Anda di halaman 1dari 10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah

: SMK Mandiri Makassar

Kelas/Semester

: X/1

Bidang Studi Keahlian

: Teknik Elektronika

Program Keahlian

: Teknik Audio Vidio

Mata Pelajaran

: Perekayasaan sistem Audio

Materi Pembelajaran

:Gelombang suara

Alokasi Waktu

: 2 x 45 menit

A. KOMPETENSI INTI
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisa pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR


Kompetensi Dasar
3.1 Memahamai gelombang suara dan sistem akustik ruang
Indikator :
3.1.1. Menginterprestasikan elemen gelombang, jenis-jenis dan interaksi
gelombang suara.
3.1.2. Menginterprestasikan karakteristik gelombang suara pada berbagai
macam media.
3.1.3 Menginterprestasikan level suara dalam satuan decibel (dB).
3.1.4. Merencanakan sistem akustik ruang kecil.
3.1.5. Merencanakan kebutuhan mikrofon pada sistem akustik suara.
4.1 Mengukur gelombang suara dan dimensi sistem akustik ruang
4.1.1. Mengklasifikasikan elemen gelombang, jenis-jenis dan interaksi
gelombang suara.
4.1.2. Mendiagramkan karakteristik gelombang suara pada berbagai
macam media.
4.1.3. Mengukur level suara dalam satuan decibel (dB) dan interprestasi
data hasil pengukuran.
4.1.4. Mengukur level suarasistem akustik ruang kecil dan interprestasi
data hasil pengukuran.
4.1.5. Memilih kebutuhan mikrofon sesuai dengan kebutuhan sistem
akustik ruang kecil.
C. Materi Pembelajaran
Gelombang Suara
a. Terbangkitnya suara
b. Frekuensi suara

c. Tekanan bunyi
D. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode
: Tanya jawab, Diskusi dan Penugasan
E. Alat / Bahan/ Sumber Belajar:
1. Alat /Bahan:
a. Penggaris
b. Lembar Observasi dan Lembar Tugas
2.

F.

Sumber Belajar:
- Buku: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia 2013
Perekayasaan Sistem Audio

Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1 (1 x 2 JP)
No.
1

Langkah-Langkah Pembelajaran
Pendahuluan

Waktu
10 menit

Menyampaikan salam
Berdoa
Mengecek kehadiran peserta didik
Mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi
yang sudah pernah didapatkan terkait dengan materi
yang akan dipelajari;
- Menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
- Menyampaikan garis besar cakupan materi dan
penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan
peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau
tugas
-

Kegiatan Inti
- Peserta didik diminta untuk mencermati (mengamati)
pernyataan dan tayangan tentang Gelombang suara
terkait dengan terbangkitnya suara, frekuensi
suara,dan tekanan bunyi.
- Peserta didik diminta merumuskan pertanyaan
(menanya) yang dapat mereka teliti (cari jawabannya)
menentukan besaran gelombang suara..
- Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok yang
terdiri dari 2 orang. Masing-masing kelompok diberi
Lembar Kerja untuk dikerjakan (mengumpulkan
informasi)
- Guru membimbing peserta didik melakukan kegiatan
dipandu oleh Lembar Kerja.
- Peserta didik melakukan pencermatan percobaan
(mengasosiasi)
yang
diperoleh
mengenai
terbangkitnya suara, frekuensi dan tekanan bunyi..
- Guru berkeliling mengamati hasil/cara kerja peserta
didik dan memberikan bantuan bagi kelompok yang
membutuhkan.

70 menit

Penutup

10 menit

Mengkomunikasikan dan mengevaluasi proses :


- Guru memantapkan pemahaman peserta didik dengan
membuat rangkuman dengan cara mengajukan
pertanyaan, seraya menganalisis langkah-langkah
pemecahan masalah yang dilakukan peserta didik.
- Guru melakukan tes tertulis
- Guru mengingatkan materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya.

G. Penilaian
a. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
Tes tulis (essay test)
Pengamatan
Penilaian praktek
2. Rubrik Penilaian Sikap:
N
o
1

Kriteria

Nilai

Disiplin kehadiran
Masuk kelas sebelum bel berbunyi
Masuk setelah bel berbunyi tetapi belum disiapkan
Masuk setelah bel berbunyi tetapi suadah disiapkan
Tidak hadir tanpa keterangan
Kejujuran mengerjakan tugas
Mengerjakan tugas sendiri
Mengerjakan tugas dengan sedikit bantuan temannya
Mengerjakan tugas tapi menjiplak hasil jawaban teman
Tidak mengerjakan tugas
Tanggung jawab menyelesaikan tugas
Mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan
Terlambat mengumpulkan tugas dengan toleransi 5 menit
Terlambat mengumpulkan tugas dengan batas waktu 20
menit
Tidak mengumpulkan tugas
Teliti dalam melakukan praktek
Memeriksa alat dan bahan sebelum praktek
Memeriksa alat atau bahan sebelum praktek
Memeriksa sebagaian alat atau bahan sebelum praktek
Tidak memeriksa alat dan bahan sebelum praktek

4
3
2
1
4
3
2
1
4
3
2
1
4
3
2
1

LEMBAR PENILAIAN DIRI:


PENILAIAN DIRI
Nama
Kelompok

: ....
:

Untuk pertanyaan 1 sampai dengan 7, tulis masing-masing huruf sesuai dengan


pendapatmu!
A = Selalu (4)

B = Sering (3)
C = kadang-kadang (2)
D = Tidak pernah (1)
1

_____ Saya mendengarkan orang lain selama kerja kelompok

_____ Sayamengajukan pertanyaan selama bekerja di dalam kelompok

_____

_____ Saya berusaha untuk berpikir kritis dalam mempelajari pengukuran listrik

Saya berkomunikasi dengan baik dengan teman kelompok dan kelompok


_____ lain

Saya menunjukkan rasa percaya diri dalam mempraktekkan pengukuran


arus

Rekap Skor Sikap

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23

teliti

Tanggung
jawab

Nama

jujur

No.

disiplin

Aspek yang Dinilai

Keterangan

24
25
26
27
28
29
30
3. Rekap Skor Kognitif
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

Nama

Nomor yang Dinilai


1
2
3
4

Keterangan

4. Rubrik Penilaian Keterampilan:

NO.

KOMPONEN/SUBKOMPONEN

INDIKATOR

STANDAR SKOR

PENILAIAN
1
I

Persiapan Kerja
1.1

Pemahaman Soal
Praktikum

1.2

Penggunaaan Alat
Praktikum

1.3

Penggunaan
Keselamatan
kerja ( jika ada )

- Soal dipahami dengan


baik
- Soal kurang dipahami
dengan baik
- Pemahaman soal
dibantu penguji
- Tidak memahami soal
- Persiapan penggunaan
alat praktikum
benar dan sesuai
dengan ketentuan
- Persiapan penggunaan
alat praktikum
benar namun kurang
sesuai dengan
Ketentuan
- Persiapan penggunaan
alat praktikum
dibantu penguji
- Tidak dapat
mempersiapkan
penggunaan
alat praktikum
- Persiapan
penggunaaan alat
keselamatan
kerja benar dan sesuai
dengan ketentuan
- Persiapan penggunaan
alat keselamatan
kerja benar namun
kurang sesuai dengan
Ketentuan
- Persiapan penggunaan
alat keselamatan
kerja dibantu penguji
- Tidak dapat
mempersiapkan
penggunaan

4
3
2
1
4

alat praktikum
Jumlah
II

Proses ( Sistematika &


Cara Kerja )
2.1.

Mempergunakan Alat
2.1.1 Melakukan
Persiapan
Praktikum

- Persiapan aktivitas
secara benar dan
sesuai dengan
ketentuan
- Persiapan aktivitas
secara benar namun
kurang sesuai dengan
ketentuan

2.1.2 Melakukan
Praktikum

- Persiapan aktivitas
dibantu penguji
- Tidak dapat
melakukan persiapan
aktivitas sesuai
ketentuan
- Praktikum dapat
dilakukan secara benar
dan sesuai dengan
ketentuan
- Praktikum dapat
dilakukan secara benar
namun kurang sesuai
dengan ketentuan
- Praktikum dapat
dilakukan dengan
dibantu
Penguji
- Tidak dapat
melakukan Praktikum

1
4

1
Jumlah

III

Sikap Kerja
3.1

Menggunakan Alat
Praktikum

3.2

Menggunakan
Keselamatan
Kerja ( jika ada )

- Penggunaan alat
praktikum benar
dan sesuai dengan
ketentuan
- Penggunaan alat
praktikum benar
namun kurang sesuai
dengan ketentuan
- Penggunaan alat
praktikum dibantu
Penguji
- Tidak dapat
menggunakan alat
Praktikum
- Penggunaaan alat
keselamatan kerja
benar dan sesuai
dengan ketentuan
- Penggunaan alat
keselamatan kerja
benar namun kurang
sesuai dengan
Ketentuan
- Penggunaan alat
keselamatan kerja
dibantu penguji
- Tidak dapat
menggunakan alat
Praktikum

1
Jumlah

IV

Hasil Kerja
4.1

Praktikum

- Praktikum dapat
dilakukan secara benar
dan sesuai dengan
ketentuan
- Praktikum dapat
dilakukan secara benar

namun kurang sesuai


dengan ketentuan
- Praktikum dapat
dilakukan dengan
dibantu
Penguji
- Tidak dapat
melakukan apa yang
Dipraktekan

1
Jumlah

Waktu
5.1

Waktu Penyelesain
Praktikum

- Praktikum dapat
diselesaikan dengan
waktu yang ditetapkan
- Praktikum dapat
diselesaikan dengan
waktu yang kurang
sesuai dengan yang
Ditetapkan
- Praktikum dapat
diselesaikan dengan
waktu yang tidak
sesuai dengan yang
Ditetapkan
- Praktikum tidak dapat
diselesaikan
sesuai dengan waktu
yang ditetapkan

Jumlah

Rekap Skor Psikomotorik

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Keterangan
Waktu

Hasil kerja

Sikap kerja

Nama

proses

No

persiapan

Aspek yang Dinilai

13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

Makassar,
Mengetahui :
Kepala

2014

Guru Mata Diklat

Nur Hidayat,S.Pd
Nip.

TUGAS 1
Lakukan percobaan berikut ini
Alat : Batang penggaris mika 30cm
Tindakan 1:
a. Jepit penggaris dengan ibu jari
tangan kiri di bibir meja, tarik ujung
atas dengan jari sejauh 4cmm
b. Lakukan hal yang sama dengan
angka 1, tetapi ujung atas ditarik
sejauh 2cm.
Tindakan 2:
a. Lakukan percobaan seperti 1a,
lanjutkan

dengan

percobaan

penggaris

diturunkan

berikut:
b. Panjang

menjadi 15cm saja diatas meja,


tarik ujung penggaris sejauh 4cmm

Anda mungkin juga menyukai