Gabung Semua Bab

1
BAB 1
1.1 LATAR BELAKANG KAJIAN
Malaysia merupakan sebuah negara yang sedang pesat membangun. Penekanan kepada
pembangunan sumber manusia merupakan antara perkara utama bagi mencapai matlamat
menjadikan Malaysia sebuah negara yang membangun sepenuhnya. Sumber tenaga yang
utama adalah bergantung kepada tenaga belia yang mempunyai tahap disiplin yang tinggi,
berpendidikan dan bersedia untuk dilatih. Golongan ini perlu dilengkapkan dengan ilmu
pengetahuan, kefahaman dan kemahiran asas yang diperlukan oleh indudtri samada
golongan profesional yang lahir dari universiti tempatan atau luar negara. Semasa berada
di peringkat pengajian inilah mereka seharusnya diberi pendedahan mengenai kefahaman
tentang diri sendiri dan juga bidang kerjaya yang bakal mereka lalui kelak.
Setiap individu yang mula menginjak ke alam dewasa perlu membuat keputusan
mengenai kerjaya dan perlu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemilihan
kerjaya, kerana kerjaya merupakan amalan utama yang menentukan cara dan gaya hidup
seseorang. Dalam keadaan dunia yang semakin pesat membangun, baik dari segi
ekonomi, politik, sosial dan kepercayaan beragama menjadikan pemilihan kerjaya
menjadi permasalahan utama.
http://halimlading21.wordpress.com
Parson ( dalam Isaacson & Brown 1997 ; dlm Sidek Mohd Noah 1996 ) telah
menyarankan bahawa pemilihan kerjaya yang baik mestilah mengandungi tiga perkara
iaitu mengenal diri, mengenal dunia pekerjaan dan memadankan diri dengan pekerjaan.
Keputusan kerajaan Malaysia menubuhkan Universiti Sultan Zainal Abidin

(Unisza) dahulunya Universiti Darul Iman Malaysia(UDM ) menjadi satu sejarah dalam
perkembangan Institusi Pengajian Tinggi negara dan menjadi kebanggaan rakyat Negeri
Terengganu secara khususnya dan masyarakat Malaysia keseluruhannya. Ekoran dari
pembangunan yang amat pesat ini, Unisza juga telah menawarkan berbagai kursus baru di
peringkat Diploma mahupun Ijazah bagi menampung keperluan tenaga kerja negara.
Kewujudan peluang pekerjaan dalam pelbagai telah memberikan banyak pilihan

kepada pelajar yang bakal mengisi keperluan tenaga kerja masa depan yang secara tidak
langsung mencorak sistem pendidikan yang ada sekarang.
Selain itu, faktor individu itu sendiri sangat penting dalam memastikan kejayaan
atau kepuasan kerjaya mereka. Antara aspek individu yang diambil kira ialah aspek
personaliti, minat, nilai dan pencapaian.
Menurut Crow ( dalam Ainon Mustapha, 1998 ), antara sebab utama seseorang
individu itu menceburkan diri dalam sesuatu pekerjaan ialah mempunyai minat yang
tinggi terhadap semua aktiviti pekerjaan dan berupaya secara peribadi memperolehi
kepuasan daripada kerjaya yang diceburi. Dalam perkara ini minat kerjaya memainkan
peranan penting terutama dalam menentukan apakah bidang yang benar-benar sesuai
untuk mereka ceburi.
Berdasarkan perkara di atas, dapat kita fahami bahawa selain faktor penawaran
kerja, minat kerjaya adalah satu aspek yang sangat penting dalam pendidikan dan
pekerjaan di Malaysia, terutama dalam memastikan negara menjadi sebuah negara yang
benar-benar maju.
Melihat kepada kepentingan ini, maka kajian ini dijalankan bertujuan untuk
mengenal pasti minat kerjaya kalangan mahasiswa di Unisza. Kajian ini akan
memberikan fokus pada pemboleh ubah yang dijangkakan akan mempengaruhi minat
kerjaya seseorang individu iaitu ras, jantina, umur dan aliran pengajian.
1.2 OBJEKTIF KAJIAN
Kajian ini dijalankan adalah untuk mengenalpasti minat kerjaya di kalangan pelajar di
beberapa buah fakulti di Universiti Sultan Zainal Abidin ( Unisza ). Di samping ingin
meneliti faktor-faktor yang mempengaruhi pemilihan kerjaya di kalangan mahasiswa
seperti ras, jantina, umur dan aliran pengajian mereka.
Untuk mencapai tujuan tersebut, persoalan kajian berikut di kemukakan :
1) Adakah wujud hubungan positif yang signifikan antara personaliti Jingga dengan
Personaliti Kerjaya Realistik?
2) Adakah wujud hubungan positif yang signifikan antara personaliti Hijau dengan
Personaliti kerjaya Investigatif?
personaliti kerjaya Artistik?
4) Adakah wujud hubungan positif yang signifikan antara personaliti Biru dengan
personaliti kerjaya Sosial?
personaliti kerjaya Enterprising?
6) Adakah wujud hubungan positif yang signifikan antara personaliti Emas dan
personaliti kerjaya Conventional?
1.3 Kepentingan Kajian
Hasil dapatan kajian ini diharapkan dapat menjadikan suatu pengetahuan yang amat
berguna kepada pengkaji sendiri sebagai bakal kaunselor dan pensyarah
dalam
menghadapi dan mengendalikan golongan mahasiswa dan permasalahan-permasalahan

kerjaya mereka. Selain itu, kajian ini juga cukup berguna sebagai menambah
perkembangan ilmu itu sendiri.
Dapatan kajian ini juga akan dapat dimanfaatkan oleh semua pihak, terutamanya
pihak universiti agar dapat menyebarkan
maklumat yang berkaitan dan memberi
kesedaran kepada mahasiswa tentang betapa pentingnya mengetahui dan memahami

tentang personaliti peribadi dalam memastikan persediaan ke alam pekerjaan.
Hasil kajian ini juga diharapkan dapat membebaskan pelajar daripada terus
dipengaruhi oleh persekitaran dan kebudayaan masyarakat yang mereka anggotai. Mereka
harus sedar yang mereka bebas untuk memilih kerjaya yang mereka minati selaras dengan
cirri-ciri dan potensi diri. Pelajar mestilah sedar bahawa pada masa sekarang dunia
pekerjaan telah menjadi begitu mencabar dan mereka terpaksa bersaing serta berfikiran
terbuka untuk menceburi sebarang pekerjaan yang mereka minati.
Peranan jantina bukanlah penghalang untuk mereka ceburi bidang yang sebelum
ini dikuasai oleh sesuatu jantina, tetapi kebolehan, kelayakan, keberanian dan
kemampuan diri untuk bersaing sesama mereka adalah ciri utama untuk Berjaya di dalam
sesuatu kerjaya.
1.4 Batasan Kajian
Kajian ini adalah berdasarkan kepada kajian lapangan, iaitu dengan melakukan soal
selidik yang mana diedarkan kepada para mahasiswa tahun akhir di Unisza, di samping
mendapatkan bahan rujukan seperti koleksi jurnal di perpustakaan, dan melalui internet
(laman-laman web) yang berkaitan.
1.5 Sorotan Kajian Lepas
Kajian sebegini banyak dijalankan oleh penyelidik-penyelidik tempatan, menunjukkan

bahawa kajian mengenai personaliti dan bidang kerjaya amat penting untuk dikaji.
Antaranya kajian yang dilakukan oleh Nor fadhila Mohd Amin dan Azman Ripin dari
Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia. Tajuk kajian mereka ialah Kesediaan
Kerjaya Dikalangan Pelajar Fakulti Kejuruteraan Elektrik Universiti Teknologi Malaysia.
Kajian ini dijalankan adalah untuk mengenal pasti kesediaan kerjaya pelajar tahun akhir
Fakulti Kejuruteraan Elektrik Universiti Teknologi Malaysia. Seramai 160 pelajar tahun
akhir bagi pelajar jurusan Kejuruteraan Elektrik telah dipilih sebagai responden kajian.
Instrument kajian yang digunakan ialah set soal selidik bahagian B yang mengandungi 30
item. Kebolehpercayaan soal selidik diuji dengan menggunakan kaedah Alpha Cronbach
yang menunjukkan nilai kebolehpercayaan 0.85. Data yang diperolehi dianalisis dengan
menggunakan perisisan SPSS ( statistical Package for Social Science, Version 10.0)
untuk mendapatkan nilai peratus dan frekuensi. Hasil kajian mendapati kurikulum Fakulti
Kejuruteraan Elektrik berkesan dalam menerapkan kesediaan kerjaya.
Selain itu, kajian mengenai Hubungan Keserasian Pola Personaliti Persekitaran

Enam Kerjaya Bidang Keagamaan Dengan Kepuasan Kerja Di Negeri Johor turut
dijalankan. Kajian ini adalah untuk meninjau bentuk pola personaliti-persekitaran serta
keserasian personaliti-persekitaran dengan kepuasan kerja di kalangan enam kerjaya
bidang keagamaan (Peguam Syarie, Pegawai Tadbir Agama dan Penolong Hal Ehwal
Islam, Pembantu Hal Ehwal Islam (Imam), Pembantu Rendah Hal Ehwal Islam (Bilal)
serta guru-guru sekolah agama) di negeri Johor Darul Takzim. Kerangka teori yang
digunakan adalah berdasarkan Teori Tipologi Holland (1973). Seramai 40 orang sampel
telah dipilih secara rawak kelompok bagi setiap jenis kerjaya. Jumlah keseluruhan sampel
adalah seramai 240 orang. Alat ukur yang digunakan dalam kajian ini adalah Self
Directed Search (SDS)-Form Easy (Versy Terjemahan Amla, 1984) bagi meninjau pola
personaliti-persekitaran responden. Hasil kajian mendapati bahawa tidak terdapat
hubungan yang signifikan antara personaliti-persekitaran dengan kepuasan kerja bagi
keenam-enam kerjaya agama.
Kajian oleh Mohd Ashraf Bin Mohd Anuar (UKM 2007), dalam kajiannya yang
bertajuk Hubungan Personaliti dan Minat Kerja Dengan Kepuasan Kerja dan Prestasi
Kerja Dikalangan Pegawai Perubatan. Kajian ini bertujuan untuk melihat hubungan
personaliti dan minat kerja dengan kepuasan kerja dan prestasi kerja di kalangan Pegawai
Perubatan. Kajian ini telah dijalankan ke atas 108 orang Pegawai Perubatan di lima buah
hospital kerajaan sekitar Kuala Lumpur dan Selangor. Hasil kajian ini mendapati bahawa
terdapat hubungan signifikan antara personaliti dengan kepuasan kerja, personaliti dengan
prestasi kerja, minat kerja dengan prestasi kerja, personaliti dengan minat kerja dan
kepuasan kerja dengan prestasi kerja di kalangan Pegawai Perubatan di lima buah hospital
yang dipilih. Hasil kajian juga turut mendapati bahawa Pegawai Perubatan yang
mempunyai personaliti Kesetujuan dan Neurotisme yang rendah adalah lebih merasai
kepuasan dengan kerja mereka.
Pegawai Perubatan yang mempunyai personaliti Neurotisme yang rendah juga dan
meminati bidang kerja seni yang mendalam dilihat cenderung untuk prestasi kerja yang
lebih baik. Di samping itu juga, kajian ini mendapati bahawa Pegawai Perubatan yang
mempunyai kepuasan kerja yang lebih tinggi cenderung untuk menghasilkan prestasi
kerja yang lebih cemerlang.
Selain itu, kajian Pemilihan Kerjaya Di Sektor Pembinaan Oleh Pelajar Pengajian
Teknik Kursus Kejuruteraan Awam yang dijalankan oleh Adnan Ahmad, Dr.Sukri saud
dan Norida Mohd Sharif (UTM), dijalankan untuk mengenalpasti faktor-faktor pendorong
kea rah pemilihan kerjaya di sector pembinaan bagi pelajar Pengajian Kejuruteraan
Awam. Seramai 121 orang responden terdiri daripada pelajar Pengajian Kejuruteraan
Awam di pilih secara rawak daripada sekolah Menengah Teknik di seluruh Negeri
Melaka. Instrumen kajian yang digunakan ialah set soal selidik yang terbahagi kepada
dua bahagian iaitu bahagian A yang melibatkan biodata responden dan bahagian B yang
melibatkan maklumbalas responden terhadap persoalan-persoalan kajian. Dapatan kajian
ini mendapati faktor-faktor seperti penguasaan mata pelajaran Pengajian Kejuruteran
Awam, pengaruh luar seperti ibubapa, guru, rakan sebaya dan media massa, situasi
pekerjaan itu sendiri dan aktiviti Kelab Bimbingan dan Kerjaya mempengaruhi seseorang
pelajar itu dalam melakukan pemilihan kerjayanya berada di tahap sederhana.
Siti Eshah bte Ishak (UTM, 2006) telah menjalankan kajian mengenai Hubungan
Keserasian Darjah Kongruen Personaliti Persekitaran Dengan Kepuasan Kerja Di
Kalangan Lima Jawatan Perubatan di Salah Sebuah Hospital Di Kedah. Kajian ini
dijalankan untuk melihat hubungan darjah kongruen personaliti persekitaran dengan
kepuasan kerja di kalangan kakitangan hospital di Kedah berdasarkan Teori Holland.
Seramai 58 orang kakitangan telah mengambil bahagian daripada lima jawatan iaitu
Jururawat, Juru-x-ray, Pegawai Farmasi, Fisioterapi dan Pembantu Perubatan.
10
Dapatan daripada kajian ini menunjukkan terdapat hubungan yang sangat lemah
antara kepuasan kerja dengan darjah kongruen di kalangan jururawat, bagi Fisioterapi dan
Pegawai Farmasi mempunyai hubungan darjah kongruen dan kepuasan kerja yang kuat.
Manakala hubungan di antara indeks kongruen dan kepuasan kerja di kalangan

Juru x-ray dan Pembantu Perubatan adalah sederhana. Kajian ini juga telah mengenalpasti
kod-kod bagi pekerjaan Jururawat (SIC), Juru x-ray (SCI), Pegawai Farmasi (ISC),
Fisioterapi (SIA) dan Pembantu Perubatan (SIC) dan dibandingkan dengan Holland
dalam The Occupational Finder. Oleh yang demikian, kesimpulan kajian ini mendapati
bahawa terdapat hubungan antara darjah kongruen dan kepuasan kerja pada tahap yang
berbeza dikalangan kakitangan hospital. Ini menunjukkan kekongruenan personaliti
persekitaran juga memainkan peranan untuk menentukan kepuasan kerja di hospital.
11
1.6 Definisi Operasi
1.6.1 Personaliti
Personaliti berasal dari perkataan Latin Pesona, yang membawa maksud topeng atau
pelindung muka iaitu merujuk kepada penampilan luaran seseorang individu. Menurut
ahli psikologi, personaliti merangkumi pemikiran, persepsi, nilai, sikap, watak,
keupayaan, kepercayaan, kecerdasan, motivasi, kebiasaan dan sebagainya. Allport 1961,
(dalam Mischel,1999) menyatakan bahawa konsep personaliti sebagai organisasi dinamik
sistem psikofizikal setiap individu yang menentukan tingkah laku dan pemikiran.
Menurut Kamus Dewan Edisi ke Empat, persona membawa maksud watak rekaan
di dalam cereka, drama, novel dan sebagainya. Makna yang lain, watak atau sifat
seseorang seperti yang ditampilkan kepada orang lain atau seperti yang ditanggapi oleh
orang lain. Manakala Personaliti membawa maksud keperibadian atau perwatakan.
1.6.2 Warna
Warna adalah kesan yang didapati oleh mata daripada cahaya yang dipantulkan oleh
benda-benda (dengan gelombang yang berbeza-beza) yang dilihatnya. Warna juga
membawa maksud bermacam-macam atau berbagai-bagai (dlm kata majmuk). Selain itu,
warna juga bererti ragam atau corak (keadaan atau sifat sesuatu).
12
1.6.3 Minat
Minat membawa maksud keinginan (kesukaan, kecenderungan) kepada sesuatu.
1.6.4 Kerjaya
Maksud kerjaya dapat diberikan kepada dua,

1) Perjalanan atau kemajuan seseorang dalam sesuatu lapangan kehidupan.
2) Profesion atau pekerjaan yang dipilih sebagai cara mencari nafkah.
Kesimpulan
Daripada penjelasan di atas, dapat kita ketahui bahawa kefahaman mengenai personaliti
diri amat penting dan sangat membantu dalam pemilihan kerjaya bagi setiap individu. Hal
ini adalah untuk menjamin keserasian dan kepuasan kerja yang mereka ceburi kelak.
13
1.7 Hipotesis Kajian
Melalui hasil penulisan ini pengkaji telah mengemukakan beberapa hipotesis untuk
memperkukuhkan lagi kajian yang dijalankan ini. Di antara hipotesis yang telah dibina
ialah:
1) Wujud hubungan positif yang signifikan antara personaliti Jingga dengan

Personaliti Kerjaya Realistik.
2) Wujud hubungan positif yang signifikan antara personality Hijau dengan
Personaliti kerjaya Investigatif.
personaliti kerjaya Artistik.
4) Wujud hubungan positif yang signifikan antara personaliti Biru dengan personaliti
kerjaya Sosial.
personaliti kerjaya Enterprising.
6) Wujud hubungan positif yang signifikan antara personaliti Emas dan personaliti
kerjaya Conventional.
14
Kesimpulan
Bab ini telah melihat tentang definisi konsep personaliti warna dan juga minat kerjaya
dikalangan pelajar Unisza, sterusnya ia telah dibincangkan dengan lebih lanjut. Di dalam
bab ini juga telah membincangkan tentang perkaitan diantara personaliti warna dengan
minat kerjaya dikalangan pelajar Unisza. Namun begitu, apa yang jelas cuba dipaparkan
di dalam bab ini ialah apa yang dikatakan pesonaliti warna individu dalam persediaan
menghadapi alam pekerjaan yang bakal mereka tempuhi kelak. Hal ini adalah untuk
menjamin keserasian dan kepuasan kerja sepanjang tempoh perkhidmatan mereka nanti.
15
BAB II
METHOD KAJIAN
Pengenalan
Bab ini akan membentangkan penghuraian terperinci tentang kajian yang telah
dijalankan. Ianya termasuklah penerangan berkaitan rekabentuk kajian, subjek kajian dan
pemilihan sampel, alat kajian yang digunakan, cara kajian dijalankan, cara pemarkatan
dan akhirnya cara data dianalisis.
2.1 Reka bentuk kajian
Kajian ini adalah merupakan satu kajian lapangan yang dijalankan oleh penulis untuk
melihat sejauh mana perkaitan personaliti warna seseorang individu dalam mempengaruhi
minat kerjaya dikalangan pelajar Unisza, yang kini menuntut di tahun akhir di Universiti
Sultan Zainal Abidin, Kuala Terengganu.
Data-data dalam kajian ini dikumpulkan dengan menggunakan borang soal selidik
yang telah disediakan oleh pengkaji. Terdapat dua jenis soal selidik yang digunakan oleh
pengkaji, iaitu soal selidik Inventori Personaliti Warna (IPW), Sidek Mohd Noah, dan
juga Teori Kerjaya Holland.
16
Dua pemboleh ubah tak bersandar yang terlibat dalam kajian ini ialah personaliti
warna dan minat kerjaya. Personaliti warna mempunyai empat aras iaitu Emas, Hijau,
Biru dan Jingga. Sementara personaliti kerjaya mempunyai enam aras iaitu Realistik (R),
Investigatif (I), Artistik (A), Sosial (S), Enterprising (E) dan Conventional (C).
2.2 Tempat Kajian
Pengkaji telah menjalankan kajian ini di Universiti Sultan Zainal Abidin kampus Gong
Badak, Kuala Terengganu. Institusi pengajian ini dipilih memandangkan semasa kajian
ini dijalankan pengkaji juga sedang mengikuti pengajian di sini dalam bidang Usuluddin
dengan Kaunseling.
Kajian ini melibatkan pelajar tahun akhir dari Fakulti Pengajian Kontemporari
Islam (FPKI), Fakulti Pengurusan, Perniagaan dan Perakaunan (FPPP) dan juga Fakulti
Undang-undang dan Hubungan Antarabangsa (FUHA).
2.3 Populasi Kajian
Populasi kajian ini adalah terdiri daripada pelajar tahun akhir dari setiap Fakulti, iaitu
Fakulti Pengajian Kontemporari Islam (FPKI), Fakulti Pengurusan, Perniagaan dan
Perakaunan (FPPP) dan juga Fakulti Undang-undang dan Hubungan Antarabangsa
(FUHA).
17
Fakulti Pengajian Kontemporari Islam terdiri daripada empat program pengajian

yang dipilih untuk kajian ini, iaitu Ijazah Sarjana muda Usuluddin, Ijazah sarjana Muda
Dakwah, ijazah Sarjana Muda Pendidikan dan juga Ijazah Sarjana Muda Syariah.
Subjek kajian dari Ijazah Dakwah seramai 32 orang, Ijazah Usuluddin 50 orang, Ijazah
Pendidikan 31 orang, manakala Ijazah Syariah seramai 35 orang. Subjek kajian dari
Fakulti Pengurusan, Perniagaan dan Perakaunan pula seramai 35 orang, manakala dari
Fakulti Undang-undang dan Hubungan Antarabangsa pula seramai 31 orang. Jumlah
keseluruhan bagi semua subjek kajian ini adalah seramai 214 orang.
2.4 Alat Kajian
Dalam kajian ini satu set soal selidik yang mengandungi tiga bahagian telah digunakan.
Bahagian-bahagian itu ialah Bahagian A: Biodata responden; Bahagian B: Inventori
Personaliti Warna (IPW) dan Bahagian C: Vocational Preference Inventory (VPI) (Edisi
85).
Bahagian A adalah soal selidik yang berkaitan dengan maklumat diri responden.
Ia dibentuk sendiri oleh pengkaji dan bertujuan untuk mendapatkan latar belakang subjek
kajian. Antara perkara yang dimuatkan untuk mendapatkan data peribadi ialah jantina,
bangsa, umur, fakulti dan tahap akademik.
18
Bahagian B soal selidik ialah IPW yang dibentuk oleh Sidek Mohd Noah (1997)
bertujuan untuk mengenal pasti jenis personaliti berasaskan personality warna iaitu Emas,
Hijau, Biru dan Jingga.
Inventori ini telah diubah suai dengan menukar kedudukan item yang asal kepada
item-item mengikut kategori warna Emas, Hijau, Biru dan Jingga. Yang mana pada item
1 sehingga 25 mengandungi item berpersonaliti Emas. Item 26 hingga 50 mengandungi
item berpersonaliti Hijau. Item 51 hingga 75 mengandungi item berpersonaliti Biru
manakala item 76 hingga 100 mengandungi item berpersonaliti Jingga.
Bahagian C pula ialah alat ukuran VPI yang dibina oleh John, L.Holland bertujuan
untuk mengukur minat kerjaya seseorang. Alat ukuran ini telah di alih bahasa ke dalam
Bahasa Melayu menggunakan kaedah back translation oleh Sidek Mohd Noah (1998).
2.5 Prosedur Kajian
Kajian ini telah dijalankan dengan mendapatkan kebenaran daripada Ketua

Jabatan Pengajian pengkaji dan penyelia kajian untuk mengedarkan borang soal selidik
kepada para pelajar Unisza yang telah ditetapkan.
Sebanyak 230 borang soal selidik telah diedarkan, tetapi hanya 214 borang yang
dapat dikumpulkan dan digunapakai untuk kajian. Baki selebihnya borang tersebut tidak
diterima dan juga terdapat kekurangan jawapan pada item-item borang soal selidik
tersebut dan dianggap rosak.
19
Kesemua borang tersebut dikumpulkan melalui ketua kelas masing-masing dan

diberikan kepada pengkaji untuk tindakan seterusnya. Segala makumat yang diperolehi
diproses menggunakan SPSS 14 (Statistical Package for Social Science, Version 14.0),
yang mana menggunakan analisis korelasi pearson ujian-t.
2.6 INVENTORI PERSONALITI WARNA
Dalam kajian ini pengkaji telah menggunakan Inventori Personaliti Warna Sidek Mohd
Noah (1997). Item-item personaliti tersebut telah diperincikan mengikut sifat-sifat
dominan setiap jenis personaliti dalam inventori itu. Mengikut beliau, personaliti warna
boleh dibahagikan kepada empat iaitu personaliti Emas, Hijau, Biru dan Jingga
berasaskan teori personaliti warna oleh Lowry.
Mengikut Sidek Mohd Noah (1998) individu yang berpesonaliti Emas dikatakan
bersifat keibubapaan, mengikut adat resam, bertanggungjawab, praktis, waras fikiran,
boleh dipercayai, setia, tradisional atau konservatif, hidup bersistem dan berperaturan
serta menaruh perhatian. Kata kunci utama individu yang berpesonaliti Emas ialah
peraturan dan saya bertanggungjawab. Personaliti Hijau pula cenderung dan cekap dalam
pelbagai lapangan , cenderung mereka cipta, cekap dalam menjalankan tugas dengan
sempurna, bersifat ingin tahu, memahami konsep, berpengetahuan luas, berdasarkan teori,
bijak dan mahir, panjang akal, kompleks, tenang dan sabar, berfalsafah, berprinsip dan
berasaskan logik. Kata kunci utama personaliti Hijau ialah mempunyai perasaan ingin
tahu yang tinggi.
20
Personaliti Biru melambangkan individu yang bersifat tulin, perhubungan mesra,

mengasihani, bersimpati, unik, berkebolehan menyelami perasaan dan fikiran orang lain,
penyayang dan setia, mesra, berseni, orang yang memberi inspirasi, riang gembira, penuh
kasih sayang, bersemangat dan mempunyai perasaan simpati. Kunci utama personaliti ini
ialah romantic dan sukakan keharmonian.
Akhirnya personaliti Jingga menunjukkan individu yang cergas, pandai

menggunakan kesempatan, bersifat spontan, suka kepada pertandingan, tergopoh-gapah
tetapi semangat, realistik, tidak dipengaruhi oleh sentiment, berfikiran terbuka, gemar
pengalaman luar biasa yang berbahaya tetapi menyeronokan, berani, tabah, bertindak atas
desaka fikiran, suka keseronokan, gurau senda, tidak takut serta berkemahiran. Kunci
utama personaliti Jingga ialah suka mengembara (Sidek Mohd Noah 1998).
Mengikut Falt ( 1999 ), sejarah penggunaan teori personaliti warna di mulakan

oleh Don Lowry melalui kad-kad aktiviti True Colors. Don Lowry adalah usahawan dan
anak murid kepada David keirsey. David Keirsey merupakan ahli terapi psikologi yang
telah memperkenalkan jenis personaliti iaitu Apollonian, Dionysian, Promethean dan
Ephimethean ( Hauck 1998 ). Don Lowry menggunakan model personaliti yang
diperkenalkan oleh Keirsey untuk dijadikan asas bagi mencipta True Colors.
21
Konsep True colors yang diperkenalkan oleh Lowry ini merupakan sejenis kad
permainan yang berasaskan personaliti yang melibatkan empat jenis warna iaitu Emas,
Hijau, Biru dan Jingga. Warna Emas melambangkan seseorang yang mengikut peraturan,
Hijau melambangkan seseorang yang mementingkan institusi pemikiran, Biru
melambangkan
seseorang
yang
mementingkan
institusi
perasaan
dan
Jingga
melambangkan seorang yang gemarkan pengalaman dan kehidupan yang mencabar ( Falt
1999 ).
Berasaskan kad-kad personaliti warna True Colors oleh Don Lowry, seorang lagi
anak murid David Keirsey iaitu Carolyn Kalil telah menulis sebuah buku yang bertajuk
Follow The True Colors To The Work With Love ( Beastley 1999 ). Dalam buku ini, Kalil
menyatakan bahawa cara yang terbaik untuk meningkatkan konsep kendiri anda ialah
dengan melakukan apa yang anda suka. Beliau juga menyebut bahawa terdapat empat
jenis personaliti yang diklasifikasikan sebagai The True Colors System iaitu personaliti
Emas menunjukkan seseorang yang berperancangan, Hijau menjadikan ilmu sebagai
kuasa, Biru adalah seorang yang penyayang dan Jingga adalah seorang yang
berorientasikan tindakan.
Alat ukuran Inventori Personaliti Warna (IPW) dibangunkan menggunakan

pendekatan rasional berasaskan teori personaliti warna yang diperkenalkan oleh Don
Lowry melalui kad-kad aktiviti True Colors. Alat ukuran IPW yang asal telah dibina oleh
Sidek Mohd Noah dan Pelajar Bacelor Pendidikan (Bimbingan dan Kaunseling),
Universiti Putra Malaysia Terengganu (UPMT) pada 1997 semasa mengendalikan kursus
penilaian dalam kaunseling (EDU3105) kepada kumpulan pelajar berkenaan.
22
Draf asal alat ukuran IPW mengandungi 200 item yang mana setiap jenis
personaliti warna diwakili oleh 50 item. Namun setelah proses pembinaan alat ukuran
selesai, hanya 100 item yang benar-benar bermutu dan signifikan telah dimuatkan ke
dalam borang akhir. Alat ukuran IPW mempunyai format jawapan Ya atau Tidak dan
gerak balas individu terhadap item-item yang terkandung dalam alat ukuran tersebut
dikatakan dapat menerangkan ciri-ciri personaliti individu.
Alat ukuran IPW mempunyai empat skala iaitu yang mewakili personaliti warna
Emas, Hijau, Biru dan Jingga.
Contoh item alat ukuran IPW adalah seperti dalam
lampiran 1.
2.7 ALAT UKURAN MINAT KERJAYA.
Minat kerjaya merupakan sebahagian daripada pertumbuhan dan perkembangan

personaliti seseorang itu (Darley & Hagenah 1955). Kepuasan atau ketidakpuasan
seseorang individu itu terhadap sesuatu objek itu adalah bergantung kepada tindak
balasnya. Sementara itu, Holland menyatakan bahawa minat atau pemilihan kerjaya
adalah satu ekspresi diri individu dan oleh yang demikian,
Menurut beliau inventori minat adalah serupa dengan inventori personaliti. Minat
merupakan konstruk psikologikal yang berbeza-beza mengikut dorongan-dorongan atau
insentif-insentif yang tertentu selari dengan matlamat hidup seseorang itu dalam sesuatu
budaya (Naqvi 1968:28).
23
Ahli-ahli teori perkembangan kerjaya berpendapat bahawa minat kerjaya, nilai

pekerjaan, nilai keperluan dan cirri-ciri personaliti seseorang itu dapat menentukan
penglibatan, penumpuan dan pengekalannya dalam sesuatu bidang pekerjaan dengan
bermatlamatkan kepuasan kendiri (Naqvi 1968:21). Minat adalah hasil usaha seseorang
itu mengubahsuaikan keperluannya sehingga mencapai tahap kepuasan kendiri yang
tertentu. Jalan menuju ke arah pencapaian kepuasan kendiri ini adalah berbeza-beza
antara seseorang individu dengan individu yang lain (Super & Crites 1962:410).
2.7.1 UJIAN MINAT KERJAYA.
Dalam melakukan penyelidikan ini, penyelidik menggunakan alat ukuran Vocational

Preference Inventory (VPI) yang dibentuk oleh John L.Holland. alat ujian ini
mengandungi sebanyak 160 senarai nama pekerjaan untuk mengukur minat vokasional
dan jenis personaliti seseorang.
Alat ini dibina berasaskan teori Holland yang mengandaikan bahawa individu
boleh dikumpulkan kepada enam jenis berdasarkan personalitinya. Setiap jenis personaliti
memperlihatkan minat dan kecekapan kerja yang tertentu.
Alat ukuran VPI mengandungi dua skala iaitu skala primer dan skala sekunder.
Keenam-enam jenis personaliti dan bidang minat kerjaya yang diukur oleh skala primer
ialah Realistik (R), Investigatif (I), Artistik (A), Sosial (S), Enterprising (E), dan
Conventional (C). sementara itu, lima pemboleh ubah yang diukur oleh skala sekunder
ialah Kawalan-Diri atau Self-Control (SC), Maskuliniti-Feminiti (MF), Status (ST),
24
Infrequency (INF) dan Acqueiscence (AC). Kesemua pemboleh ubah tersebut dan enam
jenis personaliti ini merupakan 11 subskala dalam inventori ini.
Skor yang tinggi pada mana-mana subskala menunjukkan bidang-bidang utama

yang diminati sementara skor yang rendah bagi subskala lain pula menunjukkan bahawa
personaliti seseorang itu tidak selaras dengan bidang minat dan personaliti yang diwakili
oleh subskala tersebut (Holland 1969).
Ward dan Walsh (1981) juga telah menguji kesahan serentak alat ukuran VPI
dengan menjalankan kajian ke atas 102 wanita berkulit hitam yang bekerja di dalam
keenam-enam bidang pekerjaan yang telah ditetapkan. Hasilnya didapati bahawa VPI
mempunyai kesahan serentak yang tinggi.
2.7.2 ALAT UKURAN MINAT KERJAYA VOCASIONAL PREFERENCE

INVENTORY (VPI)
Ujian minat adalah ukuran yang dapat mengenal pasti minat anda terhadap sesuatu bidang
pekerjaan. Alat ukuran VPI adalah alat ukuran yang mempunyai format jawapan Ya dan
Tidak. Alat ukuran VPI mempunyai 160 item dan umumnya mempunyai dua skala iaitu
skala Primer dan Skala Sekunder. Skala Primer mempunyai enam subskala iaitu Realistik
(R), Investigatif (I), Artistik (A), Sosial (S), Enterprising (E) dan Conventional (C).
sementara Skala Sekunder pula mempunyai lima subskala iaitu Kawalan-Diri (SC),
Maskuliniti-Feminiti (MF), Status (ST), Infrequency (INF) dan Acquiescense (AC).
25
2.8 TEORI KERJAYA HOLLAND
Teori kedua yang digunakan dalam kajian ini ialah Teori Holland yang merupakan salah
satu teori kerjaya yang penting. Fokus teori Holland tertumpu kepada dua faktor, iaitu
faktor personaliti dan faktor persekitaran. Dalam membincangkan mengenai tret
personaliti dan model persekitaran,
Holland (1973; 1985) telah mengemukakan empat andaian asas yang menjadi
teras dan tunjang kepada pembentukan teorinya iaitu:
Yang pertama, dalam budaya Amerika, kebanyakan individu boleh dikategorikan

kepada satu daripada enam jenis personaliti iaitu Realistik (R), Investigatif (I), Artistik
(A), Sosial (S), Enterprising (E), dan Conventional (C). menurut Holland, setiap jenis
personality ini adalah terbentuk hasil daripada interaksi antara pelbagai desakan
kebudayaan dan personal termasuklah rakan sebaya, pewarisan biologi, keluarga, kelas
sosial, budaya dan persekitaran fizikal. Hasil daripada interaksi antara individu dengan
faktor-faktor ini seseorang individu itu dikatakan akan menyukai aktiviti-aktiviti yang
lain.
Seterusnya, aktiviti-aktivit ini akan semakin diminati dan minat ini akan
mendorong kepada pembentukan kumpulan kecekapan yang tertentu. Akhirnya minat dan
kecekapan individu tersebut akan membentuk suatu sifat tertentu individu yang
mengarahnya untu berfikir, membuat tanggapan dan bertingkah laku dengan cara yang
tertentu.
26
Asas yang kedua, terdapat enam jenis persekitaran iaitu Realistik (R), Investigatif
(I), Artistik (A), Sosial (S), Enterprising (E), dan Conventional (C). menurut Holland,
setiap persekitaran ini akan didominasikan oleh personaliti tertentu dan setiap
persekitaran ini akan dikategorikan oleh kedudukan fizikal yang menghasilkan masalahmasalah dan peluang-peluang tertentu.
Misalnya, persekitaran Realistik akan didominasikan oleh Individu jenis Realistik,

iaitu sebahagian besar peratusan populasi yang tinggal dalam persekitaran Realistik
adalah menyerupai jenis Realistik. Manakala persekitaran Conventional pula akan
dikuasai oleh individu jenis Conventional.
Asas yang ketiga pula Holland menyataka bahawa individu akan mencari
persekitaran-persekitaran yang membenarkan mereka peluang mengamalkan kemahirankemahiran dan kemampuannya, melahirkan sikap dan nilai-nilai dirinya dan mengambil
segala permasalahan dan peranan yang dipersetujui yang wujud dalam persekitaran
tersebut. Sebagai contoh individu yang bersifat Realistik aka mencari persekitaran yang
Realistik, sementara individu yang bersifat Sosial akan mencari persekitaran berbentuk
Sosial sesuai dengan jenis diri masing-masing.
Manakala asas yang terakhir ialah Holland menyatakan bahawa tingkah laku
individu adalah ditentukan oleh interaksi antara personaliti da persekitaran. Sekiranya kita
mengetahui pola personaliti individu dan pola persekitarannya, secara prinsipnya, dengan
menggunakan pengetahuan mengenai jenis personaliti dan model persekitaran,
27
kita boleh meramal beberapa perkara yang mungkin terjadi hasil daripada padanan
tersebut. Ini termasuklah pemilihan kerjaya, pertukaran kerjaya, pencapaian vokasional,
kecekapan personal, tingkah laku, pendidikan serta sosial.
Personaliti Realistik adalah jenis individu yang meminati aktiviti-aktiviti yang

menggunakan objek, perkakasan, mesin dan haiwan dan tidak suka aktiviti yang banyak
menggunakan fikiran. Tingkah laku pula cenderung kepada kerja-kerja berbentuk manual,
mekanikal, elektrikal, teknikal dan pertanian. Jenis personaliti ini agak kurang melibatka
diri dalam kegiatan sosial. Selain daripada itu, mereka juga mempunyai sifat-sifat diri
seperti pemalu, suka menurut perintah, berterus-terang, materialistik, praktikal, jujur,
pemurah dan tekun.
Personaliti investigatif adalah jenis individu yang suka kepada kerja-kerja yang
melibatkan penyelidikan, simbolik dan suka menyelidik hal-hal yang berhubung dengan
fenomena fizikal dan biogikal dengan tujuan memahami dan menguasai fenomena
tersebut. Sebaliknya mereka tidak suka kepada aktiviti-aktiviti yang bersifat sosial. Oleh
yang demikian mereka sangat cenderung dan meminati aspek-aspek matematik dan
saintifik. Mereka yang berpersonaiti jenis ini juga mempunyai sifat-sifat khusus seperti
suka membuat pemerhatian, sangat analitikal, berhati-hati, kritikal, ingin tahu, bebas,
introvert, rasional dan tidak popular.
28
Personaliti Artistik pula ialah jenis individu yang meminati aktiviti-aktivit yang
berbentuk bebas, tidak bersistematik dan kabur. Tingkah lakunya pula mirip dan
cenderung ke arah aktiviti-aktiviti seperti seni, muzik, drama dan juga penulisan. Mereka
lebih suka pekerjaan dan suasana artistik kerana pekerjaan dan suasana ini membolehkan
mereka melahirkan segala potensi dan kebolehan mereka dengan bebas.
Kebolehan artistiknya digunakan untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi.

Mereka menganggap dirinya sebagai ekspresif, original, lembut, tidak terikut-ikut, tidak
teratur, bebas dan mempunyai kebolehan di dalam artistik dan muzik. Di samping
menghargai nilai-nilai estetika, mereka sangat benci kepada aktivit-aktiviti yng
berstruktur, rutin atau pekerjaan yang berulang-ulang.
Personaliti sosial pula lebih mengutamakan aktiviti yang memerlukan dan

mempengaruhi orang lain kepada bentuk memberitahu, latihan, perkembangan, pemilihan
di samping mengelakkan diri daripada aktiviti yang sistematik dan teratur yang
melibatkan benda, perkakas dan mesin. Individu ini mempunyai kebolehan di dalam
hubungan sosial untuk menyelesaikan masalah.
Holland pula menyatakan bahawa personaliti jenis ini suka menolong orang lain,
mempunyai kecekapan mengajar tetapi kurang dalam bidang mekanikal dan juga
saintifik. Dengan itu, sudah tentulah mereka mempunyai sifat-sifat seperti kerjasama,
suka berkawan, murah hati, lemah lembut, suka menolong, idealistik, baik hati, daya
pujukan tinggi, bertanggungjawab serta saling memahami dan bijaksana.
29
Personaliti
jenis
Enterprising
meminati
aktiviti-aktiviti
yang
berbentuk
memanipulasikan orang lain untuk mencapai matlamat-matlamat tertentu atau keuntungan

ekonomi. Mereka sangat bencikan aktiviti berbentuk simbolik dan pemerhatian
sistematik. Mereka mempunyai kebolehan dalam kepimpinan, interpersonal dan juga
daya pujukan tetapi kurang menyerlah di dalam perkara-perkara saintifik.
Sifat-sifat menarik yang terdapat pada diri mereka ialah berusaha bersungguhsungguh untuk memperolehi sesuatu, suka mengembara, bercita-cita tinggi, suka
berbahas, ingin menguasai orang lain, suka menonjolkan diri dan suka bercakap.
Personaliti jenis Conventional pula sukakan aktiviti-aktiviti yang melibatkan data

seperti menyimpan rekod,
menyimpan dan mengeluarkan semula bahan-bahan,
mengendalikan mesin kira-kira dan memproses data untuk mencapai matlamat ekonomi.
Selain daripada itu, mereka tidak suka kepada perkara-perkara yang kabur, bebas dan
tidak sistematik.
Mereka mendakwa diri mereka sebagai berperaturan dan mengikut arahan di

samping mempunyai kecekapan perkeranian dan perangkaan. Sifat-sifat yang jelas pada
mereka meyesuaikan diri dengan keadaan, bersungguh-sungguh dan teliti, cekap, tegas,
sopan, tenang dan tidak khayal.
30
2.9 PENTAFSIRAN PROFIL UJIAN VPI
Realistic R
Individu yang mempunyai kemahiran atletik atau mekanikal. Suka bekerja dengan objek,
mesin, peralatan, tumbuhan dan haiwan. Lebih suka bekerja di luar bangunan dari dalam
bangunan.
Contoh pekerjaan ialah Jurutera Awam, Jurutera keretapi, operator mesin,

Mekanik Kapal Terbang, Mekanik Kereta, Juruteknik Elektronik, Ahli Ilmu Perkebunan,
Tukang Kayu dan lain-lain.
Investigatif I
Individu yang suka membuat pemerhatian, mempelajari, menyelidik, menganalisis,

menilai, dan menyelesaikan masalah melalui penyelidikan. Mempunyai kemahiran
saintifik dan matematik serta meminati kerja-kerja saintifik dan beberapa kerjaya
bercorak teknikal.
Contoh pekerjaan ialah Ahli Kaji Cuaca, Ahli Biologi, Ahli Botani, Ahli
Argonomi, Ahli Fizik, Ahli Kaji Bintang, Ahli Kimia, Ahli Kaji Bumi, Penyelidik Sains,
Antropologis dan lain-lain.
31
Artistik A
Individu yang mempunyai kebolehan artistik dan inovatif. Mempunyai kebolehan intuisi
dan suka bekerja dalam situasi yang tidak atau kurang berstruktur. Tidak selesa dengan
kerja yang rutin atau berulang-ulang dan selalu menggunakan imaginasi dan kreativiti.
Contoh pekerjaan ialah Penyair, Pemimpin Orkestra, Penyanyi Konsert,

Penggubah Lagu, Pengarang, Pelukis Perdagangan, Pelukis Potret, Wartawan, Pelukis
Kartun, Penghias rumah, arkitek dan lain-lain.
Sosial S
Individu yang suka bekerja dan berinteraksi dengan manusia. Mempunyai minat dalam
memberitahu, menolong, melatih, memperkembang, mengubati dan membuat kebajikan
pada orang lain. Mempunyai kemahiran menggunakan kata-kata serta mahir
berkomunikasi dengan orang lain. Matlamat utama adalah membuat kebajikan.
Contoh pekerjaan yang sesuai bagi golongan ini antaranya Ahli Sosiologi, Guru,
Pengetua Sekolah, Pegawai Perhubungan Awam, Pengarah Kem Belia, Pengarah Agensi
Kebajikan, Kaunselor Kerjaya, Kaunselor Peribadi dan lain-lain.
32
Enterprising E
Individu yang suka bekerja dan berinteraksi dengan manusia. Mempunyai minat dan
berkebolehan dalam mempengaruhi, mengarah, memimpin, dan mengurus individu lain.
Pandai dan mahir memanipulasi orang lain. Matlamat akhirnya adalah untuk mencapai
keuntungan organisasi dan keuntungan ekonomi.
Contoh pekerjaan ialah spekulator, Aktuaris, Eksekutif Pengiklanan, Eksekutif

Perniagaan, Pengarah Syarikat, Pengarah Publisiti, Peguam, Ahli Politik, Pengurus Hotel,
Pengurus Bank, Jurujual Insurans dan lain-lain.
konvensional C
Jenis individu yang suka bekerja dengan data dan nombor. Mempunyai kemahiran dalam
bidang perkeranian serta mempunyai kebolehan dan kemahiran dalam menggunakan
nombor. Melakukan sesuatu secara terperinci, bersifat akur dan mengikut arahan.
Contoh pekerjaan ialah Penyimpan Kira-kira, Guru Perdagangan, Akauntan,

Jurutrengkas, Kerani Bank, Pakar Cukai, Kerani Gaji, Operator Komputer, Penilai Harta,
Jurujual Insurans, Kerani Insurans dan lain-lain.
33
BAB III
KEPUTUSAN
Pendahuluan
Didalam bab ini akan memuatkan keputusan kajian untuk menentukan samaada hipotesis
yang telah dibina sebelum ini dapat diterima atau sebaliknya. Keputusan yang diperolehi
adalah hasil dari penganalisaan data secara diskriptif dan inferensi. Penganalisaan secara
deskriptif adalah menggunakan peratusan. Bagi melihat hubungan di antara dua pemboleh
ubah digunakan kaedah Korelasi Pearson. Data-data serta hasil pengiraan adalah
dibentangkan dalam bentuk jadual.
3.1 penganalisaan data secara diskriptif
Secara keseluruhannya latar belakang subjek dilihat dengan menggunakan analisa

diskriptif. Dari segi umur, subjek yang berumur 19 hingga 21 tahun adalah seramai 79
orang iaitu (36.9%). Subjek yang berumur 22 hingga 24 tahun adalah seramai 130 orang
iaitu (60.7%). Manakala subjek yang berumur 24 hingga 27 tahun adalah seramai 5 orang
iaitu (2.3%). Hasi pengiraannya ditunjukkan dalam rajah di sebelah.
34
Jadual 3.1
Umur
Umur
19-21
22-24
25-27
Total
Bilangan
79
130
5
214
Peratus
36.9
60.7
2.3
100.0
36.9
60.7
2.3
100.0
36.9
97.7
100.0
Latar belakang subjek dari segi jantina pula, lelaki seramai 58 orang iaitu
(27.1 %), manakala perempuan seramai 156 orang iaitu (72.9 %). Hasil pengiraan subjek
berlatar belakangkan jantina ditunjukkan melalui jadual di bawah.
Jadual 3.2
Jantina
Jantina
Lelaki
Bilangan
58
Peratus
27.1
27.1
27.1
Perempuan
156
72.9
72.9
100.0
Total
214
100.0
100.0
35
Latar belakang subjek dari segi fakulti pula, FPKI adalah seramai 148 orang, iaitu
(69.2 %). FPPP adalah seramai 35 orang, iaitu (16.4 %) dan FUHA seramai 31 orang,
iaitu (14.5 %). Hasil pengiraan subjek berlatar-belakangkan fakulti dapat dilihat pada
jadual di bawah.
Jadual 3.3
Fakulti
Fakulti
Bilangan
KFI
148
FPPP 35
FUHA 31
Total
214
Peratus
69.2
16.4
14.5
100.0
69.2
16.4
14.5
100.0
69.2
85.5
100.0
36
3.2 Penganalisaan data secara inferensi
Penganalisasan data ini dibuat dengan menguji hipotesis-hipotesis yang telah dibina.
Data-data yang diperolehi daripada soalselidik IPW dan IMKH dianalisis dengan
menggunakan statistik Korelasi Pearson dengan aras signifikan yang telah ditentukan
pada .05. Keputusan pengujian hipotesis dinyatakan sepertimana dalam jadual 3.4 hingga
jadual 3.9.
Hipotesis 1
Tidak terdapat hubungan yang signifikan di antara personaliti warna jingga dan
minat kerjaya Realistik
Jadual 3.4
Ringkasan ujian korelasi untuk melihat hubungan di antara personaliti warna jingga dan
Personaliti Warna/Minat Kerjaya
dk
sig.r
Jingga dengan Realistik
214
-.624**
.000
K < .05
37
Keputusan kajian menggunakan kaedah korelasi Pearson mendapati bahawa

wujud hubungan negatif yang signifikan antara personaliti jingga dengan minat kerjaya
Realistik di mana [r (214) = -.624, p < .05]. Oleh itu hipotesis null kajian ini ditolak
manakala hipotesis penyelidikan diterima disebabkan terdapat hubungan yang signifikan
antara personaliti warna jingga dengan minat kerjaya Realistik.
Hipotesis 2
Tidak terdapat hubungan yang signifikan di antara personaliti warna hijau dengan
minat kerjaya Investigatif
Jadual 3.5
Ringkasan ujian korelasi untuk melihat hubungan di antara personaliti warna hijau dan
dk
sig.r
Hijau dengan Investigatif
214
.168*
.014
K < .05
38
Keputusan kajian menunjukkan bahawa wujud hubungan positif yang signifikan

antara personaliti hijau dengan minat kerjaya Investigatif di mana [r (214) = .168, p <
.05]. Oleh itu hipotesis null kajian ini ditolak manakala hipotesis penyelidikan diterima
disebabkan terdapat hubungan yang signifikan antara personaliti warna hijau dengan
minat kerjaya Investigatif.
Hipotesis 3
Tidak terdapat hubungan yang signifikan di antara personaliti warna biru dengan
minat kerjaya Sosial
Jadual 3.6
Ringkasan ujian korelasi untuk melihat hubungan di antara personaliti warna biru dan
dk
biru dengan Sosial
214
r
-.592**
sig.r
.014
K < .05
39
Dapatan kajian menunjukkan bahawa wujud hubungan negatif yang signifikan

antara personaliti biru dengan minat kerjaya Sosial di mana [r (214) = -.592, p < .05].
Maka itu hipotesis null kajian ini juga ditolak dan hipotesis penyelidikan diterima kerana
terdapat hubungan yang signifikan antara personaliti warna biru dengan minat kerjaya
Sosial.
Hipotesis 4
Tidak terdapat hubungan yang signifikan di antara personaliti warna jingga

dengan minat kerjaya Artistik
Jadual 3.7
minat kerjaya Artistik
dk
jingga dengan Artistik
214
r
-.868**
sig.r
.000
K < .05
40
Hasil kajian mendapati bahawa wujud hubungan negatif yang signifikan antara
personaliti jingga dengan minat kerjaya Artistik di mana [r (214) = -.868, p < .05].
Dengan ini hipotesis null kajian ini juga ditolak dan hipotesis penyelidikan diterima
kerana terdapat hubungan yang signifikan antara personaliti warna jingga dengan minat
kerjaya Artistik.
Hipotesis 5

dengan minat kerjaya Enterprising
Jadual 3.8
minat kerjaya Enterprising
dk
jingga dengan Enterprising
214
r
-.551**
sig.r
.000
K < .05
41
Dapatan kajian menunjukkan bahawa terdapat hubungan negatif yang signifikan

antara personaliti jingga dengan minat kerjaya Enterprising di mana [r (214) = -.551, p <
.05]. Dengan ini hipotesis null kajian ini gagal diterima, maka hipotesis penyelidikan
diterima kerana terdapat
hubungan yang signifikan antara personaliti warna jingga
dengan minat kerjaya Enterprising.
Hipotesis 6
Tidak terdapat hubungan yang signifikan di antara personaliti warna emas dengan
minat kerjaya Konvensional
Jadual 3.9
Ringkasan ujian korelasi untuk melihat hubungan di antara personaliti warna emas dan
dk
emas dengan Konvensional
214
r
-.624**
sig.r
.014
K < .05
42
Dapatan kajian menunjukkan bahawa wujud hubungan negatif yang signifikan

antara personaliti emas dengan minat kerjaya Konvensional di mana [r (214) = -.624, p <
.05]. Maka itu hipotesis null kajian ini juga ditolak dan hipotesis penyelidikan diterima
kerana terdapat hubungan yang signifikan antara personaliti warna emas dengan minat
kerjaya Konvensional.
3.3 Penutup
Daripada keputusan yang di atas, kajian ini mendapati bahawa hanya terdapat satu sahaja
hubungan yang positif, iaitu pada personaliti hijau dengan minat kerjaya investigatif.
Manakala lima hipotesis yang lain masing-masing menunjukkan hubungan yang negatif.
43
BAB IV
PERBINCANGAN KAJIAN
Pengenalan
Pada bab ini akan dijelaskan dan dibincangkan tentang dapatan-dapatan kajian yang telah
dianalisis dengan menggunakan program SPSS versi 14.0 berdasarkan hipotesis-hipotesis
yang telah dibina. Di dalam perbincangan ini juga akan dikaitkan dengan beberapa kajian
lalu yang telah dilakukan oleh pengkaji terdahulu.
4.1 Perbincangan Hipotesis
Hipotesis 1
Tidak terdapat hubungan yang signifikan di antara personaliti warna jingga dan
Merujuk kepada hasil dapatan bagi hipotesis 1, ianya menunjukkan tiada perkaitan di
antara personaliti warna Jingga dan minat kerjaya Realistik. Hasil dapatan kajian ini
memberi gambaran bahawa minat kerjaya Realistik tidak berkait dengan personaliti
warna Jingga seseorang individu.
44
Hipotesis 2
Tidak terdapat hubungan yang signifikan di antara personaliti warna hijau dengan
Hasil dapatan bagi hipotesis 2 menunjukkan terdapat hubungan yang positif di antara
individu berpersonaliti warna hijau dengan minat kerjaya Investigatif. Ini menunjukkan
bahawa terdapat perkaitan yang tinggi antara minat kerjaya investigatif dengan personaliti
warna hijau.
Dapatan kajian ini memberi gambaran bahawa mereka yang terlibat dalam bidang
kerjaya Investigatif memiliki personaliti warna hijau. Secara tidak langsung dapatan
kajian ini menyokong kajian yang telah dijalankan oleh Ahmad Jazimin Bin Jusoh dan
Sidek Mohd Noah (dlm Jurnal PERKAMA 10,2003).
Hipotesis 3
Tidak terdapat hubungan yang signifikan di antara personaliti warna biru dengan
Hasil dapatan kajian bagi hipotesis 3 ini menunjukkan bahawa tidak terdapat perkaitan
yang signifikan di antara personaliti warna biru dengan minat kerjaya sosial. Keputusan
ini secara tidak langsung menunjukkan bahawa bidang kerjaya sosial itu tidak hanya
tertumpu atau sesuai untuk mereka yang berpersonaliti warna biru.
45
Hipotesis 4

dengan minat kerjaya Artistik
Dapatan kajian mendapati bagi hipotesis 4 tidak terdapat hubungan positif yang
signifikan di antara personaliti warna Jingga dengan minat kerjaya Artistik. Ini
memberikan gambaran jelas bahawa individu yan berpersonaliti warna jingga tidak
semestinya meminati bidang kerjaya Artistik, walaupun mereka dilihat cenderung ke arah
kerjaya tersebut.
Pengkaji berpendapat bahawa kemungkinan mereka yang berpersonaliti warna

Jingga meminati atau lebih berkecenderungan dalam bidang kerjaya Sosial, hal ini adalah
kerana subjek kajian adalah merupakan mahasiswa pengajian tinggi dan masih belum
terdedah dengan bidang kerjaya sebenar.
Hipotesis 5

dengan minat kerjaya Enterprising
Bagi hipotesis 5, dapatan kajian mendapati terdapat hubungan negatif yang signifikan di
antara personaliti warna jingga dengan minat kerjaya Enterprising. Hasil dapatan ini
menunjukkan bahawa individu berpersonaliti warna jingga tidak meminati atau
46
cenderung ke arah kerjaya Enterprising. Hal ini adalah berkemungkinan kerana individu
berpersonaliti warna jingga tidak mempunyai ciri-ciri khusus yang diperlukandalam
bidang kerjaya Enterprising.
Hipotesis 6
Tidak terdapat hubungan yang signifikan di antara personaliti warna emas dengan
Dapatan kajian bagi hipotesis 6 ini jelas menunjukkan bahawa terdapat hubungan negatif
yang signifikan di antara personaliti warna emas dengan minat kerjaya Konvensional.
Dapatan kajian ini menunjukkan perbezaan yang ketara dengan kajian yang
dilakukan oleh Ahmad Jazimin Bin Jusoh dan Sidek Mohd Noah (dlm Jurnal PERKAMA
10,2003), yang mana kajian mereka menunjukkan hubungan positif yang signifikan di
antara personaliti warna emas dengan minat kerjaya konvensional.
47
BAB V
KESIMPULAN
Pengenalan
Bab ini akan merumuskan beberapa hasil penemuan kajian secara menyeluruh dengan
mengemukakan rumusan kajian, implikasi, keterbatasan kajian serta beberapa saranan
untuk diaplikasikan di dalam kajian yang akan datang.
5.1 Rumusan Kajian
Kajian ini adalah untuk mengkaji dan melihat personaliti warna yang dimiliki oleh
mahasiswa di Unisza dan hubung kaitnya dengan minat kerjaya mereka. Subjek kajian
yang dipilih adalah daripada mahasiswa tahun akhir, kerana mereka dilihat hampir kepada
memasuki dunia pekerjaan selepas tamat pengajian mereka nanti.
Pengkaji turut melihat beberapa pemboleh ubah lain yang mungkin turut
berperanan dalam menentukan atau mempengaruhi minat kerjaya mahasiswa. Antara
pemboleh ubah lain yang turut diperhatikan ialah fakulti pengajian, bangsa, umur dan
juga jantina. Pengkaji juga ingin melihat sejauh mana personaliti warna individu dalam
mempengaruhi pemilihan bidang kerjaya yang diminati mereka.
48
Seramai 230 orang responden yang terdiri daripada pelajar tahun akhir dari tiga
buah fakulti dipilih. Iaitu fakulti Pengajian Kontemporari Islam, Fakulti Pengurusan
Perniagaan dan Perakaunan dan juga Fakulti Undang-undang Dan Hubungan
Antarabangsa. Kajian dijalankan dengan mengedar soal selidik mengenai Inventori
Personaliti Warna (IPW) dan Inventori minat kerjaya Holland kepada responden dan
mengumpulnya kembali selepas diberi masa 30 minit. Walaubagaimanapun, hanya 214
soal selidik yang boleh digunakan kerana baki selebihnya dianggap rosak kerana terdapat
kekurangan jawapan responden ke atas item soal selidik tersebut.
Alat kajian yang digunakan adalah terdiri daripada dua jenis soal selidik, iaitu
Inventori Personaliti Warna oleh Sidek Mohd Noah. Soal selidik ini mengandungi 100
item yang mewakili empat warna personality iaitu Emas, Hijau, Biru dan Jingga.
Penyelidik telah mengubah suai inventori tersebut dengan menukar kedudukan asal item
dengan menyusunnya mengikut kategori warna.
Satu jenis inventori lagi digunakan untuk mengukur minat kerjaya responden
samaada mereka cenderung ke arah kerja Realistik, Investigatif, Artistik, Sosial,
Enterprising dan juga Conventional.
Inventori yang digunakan ialah Vocational
Preference Inventory (VPI), sebanyak 160 item di dalamnya yang terdiri daripada
beberapa jenis kerjaya. Inventori ini tidak diubah keadaan asalnya.
49
Keputusan kajian menunjukkan hanya terdapat satu hubungan positif yang

signifikan, iaitu di antara personaliti hijau dengan minat kerjaya Investigatif. Manakala
lima hipotesis lain masing-masing menunjukkan hubungan negatif yang signifikan.
Analisis keputusan yang diperolehi bagi setiap hipotesis dalam kajian ini telah
dijelas dan dihuraikan melalui statistik inferensi sebagaimana yang telah dikemukakan
dalam bab 3 dan dilanjutkan dalam perbincangan di bab 4. Penghuraian melalui statistik
inferensi digunakan bagi memerihalkan hasil keputusan menggunakan kaedah analisis
korelasi Pearson serta ujian t.
5.2 Limitasi Kajian
Semasa menjalankan kajian ini, penyelidik tidak dapat mengelak daripada berhadapan
dengan aspek-aspek limitasi dalam menjalankan penyelidikan. Diharapkan aspek-aspek
limitasi yang akan dibincagkan ini akan dapat membantu pengkaji-pengkaji pada masa
akan datang dalam menentukan aspek-aspek penting yang perlu dititikberatkan dalam
kajian mereka di samping menjadi garis panduan dalam melaksanakan kajian yang lebih
berkesan.
50
Dari segi sampel kajian, saiz subjek kajian boleh dikatakan agak besar, namun
dapat dilihat terdapat beberapa ketidakseimbangan pada penyelidik dari segi jumlah
subjek kajian mengikut fakulti. Subjek kajian dari fakulti FPKI seramai 148 orang, FPPP
seramai 35 orang manakala FUHA hanya seramai 31 orang. Adalah diharapkan pengkaji
seterusnya dapat mencari dan seimbangkan di antara saiz subjek kajian.
Pengkaji turut berhadapan dengan karenah subjek kajian yang menjawab soal
selidik dengan sambil lewa. Kesan daripada ini, beberapa soal selidik tidak dapat diterima
pakai sebagai data dan dianggap rosak. Hal ini mungkin disebabkan oleh dua keadaan
iaitu di sebabkan subjek kajian sudah terlalu biasa menjawab soal selidik bagi kajiankajian yang dilakukan sebelumnya.
Manakala sebab kedua ialah berkemungkinan disebabkan oleh sikap subjek

sendiri yang menganggap bahawa menjawab soal selidik sebegini hanya membuang masa
dan tidak menguntungkan mereka.
Meskipun demikian, secara keseluruhannya subjek kajian didapati telah

memberikan kerjasama serta komitmen yang baik untuk menjawab dan menyudahkan
borang soal selidik yang diedarkan kepada mereka di dalam masa yang telah ditetapkan.
Ini berkemungkinan kerana, soalan-soalan yang terdapat di dalam soal selidik agak
mudah dan tidak memerlukan subjek berfikir lama.
51
Secara keseluruhannya penyelidik masih boleh berpuas hati dengan kerjasama

yang diberikan oleh semua subjek dan pihak yang terlibat semasa kajian ini dijalankan.
5.3 Saranan-saranan
Berikut akan dikemukakan beberapa saranan yang perlu diambil kira oleh penyelidik
akan datang. Saranan-saranan ini diharap akan dapat membantu penyelidik seterusnya
dalam usaha untuk menjelaskan dan memahami personaliti warna dengan minat kerjaya
tidak hanya di Unisza malahan di pusat-pusat pengajian tinggi yang lain.
Penyelidik
mengharapkan
penyelidik
seterusnya
agar
menambah
tetapi
seimbangkan saiz subjek kajian di antara jumlah dan juga jantina. Penyelidik seterusnya
juga diharap dapat membuat satu kajian baru mengenai personaliti warna dan kepuasan
kerjaya. Hal ini adalah kerana kajian sebegini terlalu amat sedikit dijalankan. Dengan ini
kajian yang bakal dilakukan nanti boleh memperkukuhkan atau memperbaiki hasil-hasil
penemuan yang terdahulu.
Adalah diharapkan dan disarankan juga penyelidik akan datang menitik beratkan
soal pemilihan lokasi kajian. Dalam kajian ini penyelidik telah menjalankan soal selidik
hanya di Unisza sahaja. Lokasi kajian seterusnya mestilah mengambil kira soal sejauh
manakah ianya terdedah dengan kajian-kajian sebelum ini.
52
Langkah ini difikirkan penting bagi mengelakkan subjek kajian berasa bosan
untuk menjawab soal selidik yang bakal diedarkan nanti. Meskipun demikian, saranan ini
tidak bermaksud agar penyelidik akan datang perlu mencari lokasi-lokasi kajian yang
tidak pernah dikaji oleh mana-mana pihak. Memadailah dengan melihat atau meninjau
keadaan lokasi kajian secara umum bagi menentukan keberkesanan soal selidik yang
bakal ditadbirkan nanti.
Kesimpulan
Melalui kajian ini dapat dikatakan bahawa faktor personaliti warna tidak dapat dijadikan
sebagai penyumbang utama kepada kecenderungan seseorang memilih bidang kerjaya
yang diminati. Ini dapat dilihat pada dapatan kajian yang menunjukkan bahawa lima
hipotesis mempunyai hubungan negatif yang signifikan dan hanya satu sahaja yang
mempunyai hubungan positif yang signifikan.
Pada pandangan penyelidik berkemungkinan subjek kajian yang digunakan sudah

tidak lagi mengutamakan personaliti warna diri sebagai faktor pengaruh pemilihan
kerjaya memandangkan keperluan mencari pekerjaan yang semakin meningkat tidak
seiring dengan keperluan tenaga kerja negara.

Gabung Semua Bab

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Gabung Semua Bab

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

1

1.1 LATAR BELAKANG KAJIAN

Keputusan kerajaan Malaysia menubuhkan Universiti Sultan Zainal Abidin

Kewujudan peluang pekerjaan dalam pelbagai telah memberikan banyak pilihan

1.2 OBJEKTIF KAJIAN

Untuk mencapai tujuan tersebut, persoalan kajian berikut di kemukakan :

1.3 Kepentingan Kajian

menghadapi dan mengendalikan golongan mahasiswa dan permasalahan-permasalahan

maklumat yang berkaitan dan memberi

kesedaran kepada mahasiswa tentang betapa pentingnya mengetahui dan memahami

1.4 Batasan Kajian

1.5 Sorotan Kajian Lepas

Kajian sebegini banyak dijalankan oleh penyelidik-penyelidik tempatan, menunjukkan

Selain itu, kajian mengenai Hubungan Keserasian Pola Personaliti Persekitaran

Manakala hubungan di antara indeks kongruen dan kepuasan kerja di kalangan

1.6 Definisi Operasi

Minat membawa maksud keinginan (kesukaan, kecenderungan) kepada sesuatu.

Maksud kerjaya dapat diberikan kepada dua,

1.7 Hipotesis Kajian

1) Wujud hubungan positif yang signifikan antara personaliti Jingga dengan

2.1 Reka bentuk kajian

2.2 Tempat Kajian

2.3 Populasi Kajian

Fakulti Pengajian Kontemporari Islam terdiri daripada empat program pengajian

2.4 Alat Kajian

2.5 Prosedur Kajian

Kajian ini telah dijalankan dengan mendapatkan kebenaran daripada Ketua

Kesemua borang tersebut dikumpulkan melalui ketua kelas masing-masing dan

2.6 INVENTORI PERSONALITI WARNA

Personaliti Biru melambangkan individu yang bersifat tulin, perhubungan mesra,

Akhirnya personaliti Jingga menunjukkan individu yang cergas, pandai

Mengikut Falt ( 1999 ), sejarah penggunaan teori personaliti warna di mulakan

Alat ukuran Inventori Personaliti Warna (IPW) dibangunkan menggunakan

Contoh item alat ukuran IPW adalah seperti dalam

2.7 ALAT UKURAN MINAT KERJAYA.

Minat kerjaya merupakan sebahagian daripada pertumbuhan dan perkembangan

Ahli-ahli teori perkembangan kerjaya berpendapat bahawa minat kerjaya, nilai

2.7.1 UJIAN MINAT KERJAYA.

Dalam melakukan penyelidikan ini, penyelidik menggunakan alat ukuran Vocational

Skor yang tinggi pada mana-mana subskala menunjukkan bidang-bidang utama

2.7.2 ALAT UKURAN MINAT KERJAYA VOCASIONAL PREFERENCE

2.8 TEORI KERJAYA HOLLAND

Yang pertama, dalam budaya Amerika, kebanyakan individu boleh dikategorikan

Misalnya, persekitaran Realistik akan didominasikan oleh Individu jenis Realistik,

Personaliti Realistik adalah jenis individu yang meminati aktiviti-aktiviti yang

Kebolehan artistiknya digunakan untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi.

Personaliti sosial pula lebih mengutamakan aktiviti yang memerlukan dan

memanipulasikan orang lain untuk mencapai matlamat-matlamat tertentu atau keuntungan

Personaliti jenis Conventional pula sukakan aktiviti-aktiviti yang melibatkan data

menyimpan dan mengeluarkan semula bahan-bahan,

Mereka mendakwa diri mereka sebagai berperaturan dan mengikut arahan di

2.9 PENTAFSIRAN PROFIL UJIAN VPI

Contoh pekerjaan ialah Jurutera Awam, Jurutera keretapi, operator mesin,

Individu yang suka membuat pemerhatian, mempelajari, menyelidik, menganalisis,

Contoh pekerjaan ialah Penyair, Pemimpin Orkestra, Penyanyi Konsert,

Contoh pekerjaan ialah spekulator, Aktuaris, Eksekutif Pengiklanan, Eksekutif

Contoh pekerjaan ialah Penyimpan Kira-kira, Guru Perdagangan, Akauntan,

3.1 penganalisaan data secara diskriptif

Secara keseluruhannya latar belakang subjek dilihat dengan menggunakan analisa

3.2 Penganalisaan data secara inferensi

Personaliti Warna/Minat Kerjaya

Jingga dengan Realistik

Keputusan kajian menggunakan kaedah korelasi Pearson mendapati bahawa

Personaliti Warna/Minat Kerjaya