RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Satuan Pendidikan : SMK BINAKARYA MANDIRI
Mata Pelajaran

: Dasar Kompetensi

Kelas/Semester

: X TITL 1 / 1

Materi Pokok

: Pemasangan Instalasi Penerangan dan Tenaga Listrik

Topik

: Job sheet 11 Instalasi penerangan 1 fase 2 grup mengunakan lampu TL

Sub Topik

: Lampu TL

Pertemuan ke

Waktu

: 2 x 40 menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tangung jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, torelan, damai), santun, responsif , pro-aktif dan berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alan serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji, dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif, dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. KOMPETENSI DASAR ( KD )

1. Menunjukan rasa syukur karena tuhan yang maha esa atas adanya komponen listrik seperti
Lampu TLsaklar dan stop kontak untuk pemasangan instalasi peneranagan dan tenaga listrik
2. Menunjukan sikap displin, toleransi, dan bertanggung jawab dalam penggunaan alat dan bahan,
serta teliti dan rapi saat menggunakan peralatan dan komponen listrik seperti Lampu TLsaklar
dan stop kontak untuk pemasangan instalasi penetangan dan tenaga listrik berdasarkan
fungsinya dan prosedur penggunaanya.
3. Mampu menjelaskan pengertian lampi TL

4. Mampu dan Trampil memasang Lampu TL

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1. Bersyukur kepada tuhan yang maha esa atas adanya komponen listrik seperti Lampu TLsaklar
dan stop kontak untuk pemasangan instalasi penerangan dan tenaga listrik
2. Mengaplikasikan sikap displin, toleransi, dan bertanggung jawab dalam penggunaan alat dan
bahan, serta teliti dan rapi saat menggunakan peralatan dan komponen listrik seperti Lampu
TLsaklar dan stop kontak untuk pemasangan instalasi penerangan dan tenaga listrik berdasarkan
fungsinya dan prosedur penggunaanya.
3. Mampu menjelaskan pengertian lampi TL
4. Mampu dan Trampil memasang Lampu TL
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah pembelajaran peserta didik diharapkan dapat :
1. Bersyukur kepada tuhan yang maha esa atas adanya komponen listrik seperti Lampu TLsaklar
dan stop kontak untuk pemasangan instalasi penerangan dan tenaga listrik
2. Mengaplikasikan sikap displin, toleransi, dan bertanggung jawab dalam penggunaan alat dan
bahan, serta teliti dan rapi saat menggunakan peralatan dan komponen listrik seperti Lampu
TLsaklar dan stop kontak untuk pemasangan instalasi penerangan dan tenaga listrik berdasarkan
fungsinya dan prosedur penggunaanya.
3. Mampu menjelaskan pengertian lampi TL
4. Mampu dan Trampil memasang Lampu TL
E. MATERI AJAR
Bahan ajar instalasi penerangan dan tenaga listrik
1. Pengertian Lampu TL
F. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan

: Scientific

Strategi

: Penggalian informasi

Model Pembelajaran : Ekpositiry dan Discovery

Metode

: diskusi,Penugasan, Tanya Jawab

F. MEDIA, ALAT. DAN SUMBER BELAJAR

1. Media

: materi instalasi peneranagan dan tenaga listrik (Lampu TL

2. Alat

: papan tulis, spidol

G. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi

Waktu
Pendahuluan

a. Guru membuka pelajaran dengan salam, doa, semangat dan smart

10 menit

b. Guru memperlihatkan kesiapan diri dengan dengan mengisi lembar

kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat
duduk disesuaiakn dengan kegiatan pembelajaran
c. Guru membentuk kelompok masing masing 3 s.d 4 orang
d. Guru menyampaikan kompetensi inti, kompetensi dasar dan tujuan
Inti

yang akan dicapai.

a. Pengamatan

60 menit

Guru memulai pembelajaran dengan menjelasan singkat tentang

pengertian Lampu TL sesuai Job sheet 11

Setelah siswa medapatkan materi instalasi penerangan dan tenaga

listrik sesuai Job sheet 11 siswa memberikan peryataanya

Guru

memotivasi

agar

siswa

dapat

memberikan

komentar/pernyataan materi instalasi penerangan dan tenaga listrik

sesuai Job sheet 11

Siswa mendiskusikan dengan kelompoknya masing masing

bagaimana memasang instalasi penerangan dan tenaga listrik
mengunakan Lampu TLsesuai Job sheet 11

b. Menanya

Setelah siswa medapatkan instalasi penerangan dan tenaga listrik

sesuai Job sheet 11 guru mengajukan pertanyaan kepada masing
masing kelompok tentang gambar diangram penganwatan, diagram
garis dan rangakian pemipaan

instalasi penerangan dan tenaga

listrik sesuai Job sheet 11

Guru

memotivasi

agar

siswa

dapat

megambar

diagram

penganwatan, diagram garis dan rangakian pemipaan

instalasi

penerangan dan tenaga listrik sesuai Job sheet 11

Melalui motivasi guru mengajukan pertanyaan kepada seluruh

kelompok tentang pengertian Lampu TLsesuai Job sheet 11

Siswa menjelaskan pengertian Lampu TLsesuai Job sheet 11

c. Explorasi

Peserta didik mengulang pengertian Lampu TLsesuai Job sheet 11

d. Asosiasi

Anggota yang lain mengamati dan mendiskusikan untuk member

penilaian

Memilih

diantara

anggota

kelompok

yang

paling

bagus

pendapatnya untuk menjadi model.

e. Komunikasi

Siswa mempresentasikan hasil diskusik tentang gambar diangram

penganwatan, diagram garis dan rangakian pemipaan

instalasi

penerangan dan tenaga listrik sesuai Job sheet 11

Selama pembelajaran berlangsung guru mengadakan penilaian

proses member penguat dari hasil presentasi

Guru

memberikan

penghargaan

pada

kelompok

yang

presesntasinya bagus.

Penutup

a. Di bawah bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi 10 menit

pembelajaran secara demokrasi
b. Bersama sama melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang
telah dilaksanakan
c. Guru memberikan reward kepada kelompok terbaik
d. Guru menginformasikan materi yang akan dipelajarai pada
pertemuan berikutnya dan menyampaikan tugas mandiri terstruktur.
e. Bersama sama menutup pelajaran dengan berdoa

H. PENILAIAN PROSES HASIL BELAJAR

1. Teknik Penilaian: tes tertulis dan pengamatan
2. Prosedur Penilaian:

No
1.

Aspek yang dinilai

Sikap

Teknik Penilaian
Pengamatan

Waktu Penilaian
Selama pembelajaran
dan saat diskusi

a. Terlibat aktif dalam pembelajaran

b. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
c. Toleran terhadap proses pemecahan masalah
yang berbeda dan kreatif.

2.

Pengetahuan
a. Menjelaskan pengertian lampu TL
b. Dapat memahami pengistalasian Lampu TL

Pengamatan dan
tes

3.

Penyelesaian tugas
individu dan kelompok

Keterampilan
a. Dapat memasang Lampu TLpada istalasi

Pengamatan

Penyelesaian tugas

penerangan 1 fasa 2 grup dalam kegiatan

(baik individu maupun

praktek.

kelompok) dan saat

diskusi

Instrumen Penilaian Hasil Belajar

Soal
No Soal
1
Jelaskan

Kunci Jawaban
Skor
Lampu tabung atau lampu TL (Tubular lamp) yaitu jenis 35

pengertian lampu

lampu pelepasan gas berbentuk tabung, berisi gas mulia

seperti argon atau neon, dan juga sedikit uap raksa

TL ?
2

bertekanan rendah.
dan
Stater berfungsi sebagai pemicu arus kejut terhadap 35

Sebutkan

lampu tabung dipasang paralel.

jelaskan
komponen

pada

Ballast sebagai

Memberikan

pemasangan

awal pada elektroda guna menyediakan

rangkaian lampu

elektron bebas dalam jumlah yang banyak

TL ?

dan sebagai pembatas arus atau tegangan yg mengalir

ke lampu TL di pasang secara seri

Gambarkan

30

diagram
pengawatan pada
rangkaian lampu
TL

Job sheet 11 ( Terlampit )

Catatan:
Penyekoran bersifat holistik dan komprehensif, tidak saja memberi skor untuk jawaban akhir, tetapi juga
proses pemecahan yang terutama meliputi pemahaman, komunikasi matematis (ketepatan penggunaan
simbol dan istilah), penalaran (logis), serta ketepatan strategi memecahkan masalah.
Mengetahui :
Guru Pamong

Guru Praktek

Didi Saputra S.Pd

NIK:203709138

Sabili Ridho
NIM:5115116967
Dosen Pembimbing,

Massus Subekti, S.Pd, MT

NIP: 19780907 200312 002
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP
Materi

: Pemasangan Instalasi Peneranagan dan Instalasi Tenaga

Kelas/Semester

: X TITL 1 / Ganjil

Tahun Pelajaran

: 2014/2015

Waktu Pengamatan

: 6 X 40 menit

Indikator sikap aktif dalam pembelajaran :

1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum
ajeg/konsisten
3. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok secara
terus menerus dan ajeg/konsisten
Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi masih
belum ajeg/konsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok secara terus
menerus dan ajeg/konsisten.
Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.
1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang
berbeda dan kreatif.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah
yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan
masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan ajeg/konsisten.
Bubuhkan tanda pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
Sikap
No

Aktif

Nama Siswa
KB

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29

AAN ABDULLAH
ADHI PUTRO NUSANTORO
ADITYA DITO ALMANIK
AHMAD KURNIAWAN
ALBI ALDI SIREGAR
ALDI AGUSTIAN
ALPIN SEPTIAWAN
AMELIA SAFITRI
ANNGI KURNIAWAN
ARAFAH ALHAJJ
ARIEF ADITAMA
ARIS MUNANDAR
BIM BIM SAGIRA
DAFFA SETIADI
DANDI DARMANSYAH SAPUTRA
DEDE SUKARTA
DITA GUSTIANA MARTHASARI
FIAN ALFIANSYAH
FISKAL YULIANTO
GUSVIANI PANDU ALRASYID
HAIKAL SULTHON
IHZA MAHENDRA
IKA YULIANI
INDAH SARI PRATIWI
IRFAN RADITIO KUSOMO
IVAN ARYADI
M. KEN APACHE
MARCHELO KELVIN LAKSMANA
MAULANA ARIF MUTTAQIN

Bekerjasama
SB

KB

SB

Toleran
KB

SB

30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55

MUHADI
MUHAMMAD AQBAR ALAMSYAH
MUHAMMAD RAMLIS
MUSTAFA YUSUFARDI
NIZAR RIFATUL HUDA
NUR FAJRI YADHA
PARIS RAYA SAIBI
PINGKI AJI IRAWAN
RAIHAN DEWI FAUZI
RAMA BACTIAR
REINALDIANSYAH PRATAMA
RINTO
RIVAL FEBRIAN
RIZKY PANGESTULLOH
ROMADI FADILLAH
ROPIKIH
SAHRUL AHMAD IZZA
SAIPULOH
SAMOJAN APRIANTO
SITI FATIMAH
SITI SIFA FAUZIAH
SYAIFUL HAQIM
YUNITA
TULUS ANANG SUKRI
AKBAR MAHENDRA
SYLVI DIAN ISKA

Keterangan:
KB

: Kurang baik

: Baik

SB

: Sangat baik

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN

Materi

: Pemasangan Instalasi Peneranagan dan Instalasi Tenaga

Kelas/Semester

: X/ Ganjil

Tahun Pelajaran

: 2014/2015

Waktu Pengamatan

: 6 X 40 menit

Indikator terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan
1. Kurangterampil jika sama sekali tidak dapat menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan
masalah yang relevan yang berkaitan dengan memasang macam-macam saklar
2. Terampil jika menunjukkan sudah ada usaha untuk menerapkan konsep/prinsip dan strategi
pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan memasang macam-macam saklar
3. Sangat terampill,jika menunjukkan adanya usaha untuk menerapkan konsep/prinsip dan strategi
pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan memasang macam-macam saklar

Bubuhkan tanda pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

NO

NAMA SISWA

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41

AAN ABDULLAH
ADHI PUTRO NUSANTORO
ADITYA DITO ALMANIK
AHMAD KURNIAWAN
ALBI ALDI SIREGAR
ALDI AGUSTIAN
ALPIN SEPTIAWAN
AMELIA SAFITRI
ANNGI KURNIAWAN
ARAFAH ALHAJJ
ARIEF ADITAMA
ARIS MUNANDAR
BIM BIM SAGIRA
DAFFA SETIADI
DANDI DARMANSYAH SAPUTRA
DEDE SUKARTA
DITA GUSTIANA MARTHASARI
FIAN ALFIANSYAH
FISKAL YULIANTO
GUSVIANI PANDU ALRASYID
HAIKAL SULTHON
IHZA MAHENDRA
IKA YULIANI
INDAH SARI PRATIWI
IRFAN RADITIO KUSOMO
IVAN ARYADI
M. KEN APACHE
MARCHELO KELVIN LAKSMANA
MAULANA ARIF MUTTAQIN
MUHADI
MUHAMMAD AQBAR ALAMSYAH
MUHAMMAD RAMLIS
MUSTAFA YUSUFARDI
NIZAR RIFATUL HUDA
NUR FAJRI YADHA
PARIS RAYA SAIBI
PINGKI AJI IRAWAN
RAIHAN DEWI FAUZI
RAMA BACTIAR
REINALDIANSYAH PRATAMA
RINTO

KETERAMPILAN
Mampu dan terampil memasang
Lampu TLdengan benar sesuai
gambar kerja
KT

ST

42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55

RIVAL FEBRIAN
RIZKY PANGESTULLOH
ROMADI FADILLAH
ROPIKIH
SAHRUL AHMAD IZZA
SAIPULOH
SAMOJAN APRIANTO
SITI FATIMAH
SITI SIFA FAUZIAH
SYAIFUL HAQIM
YUNITA
TULUS ANANG SUKRI
AKBAR MAHENDRA
SYLVI DIAN ISKA

Keterangan:
KT

: Kurang terampil

: Terampil

ST

: Sangat terampil