Albufeira Resolution  on Medical Students’ Rights in Europe, EMS Council 2006 

 
Ψή φι σμ α τ ης  A l b u f e i r a  
για τα Δικαιώματα των Φοιτητών Ιατρικής στην Ευρώπη 
Συμβούλιο Ευρωπαίων Φοιτητών Ιατρικής: 2006, Albufeira, Πορτογαλία 
 
 
Όπως υιοθετήθηκε από τη Γενική Συνέλευση της 
Ευρωπαϊκής Ένωσης Φοιτητών Ιατρικής (EMSA) την 4η Οκτωβρίου 2006 
 
 
 
 
Διαπιστώνοντας ότι η Ιατρική είναι μια από τις πιο απαιτητικές σπουδές με μέσο 
φόρτο εργασίας πάνω από 40 ώρες κάθε εβδομάδα, κάτι που συχνά εμποδίζει την 
ενασχόληση με άλλες δραστηριότητες όπως πχ. ο αθλητισμός, οι φοιτητικές 
οργανώσεις ή η εργασία μερικής απασχόλησης, 
 
Έχοντας υπόψη την ετερογένεια στον τρόπο εισαγωγής φοιτητών στις Ιατρικές Σχολές 
στην Ευρώπη, 
 
Επικροτώντας τις πρωτοβουλίες που έχουν ληφθεί από το Συμβούλιο της Ευρώπης και 
την Ευρωπαϊκή Επιτροπή για την αναγνώριση και κατοχύρωση της μη τυπικής και 
άτυπης μάθησης, όπως πχ. αυτή που διοργανώνεται από φοιτητικούς συλλόγους και 
οργανώσεις, σε σχέση με την ανάπτυξη βασικών δεξιοτήτων, 
 
Αναγνωρίζοντας τον ιδιαίτερο ρόλο των φοιτητών ιατρικής ως μελλοντικών 
συναδέλφων στο ιατρικό επάγγελμα, 
 
Αναγνωρίζοντας τη σημασία της αναγνώρισης επαγγελματικών δικαιωμάτων σε 
ολόκληρη την Ευρωπαϊκή Ένωση, 
 
Έχοντας ως οδηγό το πνεύμα ίσων ευκαιριών στις υπηρεσίες υγείας, 
 
Έχοντας επίγνωση της διαφορετικότητας των συστημάτων παροχής υπηρεσιών υγείας 
στην Ευρώπη, 
 
Λαμβάνοντας υπόψη ότι η ιατρική εκπαίδευση παραμένει ευθύνη των εθνικών 
κρατών, 
 
 
 
 
 
Albufeira Resolution  on Medical Students’ Rights in Europe, EMS Council 2006 

 
Το Συμβούλιο των Ευρωπαίων Φοιτητών Ιατρικής (EMS Council) μετά από την 3η 
συνάντησή του στην Albufeira, Ιανουάριος 2006: 
 
 
 
1. Τονίζει πως ο κάθε φοιτητής ιατρικής έχει βασικό και πρώτιστο δικαίωμα για 
εκπαίδευση και κατάρτιση σε όλα τα επίπεδα της προπτυχιακής ιατρικής εκπαίδευσης.  
 
2. Δίνει έμφαση στην ανάγκη για μια δίκαιη, διαφανή και συγκρίσιμη μέθοδο 
εισαγωγής σε όλες τις χώρες της Ευρώπης, ώστε να διασφαλίζεται η ισότιμη πρόσβαση 
στην ιατρική εκπαίδευση για όλους τους φοιτητές στις χώρες EE/EOX. 
 
3. Συνιστά συνεχή αξιολόγηση των εκπαιδευτικών στόχων κατά τη διάρκεια κάθε ακαδημαϊκού 
έτους με τακτικές εξετάσεις βασισμένες στις σύγχρονες γνώσεις για την αξιολόγηση των 
ικανοτήτων, ακολουθώντας τις διαθέσιμες Ευρωπαϊκές οδηγίες για την πιστοποίηση και τη 
βελτίωση της ποιότητας, σαν μέρος ενός κύκλου ποιότητας (Σχεδίασε – Κάνε – Έλεγξε – Πράξε, 
του W.E. Deming)   
 
4. Απαιτεί από τις ιατρικές σχολές να παρέχουν ολοκληρωμένη πληροφόρηση στους φοιτητές 
ιατρικής για τις δυνατότητες της μελλοντικής τους σταδιοδρομίας στο ιατρικό επάγγελμα και το 
διεθνές πλαίσιο των υπηρεσιών υγείας.  
 
5. Απαιτεί από τις ιατρικές σχολές και τα πανεπιστημιακά νοσοκομεία να διασφαλίζουν ίσες 
ευκαιρίες σε όλα τα στάδια της ιατρικής εκπαίδευσης.  
 
6. Προτείνει στις αρμόδιες αρχές να εισάγουν ένα υποχρεωτικό και δωρεάν για τους φοιτητές 
πρόγραμμα πρόληψης που να συμπεριλαμβάνει τον εμβολιασμό απέναντι στην ηπατίτιδα Β 
και πλήρη ενημέρωση για ζητήματα υγείας και ασφάλειας κατά την εργασία σε νοσοκομεία. 
 
7. Ζητά από την επιστημονική κοινότητα να αξιολογήσει το αν είναι αναγκαία  για την 
ασφάλεια του ασθενούς η διεξαγωγή ορολογικών δοκιμασιών ελέγχου των φοιτητών ιατρικής 
για φορεία ανθεκτικού στη μεθικιλλίνη χρυσίζοντος σταφυλόκοκκου (MRSA), ιού της 
ηπατίτιδας Β και C, μυκοβακτηριδίου της φυματίωσης, ιού της ερυθράς και ιού της ανθρώπινης 
ανοσοανεπάρκειας (HIV).  
 
8. Καταδικάζει έντονα όλες τις μορφές διακρίσεων στην ιατρική εκπαίδευση, συγκεκριμένα 
όσον αφορά στην ηλικία, την αναπηρία, την εθνικότητα, το φύλο, τη θρησκεία, τη σεξουαλική 
προτίμηση, τη φορεία ιών μεταδιδόμενων με το αίμα, τον αριθμό των κηδεμονευομένων 
ατόμων και την κοινωνικο‐οικονομική προέλευση.  
 
9. Απαιτεί από όλα τα εκπαιδευτικά ιδρύματα να διασφαλίσουν το ότι η διαπόμπευση και ο 
εξευτελισμός δεν έχουν θέση στην ιατρική εκπαίδευση. 
 
10. Παροτρύνει τους επαγγελματίες της υγείας να αντιμετωπίζουν τους φοιτητές ιατρικής με 
σεβασμό, όπως αρμόζει σε μελλοντικούς συναδέλφους. 
Albufeira Resolution  on Medical Students’ Rights in Europe, EMS Council 2006 

 
11. Συστήνει  τη συμμετοχή όλων των επαγγελμάτων υγείας στην τυπική εκπαίδευση ώστε να 
διασφαλιστεί η ανάπτυξη των κατάλληλων δεξιοτήτων επικοινωνίας και συμβουλευτικής 
ανάμεσα σε όλα τα μέλη της ομάδας υγείας (νοσηλευτές, φαρμακοποίοι, φυσιοθεραπευτές, 
διατροφολόγοι, κ.α). 

12. Αξιώνει  να επιβλέπονται  και να καθορίζονται όλες οι εκτελούμενες δραστηριότητες μέσα 
στο νοσοκομείο από έναν ειδικευμένο ιατρό με την απαραίτητη πείρα στην αντίστοιχη 
ειδικότητα. 

13. Υποστηρίζει με σθένος το θεσμό του μέντορα για τους φοιτητές, ο οποίος θα τους  παρέχει  
συνολική υποστήριξη κατά τη διάρκεια των σπουδών τους. 

14. Ζητά λεπτομερή αξιολόγηση του θεσμού του μέντορα στην προπτυχιακή ιατρική 
εκπαίδευση, ώστε να ταυτοποιηθούν περαιτέρω δυνατότητες συμβουλευτικής υποστήριξης 
του φοιτητή, ιδιαίτερα σε σχέση με τα δικαιώματά του. 

15. Απαιτεί την ένταξη όλων των φοιτητών ιατρικής σε ένα πλήρες πρόγραμμα ασφάλισης που 
να καλύπτει βραχυπρόθεσμες και μακροπρόθεσμες συνέπειες της πρακτικής τους εξάσκησης. 

16. Υπενθυμίζει σε όλους τους επαγγελματίες υγείας ότι οι φοιτητές ιατρικής δεν είναι ακόμα 
ιατροί και δεν πρέπει να τους εκμεταλλεύονται σαν άμισθους εργαζόμενους, αλλά πρέπει να 
εκπαιδεύονται και να καταρτίζονται ώστε να αναπτύξουν πλήρως τις ικανότητες τους υπό την 
καθοδήγηση επαγγελματιών. 

17. Αξιώνει όλοι οι φοιτητές ιατρικής να είναι πλήρως ενημερωμένοι για τα δικαιώματα και τα 
καθήκοντα τους όσον αφορά όλες τις διαδικασίες και τις επείγουσες καταστάσεις, πριν από την 
κλινική τους εξάσκηση. 

18. Αιτείται το δικαίωμα της άρνησης  εκτέλεσης οποιασδήποτε ιατρικής πράξης στην 
περίπτωση που κάποιος φοιτητής ιατρικής αισθάνεται ανεπαρκώς εκπαιδευμένος και 
επιβλεπόμενος, ιδιαίτερα όσο αφορά την ασφάλεια του ασθενούς. 

19. Αποφασίζει να συνεχίσει να ασχολείται ενεργά με το θέμα. 

 
 
 
Albufeira, Πορτογαλία, Ιανουάριος 2006. 

Απόδοση στα ελληνικά: Κώστας Ροδίτης (Ιατρική Σχολή Ε.Κ.Π.Α.), Κώστας Παπαθεοδώρου (Τμήμα Ιατρικής 
Πανεπιστημίου Πατρών), Νίκος Δάβαρης (Ιατρική Σχολή Α.Π.Θ.)