Anda di halaman 1dari 13

SILABUS

Nama sekolah
Bidang study
Kelas/Semester

: MA. ALKHAIRAAT BUNTA


: Bahasa Inggris
: X/1
Materi Pokok

Standar Kompetensi

SIKLUS LISAN
(SPOKEN CYCLE)
MENDENGARKAN
Memahami makna
dalam percakapan
transaksional/
interpersonal resmi
dalam konteks
kehidupan sehari-hari.

Kompetensi
Dasar
Merespon makna dalam
percakapan transaksional
(to get things done)
dan interpersonal
(bersosialisasi) resmi dan
tak resmi secara akurat,
lancar, dan berterima
menggunakan ragam
bahasa lisan yang
melibatkan tindak tutur:
berkenalan, bertemu
berpisah,
mengungkapkan
perasaan
bahagia,menunjukkan
perhatian, menyetujui
ajakan/tawaran/undangan,
menunjukkan simpati,
memberi instruksi

Indikator

Merespon
dengan benar
terhadap
tindak tutur:
berkenalan,
bertemu/berpisah,
mengungkapkan
perasaan bahagia,
menunjukkan
perhatian,
menyetujui
ajakan/tawaran/und
angan,
menunjukkan
simpati,
memberi instruksi

Jenis Teks/
Functional
Text

Pengalaman
Belajar

Contoh Teks
Berkenalan, bertemu/berpisah
mis. A: Hello,Soraya
B:How do you do Sir
A: Hi lizzy. How areyou?
B: excellent
Mengungkapkan perasaan
bahagia
mis. Oh, Im so happy Great!
Menunjukkan perhatian
mis. A: Look students do you know
what Ive got here
B: Oh,no1
Menyetujui
ajakan/twaran/undangan
mis. A: Would you like to go to the
theater with me on
Saturday night?
B: Yes, Id love to
Menunjukkan simpati
mis. Im sorry to hear about your
father
I know how you feel
Memberi instruksi
mis. Crack an egg into a bowl like
this Go to sleep.

Mendengarkan
percakapan
interpersonal/transaksio
nal melalui tape secara
klasikal.
Mendiskusikan berbagai
tindak tutur yang
didengar melalui tape
secara klasikal.
Mendengarkan
percakapan
transaksional/interperso
nal yang dilakukan oleh
teman.
Mendengarkan
percakapan
transaksional/
interpersonal yang
dilakukan oleh teman.
Mendiskusikan berbagai
tindak tutur yang
dilakukan oleh teman.
Merespon suatu situasi
dengan tindak tutur yang
tepat

Penilaian

Performance
assessment
Responding

Alokasi
Waktu
6x45

Sumber/
Bahan/
Alat
Buku Look
Ahead X
Tape Script
Look Ahead X

Tugas rumah
Kamus
Tugas Proyek
Kaset/CD
Dialog/
Percakapan

Tape/CD
Player
Foto/Poster

Monolog
Gambar
Hasil Tulisan

Koran
berbehasa
Inggris
Majalah
Internet

Materi Pokok
Standar Kompetensi
BERBICARA
Mengungkapkan
makna dalam teks
percakapan
transaksional resmi
secara akurat, lancar,
dan berterima dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dan
mengakses ilmu
pengetahuan populer.

Kompetensi
Dasar
Mengungkapkan makna
dalam percakapan
transaksional (to get things
done) dan interpersonal
(bersosialisasi) resmi dan
tak resmi dalam ragam
lisan secara akurat, lancar
dan berterima yang
melibatkan tindak tutur:
berkenalan, bertemu
berpisah,
mengungkapkan
perasaan
bahagia,menunjukkan
perhatian, menyetujui
ajakan/tawaran/undangan,
menunjukkan simpati,
memberi instruksi

Indikator

Melakukan
berbagai tindak
tutur dalam wacana
lisan interpersonal /
transaksional
berkenalan,
bertemu/berpisah,
mengungkapkan
perasaan bahagia,
menunjukkan
perhatian,
menyetujui
ajakan/ tawaran/
undangan,
menunjukkan
simpati,
memberi instruksi

Jenis Teks/
Functional
Text

Pengalaman
Belajar

Contoh Teks

Penilaian

Alokasi
Waktu
6x45

Menanggapi gambar
Membaca dialog
Membaca teks
mengenai cara
berinteraksi di negara
asing
Melafalkan berbagai
tindak tutur dalam
bentuk resmi dan tak
resmi
Menggunakan tindak
tutur yang sesuai untuk
suatu pernyataan /situasi
yang diberikan.
Melengkapi dialog
dengan tindak tutur yang
sesuai.
Mendiskusikan model
percakapan berpasangan
Mempraktekkan dialog
Menjawab pertanyaan
tentang percakapan
Tanya-jawab dengan
teman
Memberi tanggapan
suatu pernyataan
Membuat dialog
berpasangan sesuai
dengan situasi yang
diberikan
Mempraktekkan dialog
di depan kelas

Sumber/
Bahan/
Alat

Materi Pokok
Standar Kompetensi
MENDENGARKAN
Memahami makna
dalam teks fungsional
pendek dan teks
monolog sedehana
berbentuk recount,
narrative dan
procedure dalam
konteks kehifupan
sehari-hari dan
mengakses ilmu
pengetahuan populer.

Kompetensi
Dasar
- Merespon makna dalam
teks lisan fungsional
pendek (misalnya
pengumuman, iklan,
undangan, dll)
resmi/tidak resmi
sederhana dalam berbagai
konteks situasi

- Merespon makna dalam


teks monolog sederhana
yang menggunakan
ragam bahasa lisan secara
akurat, lancar dan
berterima dalam teks
berbentuk: recount,
narrative dan procedure

Indikator

- Merespon teks
lisan
fungsional pendek

Jenis Teks/
Functional
Text

Contoh Teks

Obytuari

- Melakukan teks
monolog lisan
berbentuk
recount,
narrative, dan
procedure.

Penilaian

Alokasi
Waktu
4x45

- Merespon teks
monolog
sederhana
berbentuk
recount,
narrative dan
procedure
- Melakukan teks
lisan fungsional
pendek (misalnya
pengumuman,
iklan, undangan,
dll) resmi/tidak
resmi.

Pengalaman
Belajar

Recount
An Excursion to Bogor Botanic
Garden
All right, everybody, Ill tell you
about this great place.
On Friday 16 March we went to
Bogor Botanic Garden. We went
there by bus and we arrived at that
famous garden at 10 oclock.
Arriving at the garden, we were
divided into two groups. Group A
followed Mrs. Nina and Group B
followed Mr. Ahmad. I was in group
A. Well, first we went to odd tropical
plants and Mrs. Nina read us some of
the information. Then, we looked at
all the lovely plants. After that, we
went to a little spot near the Raffles
cemetery and had morning tea. Next,
we did some sketching and then we
met group B at the information center
to have our lunch.
Soon, it was time for us to go to

Membaca comic strip


dan mempraktekkan
percakapannya
Mendengarkan teks
monolog dengan
bantuan audio
Melengkapi teks
monolog dengan kata
yang didengar
Menjawab pertanyaan
Mengurutkan gambar
berrdasarkan teks yang
didengar
Menyusun kalimat
berdasarkan teks yang
didengar
Mendengar percakapan
mendongeng
Mendengarkan teman
bercerita mengenai
pengalaman di masa
lampau
Mendengarkan teman
mendongeng
Mendengarkan teman
mempresentasikan cara
memasak suatu
makanan/membuat
suatu benda

4x45

Sumber/
Bahan/
Alat

Materi Pokok
Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar

Indikator

Jenis Teks/
Functional
Text

Pengalaman
Belajar

Contoh Teks

Penilaian

Alokasi
Waktu

the orchid section while Group B did


some research on flowers. UhmA
lady led us to the orchid section.
Then, she explained about many
kinds of Orchids.
Next, we had a look at the
Indonesian orchid. Wow, we saw
many kinds of Indonesian orchids.
They were all beautiful. Later, we
took a look at the American,
European and Asian orchids section.
I was interesting. Soon after we had
finished our observations, we went
back outside and met group B. Then,
we got on the bus and returned to
school. We really enjoyed the trip
and to Bogor Botanic Garden.
Letter of
Condolence

Jayapura Street 25
Jogyakarta.
27 June 2005
Dear Mr. Indian,
I have just learned of the
death of Tommy, your beloved pet. I
share the grief that you are going
through at this moment and convey
my heartfelt condolences.
Please do not hesitate to
write and tell me if I can be of any
help to you in this hour of grief.
Sincerely yours,
Belle

4 x 45

Sumber/
Bahan/
Alat

Materi Pokok
Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar

Indikator

Jenis Teks/
Functional
Text
Narrative

Contoh Teks
The Legend of Minos, King of
Crete
Once upon a time there lived a
very famous king. He had a monster
which was half bull and half man. He
ordered Daedalus, a craftsman from
Athens, to build a labyrinth in order
to house the monster. When
Daedolus finished his work, he
wanted to leave Crete. But the king
would not let him go.
Daedalus escaped through the air
by using wings fixed to his body with
wax. He also made wings for his son,
Icarus and made him fly behind
himself. But the son was so glad and
excited that he soon went too high.
As he flew nearer to the Sun, it got
warmer and warmer until at last the
wax melted and his body fell down
into the sea near Troy. The sea is now
called
the
Icarian
Sea.
(adapted
from
:
www.greek
myth.com)

Procedure
Have you ever eaten a cheese
omelette? Do you know how to make
a Cheese Omelette? No? Would you
like me to tell it for you? Okay. This
is the way. Listen to me.
To make a Cheese Omelet, you
should prepare ingredients such as
one egg, 50 grams of cheese, uhm...
cup of milk, three tablespoons of
cooking oil, uhm...what else ....? Oh,
yeah, a pinch of salt and dont forget

Pengalaman
Belajar

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/
Alat

Materi Pokok
Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar

Indikator

- Mengidentifikasi
makna dalam
teks tulis
fungsional dan
teks berbentuk:
recount,
narrative dan
procedure.
- Mengidentifikasi
langkah-langkah
retorika dalam
teks berbentuk:
recount,
narrative dan
procedure

Jenis Teks/
Functional
Text

Pengalaman
Belajar

Contoh Teks
some pepper. Now, to make a Cheese
Omelet, you will need some kitchen
utensils like a frying pan, a fork, a
whisk, a spatula, uhm..... a cheese
grater ...and a bowl and of course ....a
plate. Okay? Are you following me ?
Right! Let me tell you how to make
it.
First, crack an egg into a bowl
like this. Then whisk the egg with a
fork until it is smooth. After that, add
some milk and whisk well. Grate the
cheese into the bowl and stir. Next,
heat the oil in a frying pan, and pour
the mixture into the frying pan. Then,
turn the omelet with a spatula when it
browns. See, like this. Okay, next
cook both sides. After the omelet is
done, place it on a plate, dont forget
to season it with salt and pepper and
you can eat it while warm. Its easy,
isnt it? Bon appetite!

Recount
Johnny Ramone Died
LOS ANGELES. Jhonny Ramone, a
guitarist and cofounder of the
seminal punk band The Ramones
died. He was 55. Ramone died in his
sleep on Wednesday afternoon at his
Los Angeles home surrounded by
friends and family. He had battle
against prostate cancer for five years
and was hospitalized in June at
Cedars-Sinai Medical Center.
Ramone,born Jhonny Cuming, was
one of the original members of The
Ramones, whose hit songs I Wanna
Be Sedated and Blitzkrieg

Melafalkan kata-kata
pada teks monolog
Melengkapi teks
monolog dengan katakata yang didengar
Melengkapi dialog
berdasarkan
pengumuman yang
dibaca
Melakukan Tanyajawab
Membaca teks monolog
Mendiskusikan teks
monolog yang didengar
Menjawab pertanyaan
Mendiskusikan
organisasi dan ciri
kebahasaan teks
monolog
Mengidentifikasi
struktur dan ciri-ciri
kebahasaan teks
monolog
Menuliskan ungkapan
yang tepat berdasarkan
gambar yang disediakan
Melengkapi kalimat
dengan ciri kebahasaan
teks monolog yang
dimaksud.

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/
Alat

Materi Pokok
Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar

Indikator

Jenis Teks/
Functional
Text

Pengalaman
Belajar

Contoh Teks
Bop,among others, reached the Rock
and Roll Hall of Fame in 2002.
Jhonny Ramone founded The
Ramones in 1974 with Joey
Ramone, Dee Dee Ramone and
Tommy Ramone, the only surviving
member of the original band.

Once there was a beautiful


Javanese princess whose named was
Roro Jongrang. Roro Jongrang
whose beauty was very famous in the
land was the adighetr of Prabu
Baka,an Evil King. One day A
handsome young man with super
natural power named Bandung
Bondowoso, defeated and killed
Prabu Baka. On seeing Princess Roro
Jongrangs beauty, Bandung
Bondowoso fell in love and wanted
to marry her

Narrative

- Mengungkapkan
makna dalam teks lisan
fungsional pendek
(misalnya pengumuman,
iklan, undangan, dll)
resmi/tidak resmi
menggunakan ragam
bahasa lisan sederhana
dalam berbagai konteks
situasi
- Mengungkapkan makna
dalam teks monolog
sederhana yang
menggunakan ragam
bahasa lisan secara
akurat, lancar dan
berterima dalam teks
berbentuk: recount,
narrative, dan
procedure

Penilaian

Alokasi
Waktu

Menyusun paragrap
menjadi teks monolog
utuh
Bekerjasama dengan
teman menceritakan
kegiatan di masa lalu
Bekerjasama dengan
teman membuat
dongeng
Bekerjasama dengan
teman memberitahukan
cara melakukan sesuatu
Menceritakan
pengalaman di masa
lalu secara individu
Mendongeng secara
individu
Mempresentasikan cara
membuat sesuatu secara
individu

Notice
4 x 45

- menulis teks
fungsional
pendek resmi
dan tak resmi
Procedure

Sumber/
Bahan/
Alat

Materi Pokok
Standar Kompetensi
BERBICARA
Mengungkapkan
makna dalam teks
fungsional pendek dan
teks monolog
berbentuk
recount, narrative dan
procedure dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dan
mengakses ilmu
pengetahuan.

Kompetensi
Dasar

Indikator

Jenis Teks/
Functional
Text

Contoh Teks
THE HOLE GAME

- Menulis teks
berbentuk
recount,
narrative dan
procedure

Materials needed
Two players, one marble per person,
a hole
in ground,a line (distance) to start
from.
Steps
You must dub (click marbles
together)
You must check that the marbles are
in good condition and are nearly
worth the samevalue.
Dig a hole in the ground and draw a
line
a fair distance away from the hole.
The first player carefully throws his
or her marble towards the hole.
Then the second player tries to throw
his or her marble
closer to the hole than his or her
opponent.
The player whose marble is closest to
the hole
tries to flick his / her marble into the
hole.
If successful, this player tries to flick
his or her opponents marble
into the hole.The person flicking the
last marble
Room 1063
intoWhen
the
hole
wins and gets to keep
Checking Out :
o
Check out by 12: 00 noon
both marbles
o
Be sure to take all your
o
o

personal belongings
Leave your key at the front
desk
Ask for the bill and pay at the
cashiers desk

In Case of Fire :

Go to the nearest FIRE


ALARM box and pull alarm.
Fire extinguishers are available
next to each fire alarm box.

Do not use elevators

Follow signs to the nearest


EMERGENCY EXIT in order
to evacuate the building
Hotel Manager

Pengalaman
Belajar

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/
Alat

Materi Pokok
Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar

Indikator

Jenis Teks/
Functional
Text

Pengalaman
Belajar

Contoh Teks

Menanggapi
gambar/foto
Membaca teks
Membaca brosur
Melafalkan kata-kata
pada teks
Menjawab pertanyaan
Menterjemahkan katakata ke dalam B.
Indonesia
Berdiskusi dengan
teman mengenai teks
yang dibaca
Melengkapi
paragraph/teks dengan
kata yang sesuai
Memperhatikan
organisasi teks dan ciriciri kebahasaan teks
Membaca penjelasan
mengenai ciri
kebahasaan teks
Melengkapi teks dengan
bentuk kata kerja yang
sesuai
Membuat kalimat
Menggabungkan
kalimat
Menemukan ciri
kebahasaan yang
dimaksud pada teks
Menentukan nama/term
untuk tiap bagian teks

Penilaian

Alokasi
Waktu

4 x 45

Sumber/
Bahan/
Alat

Materi Pokok
Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar

Indikator

Jenis Teks/
Functional
Text

Pengalaman
Belajar

Contoh Teks

- Memahami dan
merespon makna dalam
teks tulis fuingsional
pendek (mis.
pengumuman, peunjuk)
remi dan tak resmi secara
akurat, lancar dan
berterima.
- Memahami dan merespon
makna dan langkah
retorika teks tulis
monolog/esei secara
akurat,lancar dan
berterima dalam teks
berbentuk: recount,
narrative dan procedure

Membetulkan ejaan,
huruf besar, tanda baca
dari suatu teks
Bekerjasama dengan
teman menulis teks
berdasarkan informasi
yang disediakan
Bekerjasama dengan
teman meneruskan suatu
cerita
Bekerjasama dengan
teman melengkapi teks
prosedur
Menulis teks recount
secara individu
Menulis teks narrative
secara individu
Menulis teks procedure
secara individu

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/
Alat

Materi Pokok
Standar Kompetensi

MEMBACA
Memahami makna
dalam teks fungsional
pendek dan teks tulis
monolog/esei
sederhana berbentuk
recount, narrative dan
procedure dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dan
mengakses ilmu
pengetahuan populer

Kompetensi
Dasar

Indikator

Jenis Teks/
Functional
Text

Contoh Teks

Pengalaman
Belajar

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/
Alat

Materi Pokok
Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar

- Mengungkapkan makna
dalam teks tulis
fungsional pendek resmi
dan tak resmi (mis.kartu
ucapan, pengumuman dll)
menggunakan ragam
bahasa tulis secara akurat,
lancar dan berterima.
- Mengungkapkan makan
dan langkah-langkah
retorika secara akurat,
lancar dan berterima
menggunakan ragam
bahasa tulis dalam teks
berbentuk recount,
narrative dan procedure

Indikator

Jenis Teks/
Functional
Text

Contoh Teks

Pengalaman
Belajar

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/
Alat

Materi Pokok
Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar

Indikator

Jenis Teks/
Functional
Text

Contoh Teks

Pengalaman
Belajar

MENULIS
Mengungkapkan
makna dalam teks tulis
fungsional pendek dan
teks monolog/esei tulis
sederhana secara
akurat, lancar, dan
berterima berbentuk
recount, narrative dan
procedure dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dan
mengakses ilmu
pengetahuan populer.

Mengetahui
Kepala Madrasah

Drs. MISRAT SAWEDI


NIP. 196504082000031003

Bunta,
Juli 2013
Guru Mata Pelajaran

RIDWAN DJAFRI

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/
Alat