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FICHA N 1: OBSERVACIN AL AULA CICLO VI VII - SECUNDARIA

Institucin Educativa:

Cd. modular

Nombre del docente:

Cd.mod

Estudios realizados: Segunda


Especialidad:

NO

AO

Especialidad que ensea

N total de estudiantes

N mujeres

Tiene en su aula estudiantes


inclusivos

N de Visita de Monitoreo:

NO

AO

Doctorado S

Ha sido monitoreado en aos anteriores :

Particip en los Talleres Rutas de Aprendizaje 2014

Registre el puntaje obtenido


de acuerdo a la escala de
valoracin siguiente:

NO
Fecha:

S
N hombres
Cuntas mujeres?
/../2014

NO

Correo electrnico:

Edad

Maestra: S

Ha sido docente fortaleza


Grado y seccin
Cuntos varones?

05 RED N

UGEL:

NO

NO

AO

AO
AO
S

NO

Turno

maana

Cuenta con acompaamiento del


SAANEE

tarde
S

NO

Nombre de la o el aplicador

ESCALA DE VALORACIN

1 = Cumple con el tem propuesto

0 = No cumple con el tem propuesto

1. PROCESO DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

Valoracin

ITEM
N
Durante el proceso de enseanza aprendizaje, los estudiantes
01. Se muestran motivados durante el desarrollo de la sesin.

Registro de lo
observado

02. Participan en actividades para recuperar sus saberes previos.


03. Conocen el propsito de la sesin o los aprendizajes a lograr.
04. Realizan actividades que les permitan activar procesos cognitivos.
05. Realizanactividades de aprendizaje con acompaamiento.
06. Participan respondiendo las preguntas propuestas.
07. Formulan interrogantes de acuerdo a sus intereses.
08.

Construyen conocimientos desde la interaccin de sus saberes previos con la nueva


informacin.

09. Aplican los nuevos conocimientos desarrollados en situaciones similares.


10. Desarrollan actividades haciendo buen uso del tiempo en el aula.
TOTAL

2. EVALUACIN FORMATIVA
N

Valoracin

INDICADORES

Los estudiantes

11. Conocen
0
los criterios con los cuales sern evaluados.
12. Reciben retroalimentacin oportuna durante el proceso de aprendizaje.
13. Son0evaluados con tcnicas e instrumentos pertinentes que verifican su aprendizaje.
14. Reflexionan
0
acerca de lo aprendido durante la sesin desde actividades metacognitivas.
TOTAL

1
140428

Registro de lo
observado

3. CLIMA DE AULA - CONVIVENCIA


N
15.
16.
17.
18.

Valoracin

INDICADORES

Los estudiantes

Registro de lo
observado

Interactan
entre s aceptando las diferencias de sus compaeros.
0
Asumen compromisos respecto a los acuerdos y normas de convivencia del aula.
Proponen
soluciones ante una situacin de conflicto en el aula o en otros espacios.
0
Muestran
hbitos de trabajo en equipo compartiendo responsabilidades.
0
TOTAL

4. MATERIALES EDUCATIVOS
N
19.
20.
21.
22.

Valoracin

INDICADORES
Los estudiantes
Usan los textos o cuadernos de trabajo distribuidos por el MINEDU en las actividades que
0
desarrollarn.
Usan materiales y recursos educativos en el desarrollo de las actividades de aprendizaje.
Los materiales o recursos educativos utilizados en el aula son pertinentes con el propsito
0
de la sesin.
Trabajan
con materiales elaborados por el docente o por ellos mismos.
0

Registro de lo
observado

TOTAL

I.

OBSERVACIN DE REA CURRICULAR

Observar y llenar slo el rea que corresponda al docente observado


5. REA: COMUNICACIN

Valoracin

INDICADORES
N Los estudiantes
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.

Realizan actividades que permiten el desarrollo de competencias comunicativas (expresin y


0
comprensin oral, comprensin y produccin de textos) durante el proceso de aprendizaje.
Se expresan segn su propsito comunicativo.
Comprenden diversos tipos de textos orales respondiendo a preguntas formuladas por el
0
docente.
Participan
en actividades de produccin y comprensin oral.
0
Participan en actividades de lectura siguiendo la secuencia metodolgica: antes, durante y
despus.
Responden a preguntas del nivel inferencial.
Responden a preguntas del nivel criterial.
Elaboran diversos tipos de textos escritos tomando en cuenta las etapas del proceso de
produccin textual: planificacin, textualizacin y reflexin (revisin, edicin y publicacin).
TOTAL

2
140428

Registro de lo
observado

6. REA: MATEMTICA

Valoracin

INDICADORES
N Los estudiantes
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.

Registro de lo
observado

Inician su aprendizaje desde una actividad significativa o situacin problemtica contextualizada


0
vinculada a la nocin o aprendizaje que se trabajar.
Participan respondiendo a las preguntas del docente, y formulando sus propias interrogantes que les
permitan comprender la situacin problemtica.
Tienen oportunidad de proponer y aplicar diversas estrategias para la solucin de la actividad o
0
situacin planteada por el docente.
Representan
de manera concreta o grfica y simblicamente la situacin problemtica.
0
Realizan una reconstruccin oral o escrita del proceso que siguieron para la solucin de las
situaciones problemticas desarrolladas.
Logran construir o consolidar sus conocimientos desde la situacin problemtica planteada.
Desarrollan las capacidades matemticas propuestas en rutas del aprendizaje a travs de situaciones
problemticas.
Proponen situaciones problemticas donde se aplica lo aprendido.

TOTAL

CUADRO RESUMEN DE RESULTADOS DE LA OBSERVACIN


OBSERVACIN DE PROCESOS PEDAGGICOS
Aspectos

Proceso de
enseanza
aprendizaje

Evaluacin
Formativa

Clima de AulaConvivencia

OBSERVACIN DE
REAS
CURRICULARES

Puntuacin
Total

rea Curricular

Puntuacin

PUNTAJE MATERIALES
EDUCATIVOS

Materiales educativos
No se consideran en la
puntuacin general
CONCLUSIONES DE LA OBSERVACIN:

______________________________, de__________________ de 2014


Firma del docente participante: ___________________________

3
140428

Firma del observador:_________________________