Jelajahi eBook
Kategori
Jelajahi Buku audio
Kategori
Jelajahi Majalah
Kategori
Jelajahi Dokumen
Kategori
TUGASAN BERKUMPULAN
MOTOR HALUS
1
Pengenalan
prasekolah amat penting bagi memastikan suasana pembelajaran dapat berjalan dengan
lebih efektif dan menghiburkan. Oleh itu,pelbagai langkah kreatif harus di ambil oleh guru-
guru prasekolah bagi memastikan murid-murid dapat mempelajari sesuatu ilmu yang baru
melalui aktiviti-aktiviti yang di pelbagaikan lagi melalui tema (IKAN) tertentu. Melalui
Selain itu, pendekatan ini juga dapat merangsang perkembangan fizikal, sosial, emosi,
Objektif Kajian\
2
TEMA : IKAN
3. Kolaj ikan
4. Origami ikan
5. Kitaran ikan
8. Penjagaan ikan
9. Masak ikan
3
Brainstorming Web
1.Lukis gambar ikan 2.Warna 3.Kolaj ikan 4.Kitaran ikan 5.Masak ikan
gambar ikan
11.Cerita ikan
6.Bahagian
luar badan ikan
3
Kurikulum Web
1. FIZIKAL 2. SOSIAL 3. EMOSI
- Warna ikan - Lawatan ke kolam ikan - Lawatan ke kolam ikan
- Kolaj ikan - Nyanyian ikan - Penjagaan ikan
- Origami ikan
4
Penutup
Melalui rangka perancangan dalam proses pembelajaran dan pengajaran ini sedikit
sebanyak dapat membantu guru-guru bagi menjalankan tugas dengan lebih berkesan
dan dapat memudahkan mereka. Selain itu, melalui pendekatan “Brainstorming Web” dan
“Kurikulum Web” dapat memberi banyak faedah kepada murid-murid prasekolah dalam
menarik minat mereka belajar dan menjalankan aktiviti dengan lebih efektif.
Pendekatan ini juga dapat mewujudkan proses belajar sambil bermain dan aktiviti-
aktiviti yang dijalankan lebih bersifat praktikal. Contohnya, melalui aktiviti-aktiviti luar ia
dapat mewujudkan suasana pembelajaran yang lebih menyeronokkan dan ini juga dapat
Manakala, penglibatan mereka dalam meneroka alam hidupan laut “IKAN” dapat
meransang perkembangan fizikal, kognitif dan literasi mereka. Selain itu dapat memupuk
perancangan ini dapat memberi banyak kesan positif kepada guru-guru dan murid-murid
prasekolah.
5
6
Perkembangan Bahasa
Umur : 2 tahun
Objektif : Meningkatkan kebolehan / kemahiran mendengar
7
Perkembangan Kemahiran motor halus
Umur : 2 tahun
Objektif : Meningkatkan kebolehan / kemahiran motor halus
8
Perkembangan Bahasa
9
Perkembangan Kemahiran motor halus
Umur : 3 & 4 tahun
Objektif : Meningkatkan kebolehan / kemahiran mendengar
Aktiviti 1 : Belajar melalui fizikal
Bahan : Makaroni, penne, manik & tali tangsi
Langkah pengajaran : 1. Guru menunjukan cara menguntai.
2. Makaroni, penne dan manik diletakan di dalam
mangkok berasingan. Kanak-kanak diberi tali
tangsi seorang satu dan mula menguntai manik
untuk membuat gelang atau rantai.
Aktiviti 2 : Belajar melalui deria dengar
Bahan : Buku cerita, patung binatang & jejari patung
Contoh lagu : Abu ada ayam, lompat sikatak lompat, anak rusa
Nani
Langkah pengajaran : 1. Guru bercerita sambil menggunakan patung &
jejari binatang sambil mengajuk bunyi binatang.
2. Selepas sesi bercerita, guru dan kanak-kanak
akan mengulas tentang cerita dan watak serta
apa yang dapat dipelajari dari cerita tersebut.
3. Menyanyikan lagu berkaitan dengan binatang atau
watak bersama-sama sambil menggunakan
pepatung binatang.
Aktiviti 3 : Belajar melalui deria lihat
Bahan : Pelbagai bahan berwarna-warni seperti bola, sudu,
garfu, pinggan, mangkok & blok
Langkah pengajaran : 1. Guru menerang dan menunjukan cara mengasing
dan meletakan bahan sama warna dalam
kumpulan yang berkenaan.
2. Kanak-kanak akan membuat aktiviti yang sama
dengan mengasing dan memadankan bahan yang
mempunyai warna yang serupa.
10