pelaksanaan
pengalaman belajar sesuai dengan langkahlangkah pembelajaran.
1. Mengamati
Tayangan / Konfigurasi DHCP Server
2. Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan/ gambar atau
teks Konfigurasi DHCP Server
3. Mengeksplorasi

Inti

Membuat gambar blok diagram prinsip kerja

DHCP Server
Mengeksplorasi Konfigurasi DHCP Server
120 menit
4. Mengasosiasi

Penutup

Mengelompokan bagian-bagian DHCP Server

f. Menganalisis hasil pengujian DHCP Server
5. Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk laporan
pratikum tentang instalasi, konfigurasi dan
pengujian DHCP Server
6. Peserta didik dengan bimbingan guru, membuat
resume tentang konsepKonfigurasi DHCP Server

H. Alat/Media
1. Laptop / Komputer.

15 Menit

2. Gambar, PC/ Komponen Komputer

I. Sumber Pembelajaran
1. Buku Sistem Operasi Jaringan 1
2. Internet
3. Referensi lain
J. Penilaian Hasil Belajar
Prosedur Penilaian
Penilaian sikap siswa selama proses PBM
Penilaian proses dari hasil perkembangan pehamaman siswa dari materi yang telah
diajarkan.
Penilaian ini dilakukan pada saat siswa mengerjakan latihan/tugas.
Jenis Penilaian
- Tes Tertulis
Rubrik Instrumen
Peniaian Sikap

1
2
3
4
5

Keterangan:
Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 s.d 4.
1 = kurang konsisten;
2 = cukup;
3 = mulai konsisten;
4 = konsisten;

Tanggung jawab

Kepedulian

Menepati janji

Kejujuran

Ramah dengan teman

Kerjasama

Kedisiplinan

Tenggang rasa

Kerajinan

Ketekunan belajar

Nama

Keterbukaan

No.

Sikap

Guru & orang tuaHormat pada

Contoh Format Lembar Pengamatan Sikap Peserta Didik

Penilaian Pengetahuan
Penilaian Pengetahuan
Indikator Pencapaian
Kompetensi

Teknik
Penilaian
Unjuk
kerja

Bentuk
Penilaian
Observasi

Instrumen
Lembar penialaian observasi

Padang, Oktober 2014

Guru Mata Diklat

Mahasiswa PLK

Drs. Nafi Naswandi

NIP. 196593121995121002

Kalis Fitria Handayani

NIM. 1102633

Mengetahui,
Wakil Kepala Sekolah
Bidang Kurikulum

Kepala Sekolah
SMK Negeri 8 Padang

Drs. Nofiarman
Nip. 19680603 199503 1 005

Drs. Risman Jondedwi M.M

Nip. 19641202 199003 1 004