ANALISIS PEMECAHAN MASALAH

OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT

SISWA TUNAGRAHITA RINGAN
DI SDLB TUNAS HARAPAN I

Skripsi
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
dalam memperoleh gelar Strata Satu
Program Studi Pendidikan Matematika

oleh:
UNTANIA WINDY SAPUTRI
NIM. 105696

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA JOMBANG
2014
i

SKRIPSI
ANALISIS PEMECAHAN MASALAH
OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT
SISWA TUNAGRAHITA RINGAN
DI SDLB TUNAS HARAPAN I

Oleh:
Untania Windy Saputri
NIM. 105696

Telah disetujui pada tanggal 18 Juli 2014

Pembimbing

Syarifatul Mafulah, S.Pd., M.Pd.

ii

SKRIPSI
ANALISIS PEMECAHAN MASALAH
OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT
SISWA TUNAGRAHITA RINGAN
DI SDLB TUNAS HARAPAN I
yang telah dipersiapkan dan disusun oleh
Untania Windy Saputri
NIM 105696
Dewan Penguji
Nama

Tanda Tangan

Ketua Penguji : Dr. Munawaroh, M.Kes.

....

Penguji I

: Edy Setiyo Utomo, M.Pd.

....

Penguji II

: Dra. Mindaudah, M.Pd.

....

Penguji III

: Syarifatul Mafulah, M.Pd.

....

Mengesahkan,
Ketua Program Studi Pendidikan Matematika

Dr. Wiwin Sri Hidayati, S.Pd., M.Pd.

iii

MOTTO

Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila

engkau telah selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk
urusan yang lain). Dan hanya kepada Tuhanmulah engkau berharap.
(Q.S. Al-Insyirah 94: 6-8)

Tiadanya

keyakinanlah

yang

membuat orang takut menghadapi

tantangan; dan saya percaya pada
diri saya sendiri. (Muhammad Ali)

iv

PERSEMBAHAN

Alhamdulillahi robbil alamin. Segala puji bagi Allah SWT pemberi

anugerah tak ternilai dalam segala keterbatasan. Pemberi rahmat dan karunia
sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.
Skripsi ini penulis persembahkan untuk:
Almarhum Ayah tercinta, Bapak Muhwandi (Alm.) dan Ibu terhebat, Ibu Nur
Hayati yang selalu sabar memberi dorongan agar meneguhkan hati dalam
menghadapi kehidupan ini dan yang terus mencurahkan kasih sayangnya serta
doanya yang terus menyertai.
Adik tersayang, Andhika, yang membuat saya termotivasi untuk segera
menyelesaikan skripsi dan kuliah ini. Terima kasih adik sudah meminjamkan
laptopnya.
Abang terkasih yang selalu memberi semangat, mengingatkan dan memotivasi
untuk segera menyelesaikan skripsi ini, Mohammad Faiz Al Muttaqin, S.E.,
tanpanya dan doanya skripsi ini tidak akan terwujud. Terima kasih untuk segala
pertolongannya dan rela menghibahkan printernya
Sahabat seperjuangan yang selalu bersama dari awal kuliah hingga akhir ini,
yang selalu siap dengan segala bantuan dan waktunya, Ririn Andriani dan
Discha Farinda, terima kasih sahabat, tanpa kalian saya tidak mungkin bisa dan
pasti putus asa menyelesaikan skripsi ini.
Sahabat-sahabat DML (kelas 2010-D), yang terkompak, saling memotivasi dan
membantu selama kuliah hingga pembuatan skripsi ini, Darwin, Eko, Novikha,

Novita, Rany, Diah, Mas Andik, dan semuanya, yang tidak bisa tersebutkan
satu-satu. Saya bangga pernah mengenal kalian dan menjadi bagian dari
keluarga besar DML.
Sahabat yang banyak membantu dan mengajari saya tentang anak tunagrahita
ringan, yang telah berpulang ke sisiNya tepat saat skripsi ini selesai ditulis,
Almarhumah Nur Amanah (2010-D), terima kasih sahabat sudah berbagi
pengetahuan tentang seluk beluk anak tunagrahita ringan.
Ibu Sri Suharti, S.Pd., selaku guru wali kelas, yang telah banyak membantu
selama observasi dan penelitian, yang banyak memberikan kemudahan.
Ibu Rahmiati, S.Psi., beserta staffnya yang telah membantu dan berbagi
pengetahuan tentang anak tunagrahita. Terima kasih untuk kemudahannya.
Sekali lagi saya tidak pernah lupa untuk mengucapkan terima kasih yang
sebesar-besarnya untuk semua pihak yang telah banyak membantu hingga skripsi
ini dapat terselesaikan dengan lancar. Semoga Allah SWT membalas segala
kebaikan kalian semua.

vi

ABSTRAK

Saputri, Untania Windy. 2014. Analisis Pemecahan Masalah Operasi Hitung

Bilangan Bulat Siswa Tunagrahita Ringan di SDLB Tunas Harapan I.
Dosen Pembimbing: Syarifatul Mafulah, S.Pd., M.Pd.

Kata Kunci: pemecahan masalah, operasi hitung bilangan bulat, tunagrahita

ringan.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pemecahan masalah

operasi hitung bilangan bulat siswa tunagrahita ringan. Penelitian ini merupakan
penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian sebanyak satu orang yang
berinisial RH. RH adalah siswa tunagrahita ringan kelas V-C SDLB Tunas Harapan
I yang memiliki skor IQ 74. Data penelitian ini diperoleh dari hasil tes pemecahan
masalah dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa tunagrahita
ringan dapat melakukan pemecahan masalah operasi hitung bilangan bulat sesuai
dengan langkah-langkah pemecahan masalah, yaitu memahami masalah,
merencanakan pemecahannya, melaksanakan rencana dan memeriksa kembali hasil
yang didapat. Subjek menyebutkan informasi yang diketahui dan informasi yang
ditanyakan pada tes pemecahan masalah. Setelah memahami masalah, subjek
menetapkan strategi atau cara-cara yang tepat untuk memecahkan masalah. Subjek
merencanakan pemecahan masalah berdasarkan informasi

yang didapat

sebelumnya. Subjek RH memecahkan masalah berdasarkan rencana pemecahan

masalah yang telah disiapkan. RH menggunakan cara yang telah ditetapkan
sebelumnya dan mengoperasikan setiap perhitungannya. Subjek memeriksa
kembali hasil jawabannya dan menelaah setiap langkah yang telah dilakukannya.

vii

ABSTRACT

Saputri, Untania Windy. 2014. Analysis of Problem Solving Integer Arithmetic

Operation Mild Mental Retardation Students at SDLB Tunas Harapan I.
Advisor: Syarifatul Maf'ulah, S.Pd., M.Pd.

Keywords: problem solving, integer arithmetic operations, mild mental

retardation.

The purpose of this research is to analyze problem solving integer arithmetic

operations mild mentally retarded students. This research is a descriptive qualitative
research. Research subjects as much as one person with the initials RH. RH is a VC class of mild mental retardation students at SDLB Tunas Harapan I who has an
IQ score of 74. Data were obtained from the results of the problem solving tests and
interviews. The results showed that mild mental retardation students can perform
problem solving integer arithmetic operations in accordance with the problem
solving steps, namely understanding the problem, planning a solution, implement
the plan and re-examine the results obtained. Subject mention the known
information and information that is asked in the problem solving test. After
understanding the problem, the subject set strategy or proper ways to solve the
problem. Subject planning problem solving based on the information previously
obtained. Subject RH solve problems based on problem solving plan that has been
prepared. RH using a predetermined manner and operate each calculation. Subject
to re-examine the results of the answer and examine every step that has been done.

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan

rahmat, taufik, dan hidayahNya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi
untuk memenuhi sebagaian persyaratan dalam memperoleh gelar Strata Satu
Program Studi Pendidikan Matematika dengan judul Analisis Pemecahan
Masalah Operasi Hitung Bilangan Bulat Siswa Tunagrahita Ringan di SDLB Tunas
Harapan I.
Peneliti menyadari bahwa tanpa bantuan dari berbagai pihak, kiranya
penulisan skripsi ini tidak dapat terwujud. Oleh karena itu, pada kesempatan ini
peneliti menyampaikan rasa hormat dan terima kasih kepada:
1. Dr. H. Winardi, S.H., M.Hum., selaku Ketua STKIP PGRI Jombang.
2. Dr. Wiwin Sri Hidayati, S.Pd., M.Pd., selaku Ketua Prodi Pendidikan
Matematika STKIP PGRI Jombang.
3. Syarifatul Mafulah, S.Pd., M.Pd., selaku Dosen Pembimbing Skripsi sekaligus
Dosen Penasehat Akademik.
4. Swardina Loca Sarsanti, S.Pd., selaku Kepala SDLB Tunas Harapan I
Tembelang.
5. Semua pihak yang telah membantu dalam penyelesaian penulisan skripsi ini.
Semoga Allah SWT memberikan balasan atas jerih upaya yang telah
diberikan kepada peneliti dalam menyelesaikan skripsi ini. Peneliti menyadari
bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu, peneliti

ix

mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun. Semoga bermanfaat bagi
peneliti khususnya dan pembaca pada umumnya.
Jombang, 16 Juli 2014

Peneliti

DAFTAR ISI

Halaman
Halaman Judul .......................................................................................

Halaman Persetujuan .............................................................................

ii

Halaman Pengesahan .............................................................................

iii

Halaman Motto ......................................................................................

iv

Halaman Persembahan ...........................................................................

Abstrak ...................................................................................................

vii

Abstract ..................................................................................................

viii

Kata Pengantar .......................................................................................

ix

Daftar Isi .................................................................................................

Daftar Tabel ...........................................................................................

xii

Daftar Gambar ........................................................................................

xiii

Daftar Lampiran .....................................................................................

xiv

BAB I

PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ...................................................................

B. Batasan Masalah ..................................................................

C. Rumusan Masalah ..............................................................

D. Tujuan Penelitian ...............................................................

E. Manfaat Penelitian ..............................................................

F. Definisi Istilah ....................................................................

xi

BAB II KAJIAN TEORI

A. Masalah Matematika ..........................................................

10

B. Pemecahan Masalah ............................................................

14

C. Bilangan Bulat ....................................................................

22

D. Tunagrahita ........................................................................

24

E. Penelitian Relevan ..............................................................

28

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian ...................................................................

30

B. Subjek Penelitian .................................................................

30

C. Instrumen Penelitian ...........................................................

30

D. Prosedur Penelitian ............................................................

32

E. Teknik Pengecekan Keabsahan Data ..................................

34

F. Teknik Analisis Data ..........................................................

34

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Pengembangan Instrumen Penelitian .................................

37

B. Penentuan Subjek Penelitian ...............................................

38

C. Paparan dan Analisis Data Penelitian .................................

39

D. Pembahasan ........................................................................

55

BAB V PENUTUP
A. Simpulan ............................................................................

57

B. Saran ...................................................................................

57

DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN

xii

DAFTAR TABEL

Halaman
Tabel 2.1 Perbedaan dan Persamaan Penelitian Relevan .....................

29

Tabel 4.1 Instrumen Tes Pemecahan Masalah .....................................

38

Tabel 4.2 Paparan Data Pemecahan Masalah

Materi Operasi Hitung Bilangan Bulat ................................

xiii

51

DAFTAR GAMBAR

Halaman
Gambar 2.1 Garis Bilangan ..................................................................

22

Gambar 4.1 Hasil TPM I untuk Soal Nomor 1 .....................................

40

Gambar 4.2 Hasil TPM I untuk Soal Nomor 2 .....................................

43

Gambar 4.3 Hasil TPM II untuk Soal Nomor 1 ....................................

45

Gambar 4.4 Hasil TPM II untuk Soal Nomor 2 ....................................

48

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman
Lampiran 1.

Surat Permohonan Ijin Penelitian ..................................

61

Lampiran 2.

Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian .......................

62

Lampiran 3.

Jadwal Kegiatan Pelaksanaan Penelitian .......................

63

Lampiran 4.

Pernyataan Keaslian Penulisan ......................................

64

Lampiran 5.

Lembar Validasi Tes Pemecahan Masalah I ...................

65

Lampiran 6.

Lembar Validasi Tes Pemecahan Masalah II ..................

71

Lampiran 7.

Lembar Validasi Pedoman Wawancara ..........................

77

Lampiran 8.

Kisi-kisi Penulisan Soal .................................................

83

Lampiran 9.

Soal Tes Pemecahan Masalah I (Sebelum Revisi) ..........

84

Lampiran 10. Soal Tes Pemecahan Masalah II (Sebelum Revisi) .......

85

Lampiran 11. Pedoman Wawancara (Sebelum Revisi) ........................

86

Lampiran 12. Soal Tes Pemecahan Masalah I (Setelah Revisi) ............

88

Lampiran 13. Kunci Jawaban Tes Pemecahan Masalah I ....................

89

Lampiran 14. Soal Tes Pemecahan Masalah II (Setelah Revisi) ..........

90

Lampiran 15. Kunci Jawaban Tes Pemecahan Masalah II ...................

91

Lampiran 16. Pedoman Wawancara (Setelah Revisi) ..........................

92

Lampiran 17. Hasil Tes Pemecahan Masalah I ....................................

94

Lampiran 18. Hasil Tes Pemecahan Masalah II ...................................

95

Lampiran 19. Transkrip Wawancara ....................................................

96

Lampiran 20. Dokumentasi Penelitian .................................................

99

xv

Lampiran 21. Surat Keterangan Hasil Tes IQ ......................................

xvi

101