Nama Kursus

Bimbingan dan Kaunseling Kanak-Kanak

(Guidance and Counseling for Children)

Kod Kursus

EDU 3107

Kredit

3(3+0)

Jam Kontak

45 jam

Bahasa
Pengantar

Bahasa Melayu/Bahasa Inggeris

Prasyarat

Tiada

Semester

Pertama/Kedua

Hasil
Pembelajaran

1. Menjelaskan konsep, matlamat, keperluan dan jenisjenis perkhidmatan bimbingan dan kaunseling sekolah
rendah.
2. Mempraktikkan kemahiran guru pembimbing di
sekolah rendah.
3. Mengaplikasi teori dan kemahiran kaunseling dalam
proses kaunseling individu dan kelompok.
4. Menggunakan pelbagai terapi dalam proses
kaunseling kanak-kanak
5. Berempati terhadap kanak-kanak yang memerlukan
bimbingan.

Sinopsis

Kursus ini merangkumi konsep asas, matlamat, keperluan dan

jenis-jenis perkhidmatan bimbingan dan kaunseling; peranan
guru biasa sebagai pembimbing; aplikasi teori-teori dan
kemahiran kaunseling dalam pengendalian kaunseling
individu dan kelompok; penggunaan pelbagai terapi dalam
kaunseling kanak-kanak.
This course encompasses the basic concepts of guidance and
counseling goals, needs, types of guidance and counseling
services; roles of ordinary teachers as guidance teachers;
application of theories and basic counseling skills in
conducting individual and group counseling and various types
of therapy in child counseling.

Tajuk
1.

Kandungan
Bimbingan Dan Kaunseling

Jam
2

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Konsep asas bimbingan, kaunseling dan

psikoterapi

Matlamat bimbingan dan kaunseling

Prinsip dan falsafah bimbingan dan kaunseling

Kepentingan bimbingan dan kaunseling

Perkhidmatan Bimbingan Dan Kaunseling

Jenis perkhidmatan bimbingan

Jenis kaunseling

Etika kaunselor

Peranan Guru Biasa Sebagai Guru Pembimbing

Pengumpulan maklumat murid

Mengenal pasti masalah kanak-kanak

Teori-teori Kaunseling

Teori Behavioris

Teori Pemusatan Perorangan (humanistik)

Terapi Rasional Emotif ( Pendekatan kognitif)

Kemahiran Asas Kaunseling

Tahap-tahap dalam kaunseling

Kemahiran melayan dan mendengar

Kemahiran mengintepretasi tingkah laku bukan

lisan

Kemahiran memberi tindak balas

Kemahiran mengenal pasti masalah

Kemahiran melaksana intervensi

Intervensi Kaunseling Kanak-Kanak

Terapi bermain

Terapi bercerita

Terapi seni (art therapy)

Terapi muzik

Kaunseling biblio

Kaunseling Kelompok

Asas kelompok

8.

Pemilihan ahli kelompok

Jenis-jenis kelompok

Proses kaunseling kelompok

Peranan kaunselor sebagai pemudahcara

Dinamika dalam kelompok

Asas Kerjaya Dan Memahami Diri Pelajar

Konsep membina gaya hidup

Penerokaan minat kerjaya dan nilai kerjaya

Penilaian individu dengan aplikasi inventori

psikologi

JUMLAH
Pentaksiran

Rujukan Asas

30

Kerja Kursus

(50%)

Peperiksaan Akhir

(50%)

Abdul Rashid Hj.Mohamad.(2000) Bimbingan dan

Kaunseling. Petaling Jaya:Pearson Education
Malaysia Sdn.Bhd.
Geldard,K. & Geldard,D.(2003).Counseling
children:A practical introduction.(2nd ed.).
London:SAGE Publication Ltd
Hornby,G.(2003).Counseling skills and strategies for
teachers:London:Routledge-Falmer.

Rujukan
Tambahan

Carkhuff,R.R.(2000). The art of helping in the 21st

century. Massachusett:London:Human Resource
Development Press,Inc.
Corey,G.(2003).Theory and practice of counseling
and Psychotheraphy.(6th.ed.). California:Pacific
Grove.
McLaughlin,C.,Clark,P, & Chisholm,M.(2004).
Counseling and guidance in schools. London:
David Fulton Publishers Ltd.
McLeod.(2003).An introduction to counseling.
Berkshire: Open University Press.
Nystul,M.S.(2003).Introduction to counseling-An art
and science Perpective (2nd ed.). Boston:Allyn
and Bacon.
Pandey,V.C.(2004).Child counseling and education.
New Delhi:Isha Books.
Zuraidah Ab. Rahman.(2004). Pengenalan
kaunseling kelompok. Petaling Jaya: IBS Buku
Sdn Bhd.