LAPORAN KEGIATAN

KULIAH KERJA NYATA KEBANGSAAN 2014

PEMBERDAYAAN SUMBER DAYA MANUSIA DAN SUMBER DAYA
ALAM MELALUI LINGKUNGAN MASYARAKAT PERBATASAN
Lokasi : Desa Entikong, Kecamatan Entikong, Kabupaten Sanggau

Diusulkan oleh :
Elvina Wulandari

Univ. Sriwijaya

Husna Khairunnisa

Univ. Bengkulu

Meilia Rachmawati

IPB

Yuli Purnamawati

IPB

Adidtia Pratama

Univ. Tnajungpura

Joko Susanto

Univ. Tanjungpura

Reza Yuda Pratama

Univ. Tanjungpura

Suci Handayani

Univ. Tanjungpura

Tini Apriyani

Univ. Tanjungpura

Uray Nur Isnaniarti

Univ. Tanjungpura

Wilhelmina Sari

Univ. Tanjungpura

Maisyaroh

Univ. Tanjungpura

Siti Soraya

IAIN Pontianak

KALIMANTAN BARAT
2014

HalamanPengesahan
LAPORAN KELOMPOK
KULIAH KERJA NYATA KEBANGSAAN
Dari tanggal12 Agustus s/d 12September 2014
Di:

Desa

: Entikong

Kecamatan

: Entikong

Kabupaten

: Sanggau
Oleh:

Kelompok KKN DesaEntikong

Elvina Wulandari
Husna Khairunnisa
Meilia Rachmawati
Yuli Purnamawati
Adidtia Pratama
Joko Susanto
Maisyaroh
Reza Yuda Pratama
Suci Handayani
Tini Apriyani
Uray Nur Isnaniarti
Wilhelmina Sari
Siti Soraya

Universitas Sriwijaya
Universitas Bengkulu
Institut Pertanian Bogor
Institut Pertanian Bogor
Universitas Tanjungpura
Universitas Tanjungpura
Universitas Tanjungpura
Universitas Tanjungpura
Universitas Tanjungpura
Universitas Tanjungpura
Universitas Tanjungpura
Universitas Tanjungpura
IAIN Pontianak

DisahkanOleh:
DosenPembimbingLapangan

KepalaDesa

Dr. Ir. H. Fahrizal, MP

NIP. 19680123 199202 1 001

Raden Nurdin

ii

KATA PENGANTAR

Puji syukur Penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa karena
laporan ini dapat diselesaikan dengan baik. Laporan Akhir Kegiatan Kuliah Kerja
NyataKebangsaan 2014 dengan judulPemberdayaan Sumber Daya Manusia Dan
Sumber Daya Alam Melalui Lingkungan Masyarakat Perbatasandi desa
Entikong, kecamatan Entikong, Kabupaten Sanggau ini disusun dalam rangka
memenuhi ketentuan pelaksanaan Program Kuliah Kerja nyata Kebangsaan 2014.
Selain itu, penyusunan laporan akhir ini ditujukan sebagai bahan evaluasi kegiatan
yang telah dilaksanakan.
Penulis menyadari bahwa pembuatan laporan ini semuanya tentu tidak
akan berjalan tanpa dukungan berbagai pihak. Penulis menyampaikan ucapan
terima kasih kepada para dosen pembimbing, superviser, pihak kecamatan
Entikong, pihak desa Entikong, seluruh warga desa Entikong dan berbagai pihak
yang telah membantu sehingga program ini dapat terlaksana.
Semoga laporan ini dapat bermanfaat bagi berbagai pihak. Kesempurnaan
hanyalah milik Allah swt, sedangkan manusia tidak luput dari dosa dan kesalahan.
Kritik dan saran sangat Penulis harapkan, semoga laporan ini dapat bermanfaat
bagi semua pihak. Amin.

Pontianak, September 2014

Tim Penulis

iii

DAFTAR ISI
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ ii
KATA PENGANTAR ................................................................................ iii
DAFTAR ISI ................................................................................................. 4
DAFTAR TABEL ......................................................................................... 5
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... 6
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ............................................................................. 7
1.2 Tujuan Kuliah Kerja Nyata ........................................................... 9
1.2.1 Tujuan Umum ..................................................................... 9
1.2.2 Tujuan Khusus ................................................................... 9
1.3 Perumusan Masalah .................................................................... 10
1.4 Luaran yang diharapkan .............................................................. 10
BAB II KEADAAN UMUM LOKASI
2.1 Letak dan Luas Wilayah ............................................................. 11
2.2 Kondisi Geografis ....................................................................... 13
2.3 Perhubungan dan Transportasi .................................................... 13
2.4 Kependudukan .............................................................................. 14
2.5Keadaan pendidikan ...................................................................... 15
2.6Agama ........................................................................................... 16
BAB III IDENTIFIKASI MASALAH
3.1 Identifikasi masalah .................................................................... 19
BAB IV PELAKSANAAN KKN
4.1 Bidang Sarana dan Prasarana ...................................................... 26
4.2 Bidang Perekonomian dan Produksi ............................................ 27
4.3 Bidang Pendidikan, Sosial Budaya dan Spritual .......................... 29
4.4 Kegiatan Tambahan dan lain-lain ................................................ 32
BAB V PENUTUP
5.1 Kesimpulan .................................................................................. 23
5.2 Saran ............................................................................................ 33
DAFTAR PUSTAKA.................................................................................35

LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
Tabel 1 ........................................................................................................... 11
Tabel 2 ........................................................................................................... 13
Tabel 3 ........................................................................................................... 14
Tabel 4 ........................................................................................................... 14
Tabel 5 ........................................................................................................... 15
Tabel 6 ........................................................................................................... 16
Tabel 7 ........................................................................................................... 26

DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 ........................................................................................................ 12
Gambar 1I ....................................................................................................... 37
Gambar 1II ..................................................................................................... 38
Gambar 1V ..................................................................................................... 39
Gambar V ....................................................................................................... 40
Gambar V1 ..................................................................................................... 41
Gambar V1I .................................................................................................... 42
Gambar VII1 .................................................................................................. 43
Gambar IX ...................................................................................................... 44
Gambar X ....................................................................................................... 45
Gambar XI ...................................................................................................... 39
Gambar XI1 .................................................................................................... 40
Gambar XIII ................................................................................................... 41
Gambar X1V .................................................................................................. 42
Gambar XV .................................................................................................... 44
Gambar XV1 .................................................................................................. 46
Gambar XVII ................................................................................................. 48
Gambar XVIII ................................................................................................ 50
Gambar XIX ................................................................................................... 51
Gambar XX .................................................................................................... 53
Gambar XXI ................................................................................................... 55
Gambar XXII ................................................................................................. 57
Gambar XXIII ................................................................................................ 59
Gambar XXIV ................................................................................................ 60
Gambar XXV.................................................................................................. 61

BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan salah satu bentuk
kegiatan yang memberikan pengalaman belajar kepada mahasiswa untuk hidup di
tengah-tengah masyarakat di luar kampus. Proses pembelajaran serta pengabdian
kepada

masyarakat

yang

sedang

membangun

dan

secara

langsung

mengidentifikasi serta menangani masalah-masalah pembangunan yang sedang

dihadapi. KKN Kebangsaan dilaksanakan dari seluruh perguruan tinggi SeIndonesia dalam upaya meningkatkan misi dan bobot pendidikan pada mahasiswa.
KKN Kebangsaan dilaksanakan di masyarakat di luar kampus dengan
maksud meningkatkan relevansi pendidikan tinggi dengan perkembangan dan
kebutuhan masyarakat akan ilmu pengetahuan teknologi, agama, serta seni untuk
melaksanakan pembangunan yang makin meningkat, serta meningkatkan
pemahaman mahasiswa tentang hubungan antara landasan teori yang diperoleh di
bangku perkuliahan untuk diaplikasikan dalam kehidupan masyarakat secara
nyata. Bagi mahasiswa, kegiatan KKN merupakan pengalaman belajar baru yang
tidak diperoleh di dalam kampus.
Secara sosiologis dalam kemandirian manusia, interaksi sosial adalah
kebutuhan yang paling mendasar dalam menjalankan proses hidupnya. Interaksi
sosial ini terbangun sebagai konsekuensi logis dari kesadaran manusia bahwa
kebutuhan pada sisisisi tertentu kemanusiannya tidak dapat tercapai tanpa
interaksi dengan sesamanya. Artinya, manusia harus cerdas untuk menemukan
model komunikasi yang mampu menjawab segala kebutuhan-kebutuhan tersebut
tanpa adanya diskriminasi dengan konsep komunikasi yang terbangun. Mahasiswa
harus

mampu

mengakomodir

semua

kepentingan,

menyatukan

dan

mensinergiskan gerakan segala elemen masyarakat dalam struktur sosial yang

sangat kompleks.
Saling tolong-menolong, saling menghargai, pengakuan terhadap hak-hak
individu, munculnya simpati, empati dan kepedulian sosial serta segala bentuk
tindakan sosial yang banyak kita saksikan dalam aktivitas keseharian kita adalah

manifestasi dari cita-cita mulia untuk memenuhi kebutuhan manusia tersebut.

Oleh karena itu, pranata sosial yang terbangun dalam masyarakat (community)
harus dapat menciptakan keteraturan sosial, menjamin stabilitas sosial, dan
menghasilkan rasa aman yang diperoleh setiap anggota masyarakat, serta
menciptakan suasana yang nyaman dan tenteram di lingkungan masyarakat
tersebut.
Institusi Pendidikan tinggi merupakan elemen bangsa yang turut
bertanggung jawab dalam usaha pencapaian cita-cita ideal negara. Pendidikan
tinggi merupakan benteng terakhir dalam menghadapi segala goncangan dan
problematika kebangsaan. Pendidikan tinggi harus mampu berperan sebagai
produsen pengetahuan, laboratorium pengujian kebenaran, menjaga aset
pengetahuan, mampu mendiagnosa penyakit dan problematika kebangsaan serta
menformulasi resep alternatif yang solutif terhadap penyakit dan problematika
tersebut, secara aktif dan kreatif menyusun metodologi yang proporsional dan
profesional untuk mengaplikasikan segala gagasan dalam bentuk tindakan yang
riil di masyarakat. Secara umum konsep operasional itu tertuang dalam Tri
Dharma Perguruan Tinggi yakni Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian Kepada
Masyarakat.
KKN adalah salah satu bentuk pengejawantahan Tri Dharma Perguruan
Tinggi, yakni pengabdian kepada masyarakat karena mahasiswa diberi
kesempatan

secara

langsung

bersentuhan

dengan

masyarakat

untuk

mengaplikasikan segala bentuk pengetahuan yang telah diperoleh di perguruan

tinggi sekaligus KKN adalah ruang pembelajaran yang baru bagi mahasiswa
untuk pengembangan dirinya. Dengan ilmu yang dimiliki mahasiswa diharapkan
dapat membantu masyarakat untuk mengatasi permasalahan yang dihadapi.
Dengan metode tematik enterpreneurship diharapkan pemberdayaan potensi dapat
memunculkan kemandirian lokal untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat.
Daerah pemberdayaan potensi sasaran KKN kebangsaan 2014 adalah
daerah perbatasan yang merupakan wilayah indonesia yang bersebelahan
langsung dengan wilayah negara lain. Kecamatan Entikong merupakan salah satu
dari 15 kecamatan di Kabupaten yang sebelah utaranya berbatasan langsung

dengan Malaysia Timur. Jalur darat menuju Negara Malaysia tepatnya Kota
Kuching dapat ditempuh dalam waktu 2 jam dengan menggunakan kendaraan
umum dan terdapat border resmi antar Negara, maka di Entikong terdapat
bermacam-macam Etnis yang ada di Indonesia terdapat di Entikong, disamping
itu Entikong merupakan tempat transit bagi para pekerja yang akan bekerja keluar
Negeri. Sehingga produk-produk dari desa ini lebih banyak yang berasal dari
Malaysia dibandingkan produk dari Indonesia. Penduduk Entikong pada
umumnya pendatang sedangkan penduduk aslinya adalah melayu dan dayak.
Berdasarkan penjelasan di atas, maka peserta KKN diharapkan dapat
melaksanakan KKN di desa tersebut dengan memberikan solusi untuk
permasalahan yang ada dan mengembangkan potensi yang ada di desa Entikong
baik sumber daya alam maupun sumber daya manusia.

1.2 Tujuan KKN Kebangsaan 2014

Berdasarkan latarbelakang di atas, maka tujuan KKN Kebangsaan 2014
ini dirumuskan menjadi tujuan umum dan khusus.
1.2.1

Tujuan Umum
Adapun tujuan dari Kuliah Kerja Nyata ini adalah : Mahasiswa

mengetahui kehidupan masyarakat di Daerah Perbatasan serta mengetahui apa dan

bagaimana fungsi mahasiswa melakukan kuliah kerja nyata.
1.2.2

Tujuan Khusus
Adapaun tujuan khusus dari kuliah kerja nyata ini adalah sbb:
1. Mahasiswa melakukan kuliah kerja nyata sesuai dengan tri dharma
perguruan tinggi
2. Mengembangkan potensi sumber daya alam dan sumber daya
manusia di Desa Entikong

1.3 Perumusan Masalah

Adapun perumusan masalah KKN Kebangsaan 2014 adalah sbb:
1. Mengapa KKN Kebangsaan 2014 dilakukan di wilayah perbatasan
Indonesia?

2. Bagaimana cara pemberdayaan sumber daya manusia dan sumber daya

alam melalui lingkungan masyarakat perbatasan ?

1.4 Target Luaran Yang diharapkan

Diharapkan peserta KKN Kebangsaan yang berada di Desa Entikong
Kecamatan
entikong kabupaten sanggau dapat memberdayakan sumber daya manusia dan
sumber daya alam melalui lingkungan masyarakat perbatasan.

10

BAB II
KEADAAN UMUM LOKASI

2.1 Letak dan Luas Wilayah

Luas wilayah Desa Entikong diperkirakan sekitar 110,98 Km, dengan
suhu udara berkisar 23-33 C. Secara administrasi batas-batas Desa Entikong
dapat dilihat pada Tabel 1 berikut ini :

Tabel 1.
Batas-Batas wilayah Desa Entikong
Kecamatan Entikong Kabupaten Sanggau
Batas
Utara
Selatan

Desa Entikong
Berbatasan dengan Malaysia Timur
Berbatasan dengan Desa Nekan

Barat

Berbatasan dengan Desa Semanget

Timur

Berbatasan dengan Desa Pala Pasang

Sumber: Perangkat Desa

Desa Entikong terdiri dari delapan (8) Dusun dan Dua Puluh Tiga (23) RT,
tiga Dusun baru merupakan Dusun Pemekaran ditahun 2012 yaitu: 1. Dusun
Entikong Tepang, 2. Dusun Entikong Benuan, 3. Dusun Serangkang Raya. Dalam
menyelenggarakan Tugas Pemerintahan Desa Entikong/kantor Desa Entikong
aktif bekerja selama Lima hari kerja yaitu hari senin sampai jumat yang dimulai
dari jam 07.00 sampai dengan 14.00 WIB.
Pemerintahan Desa dalam menyelenggarakan tugasnya dipimpin oleh
Kepala Desa dibantu Aparat Pemerintahan Desa serta didampingi oleh Badan
Permusyawaratan Desa (BPD) sebagai unsur penyelenggara pemerintahan Desa.
Selain itu, dalam menyelenggarakan tugasnya sehari-hari pemerintahan desa juga
dibantu oleh lembaga kemasyarakatan antara lain PKK Desa, Lembaga Adat,
LPM, Pemuda dan organisasi kemasyarakatan lainnya.

11

Gambar 1. Peta Kabupaten Sanggau

Kondisi tanah Desa Entikong memiliki struktur tanah berbukit-bukit dan

lembah serta memiliki dataran rendah disepanjang sungai sekayam. Sungai
sekayam merupakan sungai satu-satunya yang ada di desa Entikong dan memiliki
lebar berkisar antara 10-15 meter. Sungai tersebut difungsikan sebagai sumber air
minum dan mandi, serta sebagai alat transportasi yang menghubungkan 3 (tiga)
dusun yaitu dusun serangkang, serangkang raya dan dusun merau. Sejak tahun
2013 tiga dusun tersebut dapat dilalui dengan menggunakan jalan darat karena
telah dibangun oleh pemerintah, akan tetapi masih banyak masyarakat yang
menggunakan jalur sungai untuk menuju pusat kecamatan. Pada umumnya
masyarakat di desa Entikong mengandalkan air sungai untuk kebutuhan seharihari, walaupun ada beberapa tempat/dusun menggunakan PDAM, kolam maupun
sumur bor sebagai sumber air bersih dan mandi.
Kondisi hutan di Desa Entikong tergolong baik dengan luas 1092 Ha.
Luas hutan produksi siap diambil hasilnya setiap tahun seluas 1193Ha. Di dusun
Entikong 109 Ha. Di Dusun Sontas 237 Ha. Di Dusun Merauh 328 Ha. Di

12

Dusun Serangkang 194 Ha. Di Dusun Peripin 113 Ha. Desa Entikong masih
terdapat hutan lindung yaitu 91 Ha. Di daerah sungai entikong gunung sentitik.
Sedangkan yang telah ditanami kelapa sawit oleh PT.BKP seluas 386,02 Ha.
Lahan kering yang digunakan untuk perkebunan 543 Ha. Ladang/huma
428Ha, karet rakyat 218 Ha sedangkan daerah basah digunakan untuk
pertanian, sawah 245 Ha dan lahan perkebunan kelapa sawit untuk dusun
merauh 275,2 Ha dan dusun serangkang 123 Ha dan dusun sontas 69,91 Ha
namun masih sedikit sekali yang bersifat sawah menetap.

2.2 Kondisi Demografis

Desa Entikong terdiri dari delapan (8) Dusun yaitu:
Tabel 2.
Daftar 8 dusun desa entikong
Kecamatan entikong kabupaten sanggau
No. Dusun

Laki-laki

Perempuan

Jumlah

KK

1.

Entikong

850

813

1663

398

2.

Sontas

601

550

1151

276

3.

Serangkang

181

134

315

80

4.

Merauh

342

318

660

154

5.

Peripin

227

230

457

117

6.

Entikong Tapang

142

131

273

59

7.

Entikong Benuan

237

228

465

111

8.

Serangkang Raya

164

149

313

83

Jumlah

2743

2553

5276

1278

1.5

Perhubungan dan Transportasi

Sarana perhubungan yang lazim digunakan oleh masyarakat Desa

Entikong

menggunakan

transportasi

darat

Prasarana/jalan yang menghubungkan Desa

(mobil

dan

motor).

Entikong dengan desa yang lain

dikatakan cukup baik dan pada umumnya jalannya adalah aspal.

13

sepeda

1.6

Mata Pencaharian Penduduk

Tabel 3.
Mata pencaharian penduduk di
Desa Entikong Kecamatan Entikong
Kabupaten Sanggau
Jumlah

No

Pekerjaan

1.

Petani/pekebun

1563

2.

PNS/TNI/Polisi

273

3.

Karyawan swasta

1266

4.

Pengusaha kecil

63

5.

Karyawan koperasi

36

6.

Karyawan

70

(orang)

pemerintah
7.

Dan lain-lain

98

Sumber: Perangkat Desa

2.5 Keadaan Pendidikan

2.5.1 Jumlah Penduduk Menurut Pendidikan
Komposisi penduduk menurut tingkat pendidikan di daerah ini dapat
dilihat pada tabel 4 berikut :
Tabel 4.
Komposisi Penduduk Berdasarkan Tingkat
Pendidikan
di Desa Entikong Kecamatan Entikong
Kabupaten Sanggau
No
1.

Pendidikan
Buta

Aksara

dan

14

Jumlah

Prosentase

(Jiwa)

(%)

335

4.35 %

2.

Angka

1428

18.56 %

3.

Tidak tamat SD

2743

35.65%

4.

Tamat SD

1936

25.16%

5.

Tamat SLTP

816

10.61%

6.

Tamat SLTA

435

5.66 %

7693

100 %

Tamat S1/D IV
Jumlah
Sumber: Perangkat Desa

Tabel 4 di atas menunjukkan bahwa penduduk tamat SD sebesar 2.743

jiwa dengan prosentase sebesar 35.65 %, sedangkan buta aksara dan angka hanya
sebesar 335 jiwa dengan prosentase hanya sebesar 4.35 persen. Jadi dapat ditarik
kesimpulan bahwa masyarakat Desa Entikong sudah dapat mengenal angka
maupun huruf secara keseluruhan.

1.6.2

Jumlah Rumah Sekolah

Tabel 5.
Jumlah Rumah Sekolah Desa Entikong Kecamatan Entikong Kabupaten
Sanggau.

jumlah

Kepemilikan
status (
Nama

Jumlah

tedaftar/tera

tenaga

Pemerintah

swasta

desa/kelurahan

kreditasi)

pengajar

jumlah
siswa/
mahasiswa

play
group/

paud

TK

SD

15

73
Entikong

97

Entikong

420

at

STKIP

SMP

Entikong

349

SMA/S
MK
Sederaj

373

232

2.6 Agama
Desa

Entikong

juga

merupakan

komunitas

masyarakat

yang

keheterogenannya dapat terlihat dalam kehidupan bermasyarakat. Hal ini terlihat

dengan terdapatnya berbagai agama yang berbeda. Komposisi penduduk menurut
agama yang dianut di daerah Entikong ini dapat dilihat pada tabel 6 berikut :
Tabel 6.
Komposisi Penduduk Berdasarkan Agama Yang Dianut
di Entikong Kecamatan Entikong
Kabupaten Sanggau
Jumlah
No

Agama

Penganut
(Jiwa)

Persentase
(%)

Islam

2669

50.59 %

Kristen Protestan

996

18.88 %

Kristen Katholik

1606

30.44 %

Hindu

0%

Budha

0.09 %

5276

100 %

Jumlah
Sumber: Perangkat Desa

16

2.7 Sosial Budaya

Penduduk Entikong pada umumnya beretnis Dayak, sehingga dalam
tatanan adat istiadatnya sangat cukup kental dirasakan dan mewarnai dinamika
kehidupan sosial masyarakatnya. Tak ayal sampai sekarang masih terasa dan
dijaga tradisi tersebut seperti Acara Gawai, Perkawinan, Khitanan, kematian dan
kelahiran, serta robok-robok dan lainnya. Dengan adanya tradisi yang masih
dijaga dan dijalankan tersebut dari sisi sosial masyarakatnya tersebut terjaga tali
silahturahmi yang semakin mengikat hubungan kekeluargaan dan kerukunan serta
toleransi antar msayarakatnya. Disamping suku Dayak, Entikong juga didiami
oleh beberapa suku yang bermacam ragam (multi Etnis) yang ada di Indonesia.
Dalam kehidupan sehari-hari masyarakat Entikong yang notabene adalah
multi etnis juga kita jumpai kehidupan sosial yang rukun, damai serta menghargai
antar satu sama lain. Apabila terdapat masalah yang terjadi dalam kehidupan
bermasyarakat, pada umumnya yang dilakukan ialah musyawarah antar warga,
apabila seandainya jalan musyawarah tak dapat juga menyelesaikan masalah
tersebut barulah secara hukum adat yang berlaku dan berjenjang dari pengurus
Adat dan apabila tak juga dapat diselesaikan jalan terakhir ialah menggunakan
hukum positif.
Entikong merupakan salah satu Desa yang langsung berbatasan dengan
Malaysia sehingga akan kita temui border resmi antar Negara dan juga Entikong
merupakan tempat transit atau pemberhentian para pekerja yang akan berkerja
diluar Negeri.

2.8 Kondisi Ekonomi

Kondisi Ekonomi masyarakat Entikong kalau dihitung berdasarkan ratarata perkapita nasional masih dikatakan dibawah dan jauh dari rata-rata.
Masyarakat Entikong pada umumnya bermata pencaharian sebagai petani ladang
yang berpindah-pindah, berkebun, disamping petani serta berkebun terdapat juga
masyarakat yang bekerja sebagai buruh yaitu bongkar muat barang di perbatasan,
ada juga pedagang, PNS, POLRI, TNI, Wiraswasta dan karyawan swasta dan
sebagainya. Bahkan masih kita jumpai masyarakat yang taraf kehidupannya

17

masuk dalam ketegori miskin. Walaupun dari taraf Ekonomi serta kehidupan
Sosial masyarakat Entikong sudah mengalami kemajuan masih juga kita dapati
kehidupan yang berbanding terbalik, kemiskinan masih menghantui sebagian
masyarakat Entikong. Dari pemerintah sendiri dalam berupaya membantu
kehidupan masyarakat miskin telah memberikan bantuan melalui distribusi Beras
Miskin (Raskin) tiap-tiap bulannya. Adapun jumlah masyarakat miskin yang
terhitung sampai tanggal 31 Desember 2012 berjumlah 338 Jiwa/ 125 KK.

18

BAB III
IDENTIFIKASI MASALAH DAN KULIAH KERJA NYATA

3.1 Identifikasi Masalah

Berdasarkan hasil pengamatan dan pengumpulan data yang telah
dilakukan baik dengan cara observasi, wawancara dan penataan data sekunder
serta lokakarya tingkat Desa maka permasalahan yang ada di Desa Entikong
adalah sebagai berikut:

I.

Penetapan Masalah Unggulan

Desa Entikong merupakan Desa yang memiliki Sumber Daya Alam

yang banyak. Namun, belum adanya pemanfaatan secara maksimal terhadap

Sumber Daya manusia dan sumber daya alam. Desa Entikong merupakan Desa
yang berada di daerah perbatasan dimana sebahagian dari masyarakat Desa
Entikong yang bekerja di Negara tetangga(malaysia) untuk mencari kebutuhan
hidup. Bahan-bahan kebutuhan pokok di pasar ini juga banyak yang berasal dari
Negara Malaysia dan harga yang ditawarkan relatif murah. Diketahui bahwa tidak
sedikit

Masyarakat Desa Entikong pada umumnya mempunyai kebun yang

sumber daya alamnya dapat dimanfaatkan. oleh karena itu kami memanfaatkan
kesempatan KKN Kebangsaan 2014 ini untuk mengembangkan sumber daya alam
dengan memanfaatkan pengelolahan pertanian dan perternakan

yang baik,

mengelola sumber daya alam hasil perkebunan seperti ubi, pisang dll. Serta untuk
mengembangkan sumber daya manusia dengan menanamkan nasionalisme,
motivasi pendidikan dan pendidikan moral kepada anak-anak dan remaja, dan
memanfaatkan barang bekas sebagai produk bernilai jual.

II. Penetapan Masalah Umum

A. Bidang Sarana dan Prasarana
1. Pembuatan plang nama jalan

Masalah Pokok

: Banyaknya lokasi yang tidak ada plang nama

Jalan.

19

Penunjang

: Adanya beberapa masyarakat yang sadar akan

kelengkapan identitas jalan.

Penghambat

: Kurangnya pengetahuan masyarakat tentang

pentingnya identitas jalan.

Alternatif

: Menginformasikan kepada masyarakat tentang

pentingnya nama jalan.

Target

: Adanya plang nama jalan yang memudahkan

untuk mencari alamat seseorang.

2. Pembuatan nama Gang

Masalah Pokok

: Banyaknya lokasi yang tidak ada plang nama

gang.

Penunjang

: Adanya beberapa masyarakat yang sadar akan

kelengkapan identitas gang.

Penghambat

: Kurangnya pengetahuan masyarakat tentang

pentingnya identitas gang.

Alternatif

: Menginformasikan kepada masyarakat tentang

pentingnya plang nama gang.

Target

: Terciptanya plang nama gang desa yang baik.

3. Perbaikan batas tempat wudhu masjid.

Masalah Pokok

: Bergabungnya tempat wudhu pria dan wanita.

Penunjang

: Bahan yang memadai.

Penghambat

: Kurangnya kepedulian perangkat Desa dan Masjid

Akan pentingnya batas wudhu.

Alternatif

: Memotivasi perangkat Desa dan Masjid

Target

: Selesainya pembuatan batas wudhu.

.
4. Pembuatan Tapal Batas

Masalah Pokok

: Belum tersedianya tapal batas

20

Penunjang

: Banyaknya Masyarakat di luar yang berkunjung.

Penghambat

: Kurangnya ketersediaan dana.

Alternatif

: Penggalangan dana dari masyarakat.

Target

: Terciptanya tapal batas desa yang jelas.

B. Bidang Perekonomian dan Produksi

1. Kerajinan Tangan dari Barang Bekas

Masalah Pokok

: Kurangnya pemanfaatan barang bekas.

Penunjang

: Ketersediaan bahan baku.

Penghambat

: Kurangnya pengetahuan masyarakat mengelola

barang bekas.

Alternatif

: Membantu pengolahan barang bekas.

Target

: Terciptanya kreasi masyarakat untuk

menghasilkan kerajinan tangan yang bernilai jual.

2. Pembuatan Kue

Masalah Pokok

: Masih kurangnya kreatifitas masyarakat tentang

pembuatan kue.

Penunjang

: Ketersediaan bahan baku.

Penghambat

: Minimnya peralatan.

Alternatif

: Mengajak ibu-ibu membuat kue bersama-sama dan

mengenalkan beberapa peralatan sederhana.

Target

: Terciptanya Masyarakat yang kreatif membuat

variasi makanan.

3.

Pembuatan Singkong Goyang

Masalah Pokok

: Kurangnya pemanfaatan singkong.

Penunjang

: Ketersediaan bahan baku.

Penghambat

: Kurangnya Pengetahuan masyarakat untuk

mengelola singkong.

21

Alternatif

: Membantu Pengolahan singkong.

Target

: Termanfaatkannya Pisang sebagai menu makanan

baru bagi masyarakat.

4. Kegiatan penyuluhan pertenakan sapi dan kambing

Masalah Pokok

: Kurangnya pengetahuan masyarakat tentang cara

memelihara hewan yang baik dan benar.

Penunjang

: Tersedianya kandang-kandang ternak.

Penghambat

: Belum adanya masyarakat yang memahami

tentang teknik perternakan.

Alternatif

: Penyuluhan tentang teknik pertenakan yang baik.

Target

: Termanfaatkannya kandang yang tersedia sebagai

tempat ternak sapi dan kambing.

5. Kegiatan penyuluhan pertanian

Masalah Pokok

: kurangnya kegiatan masyarakat dalam bidang

Pertanian untuk meningkatkan penghasilan
sampingan.

Penunjang

: Keinginan masyarakat yang tinggi untuk bertani,

dan lahan yang cukup banyak di sekitar
pekarangan rumah.

Penghambat

: Kurangnya minat dan pengetahuan masyarakat

tentang informasi pemanfaatan lahan pekarangan
rumah.

Alternatif

: Mengadakan penyuluhan pertanian terhadap

masyarakat

Target

: Terciptanya masyarakat yang mampu

memanfaatkan potensi Sumber daya yang ada di
sekitarnya.

22

C. Bidang Pendidikan, Sosial Budaya dan Spritual

1. Kegiatan Bimbingan kelompok belajar bahasa Indonesia, bahasa Inggris,
IPS, matematika dan IPA

Masalah Pokok

: Rendahnya mutu pendidikan dalam masyarakat.

Penunjang

: Keinginan masyarakat desa akan mutu pendidikan

yang lebih tinggi.

Penghambat

: Kurangnya tenaga pengajar dan fasilitas di

Sekolah.

Alternatif

: Membantu Kegiatan belajar mengajar di sekolah

Target

: Terciptanya peserta didik yang memiliki mutu

pendidikan yang lebih baik dari sebelumnya.

2. Penyuluhan motivasi pendidikan dan pendidikan moral pada anak-anak

dan remaja

Masalah Pokok

: Banyaknya anak-anak dan remaja yang pendidikan

terakhirnya SD.

Penunjang

: Keinginan anak-anak untuk terus sekolah

Penghambat

: Kurangnya perhatian orang tua masalah

Pendidikan.

Alternatif

: Mengadakan penyuluhan ke sekolah-sekolah.

Target

: Terciptanya semangat belajar yang tinggi bagi

anak-anak sehingga mau melanjutkan pendidikan.

3. Penyuluhan meningkatkan jiwa nasionalisme

Masalah Pokok

: Banyak remaja dan anak-anak yang kurang cinta

tanah air.

Penunjang

: Meningkatkat jiwa nasionalisme.

Penghambat

: Masyarakat bersikap acuh.

Alternatif

: Memberikan pemahaman tentang nasionalisme.

Target

: Anak-anak di Desa Entikong.

23

4.

Kegiatan Membantu mengajar mengaji di Masjid

Masalah Pokok

: Banyaknya anak-anak yang belum lancar

membaca Al-Quran.

Penunjang

: Tingginya keinginan anak-anak untuk dapat

membaca Al- Quran dengan baik

Penghambat

: Kurangnya dukungan dari orangtua.

Alternatif

: Membantu mengajar mengaji di masjid setiap

selesai maghrib.

Target

: Terpenuhinya keinginan anak-anak untuk

membaca Al- Quran dengan baik

D. Kegiatan Tambahan dan lain-lain

1. Peringatan HUT RI

Masalah Pokok

: Pasifnya Kegiatan dalam memeriahkan HUT RI

Penunjang

: Antusias masyarakat yang tinggi

Penghambat

: Kurangnya ketersediaan Dana

Alternatif

: Mengadakan penggalang Dana dengan masyarakat

Target

: Terciptanya kegiatan peringatan HUT RI yang

lebih meriah dan masyarakat lebih mengerti arti
sebuah kemerdekaan

2. Kegiatan Pendirian PAUD di Desa Nekan

Masalah Pokok

: Belum adanya paud di desa entikong

Penunjang

: Antusias masyarakat yang tinggi

Penghambat

: Kurangnya ketersediaan dana dan fasilitas

Alternatif

: bantuan dana kecamatan dan ibu PKK

Target

: berdirinya PAUD MERAK di desa Nekan

24

3. Kegiatan Membersihkan dan pembuatan parkir mesjid

Masalah Pokok

: kotornya lingkungan masjid

Penunjang

: Antusias masyarakat yang tinggi

Penghambat

: Kurangnya ketersediaan Dana

Alternatif

: bantuan dana dari masyarakat

Target

: berdirinya tempat parkis dan kebersihan masjid

25

BAB IV
PELAKSANAAN KKN
4.1 Bidang Sarana dan Prasarana
Wilayah Desa Entikong yang menjadi lokasi KKN Kebagsaan 2014 terdiri
atas 3 dusun yaitu :
a. Dusun Entikong
b. Dusun Entikong Tapang
c. Dusun Entikong Benua
Ketiga dusun diatas memiliki daerah yang luas dan batas-batas

wilayah.

Mahasiswa KKN Kebangsaan 2014 melaksanakan program kerja bidang sarana

dan prasarana dilaksanakan di minggu ke-3 tepatnya pada tanggal 1-8 september
2014 setelah pelaksanaan monitoring evaluasi (Monev).
Sarana dan prasarana yang dibuat adalah batas wudhu dan batas suci di
mesjid Istiqamah, plang pemberitahuan,nama jalan, nama gang dan batas RT
mencakup dari ketiga dusun diatas. Bahan dan alat yang digunakan berupa kayu,
papan, cat, tiner, kuas, pilox, gunting, karton, cutter, martil dan bor. Semua
perlengkapan di berikan bantuan dari kepala dusun dan rt masing-masing dusun.
Pembuatan batas wudhu dan batas suci yang dibuat sudah dapat
mempermudah masyarakat desa entikong untuk membedakan tempat pria dan
wanita. Plang nama jalan dan nama batas yang dibuat dapat dilihat pada tabel 7.
Tabel 7.
Nama Jalan Dan Gang Desa entikong
Kecamatan entikong Kabupaten Sanggau
No

Dusun

Nama

Entikong

Jl. Masjid
Jl. Pemuda
Jl. Kuari
Jl. Pangkalant
Jl. Tangung

26

Gg. Melati (2 buah)

Gg. Mawar (2 Buah)
Gg. Anggrek
Batas Rt 1 dan 4
Batas Rt 1 dan 2
Batas Rt 3 dan 2
Batas Rt 4 dan 3
2

Entikong Benuan

Jl. BDC
Jl. Pak Tangker
Gg. Durian
Batas Rt 1 dan 2
Batas Rt 2 dan 3
Batas Rt 3 dan 4

Entikong Tapang

Batas Rt 1 dan 2
Plang Pemberitahuan 1 x
24 jam dan tamu wajib
lapor

Pengerjaan prasana untuk mempermudah masyarakat Desa Entikong untuk

melihat alamat dan lokasi daerahnya. Pekerjaan ini dilakukan bersama-sama
dengan kepada dusun dan Rt untuk lebih menjalin silaturahmi dan kekompakan.
Pembuatan batas Rt dilakukan agar adanya batas wilayah antara Rt 1
dengan Rt lainnya. Diketahui bahwa selama ini batas rt di dusun entikong, dusun
entikong benuan dan dusun entikong tapang tidak dipasang sehingga melalui
program KKN kebangsaan ini dapat memberikan manfaat pemberian plang
pemberitahuan, batas Rt, nama jalan dan nama gang.

4.2 Bidang Perekonomian dan Produksi

Perekonomian dan produksi merupakan salah satu masalah yang telah
diidentifikasi pada tatanan kehidupan masyarakat Entikong. Sebagaimana yang
telah dijelaskan dan di deskripsikan di atas bahwa kurangnya sumber daya
27

manusia yang kratif serta inovatif dalam mengelola bahan yang telah tersedia baik
sumber alamnya dan bahan bekas yang ada.
Adapun kegiatan yang telah dilakukan dalam bidang perekonomian ini
adalah pemanfaatan bahan bekas yang tersedia disekitar lingkungan masyarakat.
Dengan memanfaatkan bahan bekas tersebut dibuatlah kerajinan tangan yang
mudah dan unik yang tidak menggunakan begitu banyak biaya, dengan sasaran
anak-anak sebagai pelaku utama dalam pembuatan kerajinan tangan ini.
Disamping itupun memberikan pengajaran ke anak-anak bahwa pentingnya
memiliki dan memupuk dari dini sikap kreatif serta sikap akan pedulinya terhadap
lingkungan sekitar salah satunya dengan cara memanfaatkan barang bekas agar
bisa dimanfaatkan dan bisa menambah nilai jual tersendiri. Dari kegiatan ini,
antusias serta atmosfir dari masyarakat itu sendiri khususnya anak-anak sangatlah
baik, bisa dilihat dari ramainya mengikuti kegiatan ini.
Selain pemanfaatan barang bekas, dalam upaya menjaga silahturahmi serta
memberdayakan masyarakat sekitarnya khususnya para remaja wanita yang ada di
Desa Entikong diadakanlah kegiatan kreasi makanan pembuatan kue dengan
menggunakan bahan-bahan serta alat sederhana dan pemanfaatan singkong,
terciptalah kue cake serta singkong goyang yang dimanfaatkan dari hasil kebun
sendiri. Karena sebelum kegiatan ini, dari hasil pengamatan yang ada bahwa
belum adanya minat serta rasa ingin berkreasi lebih dalam memanfaatkan bahanbahan yang ada yang dapat bernilai jual tambah.
Dalam bidang produksi yang telah berhasil diterapkan ialah pemanfaatan
kotoran ternak yang dapat dijadikan pupuk kompos. Dalam mengimplikasikan ini,
dibutuhkan bahan-bahan yang semuanya tersedia dari alam, baik itu kotoran
ternak sendiri, dedaunan dan sedikit bahan kimia. Antusias peternak dalam
mengikuti pelatihan pembuatan kompos ini sangatlah baik, dilihat dari ramainya
yang mengikuti produksi kompos ini. dengan adanya kegiaatan seperti ini,
dimaksudkan supaya peternak dapat mengelola kotoran ternak yang sebelumnya
tak pernah dimanfaatkan dengan baik menjadi nilai tambah dalam produksi
ternaknya. Pupuk kompos ini dapat juga digunakan untuk kebun sendiri dan bisa
dijual demi menambah hasil perekonomian keluarga. Selain memproduksi

28

kompos hasil pemanfaatan kotoran, kamipun mengadakan penyuluhan dan

sosialisasi dalam upaya meningkatkan taraf kehidupan para petani, semacam
memberikan pengetahuan lebih tentang bibit unggul padi serta pemanfaatan lahan
yang benar. Kondisi obyektif yang dihadapi para petani inipun tak lain dan tak
bukan adalah hama yang selalu menyerang dan sedikit merugikan perekonomian
para petani padi. Dalam menjawab tantangan ini, kami membuat sebuah
pertemuan bersama kelompok tani yang ada di Desa Entikong yang dibantu oleh
petugas PPL. Dipertemuan tersebut disampaikanlah bagaimana memproduksi padi
yang baik serta dapat menambah nilai ekonomi tinggi, dianjurkanlah menanam
padi unggul. Antusiasme para petani dalam mengikuti sosialisasi ini sangatlah
tinggi.

4.3 Bidang Pendidikan, Sosial Budaya dan Spritual

Di wilayah Desa Entikong terdapat 16 buah sekolah (Tabel 5).
Berdasarkan hasil survei tim Kuliah Kerja Nyata (KKN) Kebangsaan, di wilayah
Dusun Entikong terdapat beberapa sekolahan yang fasilitasnya kurang memadai,
kekurangan tenaga pengajar dan semangat belajar siswanya sangat rendah. Maka
dari itu tim KKN melaksanakan program kegiatan bimbingan kelompok belajar
bahasa indonesia, bahasa inggris, Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), matematika dan
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), yang dilakukan dengan mengadakan bimbingan
kelompok belajar kepada siswa dari beberapa sekolah yang bertempat di posko
berada di balai pertemuan Dusun Entikong pada hari senin s/d jumat pada pukul
13.00 s/d 15.00. Antusiasme para siswa sangat tinggi, hal itu terbukti dengan
datangnya peserta didik 1 jam sebelum bimbingan kelompok belajar dimulai dan
jumlah peserta didik yang lebih banyak dari prediksi awal, kebanyakan peserta
didik adalah siswa Sekolah Dasar (SD). Para pengajarpun disesuaikan dengan
jurusan masing-masing anggota tim KKN misalnya pada mata pelajaran IPS yang
mengajar adalah anggota tim KKN yang merupakan mahasiswa jurusan Sosiologi
dan Ekonomi, yang mengajar pada mata pelajaran IPA adalah mahasiswa jurusan
Fisika dan selebihnya menyesuaikan. Pada tatap muka yang pertama tim KKN
mendapatkan kesulitan dimana para peserta didik sangat susah menerima apa

29

yang diajarkan, misalnya masih banyak yang belum lancar membaca dan
menghitung. Namun dengan kesabaran para peserta didik telah mengalami
kemajuan, sudah sedikit lancar membaca dan menghitung dan semakin semangat
untuk sekolah.
Tim KKN juga melaksanakan program sosialisasi yang dilakukan di
Taman Kanak-kanak Raidatul Aslamiah Istiqamah pada tanggal 18 Agustus 2014
dengan materi motivasi pendidikan dan pendidikan moral, Sekolah Dasar Negeri
12 Entikong pada tanggal 19 Agustus 2014 dengan materi motivasi pendidikan,
pendidikan moral dan bahaya narkotika, psikotropika, dan zat adiktif (NAPZA),
Madrasah Istiqamah (MIS) pada tanggal 20 Agustus 2014 dengan materi motivasi
pendidikan dan pendidikan moral, dan Sekolah Menengah Kejurusan Yayasan
Lintas Batas Entikong (SMK YLBE) pada tanggal 21 Agustus 2014 dengan
materi kepemudaan dan nasionalisme, bahaya NAPZA dan pemanfaatan
teknologi. Pada setiap sosialisasi dibagikan kuesioner yang digunakan untuk
mengukur perbandingan antara sebelum melaksanakan sosialisasi dan sesudah
melakukan sosialisasi hasilnya sangat signifikan, lebih dari sebagian peserta
sosialisasi mengalami perubahan misalnya sebelumnya tidak mengetahui bahaya
NAPZA, setelah mengikuti sosialisasi sudah mulai memahami, dan semangat
belajar mereka pun meningkat. Terutama pada siswa SMK YLBE kebanyakan
dari mereka tidak berniat melanjutkan sekolah ke memilih bekerja setelah tamat
SMA/sederajat dibandingkan dengan melanjutkan ke perguruan tinggi, rendahnya
motivasi yang diberikan oleh orangtua karena pola pikir masyarakat yang
menyatakan bahwa kuliah itu membutuhkan biaya yang sangat tinggi, serta
keidaktahuan mereka mengenai beasiswa pendidikan, namun pada saat sosialisasi
tim KKN memberikan pandangan bahwa tidak semua orang yang melanjutkan ke
perguruan tinggi adalah kalangan masyarakat menengah ke atas, dan menjelaskan
bahwa di perguruan tinggi banyak beasiswa pendidikan yang bisa didapat dengan
mudah jika ingin berusaha. Akhirnya mayoritas dari mereka menyatakan ingin
melanjutkan pendidikan dan sering menghubungi tim KKN untuk menanyakan
seputar dunia perguruan tinggi dan beasiswa.

30

Salah satu program utama dari tim KKN Kebangsaan Desa Entikong
adalah sosialisasi meningkatkan jiwa nasionalisme. Motivasi tim kami
mengadakan sosialisasi ini dikarenakan kondisi Desa Entikong yang berada di
wilayah perbatasan yang sangat minim perhatian dari pemerintah pusat dan
tingginya kesenjangan antara perbatasan Negara Indonesia dengan perbatasan
Negara Malaysia (Tebedu). Tidak bisa dipungkiri bahwasanya perbatasan Negara
Tetangga sangat bersih, fasilitasnya baik dan perhatian dari pemerintahnya pun
sangat tinggi sehingga kesenjangan pun terlihat dengan nyata. Karena kurangnya
perhatian pemerintah pusat terhadap wilayah perbatasan sehingga membuat
masyarakat perbatasan memiliki jiwa nasionalisme yang sangat rendah bahkan
nyaris tidak mempunyai jiwa nasionalisme. Misalnya bahan pangan, perlengkapan
dll di wilayah ini kebanyakan diproduksi oleh Malaysia dan masyarakatpun biasa
mengkonsumsinya dikarenakan produk Indonesia sangat sulit dijangkau di
wilayah ini. Bahkan di wilayah ini kita dengan mudah mendapat uang ringgit
dibanding rupiah, hal itu membuktikan bahwa nasionalisme masyarakat setempat
sangat kurang. Maka dari itu kami melakukan sosialisasi dengan mendatangi
sekolah dengan menyampaikan materi bela negara dengan harapan mereka
mengerti apa yang seharusnya mereka lakukan untuk mengisi kemerdekaan
Indonesia dan memberikan pandangan bahwa Indonesia akan menghadapi masa
keemasan di 100 tahun kemerdekaan tahun 2045 yang mengharuskan generasi
muda saat ini mempersiapkan diri menghadapi tantangan dari Indonesia emas itu
karena peluang ini akan menjadikan Indonesia Negara maju jikalau Indonesia siap
mengahadapinya namun disisi lain bisa menjadi ancaman jika tidak diiringi
dengan peningkatan kualitas pemudanya. Namun tidak hanya di sekolah, juga
menemui pemuda-pemuda yang tengah nongkrong di jalanan diantara mereka
adalah yang putus sekolah atau yang tidak melanjutkan ke pergutruan tinggi,
sosialisasi dilakukan secara tersirat dengan diawali dengan mendengarkan keluhan
serta curahan hati para pemuda sehingga tim KKN dengan mudah menanamkan
nilai-nilai nasionalisme.
Kebanyakan anak di Desa Entikong sangat rendah pemahaman agamanya
misalnya banyak sekali anak yang belum bisa membaca al-Quran dan kurangnya

31

tenaga pengajar mengaji di wilayah Desa Entikong oleh karena itu tim KKN
melakukan kegiatan mengajar mengaji di masjid Istiqamah, yang dilaksanakan
setelah sholat maghrib bersama yang diikuti sekitar 10 peserta. program ini
disambut baik oleh pihak masjid dan orang tua dari peserta didik mengingat Desa
Entikong pun sebagian masyarakatnya yang bersuku dayak yang beragama
kristen.

4.4 Kegiatan Tambahan dan lain-lain

Selain mengerjakan program/ kegiatan utama, kamipun melakukan
kegiatan tambahan lainnya. Seperti membersihkan lingkungan disekitar Masjid
Istiqamah setiap hari Jumaat rutin serta Sabtu. Melihat kondisi yang kurang
bersih dan guna membantu pengurus masjid tesebut, dari pihak pengurus masjid
sendiri pun menerima dengan baik kegiatan kami ini.
Peringatan HUT RI ke-69 tahun, dalam rangka berpartisipasi dan
membantu panitia yang telah ada, kami membantu terlaksananya perlombaan
yang dipusatkan dilapangan bola, menjadi pelaksanaan teknis dilapangan serta
berpartisipasi memeriahkan acara ini dengan

menjadi peserta lomba. Selain

memeriahkan kegiatan HUT RI ke-69, kegiatan tambahan lainnya yang kami

lakukan ialah membantu Ibu Ayu selaku Kasi Kestra di Kecamatan membuat
PAUD Mandiri Merak di Desa Nekan, yang disana tidak didapati sarana
pendidikan untuk anak Usia Dini. Membantu membersihkan tempat hingga
peletakan tempat atau property penunjang pengajaran di PAUD tersebut.

32

BAB V
PENUTUP
5.1 Kesimpulan
1. Setelah melakukan kuliah kerja nyata selama kurang lebih satu bulan
mahasiswa telah dapat melaksanakan tridharma perguruan tinggi dengan
baik.
2. Mahasiswa dapat mengembangkan potensi sumber daya alam seperti lada
dengan memberikan sosialisasi serta penyuluhan mengeni cara yang
efektif untuk penanman lada, serta tentang penyakit yang terdapat pada
tanaman lada, selain itu mahasiswa memberikan sosialisasi dan
penyuluhan terkait pembuatan serta pemanfaatan pupuk kompos, sehingga
mengurangi penggunaan zat kimia yang lebih ramah lingkungan.
3. Mahasiswa telah mengembangkan potensi sumber daya manusia dengan
memberikan sosialisasi di beberapa sekolah seperti TK,SD, MIS dan
SMK/sederajat. Materi yang disampaikan adalah tentang pentingnya
pendidikan formal, bahaya narkotika psikotropika dan zat adiktif, rokok
dan lem fox, pendidikan moral dan cara pemanfaatan teknologi dengan
baik.

5.2 Saran
1. Sebaiknya KKN Kebangsaan dilakukan wilayah perbatasan namun di
Desa yang benar-benar warganya masih minim akses dan belum terpenuhi
kebutuhan dasarnya.
2. Sebelum pelaksaan KKN Kebangsaan, panitia pelaksana harus terlebih
dahulu memantau tempat pelaksanaan KKN atau Desa yang akan di tuju.
3. Panitia pelaksana hendaknya melakukan koordinasi yang maksimal
kepada pemerintah desa setempat, sehingga perangkat Desa akan dengan
mudah diajak kerjasama untuk program yang akan dilaksanakan.
4. Sebelum KKN dimulai, hendaknya panitia mengecek kembali kelayakan,
sarana dan prasarana agar KKN dapat terlaksana dengan baik.

33

5. Sebaiknya KKN di lakukan dalam jangka waktu minimal 2 bulan, karena

waktu yang di gunakan untuk KKN hanya 1 bulan ini kurang efektif.
6. Seharusnya pada tahap seleksi peserta KKN Kebangsaan lebih ketat lagi,
agar mereka yang terpilih adalah yang berintegritas tinggi.

34

DAFTAR PUSTAKA
Anonim. 2013. Panduan Kuliah Kerja Nyata kebangsaan 2014. Kalimantan barat
Anonim. 2013. Profil Desa Entikong, Kecamatan Entikong, Kabupaten Sanggau,
Kalimantan Barat

35

LAMPIRAN
PROGRAM KEGIATAN KKN KEBANGSAAN 2014 DI DESA
ENTIKONG, KEC. ENTIKONG, KAB. SANGGAU
1. Acara 17 Agustus
2. Penyuluhan ke 4 sekolah di Desa Entikong
3. Pembuatan KRPL (Kawasan Rumah Pangan Lestari)
4. Penyuluhan pertenakan dan pembuatan kompos
5. Pembuatan batas RT, nama jalan dan nama Gang
6. Bimbingan belajar dan keterampilan
7. Bersih-bersih

36

Kegiatan Pertemuan di Kantor Desa Entikong kec.

Entikong Kab. Sanggau

37

Kegiatan silahturahmi kerumah kepala Desa

Entikong

38

Kegiatan ke kebun lada milik warga Dusun

Tapang Desa Entikong

39

Kegiatan Bersih mesjid istiqamah

40

Kegiatan upacara HUT RI ke-69 di lapangan

ULKI Entikong

41

Kegiatan perlombaan perayaan HUT RI ke-69

42

43

Kegiatan Sosialisasi ke TK Istiqamah

44

45

Kegiatan sosialisasi ke SDN 12 Entikong

46

47

Kegiatan sosialisasi ke MIS Istiqamah

48

49

Kegiatan sosialisasi ke SMK YLBE

50

Kegiatan Perkemahan Sabtu Minggu SMK YLBE

51

52

Berkunjung ke kebun dan peternakan di desa

entikong

53

54

Berkunjung ke kantor resort KSDA Entikong

55

56

Pembuatan KRPL (Kawasan Rumah Pangan

Lestari)

57

58

Penyuluhan peternakan di desa entikong

59

Bimbingan belajar dan keterampilan

60

Pembuatan Nama Batas RT dan Nama Jalan/Gang

61

62

63