QSI 3161 - FUTSAL

KUMPULAN B (SEMESTER 1)
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TAJUK : DEFENSIVE TACTICAL MOVEMENT
NAMA PENSYARAH : ENCIK OMAR BIN MD SALLEH
NAMA PELAJAR : 1_NUR AYUNI BINTI ABDUL RAHIM (D20141066438)
2_MUHAMAD SYAHRIL BIN RAFEI (D20141066471)

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN FUTSAL

TARIKH

: 18 NOVEMBER 2014

HARI

: SELASA

MASA

: 8.00 pm 8.30 pm

BIL PESERTA : 15 PELAJAR IKHTISAS FUTSAL

TEMPAT

: GELANGGANG FUTSAL

Tunjang Pembelajaran

: Sukan dan Permainan

Tajuk Pembelajaran

: Permainan Futsal

Fokus Pembelajaran

: Taktik Gerakan di Pertahanan

Pengetahuan Awal Pelajar : 1) Pelajar pernah melihat permainan futsal di televisyen

2) Pelajar pernah bermain futsal tanpa mengetahui asas yang tepat

Objektif Pembelajaran
Psikomotor

: 1) Pelajar dapat mengaplikasi taktik menghalang dan bertahan dengan gaya dan teknik yang betul
2) Dapat menghalang 3 daripada 5 percubaan untuk menjaringkan gol oleh penyerang

Kognitif

: 1) Pelajar dapat melakukan cara cara untuk menghalang dan bertahan dengan tepat

Afektif

: 1) Memupuk semangat belajar futsal di kalangan pelajar (semangat bersukan)

2) mengatur strategi dalam permainan (semangat kerjasama)

Strategi P&P

: Demonstrasi (bercakap dan tunjuk lakuan)

KBKK

: Mengajukan soalan mengenai taktik pergerakan menghalang

Persediaan Pelajar

: Berpakaian sukan lengkap

Persediaan Pengajar

: Pakaian sukan lengkap, bola sepak (15), kon kecil

FASA / MASA

AKTIVITI

BUTIRAN P&P

ORGANISASI

CATATAN

Pengenalan

Guru memperkenalkan
strategi bertahan dalam
permainan futsal

Guru memperkenalkan tentang

taktik pertahanan dalam futsal

kedudukan semasa
penerangan

Alat bantu mengajar

(abm)

1. Rendah atau pembentukan

zone / Low or zone formation
2. Formasi tengah / Middle

formation
3. Pembentukan Tinggi atau
menekan / pressing
4. Pembentukan pada bagian set

/ Formation on set pieces

5. Formasi Paksa (dengan angka
yang lebih rendah dari pemain)
/ Forced formation (with a

lower number of players

FASA / MASA

AKTIVITI

BUTIRAN P&P

Permulaan
Set Induksi
(5 minit)

Guru memberi
penerangan tentang asas
bertahan dalam futsal.

pelajar berlari untuk membuat

warm up sebelum melakukan
aktiviti seterusnya

ORGANISASI

Seorang akan menjadi

ketua untuk memanaskan
badan.
Guru membuat
pemerhatian ke atas pelajar.

Pemanasan badan
-pelajar diminta berlari
mengikut variasi yang
berlainan( berlari dengan
membawa bola
menggunakan kaki )

- Pelajar bergerak ke
depan dengan bola
hingga hujung gelanggang

CATATAN

Alatan:
Bola Futsal

Pelajar melakukan aktiviti

memanaskan badan dengan
menggunakan bola futsal
Petunjuk
guru
pelajar
bola
arah

FASA / MASA

AKTIVITI

Perkembangan Regangan otot

1
- Regangan secara dinamik
5 minit

BUTIRAN P&P

ORGANISASI

- Mengelak otot daripada

mengalami kecederaan
serius.
- pelajar mengenalpasti
regangan otot yang sesuai
dilakukan
- Pelajar mengetuai
aktiviti regangan
- Kedudukan pelajar
lain dalam bentuk
ladam kuda

CATATAN

FASA / MASA

AKTIVITI

Perkembangan
1
7 minit

Kemahiran 1

Menggelecek sambil
mengelak kon yang
disusun.
Pelajar di bahagi kepada
dua kumpulan.

Setiap kumpulan akan

melakukan gerakan yang
sama.

Pelajar dikehendaki
melepasi halangan kon
kemudian menjaringkan
gol.

Tiada pengkhususan
mengenai cara
menggelecek. Pelbagai
cara dibenarkan.

BUTIRAN P&P

ORGANISASI

Alatan
- Bola futsal
- Kon

Kemahiran menggelecek
amat penting apabila
berhadapan 1 lawan 1
dengan pertahanan.

Penyerang akan berusaha

untuk melepasi pihak
pertahanan lawan dengan
pelbagai cara.

Kon dalam kemahiran ini

dijadikan sebagai lawan.

CATATAN

Kon dijadikan penghalang

Petunjuk
pelajar
guru
bola
kon
arah bola

FASA / MASA

AKTIVITI

BUTIRAN P&P

Perkembangan 2
7 minit

Kemahiran 2

Pelajar dapat mengaplikasi

kemahiran atau taktik yang
diajar

Palajar dibahagi kepada 2

kumpulan
1 kumpulan ialah
pertahanan manakala 1
lagi akan menyerang
Penyerang akan cuba
menjaringkan gol
manakala pertahanan akan
cuba menghalang dan
bertahan

Setiap penyerang akan

dikawal oleh pertahanan
sama dengan taktik
pressing atau dikenali manto-man

ORGANISASI

CATATAN

Kemahiran kognitif dan

psikomotor dinilai dengan
kepantasan penyerang dan
pertahanan berfikir cara
untuk melepasi
pertahanan dan keputusan
pertahanan untuk
merampas bola.
Alatan
- Bola futsal
- Marker 3

FASA / MASA

AKTIVITI

BUTIRAN P&P

Perkembangan 3
7 minit

Kemahiran 3

Menekankan cara
untuk bertahan
daripada dibolos.

Menekankan pelajar
untuk bertahan dan
menyerang.

1 vs 1
Menggunakan prinsip
bertahan dan menyerang.

Pemain 1 akan menghantar

bola kepad pemain 2.

Pemain 1 akan bertahan dan

pemain 2 akan menyerang.

Pemain 2 akan melepasi

pemain 1. Sekiranya pemain
1 mendapat bola, maka
pemain 1 pula menyerang
dan pemain 2 akan
bertahan.

ORGANISASI

CATATAN
Alatan
- Bola futsal

FASA / MASA

AKTIVITI

BUTIRAN P&P

Kemuncak
7 minit

Permainan kecil

Pelajar mengaplikasi
taktik yang diajar

Membuat keputusan
dengan cepat dalam
situasi semasa
permainan

Mempertahankan gol
masing masing

Pelajar akan dibahagi

kumpulan kepada 2
kumpulan
Permainan futsal seperti
biasa dengan
mengaplikasikan 5 teknik
yang diajar dan diterang
Penjaring gol terbanyak
dikira menang

ORGANISASI

CATATAN
Alatan
- Bola futsal
- Beep

FASA / MASA

AKTIVITI

BUTIRAN P&P

Penutup
Cooling down
5 minit

Cooling down

Pelajar diarahkan
melakukan penyejukan
badan secara beramai ramai.

- Sendi leher
- Bahagian tangan
- Bahagian sendi
pinggang
- Lutut dan kaki
sambil mendengar
dan menjawab
soalan daripada
tenaga pengajar.
Refleksi

Guru memberikan
sedikit kesimpulan
semasa pelajar
melakukan penyejukan
badan.

ORGANISASI

CATATAN

sebarang pertanyaan
oleh pelajar akan
dijawab

- Pelajar mengetuai
aktiviti sambil dipantau
guru

Pelajar dapat
memahami apa yang
telah diajar dan dapat
mengaplikasikan dalam
permainan kecil yang
dibuat

Prestasi pelajar
berada dalam keadaan
baik

PENILAIAN KENDIRI
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

PENILAIAN PENSYARAH
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________