RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TEORI
Kurikulum Tahun

: 2003 & 2010

1. Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

: Pendidikan Agama Katolik

Kode Mata Kuliah

: AK 101

Beban/Jumlah SKS

: 2 sks (T1/P1)

Penempatan

: Semester 1 (T1/P1)

Prasyarat

Nama Tim Dosen

: Lastiko Runtuwene, S.Ag, M.Pd

2. Tujuan Mata Kuliah:

Setelah mengikuti mata kuliah Pendidikan Agama Katolik mahasiswa mampu
menjadikan dirinya tenaga kesehatan profesional yang beriman dan bertaqwa
terhadap Tuhan Yang Maha Esa, berahlak mulia dan memiliki etos kerja serta
menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan dan kehidupan.

3. Standar Kompetensi:
Mahasiswa memahami iman dan ajaran Agama (Gereja) Katolik tentang paham
Tuhan Yang maha Esa dan ketuhanan, melalui pengenalan pribadi dan peranan
Yesus Kristus, dengan memperluas pemahaman tentang manusia, masyarakat,
hukum, moral serta

politik dengan memperhatikan hubungan kerukunan

antarumat beragama serta kewajiban umat katolik untuk memajukan

kesejahteraan masyarakat pada umumnya.
4. Materi Pokok:
Introduksi/Pengenalan Mata Kuliah Pendidikan Agama katolik
5. Pertemuan Ke : I
1

6. Matriks RPP:
Materi
Pokok

Kompetensi
Dasar

Introduksi/

Memahami paham

Pengenalan

dasar mengenai

pengertian & hakekat

Mata Kuliah

agama dengan

serta Latar Belakang

Pendidikan

pertanyaan atas

Pnetingnya

Agama

filosofis mengenai

Pendidikan

Katolik

Tuhan, termasuk

Katolik; Menjelaskan

Yesus Kristus

tujuan

sehingga dapat

Pendidikan

memahami

Katolik

keesaan Allah

Indikator/Kriteria
Penilaian

Waktu

Metode

Media

Evaluasi

90

Ceramah

Hand out

Tes Lisan

Menit

,Tanya-

tema-

(Diktat)

jawab

tema

perkuliahan

kuliah

materi

Pendidikan

Agama

pokok,

Agama katolik

- Menjelaskan

- Menyebutkan

Agama

tema-

tema materi pokok

Katolik dan

perkualiahan

bagaimana

Pendidikan

beriman kepada-

Katolik

dan benar.

Laptop.

perkuliahan

dalam Agama

Nya dengan baik

Aspek Kompetensi
K
P

Agama

- Menerangkan secara
komprehensif materimateri

pokok

perkualiahan
Pendidikan

Agama

Katolik

Sumber
Rujukan
Bahan

Ajar

7. Langkah-langkah Pembelajaran:

Pertemuan

Kegiatan

Waktu

Pendahuluan

- Dosen dan mahasiswa memperkenalkan diri

Inti

Dosen menerangkan pengertian dan

10 Menit

hakekat 60 Menit

kuliah Pendidikan Agama Katolik di Perguruan

Tinggi
-

Dosen menerangkan latar belakang Pentingnya

Perkuliahan Pendidikan Agama Katolik di
Perguruan Tinggi, khususnya di Politeknik
Negeri Manado Jurusan Analis Kesehatan;

Dosen

menyampaikan

tujuan

perkuliahan

Pendidikan Agama Katolik;

-

Dosen menerangkan tema-tema/materi-materi

pokok perkuliahan Pendidikan Agama Katolik;

Mahasiswa

diberi

kesempatan

untuk

menanggapi (bertanya & mengusulkan) tematema yang disampaikan dosen;

-

Dosen

menyampaikan

strategi

&

metode

perkuliahan.
Penutup

Dosen menyampaikan tata-tertib & aturan dalam 20 Menit

perkuliahan

Dosen & dosen membuat kesepakatan bersama tentang

proses perkualiahan selama semester berlangsung

8. Bahan Ajar/Hand Out:

1. Pengertian, hakekat dan latar belakang kuliah Pendidikan Agama Katolik di
Perguruan Tinggi;
2. Kerangka Dasar tema-tema/materi perkuliahan Pendidikan Agama Katolik;
3

3. Tata tertib dan aturan perkuliahan.

Ketua Jurusan Analis Kesehatan,

Dosen Mata Kuliah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TEORI
Kurikulum Tahun

: 2003 & 2010

1. Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

: Pendidikan Agama Katolik

Kode Mata Kuliah

: AK-101

Beban/Jumlah SKS

: 2 sks (T1/P1)

Penempatan

: Semester 1 (T1/P1)

Prasyarat

Nama Tim Dosen

: Lastiko Runtuwene, S.Ag, M.Pd

2. Tujuan Mata Kuliah:

Setelah mengikuti mata kuliah Pendidikan Agama Katolik mahasiswa mampu
menjadikan dirinya tenaga kesehatan profesional yang beriman dan bertaqwa
terhadap Tuhan Yang Maha Esa, berahlak mulia dan memiliki etos kerja serta
menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan dan kehidupan.

3. Standar Kompetensi:
Mahasiswa memahami iman dan ajaran Agama (Gereja) Katolik tentang paham
Tuhan Yang maha Esa dan ketuhanan, melalui pengenalan pribadi dan peranan
Yesus Kristus, dengan memperluas pemahaman tentang manusia, masyarakat,
4

hukum, moral serta

politik dengan memperhatikan hubungan kerukunan

antarumat beragama serta kewajiban umat katolik untuk memajukan

kesejahteraan masyarakat pada umumnya.

4. Materi Pokok:
Paham Tuhan Yang Maha Esa dan Ketuhanan menurut Ajaran Gereja Katolik
5. Pertemuan Ke : II & III

6. Matriks RPP:
Materi
Pokok

Kompetensi
Dasar

Indikator/Kriteria
Penilaian

Paham

Memahami paham

- Menjelaskan peranan

Tuhan Yang

dasar mengenai

agama

Maha

agama dengan

kehidupan;

Esa

Aspek Kompetensi
K
P

dalam

- Mengidentifiaksi ciri

Waktu

Metode

Media

Evaluasi

180

Ceramah

Laptop,

Menit

Tanya-

LCD, Hand

Kuliah

jawab,

out Tema

Pendidikan

Sharing,

Filsafat

Agama Katolik

Tes Lisan

Sumber
Rujukan
- Bahan

dan

pertanyaan atas

Ketuhanan

filosofis mengenai

khas agama Kristen

Eksplo-

ketuhahan

menurut

Tuhan, termasuk

yang berpusat dan

rasi,

agama

Katolik

Ajaran

Yesus Kristus

bersumber dari Yesus

Problem

Katolik.

Deutero-

Gereja

sehingga dapat

Kristus;

Solving

Katolik

memahami

- Menerangkan tentang

- Kitab

ajar

Suci

kanonika.
- Sumber

keesaan Allah

filsafat ketuhahanan

rujukan lainnya

dalam Agama

menurut pandangan

lihat

Katolik dan

Agama Katolik;

kepustakaan

bagaimana

- Menjelaskan sumber

beriman kepada-

filsafat

ketuhanan

Nya dengan baik

Kristiani bersumber

dan benar.

dari ajaran Yesus

Kristus, ajaran para
rasul

dan

ajaran

magisterium Gereja;

daftar

7. Langkah-langkah Pembelajaran:

Pertemuan
Pendahuluan

Kegiatan
- Dosen dan mahasiswa menggali pengalaman

Waktu
30 Menit

bersama tentang pemahaman dan kebiasaan

hidup agama dan ketuhanan dalam hidup seharihari;
- Mahasiswa menceritakan pengalaman religius
dalam hidupnya sehar-hari
Inti

Dosen menerangkan bahwa semua agama 120 Menit

mencari yang ilahi sebagai wujud nyata rasa
religiositasnya;

Dosen menjelaskan pengertian agama dan

unsur-unsur dalam agama;

Mahasiswa mengungkapkan alasan kita beriman

kepada Allah di dalam Yesus Kristus, sehingga
disebut umat Kristiani khusunya dalam Gereja
Katolik;

Dosen menguraikan tentang filsafat ketuhanan

menurut ajaran Agama Katolik;

Dosen memberikan dokumen Kitab Suci tentang

hidup Yesus dan Para Rasul untuk studi kasus
tentang hidup keagamaan Yesus Kristus dan
para rasul;

Mahasiswa diarahkan untuk menemukan makna

hidup Keagamaan Yesus Kristus dan Para rasul;

Mahasiswa diarahkan untuk menemukan gelargelar Yesus dalam Kitab Suci dan maknanya.
6

Penutup

Dosen dan mahasiswa berefleksi bersama 30 Menit

tentang

makna

ketuhanan

menurut

ajaran

Agama Katolik;
-

Dosen

memberikan

beberapa

pertanyaan

pendalaman untuk para mahasiswa.

8. Bahan Ajar/Hand Out:

1. Keimanan dan Ketaqwaan kepada Tuhan yang Maha Esa;
2. Filsafat Ketuhanan di dalam Agama Katolik.

Ketua Jurusan Analis Kesehatan,

Dosen Mata Kuliah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TEORI
Kurikulum Tahun

: 2003 & 2010

1. Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

: Pendidikan Agama Katolik

Kode Mata Kuliah

: AK-101

Beban/Jumlah SKS

: 2 sks (T1/P1)

Penempatan

: Semester 1 (T1/P1)

Prasyarat

Nama Tim Dosen

: Lastiko Runtuwene, S.Ag, M.Pd

2. Tujuan Mata Kuliah:

Setelah mengikuti mata kuliah Pendidikan Agama Katolik mahasiswa mampu
menjadikan dirinya tenaga kesehatan profesional yang beriman dan bertaqwa
terhadap Tuhan Yang Maha Esa, berahlak mulia dan memiliki etos kerja serta
menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan dan kehidupan.

3. Standar Kompetensi:
Mahasiswa memahami iman dan ajaran Agama (Gereja) Katolik tentang paham
Tuhan Yang maha Esa dan ketuhanan, melalui pengenalan pribadi dan peranan
Yesus Kristus, dengan memperluas pemahaman tentang manusia, masyarakat,
hukum, moral serta

politik dengan memperhatikan hubungan kerukunan

antarumat beragama serta kewajiban umat katolik untuk memajukan

kesejahteraan masyarakat pada umumnya.
4. Materi Pokok: Manusia
5. Pertemuan Ke : IV & V
8

6. Matriks RPP:
Materi
Pokok
Manusia

Kompetensi
Dasar
Memahami
mengenai hakikat
manusia, martabat
manusia dan
tanggung jawab

Indikator/Kriteria
Penilaian
- Menjelaskan

Aspek Kompetensi
K
P

arti

manusia;
- Menjelaskan martabat
luhur manusia;
- Menjelaskan hakikat

Waktu

Metode

180

Ceramah

Laptop,

-Tes

- Bahan

Menit

Sharing,

LCD, Hand

Lisan

Kuliah

Tanya-

out Tema

-Penilai-

Pendidikan

Jawab,

Manusia.

an

Agama Katolik

Portofolio

hidup dan kehidupan

Based

khususnya

manusia;

Learning

Sumber
Rujukan

- Kitab

ajar

Suci

Katolik
Deutero-

kasih

kanonika

manusia dengan

Allah kepada manusia

- Dokumen

mendalami dasar-

yang tak terbatas;

dasar dan sumber

- Menjelaskan tentang

Spes

imannya sehingga

martabat manusia;

- Sumber

mampu

- Menjelaskan

Evaluasi

Problem

manusia

terhadap hidup

Media

Gaudium

- Mengkomprasikan

Et

rujukan lainnya

bertanggung jawab

seksualitas manusia

lihat

atas hidup pribadi

tentang kepriaan dan

kepustakaan.

dan sekitarnya.

kewanitaan ;
- Menjelaskan

makna

hidup

keluarga

sebagai

panggilan

hidup manusia.

daftar

7. Langkah-langkah Pembelajaran:

Pertemuan
Pendahuluan

Kegiatan

Waktu

- Dosen dan mahasiswa menggali pengalaman

30 Menit

bersama tentang ciri khas hidup manusia;

- Mahasiswa mengemukakan ciri-ciri hidup
manusia.
Inti

Mahasiswa

diminta

anugerah-anugerah

mengemukakan 120 Menit

untuk
yang

diterima

selama

hidupnya;
-

Mahasiswa menceritakan pengalaman bersyukur

kepada Allah;

Dosen menerangkan bahwa hidup manusia dan

seluruh kehidupan dunia ini adalah anugerah;

Dosen menerangkan bahwa adanya kehidupan

menunjukkan Allah mengasihi manusia dan
dunia;

Membaca Kitab Suci Kejadian 1:1-2:7 dan

Yohanes 10:10.

Dosen dan mahasiswa mendalami teks Kitab

Suci bersama;

Membaca dokumen Guadium Et Spes tentang

Martabat

Pribadi

Manusia

dan

Martabat

Perkawinan dan hidup berkeluarga;

-

Dosen dan mahasiswa berdiskusi bersama

tentang isi dokumen;

Mahasiswa mengemukakan beberapa masalah

kemanusiaan dan hidup berluarga, memilih dua
10

masalah kemudian membahasnya dan membuat

makalah sederhana (potofolio).
Penutup

Dosen dan mahasiswa berefleksi bersama 30 Menit

tentang

hidup

manusia

dan

panggilannya

manusia;
-

Dosen memberikan tugas membuat makalah

(potofolio) tentang masalah hidup manusia dan
keluarga.

8. Bahan Ajar/Hand Out:

1. Dokumen Konsili Vatikan II, Gaudium Et Spes.
2. Hakikat Manusia, hidup dan Kehidupannya;
3. Pandangan tentang Seksualitas Manusia;
4. Hidup Perkawinan dan Berkeluarga.

Ketua Jurusan Analis Kesehatan,

Dosen Mata Kuliah

11

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TEORI
Kurikulum Tahun

: 2003 & 2010

1. Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

: Pendidikan Agama Katolik

Kode Mata Kuliah

: AK-101

Beban/Jumlah SKS

: 2 sks (T1/P1)

Penempatan

: Semester 1 (T1/P1)

Prasyarat

Nama Tim Dosen

: Lastiko Runtuwene, S.Ag, M.Pd

2. Tujuan Mata Kuliah:

Setelah mengikuti mata kuliah Pendidikan Agama Katolik mahasiswa mampu
menjadikan dirinya tenaga kesehatan profesional yang beriman dan bertaqwa
terhadap Tuhan Yang Maha Esa, berahlak mulia dan memiliki etos kerja serta
menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan dan kehidupan.

3. Standar Kompetensi:
Mahasiswa memahami iman dan ajaran Agama (Gereja) Katolik tentang paham
Tuhan Yang maha Esa dan ketuhanan, melalui pengenalan pribadi dan peranan
Yesus Kristus, dengan memperluas pemahaman tentang manusia, masyarakat,
hukum, moral serta

politik dengan memperhatikan hubungan kerukunan

antarumat beragama serta kewajiban umat katolik untuk memajukan

kesejahteraan masyarakat pada umumnya.

4. Materi Pokok:
Masyarakat
12

5. Pertemuan Ke : VI & VII

6. Matriks RPP:
Materi
Pokok

Kompetensi
Dasar

Masyarakat

Memahami bahwa

Indikator/Kriteria
Penilaian
- Menjelaskan

Aspek Kompetensi
K
P

makna

Waktu

Metode

Media

Evaluasi

Sumber
Rujukan

180

Ceramah

Laptop,

-Tes

- Bahan

Menit

Sharing,

LCD, Hand

Lisan

Kuliah

ajar

Gereja Katolik

Gereja Katolik yang

sebagai bagian

didirikan oleh Yesus

Tanya-

out Tema

-Penilai-

Pendidikan

dari masyarakat,

Kristus

Jawab,

Masyara-

an

Agama Katolik

perannya dalam

berdasar pada para

Problem

kat

Portofo-

membangun

rasul;

Based

peradaban dan

dengan

- Menjelaskan

peran

kesejahteraan, hak

umat

beragama

azasi dan

dalam

mewujudkan

demokrasi

masyarakat

sehingga mampu

beradab;

berkarya di dalam

- Menjelaskan

dalam Gereja Katolik;

komunitas yaitu
Gereja.

Deutero-

- Sumber

rujukan lainnya

makna

juga bersama-

- Menjelaskan

Katolik

lihat

sakramen-sakramen

makna

- Mengidentifikasikan
Hak

Asazi Manusia.

7. Langkah-langkah Pembelajaran:

Pertemuan
Pendahuluan

daftar

kepustakaan.

Hak Asazi Manusia;

contoh-contoh

Suci

kanonika.

yang

masyarakat dan

sama dalam suatu

Learning

lio

- Kitab

Kegiatan
- Dosen dan mahasiswa menggali pengalaman
bersama tentang hidup kemasyarakatan;
- Mahasiswa mengidentifikasikan permasalahanpermasalahan kemasyarakatan terutama
menyangkut kesehatan manusia.
13

Waktu
30 Menit

Inti

Dosen menyodorkan gambar-gambar (potongan 120 Menit

koran)

tentang

permasalahan

hidup

kemasyarakatan (ada beberapa permasalahan

kesehatan manusia)
-

Mahasiswa mengamati gambar dan memberikan

tanggapan;

Membaca Kitab Suci: 1 Korintus 5:1-13, Roma

8:1-17;

Mendalami teks Kitab Suci;

Membaca dan mendalami dokumen Gaudium et

Spes

tentang

Hakikat

perdamaian

dan

Pembagunan masyarakat internasional;

-

Dosen

menerangkan

beradab,

peran

umat

makna

masyarakat

beragama

dalam

mewujudkan masyarakat beradab; hak asazi

manusia.
-

Mahasiswa

diberikan

kesempatan

untuk

bertanya dan berdiskusi tentang permasalahan

kemasyarakatan;
-

Mahasiswa membuat tulisan tentang salah satu

masalah kesehatan dalam masyarakat dan
membautnya dalam bentuk makalah (portofolio)

Penutup

Dosen dan mahasiswa berefleksi bersama 30 Menit

tentang hidup kemasyarakatan;

Dosen memberikan tugas membuat makalah

(potofolio) tentang masalah kemasyarakatan.

8. Bahan Ajar/Hand Out:

1. Dokumen Konsili Vatikan II, Gaudium Et Spes.
14

2. Masyarakat beradab dan sejahtera;

3. Peran umat beragama dalam mewujudkan Masyarakat beradab;
4. Hak asazi manusia dan demokratisasi.

Ketua Jurusan Analis Kesehatan,

Dosen Mata Kuliah

15

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TEORI
Kurikulum Tahun

: 2003 & 2010

1. Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

: Pendidikan Agama Katolik

Kode Mata Kuliah

: AK-101

Beban/Jumlah SKS

: 2 sks (T1/P1)

Penempatan

: Semester 1 (T1/P1)

Prasyarat

Nama Tim Dosen

: Lastiko Runtuwene, S.Ag, M.Pd

2. Tujuan Mata Kuliah:

Setelah mengikuti mata kuliah Pendidikan Agama Katolik mahasiswa mampu
menjadikan dirinya tenaga kesehatan profesional yang beriman dan bertaqwa
terhadap Tuhan Yang Maha Esa, berahlak mulia dan memiliki etos kerja serta
menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan dan kehidupan.

3. Standar Kompetensi:
Mahasiswa memahami iman dan ajaran Agama (Gereja) Katolik tentang paham
Tuhan Yang maha Esa dan ketuhanan, melalui pengenalan pribadi dan peranan
Yesus Kristus, dengan memperluas pemahaman tentang manusia, masyarakat,
hukum, moral serta

politik dengan memperhatikan hubungan kerukunan

antarumat beragama serta kewajiban umat katolik untuk memajukan

kesejahteraan masyarakat pada umumnya.

4. Materi Pokok:
Hukum
16

5. Pertemuan Ke : VIII & IX

6. Matriks RPP:
Materi
Pokok
Hukum

Kompetensi
Dasar
Memahami dan

Indikator/Kriteria
Penilaian

Aspek Kompetensi
K
P

- Menjelaskan peranan

Waktu

Metode

Media

Evaluasi

Sumber
Rujukan

180

Ceramah

Laptop,

-Tes

- Bahan

Menit

Sharing,

LCD, Hand

Lisan

Kuliah

ajar

menyadari

hukum dan aturan

peranan hukum

dalam hidup;

Tanya-

out Tema

-Penilai-

Pendidikan

- Menjelaskan

Jawab,

Hukum.

an

Agama Katolik

dalam hidup
manusia sesuai

pengertian

perspektif agama

agama;

Katolik sehingga

- Menjelaskan

manusia dapat

pengertian

menjalankan hidup

Gereja Katolik

dalam koridor
hukum yang benar.

hukum

Problem

Portofo-

Based

lio

Learning
hukum

- Kitab

Suci

Katolik
Deuterokanonika
- Kitab

- Menjelaskan

Hukum

Kanoni

pentingnya kesadaran

- Sumber

untuk taat kepada

rujukan lainnya

hukum Tuhan;

lihat

- Membandingkan

daftar

kepustakaan.

fungsi hukum agama

dan hukum Negara;
- Menjelaskan

fungsi

profestis

hukum-

hukum dalam agama

katolik;

17

7. Langkah-langkah Pembelajaran:

Pertemuan
Pendahuluan

Kegiatan

Waktu

- Dosen dan mahasiswa menggali pengalaman

30 Menit

bersama tentang aturan-aturan yang ada dalam

hidup;
- Mahasiswa mengidentifikasikan permasalahanpermasalahan apabila manusia dan masyarakat
tidak taat pada hukum dan aturan.
Inti

Dosen

menjelaskan

tentang

pentingnya 120 Menit

kesadaran untuk taat hukum;

-

Dosen menyodorkan dasa firman Allah seperti

yang terdapat dalam Kitab Ulangan 16;

Mahasiswa mengidentifikasikan dua pembagian

besar dalam sepuluh friman Allah;

Mahasiswa menyebut dan menjelaskan makna

setiap firman Allah dalam sepuluh hukum;

Dosen menjelaskan fungsi profetis agama

melalui hukum-hukum agama;

Dosen

menjelaskan

bahwa

dalam

Gereja

Katolik ada juga aturan-aturan sebagaimana

yang ada dalam Codex Iuris Canonici (CIC)
atau Kitab Hukum Kanonik (KHK);
-

Mahasiswa memilih salah satu permasalahan

hukum

dalam

masyarakat

kemudian

mengkonfrontasikan dengan teks Ulangan16

ataupun

teks-teks Kitab Suci lainnya yang

berkaitan;
18

Penutup

Dosen memberikan beberapa pertanyaan secara 30 Menit

lisan;

Dosen memberikan tugas membuat makalah

(potofolio) tentang masalah hokum dalam
masyarakat disertai dengan rujukan-rujukan teks
Kitab Suci

8. Bahan Ajar/Hand Out:

1. Teks Ulangan 16;
2. Menumbuhkan Kesadaran untuk Taat Kepada Hukum Tuhan;
3. Fungsi Profetis Agama dalam Hukum.

Ketua Jurusan Analis Kesehatan,

Dosen Mata Kuliah

19

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TEORI
Kurikulum Tahun

: 2003 & 2010

1. Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

: Pendidikan Agama Katolik

Kode Mata Kuliah

: AK-101

Beban/Jumlah SKS

: 2 sks (T1/P1)

Penempatan

: Semester 1 (T1/P1)

Prasyarat

Nama Tim Dosen

: Lastiko Runtuwene, S.Ag, M.Pd

2. Tujuan Mata Kuliah:

Setelah mengikuti mata kuliah Pendidikan Agama Katolik mahasiswa mampu
menjadikan dirinya tenaga kesehatan profesional yang beriman dan bertaqwa
terhadap Tuhan Yang Maha Esa, berahlak mulia dan memiliki etos kerja serta
menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan dan kehidupan.

3. Standar Kompetensi:
Mahasiswa memahami iman dan ajaran Agama (Gereja) Katolik tentang paham
Tuhan Yang maha Esa dan ketuhanan, melalui pengenalan pribadi dan peranan
Yesus Kristus, dengan memperluas pemahaman tentang manusia, masyarakat,
hukum, moral serta

politik dengan memperhatikan hubungan kerukunan

antarumat beragama serta kewajiban umat katolik untuk memajukan

kesejahteraan masyarakat pada umumnya.

4. Materi Pokok:
Moral Kristiani (Katolik)
20

5. Pertemuan Ke : XI & XII

6. Matriks RPP:
Materi
Pokok

Kompetensi
Dasar

Indikator/Kriteria
Penilaian

Moral

Memahami moral

- Menjelaskan

Kirstiani

kristiani dalam

sebagai sumber mo

(Katolik)

perspektif manusia

oral;

yang beriman

- Menjelaskan

Aspek Kompetensi
K
P

agama

Waktu

Metode

180

Ceramah

Laptop,

-Tes

- Bahan

Menit

Sharing,

LCD, Hand

Lisan

Kuliah

Tanya-

out Tema

-Penilai-

Pendidikan

Jawab,

Moral

an

Agama Katolik

moral

Media

Evaluasi

Katolik sebagai

kristiani dari perpektif

Problem

Portofo-

makhluk yang

ajaran dan pandangan

Based

lio

berakal budi, yang

Gereja Katolik

Learning

memiliki

- Menjelaskan

bahwa

kebebasan,

hatinurani merupakan

hatinurani, nilai-

ukuran moral yang

nilai dasar

terdalam

martabat manusia

manusia;

serta hak-hak

Sumber
Rujukan

- Kitab

Katolik
Deutero-

- Kitab

Hukum

Kanoni
- Sumber

rujukan lainnya

- Menjelaskan

lihat

pentingnya

akhlak

mampu

mulia

dalam

menyumbangkan

kehidupan

daftar

kepustakaan.

hidup, dan akhlak

mulia di
masyarakat.

7. Langkah-langkah Pembelajaran:

Pendahuluan

Suci

kanonika

dari

azasinya sehingga

Pertemuan

ajar

Kegiatan
- Mahasiswa diberi kesempatan untuk
mengemukakan pendapatnya tentang perilakuprilaku yang tidak bermoral dalam hidup
manusia dan masyarakat dewasa ini (dengan
memberikan beberapa contoh);
- Mahasiswa diberi kesempatan untuk
21

Waktu
30 Menit

memberikan alasan mengapa terjadi perilakuperilaku yang tidak bermoral.

Inti

Dosen dan mahasiswa berdiskusi bersama 120 Menit

tentang perilaku-perilaku yang tidak bermoral;

Mahasiswa

diberi

kesempatan

untuk

mengemukakan pendapat tentang peran agama

dalam membentuk perilaku moral manusia;
-

Dosen menjelaskan tentang hati nurani dan

keputusan suara hati;

Dosen menjelaskan tentang tindakan etis; Dosen

menjelaskan pentingnya ajaran-ajaran agama
untuk membentuk suara hati yang benar;

Dosen menjelaskan pentingnya pertimbangan

suara hati dalam setiap keputusan hokum;

Mahasiswa
tentang

diberi

kesempatan

keharusan

setiap

berdiskusi

manusia

untuk

memiliki akhlak mulia dalam kehidupan;

-

Dosen menjelaskan tentang pentingnya bekerjasama dengan semua orang yang berkehedak baik
apapun agama dan latar belakang budayanya;

Mahasiswa

diberikan

kesempatan

untuk

membahas tentang salah satu masalah yang

membutuhkan penilaian moral yang benar.
Misalnya

tentang aborsi,

euthanasia,

bayi

tabung, dan sebagainya.

Penutup

Dosen memberikan beberapa pertanyaan lisan;

Dosen memberikan tugas membuat makalah

(potofolio) tentang salah satu masalah moral
22

30 Menit

dengan memberikan pendapat dan pertimbangan

moral berdasarkan ajaran Gereja katolik.

8. Bahan Ajar/Hand Out:

1. Agama sebagai Sumber Moral;
2. Akhlak Mulia dalam Kehidupan.

Ketua Jurusan Analis Kesehatan,

Dosen Mata Kuliah

23

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TEORI
Kurikulum Tahun

: 2003 & 2010

1. Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

: Pendidikan Agama Katolik

Kode Mata Kuliah

: AK-101

Beban/Jumlah SKS

: 2 sks (T1/P1)

Penempatan

: Semester 1 (T1/P1)

Prasyarat

Nama Tim Dosen

: Lastiko Runtuwene, S.Ag, M.Pd

2. Tujuan Mata Kuliah:

Setelah mengikuti mata kuliah Pendidikan Agama Katolik mahasiswa mampu
menjadikan dirinya tenaga kesehatan profesional yang beriman dan bertaqwa
terhadap Tuhan Yang Maha Esa, berahlak mulia dan memiliki etos kerja serta
menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan dan kehidupan.

3. Standar Kompetensi:
Mahasiswa memahami iman dan ajaran Agama (Gereja) Katolik tentang paham
Tuhan Yang maha Esa dan ketuhanan, melalui pengenalan pribadi dan peranan
Yesus Kristus, dengan memperluas pemahaman tentang manusia, masyarakat,
hukum, moral serta

politik dengan memperhatikan hubungan kerukunan

antarumat beragama serta kewajiban umat katolik untuk memajukan

kesejahteraan masyarakat pada umumnya.

4. Materi Pokok:
24

Budaya
5. Pertemuan Ke : XIII & XIV
6. Matriks RPP:
Materi
Pokok
Budaya

Kompetensi
Dasar
Memahami tentang

Indikator/Kriteria
Penilaian
- Menjelaskan

cara atau pola,

pengertian

gaya kita

kebudayaan;

berberpikir dan

- Menjelaskan

bahwa

manusia adalah pusat

kebiasaan hidup

kebudayaan;
- Menjelaskan tentang

iman Katolik dalam

etos

mendukung

terbuka dan adil;

kebudayaan

Waktu

Metode

180

Problem
Based
Learning,
Tanyajawab,
Portofolio

Menit

bertindak atau

sesuai dengan

Aspek Kompetensi
K
P

kerja,

Media

Evaluasi

Sumber
Rujukan

Laptop,

-Tes

- Bahan

LCD, Han

Lisan

Kuliah

Out Bahan

-Penilai-

Pendidikan

Ajar

an

Agama Katolik

tentang

Portofo-

Budaya

lio

- Kitab

ajar

Suci

Katolik
Deutero-

sikap

kanonika
- Kitab

- Menjelaskan tentang

Hukum

Kanoni

[budaya akademik]

upaya

sehingga mampu

budaya baru yang

rujukan lainnya

mewujudkan etos

bermartabat;

lihat

kerja, adil, terbuka

dan membangun

membangun

- Sumber

- Menjelaskan tentang

daftar

kepustakaan.

budaya bebas korupsi.

budaya bebas
korupsi sebagai
budaya tandingan
di masyarakat
Indonesia.

25

7. Langkah-langkah Pembelajaran:
Pertemuan
Pendahuluan

Kegiatan

Waktu

- Dosen dan mahasiswa menggali pengalaman

30 Menit

bersama tentang kebiasaan-kebiasaan dan adat

dalam masyarakat berbagai suku di Sulawesi
Utara
Inti

Dosen dan mahasiswa mengidentifikasi bersama 120 Menit

tentang kebiasaan-kebiasaan yang baik dan
buruk dalam masyarakat;

Dosen

menjelaskan

kebudayaan

dan

tentang

manusia

pengertian

adalah

pusat

kebudayaan;
-

Dosen dan mahasiswa berdiskusi bersama

tentang peranan umat kristiani (katolik) dalam
membangun

kebudayaan

manusia

dan

masyarakat;
-

Dosen dan mahasiswa berdiskusi berdasarkan

dokumen Gauidum et Spes tentang tugas
pengembangan kebudayaan;

Dosen menjelaskan tentang etos kerja, sikap

terbuka

dan

adil

sebagai

perilaku

yang

diperlukan dalam membangun kebudayaan;

-

Dosen dan mahasiswa berdiskusi bersama

tentang membangun budaya baru bebas dari
korupsi

Penutup

Dosen memberikan beberapa pertanyaan secara 30 Menit

lisan;

Dosen memberikan tugas membuat makalah

26

(potofolio) tentang membangun budaya baru

bebas korupsi.

8. Bahan Ajar/Hand Out:

1. Dokumen Konsili Vatikan II, Gaudium et Spes;
2. Manusia dan Kebudayaan;
3. Membangun budaya baru dengan etos kerja, sikap terbuka dan adil serta bebas
korupsi.

Ketua Jurusan Analis Kesehatan,

Dosen Mata Kuliah

27

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TEORI
Kurikulum Tahun

: 2003 & 2010

1. Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

: Pendidikan Agama Katolik

Kode Mata Kuliah

: AK-101

Beban/Jumlah SKS

: 2 sks (T1/P1)

Penempatan

: Semester 1 (T1/P1)

Prasyarat

Nama Tim Dosen

: Lastiko Runtuwene, S.Ag, M.Pd

2. Tujuan Mata Kuliah:

Setelah mengikuti mata kuliah Pendidikan Agama Katolik mahasiswa mampu
menjadikan dirinya tenaga kesehatan profesional yang beriman dan bertaqwa
terhadap Tuhan Yang Maha Esa, berahlak mulia dan memiliki etos kerja serta
menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan dan kehidupan.

3. Standar Kompetensi:
Mahasiswa memahami iman dan ajaran Agama (Gereja) Katolik tentang paham
Tuhan Yang maha Esa dan ketuhanan, melalui pengenalan pribadi dan peranan
Yesus Kristus, dengan memperluas pemahaman tentang manusia, masyarakat,
hukum, moral serta

politik dengan memperhatikan hubungan kerukunan

antarumat beragama serta kewajiban umat katolik untuk memajukan

kesejahteraan masyarakat pada umumnya.
4. Materi Pokok:
Ilmu Pengetahuan, Teknologi dan Seni
28

5. Pertemuan Ke : XV
6. Matriks RPP:
Materi
Pokok

Kompetensi
Dasar

Indikator/Kriteria
Penilaian

Ilmu

Memahami peran

- Menjelaskan

Pengetahu-

agama dalam ilmu

ilmu

an,

pengetahuan,

teknologi dan Seni;

Teknologi

sumbangan

- Mengidentifikasikan

dan Seni

terhadap ilmu

kewajiban-kewajiban

pengetahuan dan

mengamalkan

seni sehingga

pengetahuan

manusia beriman

kemajuan;

Aspek Kompetensi
K
P

peran

Waktu

Metode

90

Problem
Based
Learning,
Tanyajawab,
Portofolio

Media

-Tes

- Bahan

LCD, Han

Lisan

Kuliah

Out Bahan

-Penilai-

Pendidikan

Ajar

an

Agama Katolik

tentang

Portofo-

ilmnu

Ilmu

lio

untuk

Pengetahu

Deutero-

an,

kanonika

pengetahuan,

Menit

- Menjelaskan hubungan

Teknologi

memanfaatkan

antara iman dan ilmu

dan seni

ilmunya bagi

pengetahuan;

manusia.

Suci

Katolik

- Kitab

Hukum

Kanoni

rujukan lainnya

pengetahuan

lihat

terhadap agama dan

daftar

kepustakaan.

kehidupan beragama;
- Menerangkan
tanggung-jawab
ilmuwan dan seniman
dalam

- Kitab

ajar

- Sumber

- Menjelaskan dampak
ilmu

Sumber
Rujukan

Laptop,

Katolik mampu

kehidupan

Evaluasi

membangun

kehidupan yang lebih

sejahtera dan bahagia

29

7. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan
Pendahuluan

Kegiatan

Waktu

- Dosen dan mahasiswa mengamati dan

20 Menit

berdiskusi bersama tentang kemajuan ilmu

pengetahuan, teknologi dan seni.
Inti

Dosen dan mahasiswa mengidentifikasi bersama 60 Menit

tentang dampak positif dan negatif perkembangan
ilmu pengetahuan, teknologi dan seni;

Dosen menjelaskan tentang perkembangan ilmu

pengetahuan dan teknologi (filsafat ilmu);

Mahasiswa

diberi

kesempatan

untuk

mengemukakan pendapat tentang perkembangan

seni dewasa ini (terutama industri musik);
-

Dosen menjelaskan kewajiban ilmu pengetahuan

untuk

membangun

kehidupan

yang

lebih

bermartabat;
-

Mahasiswa

diberi

kesempatan

untuk

mengemukakan alasan mereka belajar dan menimba

ilmu pengetahuan dan teknologi;
-

Dosen menjelaskan tanggung-jawab ilmuwan dan

seniman

dalam

membangun

kehidupan

yang

semakin beradab.

Penutup

Dosen memberikan beberapa pertanyaan secara 10 Menit

lisan.

30

8. Bahan Ajar/Hand Out:

1. Peran ilmu pengetahuan, teknologi dan seni;
2. Kewajiban mengamalkan ilmu pengetahuan ;
3. Tanggung-jawab ilmuwan dan seniman dalam membangun kehidupan.

Ketua Jurusan Analis Kesehatan,

Dosen Mata Kuliah

31

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TEORI
Kurikulum Tahun

: 2003 & 2010

1. Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

: Pendidikan Agama Katolik

Kode Mata Kuliah

: AK-101

Beban/Jumlah SKS

: 2 sks (T1/P1)

Penempatan

: Semester 1 (T1/P1)

Prasyarat

Nama Tim Dosen

: Lastiko Runtuwene, S.Ag, M.Pd

2. Tujuan Mata Kuliah:

Setelah mengikuti mata kuliah Pendidikan Agama Katolik mahasiswa mampu
menjadikan dirinya tenaga kesehatan profesional yang beriman dan bertaqwa
terhadap Tuhan Yang Maha Esa, berahlak mulia dan memiliki etos kerja serta
menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan dan kehidupan.

3. Standar Kompetensi:
Mahasiswa memahami iman dan ajaran Agama (Gereja) Katolik tentang paham
Tuhan Yang maha Esa dan ketuhanan, melalui pengenalan pribadi dan peranan
Yesus Kristus, dengan memperluas pemahaman tentang manusia, masyarakat,
hukum, moral serta

politik dengan memperhatikan hubungan kerukunan

antarumat beragama serta kewajiban umat katolik untuk memajukan

kesejahteraan masyarakat pada umumnya.

4. Materi Pokok:
Politik menurut Pandangan Gereja Katolik
32

5. Pertemuan Ke : XVI

6. Matriks RPP:

Materi
Pokok
Politik

Kompetensi
Dasar

Indikator/Kriteria
Penilaian

Memahami politik
yang

didalami

- Menjelaskan
kontribusi

dalam visi Gereja

dalam

Katolik

berpolitik;

tentang

Hubungan Gereja

agama

Waktu

Metode

90

Problem
Based
Learning,
Ceramah
Tanyajawab.

Menit

kehidupan

- Menjelaskan hubungan

dengan

Negara

Gereja Katolik dan

[peran

agama

Negara;

Katolik],

Aspek Kompetensi
K
P

- Menjelaskan

Media

Evaluasi

Sumber
Rujukan

Laptop,

-Tes

- Bahan

LCD, Han

Lisan

Kuliah

Out Bahan

-Penilai-

Pendidikan

Ajar

an

Agama Katolik

tentang

Portofo-

Politik

lio

- Kitab

Suci

Katolik
Deutero-

peran

kanonika

kemajemukan, dan

Gereja Katolik dalam

- Sumber

pembangunan

memajukan

rujukan lainnya

sehingga

kesejahteraan

lihat

masyarakat;

kepustakaan.

mampu

membangun depan
bangsa Indonesia
sesuai

cita-cita

proklamasi
kemerdekaan kita,
yang bersatu dan
sejahtera.

7. Langkah-langkah Pembelajaran:
Pertemuan
Pendahuluan

Kegiatan
- Dosen dan mahasiswa berdiskusi bersama

Waktu
20 Menit

tentang kehidupan politk Indonesia saat ini;

- Mahasiswa diberikan kesempatan untuk
mengemukakan pandangannya tentang politik.
Inti

ajar

Dosen menyodorkan dokumen cerita tentang 60 Menit

33

daftar

tokoh-tokoh Katolik yang berperan dalam bela

negara dan politik Indonesia. Di antaranya
adalah Mgr. Soegiyopranoto, I.J. Kasimo, Yos
Sudarto, Ignatius Adisucipto;
-

Mahasiswa memberikan tanggapan terhadap

peran tokoh katolik dalam politik Indonesia;

Mahasiswa memilih salah satu tokoh katolik dan

mengidentifikasikan

gagasan

dan

perilaku

politikya;
-

Dosen menyodorkan dokumen Gaudium et Spes

tentang peran Gereja dalam membangun negara
dan hidup negara;

Mahasiswa diajak untuk mendalami dokumen;

Mahasiswa

diberikan

menemukan

teks-teks

kesempatan
Kitab

Suci

untuk
tentang

pandangan Yesus terhadap Negara;

-

Dosen dan mahasiswa berdiskusi bersama

menemukan pokok-pokok gagasan pandangan
Gereja Katolik tentang kehidupan negara dan
peran dalam politik;

Mahasiswa

diberikan

kesempatan

untuk

memberikan pandangannya tentang negara dan

politik.
Penutup

Dosen memberikan beberapa pertanyaan secara 10 Menit

lisan tentang pandangan Gereja Katolik tentang
negara dan politik.

8. Bahan Ajar/Hand Out:

1. Dokumen Konsili Vatikan II, Gaudium et Spes;
34

2. Cerita tentang Mgr. Soegiyopranoto, I.J. Kasimo dan Ignatius Adisucipto;

3. Kontribusi agama dalam kehidupan politik menurut pandangan Gereja
Katolik;
4. Peran agama dalam mewujudkan persatuan dan kesatuan bangsa.

Ketua Jurusan Analis Kesehatan,

Dosen Mata Kuliah

35

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TEORI
Kurikulum Tahun

: 2003 & 2010

1. Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

: Pendidikan Agama Katolik

Kode Mata Kuliah

: AK-101

Beban/Jumlah SKS

: 2 sks (T1/P1)

Penempatan

: Semester 1 (T1/P1)

Prasyarat

Nama Tim Dosen

: Lastiko Runtuwene, S.Ag, M.Pd

2. Tujuan Mata Kuliah:

Setelah mengikuti mata kuliah Pendidikan Agama Katolik mahasiswa mampu
menjadikan dirinya tenaga kesehatan profesional yang beriman dan bertaqwa
terhadap Tuhan Yang Maha Esa, berahlak mulia dan memiliki etos kerja serta
menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan dan kehidupan.

3. Standar Kompetensi:
Mahasiswa memahami iman dan ajaran Agama (Gereja) Katolik tentang paham
Tuhan Yang maha Esa dan ketuhanan, melalui pengenalan pribadi dan peranan
Yesus Kristus, dengan memperluas pemahaman tentang manusia, masyarakat,
hukum, moral serta politik dengan memperhatikan hubungan kerukunan antar
umat beragama serta kewajiban umat katolik untuk memajukan kesejahteraan
masyarakat pada umumnya.

4. Materi Pokok:
Kerukunan antar Umat Beragama
36

5. Pertemuan Ke : XVII
6. Matriks RPP:
Materi
Pokok

Kompetensi
Dasar

Kerukunan

Memahami bahwa

antar Umat
Beragama

Indikator/Kriteria
Penilaian

Aspek Kompetensi
K
P

Waktu

Metode
Problem
Based
Learning,
Ceramah
Tanyajawab.

- Menjelaskan

agama

90

agama sebagai

merupakan

rahmat

Menit

rahmat bagi semua

bagi sesama;

seturut iman

- Menjelaskan

setiap

Media
Laptop,

-Tes

LCD, Han

Lisan

Out Bahan
Ajar

Gereja Katolik

agama memiliki nilai

tentang

sehingga manusia

kebenaran tersendiri;

Kerukunan

beriman Katolik

- Menjelaskan

antar

mampu

pandangan

menciptakan

Katolik

tentang

beragama;

kerukunan dan

kebebasan beragama

Hand out

kebersamaan hidup

seperti yang terdapat

dokumen

antar-umat

dalam Nostra Aetate;

Nostra

beragama dalam

- Menjelaskan

Gereja

umat

upaya-

melaksanakan

upaya

pembangunan

membangun

Indonesia.

kerukunan antar umat

Evaluasi

Sumber
Rujukan
- Bahan
ajar
Kuliah
Pendidikan
Agama Katolik
- Kitab
Suci
Katolik
Deuterokanonika
- Dokumen
Konsili Vatikan
II,
Nostra
Aetate
- Sumber
rujukan lainnya
lihat
daftar
kepustakaan.

Aetate.

untuk

beragama;
- Menjelaskan
pentingnya toleransi
dalam

kehidupan

beragama.

7. Langkah-langkah Pembelajaran:
Pertemuan
Pendahuluan

Kegiatan
-

Dosen dan mahasiswa menggali pengalaman bersama

Waktu
20 Menit

tentang kehidupan beragama masyarakat Indonesia;

-

Mahsiswa diminta untuk mengemukakan sejauh mana

pemahaman dan pandangannya tentang agama lain.

Inti

Dosen dan mahasiswa berdiskusi bersama tentang 60 Menit

realitas agama-agama di Indonesia;

Dosen dan mahasiswa berdiskusi tentang beberapa kasus

(masalah) di Indonesia yang bernuansa agama;
37

Dosen menyodorkan dokumen Nostra Aetate;

Mahasiswa berdiskusi tentang isi dokumen Nostra

Aetate;

Dosen dan mahasiswa menemukan bersama pokokpokok pandangan dari Nostra Aetate;

Dosen menjelaskan tentang pentingnya kerukunan antar

umat beragama;

Dosen menjelaskan tentang membangun kehidupan

bersama dalam situasi keberagaman (pluralitas);

Mahasiswa diberikan kesempatan untuk mengemukakan

pendapatnya tentang membangun kerukunan antara umat
beragama.

Penutup

Dosen memberikan beberapa pertanyaan secara lisan 10 Menit

tentang isis dokumen Nostra Aetate;

Dosen mengajukan beberapa pertanyaan secara lisan

tentang membangun kerukunan antara umat beragama.

8. Bahan Ajar/Hand Out:

1. Dokumen Konsili Vatikan II, Nostra Aetate;
2. Agama Merupakan rahmat Tuhan bagi manusia;
3. Kebersamaan dalam pluralitas beragama.

Ketua Jurusan Analis Kesehatan,

Dosen Mata Kuliah

38