Anda di halaman 1dari 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/semester
Materi Pokok
Sub.Materi
Alokasi Waktu

: SMPN 1 TANJUNG BATU


: IPA Terpadu
: VIII/I
: Sifat Bahan danPemanfaatannya dalam Kehidupan Sehari-hari
: Bahan Serat dan Bahan Karet.
: 3 JP

A. Kompetensi Inti (KI)


3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
B. Kompetensi Dasar (KD)
3.3. Mendeskripsikan keterkaitan sifat bahan dan pemanfaatannya dalam kehidupan
seharihari,sertapengaruh pemanfaatan bahan tertentu terhadap kesehatan manusia.
4.3. Melakukan penyelidikan tentang sifat-sifat bahan dan mengusulkan ide-ide
pemanfaatan bahan
Berdasarkan sifatnya dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator;
1. Menyebutkan contoh-contoh bahan penyusun peralatan yang dipakai dalam kehidupan
sehari-hari
.2. Menjelaskan sifat bahan serat
3 .Menjelaskan kegunaan bahan serat dalam kehidupan sehari-hari
4. Menjelaskan sifat bahan karet
5 Menjelaskan kegunaan bahan karet dalam kehidupan sehari-hari
C. Tujuan Pembelajaran :
1. Menjelaskan berbagai macam jenis bahan yang dipakai dalam kehidupan sehari-hari.
2. Menjelaskan berbagai sifat bahan yang dipakai dalam kehidupan seharihari.
3. Menjelaskan kegunaan berbagai bahan dalam kehidupan sehari-hari
D. Materi Pembelajran .
Bahan Serat dan Bahan Karet.
1. Serat dibagi menjadi dua, yaitu serat alami (polimer alami) dan serat sintetis (polimer
sintetis).
Serat alami diperoleh dari tumbuhan, hewan dan mineral. Serat tumbuhan diperoleh dari
selulosa tumbuhan, misalnya dari kapas, kapuk, dan rami. Contoh tekstil dari selulosa adalah
katun dan linen. Serat hewan berupa serat protein dapat diperoleh dari rambut domba, benang
jala yang dihasilkan oleh laba-laba, dan kepompong
ulat sutera. Contoh tekstil dari serat protein yaitu wol dan sutera. Serat mineral, umumnya
dibuat dari mineral asbetos.
Serat sintetis merupakan serat yang dibuat oleh manusia, bahan dasarnya tidak tersedia
secara langsung dari alam. Contoh kain yang terbuat dari serat sintetis adalah rayon,
polyester,dakron dan nilon.
2. Karet dibagi menjadi dua, yaitu karet alam dan karet sintetis.
Karet alam memiliki banyak sifat unggul. Karet alami memiliki daya elastis atau daya lenting
yang baik, plastisitas yang baik, mudah pengolahannya, tidak mudah aus (tidak mudah habis
karena gesekan), dan tidak mudah panas. Sifat unggul lain dari karet alami yaitu, karet alam
juga memiliki daya tahan yang tinggi terhadap
keretakan, tahan hentakan yang berulang-ulang, serta daya lengket yang tinggi terhadap
berbagai bahan. Dalam bidang industri, karet alam memiliki peran yang sangat besar.
Contohnya adalah ban pesawat terbang dan ban mobil balap dibuat dari dari bahan baku
utamanya adalah karet alam murni.

Karet sintetis terbuat dari bahan baku yang berasal dari minyak bumi, batu bara, minyak, gas
alam, dan acetylene. Banyak dari karet sintetis adalah kopolimer, yaitu polimer yang terdiri
dari lebih dari satu jenis monomer. Karet sintetis dapat digunakan untuk berbagai keperluan,
bahkan dapat menggantikan fungsi karet alam. Karet sintetis mempunyai beberapa keunggulan
dibanding karet alam yaitu tahan terhadap suhu tinggi/ panas, minyak, pengaruh udara,
dankedap gas.

E. Metode Pembelajaran
Menerapkan pembelajaran Problem Based Learning (PBL), Inquiry, atau Learning Cycle, Diskusi
dan Penugasan atau model Pendekatan prosesnya berbasis scientific approach.

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran


1. Media : Gambar dan Carta, serta Vidio casset.
2. Alat/Bahan ; kain perca yang terbuat dari bahan serat yang berbeda-beda,

cc.

benda yang terbuat dari karet (balon karet, gelang karet, bola bekel, dot bayi,
karet penghapus
atau benda dari bahan karet) , 100 cc minyak tanah dan Botol selai ukuran 200

3. Sumber Belajar : Buku Siswa Kelas VIII Kurikulum 2013, Media elektronik dan
lingkungan sekitar.

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran


Pada pembelajaran Bab IV tentang Sifat Bahan dan Pemanfaatannya
dalam Kehidupan Sehari-hari, guru dapat menerapkan pembelajaran
Problem Based Learning (PBL), Inquiry, atau Learning Cycle, atau model
pembelajaran lain, yang prosesnya berbasis scientific approach.
Pertemuan 1 (3 JP)
Pendahuluan
1. Guru melakukan apersepsi dan motivasi dengan menunjukkan fenomena atau
mengajukan
pertanyaan yang relevan dengan materi yang akan dipelajari.
2. Guru mengajukan pertanyaan, mengenai bahan apa saja yang menyusun
benda-benda yang
ada di dalam kelas, seperti pigura foto, meja, kursi, buku, serta seragam yang
sedang mereka
pakai?.
3. Guru menyampaikan kepada peserta didik tujuan pembelajaran yang tertera
pada kegiatan Ayo Kita Pelajari? yang berbunyi, sifat bahan dan
penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari.
4. Guru menyampaikan kepada peserta didik nilai-nilai yang akan diperoleh
setelah mempelajari
Bab IV ini yang tertera pada bagian Mengapa Penting? yaitu mengetahui
peran serat dan
plastik untuk membuat bahan yang kita inginkan.
5. Guru menginformasikan pada peserta didik bahwa ada dua kegiatan yang akan
dilakukan
peserta didik pada pertemuan hari ini yaitu, Mengidentifikasi ciri-ciri serat
pada bagian
Ayo Kita Lakukan dan Mengidentifikasi bahan karet alami dan buatan pada
bagian
Ayo Kita Coba.
Kegiatan Inti

1. Secara berkelompok peserta didik melakukan kegiatan Mengidentifikasi Ciri-ciri


Serat pada
bagian Ayo Kita Coba. Pada kegiatan ini peserta didik diminta melakukan
identifikasi minimal
5 macam potongan-potongan kain perca yang terbuat dari bahan serat. Untuk
menunjang
tercapainya KI-2, jangan lupa mengingatkan peserta didik agar bekerjasama
dan berbagi
tugas dengan kelompoknya
2. Guru membimbing peserta didik untuk melakukan kegiatan Mengidentifikasi
Bahan Karet
Alami dan Buatan pada bagian Ayo Kita Coba. Pada kegiatan ini peserta didik
diminta melakukan identifikasi minimal 5 bahan yang terbuat dari bahan karet.
Untuk menunjang tercapainya KI-2, jangan lupa mengingatkan peserta didik
agar bekerjasama dan berbagi
tugas dengan kelompoknya.
Penutup
1. Guru membimbing peserta didik untuk menarik kesimpulan. Materi yang
harus disimpulkan
sebagai berikut;
a.Serat dibagi menjadi dua, yaitu serat alami (polimer alami) dan serat sintetis
(polimer sintetis).
1. Serat alami diperoleh dari tumbuhan, hewan dan mineral. Serat tumbuhan
diperoleh dari selulosa
tumbuhan, misalnya dari kapas, kapuk, dan rami. Serat hewan berupa serat
protein dapat di
peroleh dari rambut domba, benang jala yang dihasilkan oleh laba-laba, dan
kepompong ulat
sutera.
2.Serat sintetis merupakan serat yang dibuat oleh manusia, bahan dasarnya tidak
tersedia secara
langsung dari alam.
b. Karet dibagi menjadi dua, yaitu karet alam dan karet sintetis.
1.Karet alam memiliki banyak sifat unggul. Karet alami memiliki daya elastis atau
daya lenting yang
baik, plastisitas yang baik, mudah pengolahannya, tidak mudah aus (tidak mudah
habis karena
gesekan), dan tidak mudah panas. Sifat unggul lain dari karet alami yaitu karet
alam juga memiliki
daya tahan yang tinggi terhadap keretakan, tahan hentakan yang berulang-ulang,
serta daya
lengket yang tinggi terhadap berbagai bahan. Contoh karet alam adalah (hasil dari
kegiatan
identifikasi peserta didik).
2.Karet sintetis terbuat dari bahan baku yang berasal dari minyak bumi,batu
bara,minyak, gas alam
dan acetylene. Karet sintetis mempunyai beberapa keunggulan dibanding karet
alam yaitu tahan
terhadap suhu tinggi/panas, minyak, pengaruh udara,dan kedap gas. Contoh karet
sintetis adalah
(hasil dari kegiatan identifikasi peserta didik)

H. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian: tes tulis, pengamatan sikap, dan unjuk kerja.
2. Bentuk instrumen: lembar tes tulis berbentuk essay dengan soal-soal yang
dapat diambil di
buku siswa atau dikembangkan oleh guru sendiri.

Penilaian Sikap dan keterampilan


peserta didik dapat dinilai oleh guru selama proses pembelajaran, dengan
menggunakan formatformat seperti dicontohkan pada buku guru kelas 8 pada bagian Penilaian, buku guru
kelas 7, atau dikembangkan sendiri oleh guru, disesuaikan dengan sikap
dan keterampilan yang dinilai.
No

KD

Indikator Pencapaian

Teknik

2.1

Menunjukkan perilaku ilmiah (memilikirasa ingin tahu;


objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan
pedulilingkungan) dalam aktivitas sehari-hari.
Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan
percobaan dan melaporkan hasil percobaan.

Pengamata
n sikap

Menyebutkan contoh-contoh bahan penyusun peralatan


yang dipakai dalam kehidupan sehari-hari
Menjelaskan sifat bahan serat

Tes tulis

Menjelaskan kegunaan bahan serat dalam


kehidupan sehari-hari
Menjelaskan sifat bahan karet
Menjelaskan kegunaan bahan karet dalam
kehidupan sehari-hari

Tes tulis

2,2

3.3.1
3.3.2

3.3.3

4
5

3.3.4
3.3.5

Tes tulis
Tes tulis

Mengetahui,

Tanjung Batu,

Juli 2014

Kepala SMP 1 Tanjung Batu

Guru Mata Pelajaran IPA

MAHSAN, S.Pd, M.Si

AHMAD ARDIUS, S.Pd

NIP.19750806 200012 1 002

NIP. 19770815 200801 1 002