CIENCIAS

NATURALES

Cmo son los materiales y sus

cambios? Los materiales son
slidos, lquidos y gases, y
pueden cambiar de estado fsico.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la
salud orientadas a la cultura de la prevencin Comprensin de los alcances y
limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos
CONTENIDOS
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Cmo son los materiales de m alrededor?
Identifica que los
Materiales: aire, agua, madera, leche, gelatina, harina, materiales son todo lo
azcar, aceite, entre otros.
que
le
rodea,
Comparacin de estados fsicos de diferentes materiales.
independientemente
Experimentacin con diferentes materiales para de su estado fsico.
clasificarlos en solubles o insolubles en agua.
Identifica al agua
Aprovechamiento de la solubilidad en agua en actividades como disolvente de
cotidianas: bebidas y productos de limpieza.
varios materiales a
partir
de
su
aprovechamiento
en
diversas
situaciones
cotidianas.
ACTIVIDADES
Lo que conocen los alumnos.
Preguntar a los alumnos si han tocado el aceite en comparacin con el agua,
cmo son?, en qu son diferentes?, qu pasa si los combinamos?,
podramos combinarlos y despus separarlos?
Comparacin de estados fsicos.
Hacer las anotaciones correspondientes en la libreta.
Reunir a los alumnos en equipo y encargarles: un globo (hay que inflarlo para
que sea el aire), agua en un vaso, un trozo de madera, leche, gelatina, harina,
azcar y aceite.
Hacer primero una descripcin en su libreta de cada uno de ellos: textura,
color y olor.
Hacer combinaciones entre uno y otro y hacer sus respectivas anotaciones de
dicha comparacin. Intentar disolver la harina en un poco de aceite y otro poco
en agua: dnde se diluye ms rpido?, qu le pas en el aceite?
Tomar un trozo de gelatina y agregarle un poco de harina, qu sucede con la
harina?, se pudo integrar a la gelatina?, qu pasara si la gelatina estuviera
menos consistente? Anotar en su libreta sus observaciones.
Hacer ahora una combinacin de leche con azcar y agua con azcar, dnde
se nota el azcar y por qu?, se diluye igual o diferente en ambas?
Introducir la madera en el agua, cmo sale?, se seca?, enseguida introducirla
en el aceite, se podr secar?. Hacer anotaciones.
Inflar el globo y echar aire al agua, al aceite, a la leche, a la harina, qu
sucede con cada uno de ellos?
Compartir todas las anotaciones que hicieron cada uno de los equipos y para
finalizar con dicha actividad hacer los dibujos de algunos de los experimentos

BLOQU
E3

y comparacin de estados fsicos.

Solubles o insolubles.
Encargar por equipos varios vasos con agua, harina, azcar, alcohol, tierra, un
poco de pintura, piedras pequeas, aserrn.
Intentar diluir cada uno de los materiales mencionados anteriormente en cada
vaso con un poco de agua. Hacer las anotaciones de lo que sucede en cada
uno de las combinaciones y realizar un dibujo alusivo a cada uno.
Presentar su trabajo por equipo en una cartulina.
Aprovechamiento de la solubilidad en agua.
Preguntar a los alumnos si han visto el uso que su mam le da al agua, qu
cosas diluyen en ella?, todas son comestibles?, qu otros usos puede tener
el agua como diluyente?, han usado jabn en polvo?, qu pasa cuando le
integras cloro al agua?.
Comentar de manera grupal y hacer en su libreta dibujos y descripcin de los
mismos sobre los usos del agua como diluyente.
Revisar el siguiente enlace, para observar cmo el agua salada afecta en el
sumergimiento de un cuerpo.
https://www.youtube.com/watch?v=b-_lVrebda8
Para reforzar el tema, pueden solicitar a los compaeros de quinto grado su
libro de ciencias naturales, pg. 81.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS

Materiales:
Un globo, agua en un vaso, un trozo de madera, leche, gelatina, harina, azcar
y aceite.
Vasos con agua, harina, azcar, alcohol, tierra, un poco de pintura, piedras
pequeas, aserrn.
Enlaces sugeridos.
Libro de texto. Quinto grado. Ciencias Naturales. Bloque III, tema 1. Pg. 81 a
la 87.
RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS

EVALUACIN Y EVIDENCIAS

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

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NATURALES

Cmo son los materiales y sus

cambios? Los materiales son
slidos, lquidos y gases, y
pueden cambiar de estado fsico.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la
salud orientadas a la cultura de la prevencin Comprensin de los alcances y
limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos.
CONTENIDOS
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Qu y cmo son las mezclas?
Identifica que una mezcla
Experimentacin con mezclas de materiales de uso est formada por diversos
comn (agua y arena, agua y aceite, semillas y clips). materiales
en
diferentes
Incorporacin de diversos materiales para la proporciones.
formacin de mezclas.

Explica
que
las
Propiedades de las mezclas: color y sabor.
propiedades de las mezclas,
Experimentacin con mezclas para identificar como color y sabor, cambian
cambios en color y sabor de acuerdo con la al modificar la proporcin de
proporcin de los materiales.
los
materiales
que
la
conforman
ACTIVIDADES
Lo que conocen los alumnos.
Preguntar a los alumnos si saben lo que es una mezcla y den ejemplos.
Anotar los comentarios y hacer una clasificacin entre las mezclas comestibles
y las no comestibles.
Preguntar si se podr separar una de las mezclas mencionadas y cmo.
Anotar en el pizarrn un concepto de mezcla y sus tipos: mezcla homognea
(cuando los ingredientes se integran) y mezcla heterognea (cuando los
materiales se distinguen a falta de su incompleta integracin). Poner varios
ejemplos.
Experimentacin con mezclas. Incorporacin de diversos materiales.
Encargar a los alumnos por equipo: 5 envases con poca agua, arena, aceite,
semillas, clips, tierra.
Mezclar cada ingrediente en una botella y observar los que sucede: flotan?,
se disolvieron?, se hunden?, se integran?, se ven o no?
Hacer las anotaciones en la libreta y hacer sus respectivos dibujos.
Propiedades de las mezclas.
Observar el color y olor de cada una de las botellas del experimento anterior.
Realizar conclusiones grupales.
Exponer los resultados.
Revisar el libro de texto de quinto grado de ciencias naturales. Bloque 3. Tema
2, como apoyo al tema de las mezclas.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS

BLOQU
E3

 5 envases con poco agua, arena, aceite, semillas, clips y tierra.

RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS

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NATURALES

Cmo son los materiales y sus

cambios? Los materiales son
slidos, lquidos y gases, y
pueden cambiar de estado fsico.
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Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica
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salud orientadas a la cultura de la prevencin Comprensin de los alcances y
limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos.
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APRENDIZAJES
ESPERADOS
Tema 2. Temperatura

Relaciona
los
Por qu cambian los materiales?
cambios
de estado
Experimentacin de los cambios de estado de diversos fsico (lquido, slido y
materiales con aumento o disminucin de la temperatura.
gas) de los materiales
Relacin de los cambios de estado fsico (lquido, slido y con la variacin de la
gas) con la temperatura.
temperatura.
Evaluacin de los beneficios de los termmetros para
Reconoce
la
medir la temperatura de diversos materiales en el hogar, la importancia del uso de
industria, la medicina y la investigacin.
los termmetros en
Valoracin de los avances tcnicos en el diseo de diversas actividades.
termmetros
cada vez ms resistentes, manejables y precisos.
ACTIVIDADES
Conocimientos previos. Pg. 86
Platicar acerca de lo que es la temperatura. Qu hacen cuando tienen fiebre?,
cmo la controlan?
Leer pg. 86 y comentar.
Actividad. La temperatura de los cuerpos. Pg. 87 a la 89
De forma individual ver los cuerpos que se mencionan en el cuadro y poner
una palomita en la temperatura que presentan.
Comparar las respuestas con los compaeros.
Leer las pginas 87-89 y comentar sobre el uso del termmetro, el
termoscopio, el termmetro clnico, los grados Celsius.
Observar las imgenes de la pg. 89 para ver los diferentes tipos de
termmetros.
Realizar los dibujos de los termmetros en su cuaderno y colorear.
Actividad. La temperatura corporal. Pg. 90 y 91
Usar un termmetro clnico para medir la temperatura a varios compaeros.
Hacer una tabla donde anoten el nombre y la temperatura que se observa.
Contestar las preguntas en el libro de acuerdo a la actividad y lo observado en

BLOQU
E3

ella.
Reflexionar sobre el rango de temperatura normal del cuerpo humano y saber
qu hacer cuando la temperatura aumenta.
Leer pg. 91 y comentar sobre el aumento de temperatura.
Observar los termmetros: industrial, de horno y de autoclave y preguntar si
alguien conoce alguno de ellos.
Actividad. La temperatura. Pg. 92
Hacer una investigacin individual o por equipo localizando en comercios la
temperatura que mantienen los refrigeradores, por ejemplo: una carnicera,
cremera, nevera, lonchera, etc.
Anotar las respuestas en el cuaderno y llevar el resultado al saln para
comentar de manera grupal.
En clase observar las imgenes de la pg. 93 y calcular la temperatura de la
lava del volcn de Hawai. Platicar al respecto. Qu pasara si una persona
cae en esa lava? qu pasara si cayera un objeto mayor como un carro, triler
o avin?. Comentar.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS
Libro de texto. Pginas 86-93
Material para cada actividad.
Libreta de dibujo
Colores.
Termmetro clnico.
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NATURALES

Cmo son los materiales y sus

cambios? Los materiales son
slidos, lquidos y gases, y
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COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la
salud orientadas a la cultura de la prevencin Comprensin de los alcances y
limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos.
CONTENIDOS
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Proyecto. Reto con los materiales y la
Aplica
habilidades,
temperatura
actitudes y valores de la
Proyecto estudiantil para desarrollar, integrar y formacin cientfica bsica
aplicar
aprendizajes
esperados
y
las durante la planeacin, el
competencias*
desarrollo, la comunicacin
Preguntas opcionales:
y la evaluacin de un
Aplicacin de conocimiento cientfico y tecnolgico.
proyecto de su inters en el
Cmo construir un modelo de termmetro con que integra contenidos del
materiales de bajo costo?
bloque.
Acciones para cuidar el ambiente.
Cules son los materiales que contaminan ms el
agua y por qu?
ACTIVIDADES
Preguntas opcionales.
Qu caractersticas de los materiales debemos considerar en la construccin de un
barco?
Cmo construir un termmetro a fin de identificar cambios en la temperatura?
Aplicar los conocimientos acerca de las caractersticas de los materiales.
Elaborar un barco y un termmetro en equipo de acuerdo a las indicaciones de
las pginas 98 y 99.
Usar el formato de proyecto para hacer el borrador de lo que se va a hacer.
Presentar el producto al resto del grupo.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS

BLOQU
E3

Libro de texto. Pginas 98 y 99.

RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS

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ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES