RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
Waktu

:
:
:
:
:

SDN GROGOL
Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
VI / 1
Ciri-ciri khusus makhluk hidup
2 x 35 menit (1 X pertemuan)

A. Standar Kompetensi
:
1. Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya
B. Kompetensi Dasar
1.1 Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan (kelelawar,
cicak, bebek) dan lingkungan hidupnya
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
Kognitif
1. Mengidentifikasikan ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan (kelelawar, cicak, bebek)
2. Mengidentifikasikan ciri-ciri khusus yang dimilki hewan (kelelawar, cicak, bebek)
dan fungsinya
3. Memberikan contoh ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan lain dan fungsinya.
4. Terampil dalam mengambil keputusan.
Afektif
1. Melakukan komunikasi : berdiskusi, bercerita, bertanya dan berpendapat
2. Karakter : peduli, teliti, terampil, kerjasama, dan jujur.
D. Tujuan Pembelajaran :
Kognitif
o Diberikan gambar hewan, siswa dapat menyebutkan ciri-ciri khusus yang dimiliki
hewan (kelelawar, cicak, bebek), sesuai dengan media pembelajaran.
o Melalui gambar, siswa mampu menyebutkan fungsi ciri khusus yang dimiliki hewan
(kelelawar, cicak, bebek), sesuai dengan kunci jawaban lembar penilaian.
o Melalui pemberian contoh, siswa diminta menyebutkan 3 contoh hewan lainnya
kemudian menyebutkan ciri-ciri khusus dan fungsinya
Afektif
o Dalam proses pembelajaran, siswa dapat menunjukkan sikap peduli, tanggung jawab,
teliti, cermat, sesuai dengan nasehat guru .
o Dengan berdiskusi, siswa dapat mempresentasikan hasil diskusi, menjawab
pertanyaan, berpendapat, kerjasama.
E. Materi Pembelajaran
Ciri-ciri khusus beberapa jenis hewan.

F. Model /Metode Pembelajaran

o Model Pembelajaran : Cooperatif
o Metode : Ceramah, Diskusi, pemberian tugas
G. Langkah Pembelajaran
Kegiatan
Fase
(Waktu)
Pendahulu Menyampaikan
an
tujuan dan
(5 menit) memotivasi Siswa

Kegiatan
Menyajikan
Inti
Informasi
(45 menit)

Kegiatan Guru
o Memulai pembelajaran dengan berdoa
o Untuk memotivasi siswa, menyanyikan lagu
Cicak-cicak di dinding
o Menyampaikan Tujuan Pembelajaran dan
kompetensi yang diharapkan

Mempresentasikan materi untuk menggali

informasi tentang Ciri-ciri khusus hewan

Mengkoordinasi
siswa ke dalam
kelompokkelompok

Mengorganisasi siswa dalam kelompok

belajar, 4-5 orang setiap kelompok dengan
kemampuan beragam

Membimbing
kelompok bekerja
dan belajar

Kegiatan
Evaluasi
Akhir
(15 menit)
Memberi
penghargaan

Membimbing siswa melakukan

pengamatan sesuai gambar
Membimbing siswa melakukan analisis
sesuai dengan gambar
Meminta siswa membacakan hasil
analisisnya
Membimbing siswa membuat kesimpulan
sesuai dengan gambar
Membimbing siswa membuat rangkuman
Melakukan evaluasi formatif dengan
meminta masing-masing siswa menjawab
soal pemahaman yang ada di LKS.

Memberikan penghargaan kepada individu dan

kelompok yang kinerjanya baik
o
o

Memberi penekanan pada hal baik yang

perlu dipertahankan dan hal-hal yang masih
perlu diperbaiki.
Pemberian Tugas PR

Terlaksan
a/Tidak

H. Penilaian:
1. Tes Tulis
2. Penilian Kinerja

: Penguasaan konsep (kelompok, individu)

: Penilaian keterampilan afektif

I. Media dan Sumber Belajar

o Laptop, LCD Projektor
o Gambar hewan (kelelawar, cicak, bebek)
o Buku Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VI SD/MI
Anggraeni, dan Lilis
o Buku LKS Bimbel, Adi Perkasa

Karya, Yayat Ibayati, Sri

Sidoarjo, Juni 2012

Mengesahkan
Pembimbing PLPG,

Nama Peserta PLPG

Dr. WASPODO TJIPTO SUBROTO

PURWOTO

MEDIA PEMBELAJARAN
A. GAMBAR HEWAN (KELELAWAR, CICAK, BEBEK)
1.

2.

3.

B. GAMBAR HEWAN LAINNYA

1.

2.

DESKRIPSI PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR A

1.
2.

Guru membentuk kelompok (3 kelompok)

Gambar dibagikan kepada masing-masing kelompok
secara acak

3.

4.
5.

Kelompok melakukan diskusi untuk mengamati gambar

dan menyebutkan :
a. ciri-ciri khusus hewan sesuai gambar
b. Fungsi ciri khusus yang dimiliki hewan sesuai gambar
Perwakilan kelompok membacakan hasil diskusi,
kelompok lain memberi tanggapan
Siswa dan guru secara bersama-sama membuat
kesimpulan

LEMBAR PENILAIAN
Nama Siswa
Kelas / Semester
Mata Pelajaran
Hari/tanggal

: .....................................................
: VI / 1
: Ilmu Pengetahuan Alam
: ......................................................

Isilah titik-titik berikut ini dengan jawaban yang tepat !

1. Makhluk hidup memiliki ciri-ciri khusus yang berguna untuk.................
2. Cicak memiliki ciri khusus alat pelekat pada kakinya yang berguna
untuk...............
3. Cicak menangkap mangsanya menggunakan....................
4. Sayap kelelawar memiliki struktur kulit yang
apabila disentuh
terasa..............
5. Kelelawar dalam mengetahui dan mendeteksi mangsa menggunakan....
6. Kelelawar memiliki ciri khusus yang dapat mngeluarkan bunyi yang
disebut....................
7. Bagian tubuh kelelawar yang berfungsi untuk mendaki bebatuan adalah....
8. Bentuk paruh yang pipih dan lebar pada bebek berguna untuk..............
9. Bebek memiliki ciri khusus yang berupa selaput pada kakinya yang
berguna untuk..................
10.Punuk pada unta berfungsi untuk menyimpan cadangan...............

KUNCI JAWABAN LEMBAR PENILAIAN

1. Mempertahankan hidupnya
2. Merayap di dinding
3. Lidah
4. Lentur
5. Bunyi
6. Ekolokasi
7. Cakar
8. Mencari makan di lumpur
9. Berenang
10. Makan dan minum

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

PRODUK ( HASIL DISKUSI )

No.
1.

Aspek
Konsep

PERFORMANSI
No.
Aspek
1.
Pengetahuan

2.

Praktek

3.

Sikap

Kriteria
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah

Skor
4
3
2
1

Kriteria
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan

Skor
4
2
1

* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif

4
2
1

* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap

4
2
1

DAFTAR PENILAIAN

No

Nama Siswa

Performan
Pengetahuan Praktek

Sikap

Produk

Jumlah
Skor

Nilai

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

DAFTAR PUSTAKA

Yayat Ibayati, Sri Anggraeni, dan Lilis, 2008. Ilmu Pengetahuan Alam SD/MI Kelas VI.
Jakarta. Departemen Pendidikan Nasional.
Sularmi, MD. Wijayanti, 2009. Sains Ilmu Pengetahuan Alam SD/MI 6. Jakarta. Departemen
Pendidikan Nasional.
Riyanto, H, SE. 2011. LKS Bimbel, Surabaya. Adi Perkasa