RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama sekolah : MAN 2 Bukittinggi

Mata Pelajaran : Sosiologi
Kelas/semester : X/ 1

Standar Kompetensi : 1. Memahami perilaku keteraturan hidup sesuai dengan nilai dan
norma yang berlaku dalam masyarakat.
Kompetensi Dasar : 1. 1. Menjelaskan fungsi sosiologi sebagai ilmu yang mengkaji
hubungan masyarakat dan lingkungan.
Indikator :
• Mendefinisikan sosiologi sebagai ilmu dan metode
• Mendeskpripsikan hubungan berbagai konsep tentang realitas sosial.
• Mengidentifikasi data tentang realitas sosial masyarakat

Alokasi Waktu : 6 x 40 menit (3 X Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:
1. menjelaskan dengan kata-kata sendiri pengertian tentang sosiologi, objek sosiologi
dan tujuan sosiologi.
2. menjelaskan sosiologi sebagai sebuah ilmu pengetahuan
3. mendeskrispsikan sejarah perkembangan sosiologi.
4. menjelaskan kedudukan sosiologi di antara ilmu-ilmu lain
5. mendeskripsikan peran sosiolog dalam masyarakat.

B. Materi Pembelajaran
1. Hakikat sosiologi
2. Sosiologi sebagai ilmu pengetahuan
3. Sejarah Perkembangan sosiologi dan kedudukan sosiologi di antara ilmu-ilmu lain

C. Metode Pembelajaran
1. Informasi
2. kerja mandiri
3. eksplorasi
4. Diskusi
5. Ceramah

D. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 1.

No. Kegiatan Pembelajaran Alokasi Keterangan

Waktu
1. Pendahuluan
a. Apresepsi
Kelas dipersiapkan seperti absensi, kebersihan kelas, dan ketenangan.
b.Memotivasi 5’
Siswa diberi penjelasan tentang pokok bahasan, pengertian, contoh, pemahaman
materi yang akan dipelajari.
2. Kegiatan Inti
1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang hakikat sosiologi, sosiologi
sebagai ilmu, sejarah perkembangan sosiologi. 30’
2. Siswa mengerjakan tugas ”Uji Penguasaan Materi” dalam buku halaman 10,
12
3. Siswa mengumpulkan hasil tugasnya untuk dinilai.

19
3. Kegiatan Akhir
a. Mengadakan post test 5’
b. Guru memberi tugas mengumpulkan artikel yang berhubungan dengan
masalah-masalah sosial yang terjadi dalam masyarakat.

Pertemuan II & III

No. Kegiatan Pembelajaran Alokasi Keterangan

Waktu
1. Pendahuluan
a. Apresepsi
Mempersiapkan kelas untuk pembelajaran (absensi,
kebersihan kelas, dan lain-lain) 10’
b. Memotivasi
Siswa menjawab beberapa pertanyaan tentang masalah-masalah sosial yang
dialaminya dalam masyarakat.
2. a. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang kedudukan sosiologi
di antara ilmu-ilmu lain dan peran sosiologi dalam realitas masyarakat.
b. Siswa dan guru membuat bagan tentang hubungan sosiologi.
c. Siswa menulis beberapa masalah sosial yang sering terjadi dalam
masyarakat.
d. Siswa membentuk kelompok diskusi kemudian mendiskusikan 60’
masalah sosial-masalah sosial yang terjadi dalam masyarakat. Masalah sosial
bisa diambil dari buku halaman 25 -26.
e. Siswa membacakan hasil diskusi kelompoknya, kemudian siswa
lain menanyakan dan menyangga hasil diskusi kelompok. Guru bertindak sebagai
pemandu diskusi kelas.
f. Siswa dan guru membuat kesimpulan atas diskusi kelompok.

3. Kegiatan Akhir
a. Refleksi
Guru memberi beberapa kesimpulan tentang kedudukan sosiologi dan 10’
perannya dalam masyarakat.
b. Siswa diberi tugas untuk mengerjakan soal-soal akhir bab untuk
ulangan blok.

20
No. Kegiatan Pembelajaran Alokasi Keterangan
Waktu
1. Pendahuluan
a. Apresepsi
Mempersiapkan kelas untuk pembelajaran (absensi, kebersihan kelas, dan lain-
lain)
b. Memotivasi
Guru memberitahu tentang tujuan ulangan blok dan memberi semangat pada
siswa untuk mengerjakan soal yang diberikan dengan penuh tanggung jawab.
2. Kegiatan Inti
a. Siswa dibagikan soal yang telah dibuat oleh guru. Soal berupa hasil pilihan
ganda, uraian dan juga skala sikap.
b. Siswa mengerjakan soal-soal ulangan yang sudah dibagikan.
c. Siswa mengumpulkan hasil pekerjaanny kepada gurunya untuk diperiksa.
3. Kegiatan Akhir
a. Guru dan siswa menjawab bersama soal-soal yang sudah dijadikan bahan
ulangan umum..
b. Guru memberi tugas kepada siswa untuk mempelajari bahan tentangn
nilai dan norma sosial.
E. Sumber pembelajaran:
1. Buku Sosiologi SMA kelas 1 ESIS halaman 2- 30.
2. Masalah-masalah sosial
3. Media massa seperti majalah, koran, dan buku-buku tambahan.
F. Media
1. Papan tulis
2. Lembar soal
3. lks
G. Penilaian
1. Mengerjakan latihan Uji Penguasaan Materi halaman 10, 12, dan 16.
2. Mengidentifikasi masalah sosial halaman 25.
3. Diskusi kelompok dalam buku halaman 25-26.
Berikut ini format penilaian diskusi kelompok.

ASPEK PENILAIAN
Total
No. Nama Presentasi
Sikap Keaktifan Wawasan Kemampuan Kerja nilai
mengemukakan sama
pendapat

Keterangan: nilai maksimal 20

LEMBAR OBSERVASI DISKUSI KELOMPOK

21
 Aspek yang Dinilai
No Nama Siswa Skor/ Jumlah
1 2 3 4 5 6

Aspek yang dinilai:

1. Kemampuan menyampaikan pendapat.
2. Kemampuan memberikan argumentasi.
3. Kemampuan memberikan kritik.
4. Kemampuan mengajukan pertanyaan.
5. Kemampuan menggunakan bahasa yang baik.
6. Kelancaran berbicara.

Penskoran: Jumlah skor:

A. Tidak Baik Skor 1 24—30 = Sangat Baik
B. Kurang Baik Skor 2 18—23 = Baik
C. Cukup Baik Skor 3 12—17 = Cukup
D. Baik Skor 4 6—11 = Kurang
E. Sangat Baik Skor 5

FORMAT PENILAIAN PROSES DISKUSI

Kriteria Penilaian Jumlah
No Nama Siswa
1 2 3 4 5 Skor
1
2
dst

Keterangan: Rentang skor : 1—3

1. Aktivitas dalam kelompok 2—15 = Sangat baik
2. Tanggung jawab individu 9—11 = Baik
3. Pemikiran 6—8 = Cukup
4. Keberanian berpendapat 3—5 = Kurang
5. Keberanian tampil

22
4. Test pilihan ganda dan uraian dalam buku halaman 27 – 30.

Mengetahui: Bukittinggi, Juli 2008

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs.AGUSLIR Dra.Novia Yurmaini S.Pd

NIP : 150 239 261 NIP : 150 263 135

23
24