Anda di halaman 1dari 93

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

Satuan Pendidikan
: SD
Kelas
: I (Satu)
Kompetensi Inti
KI 1
: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2
: Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3
: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4
: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
TEMA 1 : Diri Sendiri
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
PPKn
1.1
Menerima kebera-gaman
karakteris-tik individu
dalam kehidupan beragama sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan
sekolah
2.1
Menunjukkan peri-laku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru
sebagai perwuju-dan nilai
dan moral Pancasila

Materi Pokok

Pembelajaran
Mengamati

Penilaian
Observasi
Kemampuan
Membaca nyaring
sesuai tema

Membaca teks pendek


tentang identitas diri ,
bagian bagian tubuh,
Kemampuan
fungsi bagian-bagian
Melakukan kegiatan
tubuh dan benda-benda
gerak dasar
di lingkungan sekitar
Mengamati gambar
tentang kegiatan
perawatan tubuh,
kesehatan diri, dan
1

Kemampuan
mengungkapkan
hasil kegiatan yang
dilakukan, misal
membandingkan

Alokasi Waktu Sumber Belajar


4 minggu (M) x
Buku Teks
26 jam
pelajaran (JP) pelajaran
Tematik
Kelas I
Media
gambar
Bahan sisa
( kain,
kancing baju
dll )
Benda-

2.2
Menunjukkan peri-laku
patuh pada tata tertib dan
aturan yang berlaku
dalam kehidupan seharihari di rumah dan sekolah
3.2
Mengenal tata tertib dan
aturan yang berlaku
dalam kehidupan seharihari di rumah dan sekolah
3.3
Mengenal kebera-gaman
karateristik individu di
rumah dan di sekolah
4.2
Melaksanakan tata tertib
di rumah dan sekolah
4.3
Mengamati dan
menceriterakan
kebersamaan dalam
kebera-gaman di rumah

dan sekolah
4.4
Mengamati dan
menceriterakan
keberagaman karateristik
individu di rumah dan
sekolah
Bahasa Indonesia 1.1
Menerima anugerah
Tuhan Yang Maha Esa
berupa bahasa Indonesia

perlengkapan mandi

tinggi badan teman

Unjuk kerja
Mengamati gambar
kegiatan melompat
Menyanyi sesuai
sesuai urutan bilangan
tema
Bentuk dan
Membaca teks tentang Bermain urutan
tujuan norma/
kesehatan tubuh,
bilangan
kaidah di rumah
perbedaan dan
dan sekolah
persamaan kemampuan Menceritakan
anak dalam berolahraga
gambar
Semangat
kebersamaan dalam
Mengamati gambar dan Menebalkan gambar
keberagaman
teks tentang kesehatan
Menggambar benda
Bentuk dan
tubuh
sesuai tema
tujuan
Mengamati gambar
norma/kaidah
Mewarnai gambar
untuk menentukan
dalam
persamaan dan
masyarakat
Melompat sambil
perbedaan ciri seseorang
mengenal bilangan
Semangat
Membaca teks pendek
kebersamaan
Bermain peran
tentang lingkungan
dalam
tempat tinggal untuk
keberagaman
mensyukuri perbedaan Hasil karya
yang ada
Hasil Membuat

kartu nama
Membaca teks untuk
menentukan ciri-ciri
Hasil gambar bangun
suatu benda, misal ciri2

benda
sebenar-nya
Kartu
kalimat,
kartu kata,
kartu suku
kata, kartu
huruf, kartu
angka
Foto diri
Buku cerita
bergambar
Teks lagu

yang dikenal sebagai


bahasa persatuan dan
sarana belajar di tengah
kebera-gaman bahasa
daerah
1.2
Menerima kebera-daan
Tuhan Yang Maha Esa
atas penciptaan manu-sia
dan bahasa yang beragam
serta benda-benda di
alam sekitar
2.1
Memiliki kepe-dulian dan
rasa ingin tahu terhadap
kebera-daan wujud dan
sifat benda melalui
pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau
bahasa daerah
2.2
Memiliki rasa percaya
diri terhadap kebera-daan
tubuh melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/ atau bahasa daerah
2.4
Memiliki kedisip-linan
dan tanggung jawab
merawat tubuh agar sehat
dan bugar melalui
pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau
bahasa daerah

ciri buah

datar

Membaca teks pendek


Kreasi daun kering
tentang kegemaran
dan ranting
anggota keluarga, sikap
dan kemampuan dalam Tes Lisan
permainan olahraga,
Melakukan kegiatan
Menebalkan kata dan
berdasarkan
kalimat sederhana
perintah
tentang kesehatan tubuh
Menjawab berbagai
Mengamati berbagai
pertanyaan sesuai
bahan, alat serta
tema
fungsinya dalam
membuat karya
Tes tertulis
kerajinan bahan alam di
Mengenal bilangan
lingkungan sekitar
melalui kegiatan
Menjiplak garis,
menempel
huruf, angka
Menanyakan
Menanyakan tentang
nama panggilan, nama
lengkap teman

Menghitung banyak
benda
Memilih gambar
sesuai pola

Menggambar benda
Melakukan tanya jawab
sesuai bilangan
3

3.1
Mengenal teks deskriptif
tentang anggota tubuh
dan pancaindra, wujud
dan sifat benda, serta
peristiwa siang dan
malam dengan bantuan
guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu
pemahaman
3.2
Mengenal teks
petunjuk/arahan tentang
perawatan tubuh serta
pemeliharaan kesehatan
dan kebugaran tubuh
dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan
kosa-kata bahasa daerah
untuk membantu
pemahaman
3.3
Mengenal teks terima
kasih tentang sikap kasih
sayang dengan bantuan
guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa

Teks diskriptik
tentang persamaan dan
perbedaan ciri seseorang
tentang tubuh
dan panca indra,
Mempertanyakan

serta peristiwa
prosedur pembuatan
siang dan malam
kolase
Teks petunjuk/
Menanyakan bentuk
arahan tentang
huruf awal pada namaperawatan tubuh
nama anak laki-laki dan
serta
perempuan
pemeliharaan
kesehatan dan
Saling bertanya tentang
kebugaran
identitas diri, ciri-ciri
Teks terima kasih tubuh, kesukaan, guna
panca indra dan anggota
tentang sikap
tubuh dll.
kasih sayang
Teks cerita
diri/personal
tentang
keberadaan
keluarga

Melakukan kegiatan
tanya jawab kepada
teman mengenai benda
kesukaannya, misalnya
buah

Mengeksplorasi
Menemutunjukkan
berbagai garis, warna
4

Menyelesaikan teka
teki dengan benar
Melengkapi gambar
yang belum selesai

daerah untuk membantu


pemahaman.
3.4
Mengenal teks cerita diri/
personal tentang
keberadaan keluar-ga
dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah
untuk membantu
pemahaman
4.1

Mengamati dan
menirukan teks deskriptif
tentang anggota tubuh
dan pancaindra, wujud
dan sifat benda, serta
peristiwa siang dan
malam secara mandiri
dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang dapat
di isi dengan kosa-kata
bahasa daerah untuk
membantu penyajian
4.2
Mempraktikkan teks
arahan/ petunjuk tentang
merawat tubuh serta
kesehatan dan kebugaran
tubuh secara mandiri
dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang dapat

dan bentuk dari


berbagai media yang
diperoleh di lingkungan
sekitar, misalnya barang
bekas, bahan alam
(daun, rumput, bunga
kering, dll) dengan
percaya diri
Melakukan gerak
lokomotor melalui
berbagai kegiatan secara
individual, berpasangan
maupun berkelompok.

Teks diskriptik
tentang tubuh
dan panca indra,
serta peristiwa
Melakukan gerak dasar
siang dan malam
manipulatif melalui
gerak melempar dan
Teks petunjuk/
menangkap benda
arahan tentang
perawatan tubuh Melakukan gerak
serta
lokomotor dan gerak
pemeliharaan
manipulatif melalui
kesehatan dan
permainan sederhana
kebugaran
dan atau tradisonal
Teks terima kasih Mendaftar nama benda
tentang sikap
kasih sayang
Mengurutkan kegiatan
5

Matematika

diisi dengan kosakata

bahasa daerah untuk


membantu penyajian
4.3
Menyampaikan teks
terima kasih mengenai
sikap kasih sayang secara
mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah
untuk membantu penyajian
4.4
Menyampaikan teks
cerita diri/ personal
tentang keluarga secara
mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah
untuk membantu
penyajian
2.1
Menunjukkan sikap
cermat dan teliti, tertib
dan mengikuti aturan,
peduli, disiplin waktu
serta tidak mudah
meyerah dalam
mengerja-kan tugas
2.2

Teks cerita
diri/personal
tentang
keberadaan
keluarga

yang dilakukan dalam


kegiatan perawatan
tubuh
Mengurutkan bilangan
sambil melakukan
permainan, misalnya
melompat
Mengidentifikasi bentuk
misal setengah
lingkaran, zig-zag
melalui berbagai ragam
kegiatan gerak lokomotor
dengan bentuk pola
lantai
Membuat berbagai
bentuk gambar sesuai
pola
Mengkreasi dan
menghias berbagai
limbah menjadi benda
hias/mainan
Menghitung, menuliskan
dan membagi banyak
benda dengan jumlah
6

Memiliki rasa ingin tahu


dan ketertari-kan pada
matematika yang
terbentuk melalui
pengalaman belajar
3.1
Mengenal lambang
bilangan dan
mendeskripsikan
kemunculan bilangan
dengan bahasa sederhana
3.2
Mengenal bilangan asli
sampai 99 dengan
mengguna-kan bendabenda yang ada di sekitar
rumah, sekolah, atau
tempat bermain
3.5
Mengenal bangun datar
dan bangun ruang
mengguna-kan bendabenda yang ada di sekitar
rumah, sekolah, atau
tempat bermain.
3.11
Membandingkan dengan
memper-kirakan panjang
suatu benda
menggunakan istilah
sehari-hari (lebih
panjang, lebih pendek)
4.1
Mengurai sebuah

yang sama banyak


dengan berbagai media
(gambar, kancing, dll)
Lambang
bilangan
Mengenal
bilangan asli
sampai 99
Geometri
(bangun datar
dan bangun
ruang)
Perbandingan
panjang dan
pendek

Melakukan permainan
menemukan kata dari
sekumpulan huruf
sesuai tema misal
tentang aktivitas diri
Melakukan kegiatan
dengan menggunakan
cermin untuk
menemukan persamaan
dan perbedaan ciri
tubuh
Melakukan berbagai
gerak untuk kelenturan
tubuh misal berlari,
melompat
Menentukan bahan alam
untuk membuat
kerajinan/prakarya

Bilangan asli

Melengkapi kata dengan


huruf yang sesuai untuk
kata-kata tertentu,
7

bilangan asli sampai


sampai 99 sebagai
dengan 99 sebagai hasil
penjumlahan atau
hasil
pengurnagan dua buah
penjumlahan atau
bilangan aasli lainnya
pengurangan
dengan berbagai
kemungkinan jawaban
Geometri
4.5
( bangun datar )
Membentuk berbagai
bangun datar dengan
Geometr ( bangun
menggunakan papan
datar )
berpaku atau media
lainnya

pengubinan

misalnya warna
Mengumpulkan data
tentang identitas diri,
ciri-ciri tubuh,
kesukaan, guna panca
indra dan anggota tubuh
dll baik secara kelompok
maupun individual
Mengurutkan bilangan,
gambar melalui berbagai
kegiatan atau permainan
dengan benda-benda
atau gambar sesuai
tema misal kebersihan
diri

4.6
Mengelompokkan
Melakukan pengubinan
berdasarkan
dari bangun datar
tinggi badan
sederhana tertentu
4.8
Statistik
Mengelompokkan teman
sederhana
sekelas berdasarkan
tinggi badannya
Memilih bahan untuk
4.9
membuat karya
Mengunpulkan dan
kerajinan bahan alam di
mengelola data pokok
lingkungan sekitar
katagorikal dan
melalui kegiatan
menyajikannya dalam
menempel
grafik konkrit dan
piktograf tanpa
menggunakan urutan
label pada sumbu
Mengasosiasi
horizonta;
Seni Budaya dan 1.1
Prakarya
Merasakan keindahan
8

alam sebagai salah satu


tanda-tanda kekuasaan
Tuhan
2.1
Menunjukkan rasa
percaya diri untuk
berlatih mengekspresikan
diri dalam mengo-lah
karya seni
2.2
Menunjukkan rasa ingin
tahu untuk mengenal
alam di lingkungan
sekitar sebagai sumber
ide dalam berkarya seni
3.1
Mengenal cara dan hasil
gambar ekspresi
3.3
Mengenal unsur-unsur
gerak, bagian-bagian
gerak anggota tubuh dan

level gerak dalam menari


3.4
Mengamati berba-gai

bahan, alat serta


fungsinya dalam
membuat prakarya
4.1

Menggambar ekspresi
dengan mengolah garis,
warna dan bentuk
berdasarkan hasil
pengamatan di

Menemukan persamaan
dan perbedaan tinggi
rendah dengan
melakukan berbagai
kegiatan perbandingan
Menghubungkan konsep
bilangan dengan
lambang bilangan yang
tepat.
Melakukan kegiatan
memisahkan kata
menjadi suku kata dan
huruf

Apresiasi dan
kreasi karya seni
rupa ( gambar
Mengelompokkan dan
ekspresi)
menghitung warnawarna berdasarkan
gerak anggota
hasil pengamatan yang
tubuh
dilakukan

Apresiasi dan
Menyimpulkan hasil
kreasi (prakarya)
kegiatan pendataan
tentang buah yang
disukai teman-temannya
Menggambar
ekspresi dengan
mengolah garis, Menghubungkan
gambar, misalnya
warna, dan
9

lingkungan sekitar
4.3
Menggambar dengan
meman-faatkan beragam
media kering
4.7
Menyanyikan lagu anakanak dan berlatih

memahami isi lagu


4.10
Menirukan gerak alam

dilingkungan sekitar
melalui gerak kepala,
tangan, kaki, dan badan
berdasarkan rangsangan
bunyi
4.13
Membuat karya kerajinan
bahan alam di lingkungan
sekitar melalui kegiatan
menempel

Pendidikan
Jasmani, Olah
Raga dan
Kesehatan

bentuk
Menggam-bar
dengan media
kering
Menyanyi lagu
anak-anak

berdasarkan jumlah,
kegunaan, jumlah dll.
Membuat karya pensil
hias dari bahan alam di
lingkungan sekitar
melalui kegiatan
menempel

Apresiasi dan
kreasi /cipta
ulang karya seni Mengkomunikasikan
tari (gerak
Menyampaikan hasil dari
anggota tubuh)
kegiatan
Memperkenalkan
Apresiasi dan
identitas diri secara
kreasi /cipta
lisan dengan bahasa
karya kerajinan
sederhana

Apresiasi
dan
4.14
Membuat karya kerajinan kreasi prakarya Menuliskan nama-nama
dari bahan alam hasil
anggota tubuh
melipat,
limbah di ling-kungan
menggunting dan berdasarkan hasil
rumah melalui kegiatan
berbagai bentuk
menempel
melipat, meng-gunting,
permainan dan atau
dan menempel
kegiatan
1.1
Menghargai tubuh
Menyanyi lagu anak
dengan seluruh perangkat
yang berhubungan
gerak dan kemampuannya sebagai anu-gerah
10

Tuhan
2.1
Berprilaku sportif dalam
bermain
2.2
Bertanggung jawab
terhadap kesela-matan
diri sendiri, orang lain
dan lingkungan sekitar,
serta dalam peng-gunaan
sarana dan prasarana
pembelajaran
3.1
Mengetahui konsep gerak
dasar lokomotor sesuai
dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan
arah, ruang, gerak.
hubungan dan usaha
dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan
atau tradisional.
3.3
Mengetahui konsep gerak
dasar manipulatif sesuai
dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan

arah, ruang, gerak,


hubungan, dan usaha
dalam ber-bagai bentuk
per-mainan sederhana
dan atau per-mainan
tradisional.

dengan identitas diri,


nama-nama bagian
tubuh, dan atau sikap
dengan nada dan irama
yang benar
Mengungkapkan isi lagu
yang dinyanyikannya
secara sederhana

Konsep dasar
gerak lokomotor

Konsep dasar
manipu-latif

Mengungkapkan
informasi tentang
identitas diri, anggota
tubuh dan panca indra
melalui gambar, kartu
atau media lainnya
Mengkomunikasikan
identitas diri, anggota
tubuh dan panca indra
dalam bentuk tulisan di
udara, punggung teman
dan di media lainnya

Konsep bergerak
Menggambar dan
secara seimbang
menuliskan bentuk
benda di sekitar
berdasarkan bangun
datar, bangun ruang,
11

3.4
Mengetahui konsep
bergerak secara seimbang
dan cepat dalam rangka
pengem-bangan
kebugaran jasmani
melalui permainan sederhana dan atau tradisional.
4.1

Mempraktikkan pola
gerak dasar lokomotor
sesuai dengan (seperti
konsekuiwensi anggota
tubuh yang digunakan:
arah, ruang gerak,
hubungan, dan usaha)
dalam berbagai bentuk
permainan seder-hana

dan atau tradisional


4.2
Mempraktikkan pola
dasar gerak nonlokomotor sesuai dengan
dimensi anggota tubuh
yang digu-nakan arah,
ruang, gerak, hubungan,
dan usaha dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau permainan
tradi-sional
4.3
Mempraktikkan pola
dasar gerak manipulatif
sesuai dengan dimensi

ukuran dan jumlahnya.


Menyampaikan hasil
kreasinya di depan kelas
dengan bahasa yang
sederhana.
Menulis jumlah, nama
dan fungsi anggota
tubuh sebagai latihan
motorik halus sebagai
hasil dari berbagai
Pola gerak dasar
kegiatan.
non lokomotor
melalui praktek
mendemonstrasikan
sikap dan perilaku
Pola gerak
patuh pada peraturan
manipu-latif
melalui berbagai tentang
kegiatan di rumah dan
di sekolah.
Pola gerak dasar
lokomotor melalui
praktek

Menyampaikan berbagai
hasil kreasi melalui
kegiatan menjiplak,
mewarnai, menggunting
menghias , mencap,
sesuai tema
Menyampaikan hasil
kegiatan penyusunan
12

anggota tubuh yang


digunakan arah, ruang
gerak, hubungan , dan
usaha dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau permainan
tradi-sional

potongan gambar sesuai


tema
Menyampaikan jenisjenis kegiatan yang
menunjukkan fungsi
anggota tubuh.
menyampaikan secara
lisan tentang tata cara
menjaga kebersihan gigi
Menulis dan
menggambar tentang
kebersihan diri
Melengkapi kata dengan
huruf
tentang alat-alat
kebersihan
Menuliskan hasil dari
melakukan penjumlahan
Melengkapi gambar
sesuai tema
Menuliskan secara urut
hasil kegiatan
13

pengukuran
Menuliskan tentang
hasil identifikasi jenis
benda yang disukai anak
Mewarnai berbagai
gambar sesuai tema
Bermain peran tentang
tatacara berterima kasih

TEMA 2 : Kegemaranku
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
PPKn
1.1
Menerima kebera-gaman
karak-teristik individu
dalam kehidupan
beragama sebagai
anugerah Tuhan Yang
Maha Esa di lingkungan
rumah dan sekolah
2.1
Menunjukkan perilaku
jujur, di siplin, tanggung
jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan
guru sebagai perwuju-

Materi Pokok

Pembelajaran
Mengamati

Penilaian
Pengamatan

Mengamati gambar
Pengamatan cara
aktivitas dan cabang
kerja dalam
olah raga untuk
melakukan berbagai
menemukan konsep
kegiatan sesuai tema
angka, misalnya banyak misal melukis
benda
dengan jari
Membaca teks pendek
Pengamatan dalam
(dalam hati dan nyaring) kegiatan bermain
tentang jenis-jenis
peran
olahraga, pentingnya
olahraga
Unjuk kerja
14

Alokasi Waktu Sumber Belajar


4 minggu (M) x
Buku
26 jam
pelajaran (JP)
Tematik
Kelas I
Media
gambar
Foto-foto
lingkungan
sekitar
Bendabenda

dan nilai dan moral


pancasila.
2.3
Menunjukkan perilaku
keber-samaan dalam
keberagaman di rumah
dan sekolah
3.3
Mengenal kebera-gaman Semangat
karateristik individu di
kebersamaan
rumah dan di sekolah
dalam
keberagaman

Bahasa
Indonesia

4.3

Mengamati dan
menceriterakan
kebersamaan dalam
kebera-gaman di rumah
dan sekolah
1.2
Menerima kebera-daan
Tuhan Yang Maha Esa
atas penciptaan manu-sia
dan bahasa yang beragam
serta benda-benda di
alam sekitar
2.4
Memiliki kedisip-linan
dan tang-gung jawab
merawat tubuh agar sehat
dan bugar melalui
pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau

Semangat
kebersamaan
dalam
keberagaman

mengamati gambar
organ tubuh seperti
jantung dan paru-paru
yang dihubungkan
dengan berbagai
kegiatan olahraga

Membaca nyaring
sesuai dengan tema
Melakukan gerak
lokomotor

Menyanyi-kan lagu
mendengarkan cerita
sesuai tema
yang dibacakan tentang
kegemaran berolahraga Menyanyi-kan lagu
daerah
Mengamati gambar
berbagai bentuk
Menari sesuai tema
geometri untuk
memperolah konsep
Mencerita-kan
geometri
gambar
Menulis lambang
bilangan
Mengamati gambar
untuk memperoleh
konsep sikap baik,
misalnya kerjasama
Mengamati gambar
tentang cara
membunyikan suara
keras dan lembut
15

Mengurutkan
gambar seri
sederhana
Hasil karya
gambar alat-alat
olahraga yang
dihasilkan setelah
melakukan kegiatan
grafik sederhana

sebenarnya
( bahan
alam, hasil
kerajinan
dari bahan
lunak dll)
Perlengkapa
n untuk
eksperimen
/ eksplorasi
Papan
berpaku

bahasa daerah
2.5
Memiliki perilaku santun
dan jujur dalam hal
kegiatan dan bermain di
lingkungan melalui
pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau
bahasa daerah
3.2
Mengenal teks deskriptif Teks deskriptik
tentang anggota tubuh
tentang anggota
dan panca indra, wujud
tubuh, panca
dan sifat benda, serta
indra, wujud dan
peristiwa siang dan
sifat benda, serta
malam dengan bantuan
peristiwa siang
guru atau teman dalam
dan malam
bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa Teks terima kasih
daerah untuk membantu
tentang sikap
pemahaman
kasih sayang
3.3
Mengenal teks terima
kasih ten-tang sikap
kasih sayang dengan
bantuan guru atau teman
dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk
membantu pemahaman

Membaca teks yang


berhubungan dengan
ilustrasi cerita

gambar sesuai tema


yang telah diberi
warna

Mengamati cara
mengolah bahan alam
yang dapat
dimanfaatkan sebagai
karya kreatif

Hasil kegiatan
mencampur warna
Hasil membuat
gambar dengan jari
tangan

Menanya

Hasil membuat
lukisan dengan
Bertanya kepada teman
tehnik pencerminan
dan guru tentang alatalat olahraga.
Hasil membuat
lukisan dengan
Membuat pertanyaan
tehnik kolase
tentang alat-alat musik
Hasil kegiatan
melipat,
menggunting dan
Mengenal konsep
menempel berupa
bilangan berdasarkan
karya kerajinan dari
gambar tentang kegiatan
bahan alam
olahraga
Mengekplorasi

Melakukan kegiatan

16

Membuat hiasan

Matematika

4.2
Mempraktikkan teks
arahan/ petunjuk tentang
merawat tubuh serta
kesehatan dan kebugaran
tubuh secara mandiri
dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang dapat
di isi dengan kosakata
bahasa daerah untuk
membantu penyajian
4.4
Menyampaikan teks
cerita diri/ personal
tentang keluarga secara
mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah
untuk membantu
penyajian
2.2
Memiliki rasa ingin tahu
dan keter-tarikan pada
matematika yang
terbentuk melalui
pengalaman belajar
3.2
Mengenal bilangan asli
sampai 99 dengan menggunakan benda-benda
yang ada di sekitar
rumah, sekolah, atau

Teks arahan/
petunjuk tentang
merawat tubuh

permainan untuk
menemukan konsep
detak jantung dan
pernafasan

Teks cerita
memperoleh informasi
diri/personal
tentang ukuran jarak
tentang keluarga
dan hasil penjumlahan
suatu bilangan melalui
berbagai kegiatan
Melakukan kegiatan
olahraga, misalnya
bermain kasti

Tes Lisan
Menyebut-kan asal
daerah tarian di
Indonesia
Menjawab
pertanyaan guru
tentang jenis-jenis
pekerjaan
Tes tertulis

Menjawab
pertanyaan sesuai
pengamatan yang
Menemutunjuk-kan
dilakukan sesuai
berbagai konsep dengan
tema
menghubung-kan
gambar dengan tulisan, Mengisi lambang
bilangan
misalnya asal tarian

Bilangan asli
sampai 99
Pola bilangan

melakukan kegiatan
percobaan mencampur
warna untuk
memperoleh berbagai
warna baru

Mengisi hitungan
penjumlahan
Menyusun kata

Menulis kalimat
dengan menebalkan
memperoleh berbagai
gambar dengan berbagai huruf
17

tempat bermain
3.3
Mengenal dan
memprediksi pola-pola
bilangan sederhana
meng-gunakan gambargambar/ benda konkrit

Menghitung
bilangan maju
sampai 100 dan
mundur sampai
20

3.4
Menunjukkan
pemahaman tentang
besaran dengan menghitung maju sampai 100
dan mundur dari 20
4.1
Bilangan asli
Mengurai sebuah
bilangan asli sampai
sampai 99
dengan 99 sebagai hasil
sebagai hasil
pen-jumlahan atau
penjumlahan
pengurangan dua buah
atau
bilangan asli lainnya
pengurangan
dengan berbagai
kemung-kinan jawaban
Statistik
4.9
Mengumpulkan dan
sederhana
mengelola data pokok
katagorikal dan
menyajikannya dalam
grafik kon-krit dan
piktograf tanpa menggunakan urutan label
pada sumbu horizontal
Seni Budaya dan 2.1

teknik, misalnya
menggunakan jari
(melukis dengan jari),
melukis dengan berbagai
cara
memperolah
pemahaman tentnag
pola melalui kegiatan
pencerminan
melakukan kegiatan
membuat kolase
melakukan kegiatan
membuat berbagai
bentuk berdasarkan
bentuk geometri dengan
teknik gunting dan
tempel
memperoleh pemahaman
konsep berdasarkan soal
cerita
Memilih bahan untuk
membuat karya
kerajinan bahan alam di
18

Prakarya

Menunjukkan rasa ingin


lingkungan sekitar
tahu untuk mengenal
alam dilingkungan
melalui kegiatan melipat,
sekitar sebagai sumber
menggunting dan
ide dalam berkarya seni
menempel
3.2
Pola irama
Mengenal pola irama
Membuat hiasan untuk
lagu ber-variasi
menggunakan
benda pakai
mengguna-kan alat
alat musik ritmis menggunakan daunmusik ritmis
daun kering yang
3.3
Unsur unsur
diambil dari lingkungan
Mengenal unsur-unsur
gerak, bagiangerak, bagian-bagian
sekitar dengan teknik
bagian
gerak
gerak anggota tubuh dan
menggunting, melipat
level gerak dalam menari anggota tubuh
dan menempel
3.4
Mengetahui cara
Mengasosiasikan
mengolah bahan alam
yang dapat dimanfaatkan
melakukan kegiatan
sebagai karya kreatif dan
olahan makanan
menjodohkan sesuai
tema untuk
4.1
menemukan konsep
Cetak sederhana
Membuat karya seni
tentarg pasangan
ekspresi dengan meman- menggunakan
faatkan berbagai teknik
bahan alam
bermain peran untuk
cetak seder-hana dengan
memperoleh pemahaman
menggunakan bahan
Karya senirupa
sikap yang baik,
alam
dari bahan lunak misalnya sikap tertib
4.4
Membentuk karya seni
Lagu anak dan
Mempercakap-kan jenisrupa dari bahan lunak
tepuk
birama
4.5
jenis olah raga dan
19

Pendidikan
Jasmani, Olah
raga dan
Kesehatan

Menyanyikan lagu anakanak dan memperagakan


tepuk birama dengan
gerak
4.7
Menyanyikan lagu anak-
anak dan berlatih memahami isi lagu
4.9
Melakukan gerak kepala,
tangan, kaki, dan badan
berdasarkan pengamatan
alam di lingkungan
sekitar
4.13
Membuat karya kerajinan
sebagai penghias benda
dengan menggunakan
bahan alam di
lingkungan sekitar
melalui kegiatan melipat,
menggunting dan
menempel
1.1
Menghargai tubuh
dengan seluruh perangkat
gerak dan
kemampuannya sebagai
anugrah Tuhan yang
tidak ternilai
2.1
Berperilaku positif dalam
bermain

Lagu anak dan


memahami isi
lagu

kesukaan

Melakukan permainan
dengan kartu-kartu
Melakukan gerak huruf acak menjadi kata
kepala. tangan.
kaki, dan badan Melakukan kegiatan
untuk membuat
katagori, misalnya
seriasi berdasarkan
gambar sesuai tema
Melakukan kegiatan
mengurutkan gambar
sesuai tema
menyimpulkan hasil dari
mengamati gambar
tentang perilaku baik
dalam kegiatan olahraga
menghitung sekumpulan
benda dan menuliskan
lambang bilangannya
membuat kesimpulan
tentang konsep bilangan
dari kegiatan
penjumlahan
20

2.2
Bertanggung jawab
terhadap keselamatan diri
sendiri, orang lain, dan
lingkungan sekitar, serta
dalam penggunaan
sarana dan prasarana
pembelajaran
3.2

Mengetahui konsep
gerak dasar nonlokomotor sesuai dengan
dimensi anggota tubuh
yang digunakan, arah,

ruang gerak, hubungan,


dan usaha, dalam
berbagai bentuk

permainan seder-hana
dan atau permainan tradisional
3.3
Mengetahui kon-sep
gerak dasar manipulatif
sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang
digunakan, arah, ruang
gerak, hubungan, dan
usaha, dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau per-mainan
tradisional
3.4
Mengetahui konsep
gerak secara seimbang

sekumpulan benda
membuat kesimpulan
dalam bentuk grafik
berdasarkan kegiatan
sesuai tema
Konsep gerak
dasar non
lokomotor

membuat katagori
sesuai tema, misalnya
alat musik tradional
atau modern

Konsep gerak
melakukan permainan
dasar manipulatif
untuk mengenal hurufhuruf yang
Konsep gerak
berhubungan dengan
secara seimbang
alat musik
melakukan kegiatan
untuk mengenal
bilangan berdasarkan
gambar dan lambangnya
melakukan kegiatan
permainan, misalnya
permainan teka-teki
berbagai kata benda
melakukan permainan
kata menjadi kalimat
21

dan cepat dalam rangka


dengan kartu-kartu kata
pengem-bangan
kebugaran jasmani
melalui permainan sederMengkomunikasikan
hana dan atau tradisional
4.1
Melaporkan hasil
Pola gerak dasar
Mempraktikkan pola
kegiatan dalam bentuk
gerak dasar lokomotor
lokomotor melalui tulisan tentang jenissesuai dengan dimensi
praktek
jenis cabang olahraga
anggota tubuh yang
dalam rangka
digunakan, arah, ruang Pola gerak dasar
gerak, hubungan, dan
kelenturan jari untuk
non lokomotor
usaha, dalam berbagai
pengembangan motorik
bentuk permainan seder- melalui praktek
halus
hana dan atau permainan
tradi-sional
menggambar tentang
alat olahraga yang
disukai
4.2
Mempraktikkan pola
Mengkomunika-sikan
gerak dasar nonsecara lisan tentang isi
lokomotor sesuai dengan
dimensi anggota tubuh
bacaan yang dibacakan
yang digunakan, arah,
sesuai tema
ruang gerak, hubungan,
dan usaha, dalam
Menyampaikan hasil
berbagai bentuk
kegiatan secara lisan
permainan seder-hana
tentang pengalamannya
dan atau permainan tradisetelah melakukan
sional
kegiatan olahraga
Menyanyikan lagu anak
22

yang sesuai dengan


tema, misalnya lagu
terimakasih
Menuliskan hasil
kegiatan untuk
mengetahui ukuran
jauh-dekat, misalnya
melalui kegiatan
melompat
Menebalkan berbagai
tulisan sesuai tema
Menyampaikan hasil
kegiatan membuat
katagori tentang
berbagai suara misal
lembut, keras, sedang
menuliskan hasil
berbagai kegiatan
permainan untuk
memperoleh kesimpulan
tentang konsep bilangan,
misalnya menghitung
jumlah kata dari sutu
lagu anak-anak
23

menuliskan kata yang


tepat untuk melengkapi
syair lagu yang kosong
mewarnai berbagai
gambar sesuai tema
menuliskan tentang
jawaban berbagai
pertanyaan sesuai tema
membuat gambar bebas
dan gambar ilustrasi
sesuai tema
melengkapi teks dengan
kata yang tepat
membaca puisi dengan
gaya

24

TEMA 3 : Kegiatanku
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
PPKn
1.1
Menerima kebera-gaman
karak-teristik individu
dalam kehidupan beragama sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan
sekolah
2.1
Menunjukkan peri-laku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan
guru sebagai perwujudan nilai dan moral
Pancasila
2.2
Menunjukkan peri-laku
patuh pada tata tertib dan
aturan yang ber-laku
dalam kehi-dupan seharihari di rumah dan
sekolah
2.3
Menunjukkan peri-laku
jujur, disiplin, tanggung

Materi Pokok

Pembelajaran
Mengamati
Membaca teks, gambar,
denah, tabel, grafik gambar/
piktograf tentang suasana
kehidupan
Mengamati gambar menjaga
kebersihan
Mengamati cara mengolah
bahan alam yang dapat
dimanfaatkan sebagai karya
kreatif
Membaca teks pendek tentang
sikap tertib dan tidak tertib
pada peraturan di rumah dan
di sekolah
Membaca grafik gambar/
piktograf hasil kegiatan yang
berhubungan dengan berbagai
kegiatan yang sesuai tema
untuk pemahaman konsep
bilangan
Mengamati berbagai berbagai
bahan, alat serta fungsinya
dalam membuat karya
kerajinan dari bahan alam
hasil limbah di lingkungan
rumah melalui kegiatan
melipat, menggunting, dan
25

Penilaian
Observasi
Kegiatan olah jasmani
berupa gerak lokomotor,
manipula-tif pada
permainan sederhana dan
pertmainan tradional.
Perilaku patuh pada tata
tertib dan peraturan
Kegiatan diskusi
Sikap dan perilaku pada
kegiatan memasak.

Tes tertulis
Membuat kalimat
Mencari kata
Menuliskan tata tertib
Menuliskan arti simbol
dari pancasia
Tes Lisan
Menjawab pertanyaan
dari guru
Menjawab pertanyaan

Alokasi Waktu Sumber Belajar


4 minggu (M) Buku Tematik
x 26 jam
Kelas IV
pelajaran (JP) Media gambar
Lingkungan
sekitar
Benda-benda
sebenarnya
Perlengkapan
untuk
eksperimen /
eksplorasi
VCD/DVD/fot
o
Kartu kata
bergambar
Kartu gambar
Teks lagu
Teks bacaan
Gambar seri
grafik

jawab, santun, peduli,


dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan
guru sebagai perwujudan nilai dan moral
Pancasila.
3.1
Mengenal simbol
-simbol sila Pancasila
dalam lambang negara
Garuda Pancasila
3.2
Mengenal tata tertib dan
aturan yang berlaku
dalam kehidupan seharihari di rumah dan
sekolah.
3.3
Mengenal kebera gaman
karate ristik individu di
rumah dan di sekolah
4.1
Mengamati dan
menceritakan perilaku di
sekitar rumah dan
sekolah dan mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap salah
satu simbol sila
Pancasila
4.2
Melaksanakan tata tertib

menempel

Simbol-simbol
sila dari
Pancasila

Menanya
Melakukan tanya jawab
tentang isi teks bacaan,
gambar, denah dll untuk
memperoleh data tentang ciriciri suasana, peristiwa,
kebiasaan, yang berkaitan
dengan waktu , jumlah
Mempercakap-kan cara
menjaga kebersihan badan

Tata tertib

dari teman
Membuat kalimat
Unjuk kerja
Menggam-bar sesuai tema
Mewarnai berbagai hasil
karya
Hasil tulisan yang dibuat
sebagai laporan hasil
kegiatan yang telah
dilakukan
Laporan Hasil kegiatan
pengamatan di
lingkungan sesuai dengan
tema
Melakukan percobaan .
Menyanyi lagu anak
dengan nada dan irama
yang tepat
Bercerita di depan kelas
Bermain peran
Mewawancarai nara
sumber

Eksplorasi
Mengumpulkan data melalui
Keberagaman
percobaan, mencari perbedaan
karakteristik
dan persamaan, mengurutkan
individu
gambar seri, melakukan
wawancara tentang ciri-ciri
suasana, peristiwa, kebiasaan
yang berkaitan dengan waktu
Melakukan gerak lokomotor
melalui berbagai permainan
Simbol-simbol
sederhana dan atau
tradisional secara individual,
dari Pancasila
Portofolio
berpasangan maupun
dan pengamaberkelompok.
lannya
data dan laporan hasil
Melakukan berbagai gerak
percobaan, mencari
manipulatif dalam bentuk
Tata tertib dan
permainan sederhana dan atau perbedaan dan persamaan,
pelak-sanaannya
mengurutkan gambar seri,
permainan tradisional.
melakukan wawancara
Melakukan permainan untuk
Keberagaman di
tentang ciri-ciri suasana,
26

Bahasa
Indonesia

di rumah dan sekolah


4.3
Mengamati dan
menceriterakan
kebersamaan dalam

kebera-gaman di rumah
dan sekolah.
4.4
Mengamati dan
menceriterakan
keberagaman karateristik individu di rumah
dan sekolah
1.1
Menerima anuge-rah
Tuhan Yang Maha Esa
berupa bahasa Indonesia
yang dikenal sebagai
bahasa persa-tuan dan
sarana belajar di tengah
kebera-gaman bahasa
daerah
1.2
Menerima kebera-daan
Tuhan Yang Maha Esa
atas penciptaan manu-sia
dan bahasa yang
beragam serta bendabenda di alam sekitar
2.1
Memiliki kepedu-lian
dan rasa ingin tahu

rumah dan di
sekolah
Keberagaman
karakteristik
individu

mengumpulkan data bangun


peristiwa, kebiasaan yang
datar dan bangun ruang yang
berkaitan dengan waktu
ada di lingkungan

Mengolah bahan makanan


menjadi makanan bergizi
melalui berbagai kegiatan
(Misal : praktek masak dll ).
Melakukan pengamatan dan
percobaan untuk
mengumpulkan data tentang
wujud dan sifat benda
Memilih bahan untuk
membuat karya kerajinan dari
bahan alam hasil limbah di
lingkungan rumah melalui
kegiatan melipat,
menggunting, dan menempel
Melakukan berbagai kegiatan
untuk pemahaman konsep
ukuran suatu benda. Misal
membandingkan hasil
percobaan , membedakan ,
mengurutkan dll
Melakukan berbagai kegiatan
untuk pemahaman konsep
urutan bilangan dengan
permainan
Melakukan kegiatan
penjumlahan,pengurangan,
soal cerita untuk pemahaman
konsep bilangan
Melakukan berbagai kegiatan
27

terhadap keberadaan
wujud dan sifat benda
melalui peman-faatan
bahasa Indonesia dan/
atau bahasa daerah
2.2
Memiliki rasa per-caya
diri terhadap keberadaan
tubuh melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/ atau bahasa daerah
2.3
Memiliki perilaku santun
dan sikap kasih sayang
melalui peman-faatan
bahasa Indonesia dan/
atau bahasa daerah
2.4
Memiliki kedisip-linan
dan tanggung jawab
merawat tubuh agar
sehat dan bugar melalui
pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau
bahasa daerah
2.5
Memiliki perilaku santun
dan jujur dalam hal
kegiatan dan bermain di
lingkungan melalui
pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau
bahasa daerah

untuk pemahaman konsep


pengukuran
Mengasosiasi
menyusun kosa kata baru
menjadi kalimat sederhana
yang menggambarkan
pengalaman diri
menandai gambar berbagai
benda sebagai hasil
melakukan kegiatan
membandingkan hasil
percobaan, mengurutkan dll
untuk pemahaman konsep
ukuran
menyimpulkan hasil kegiatan
mengurutkan bilangan,
penjumlahan,pengurangan,
dan soal cerita
mengkreasi kerajinan hiasan
sebuah benda berdasarkan
pola dari bahan alam hasil
limbah di lingkungan rumah
melalui kegiatan melipat,
menggunting, dan menempel
menyimpulkan hasil
pengumpulan data dari hasil
kegiatan. Misal wawancara,
memasangkan, dll. yang
28

3.1
Mengenal teks deskriptif
tentang anggota tubuh
dan pancaindra, wujud
dan sifat benda, serta
peristiwa siang dan
malam dengan bantuan
guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat di
isi dengan kosakata
bahasa daerah untuk
membantu pema-haman
3.2
Mengenal teks
petunjuk/arahan tentang
perawatan tubuh serta
pemeliharaan kesehatan
dan kebugaran tubuh
dengan bantuan guru
atau teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis
yang dapat di isi dengan
kosakata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman
3.3
Mengenal teks terima
kasih tentang sikap kasih
sayang dengan bantuan
guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa

Teks deskriptif

berkaitan dengan operasi


bilangan

Peristiwa siang
dan malam

mengkomunikasikan
mengungkapkan secara lisan
hasil kegiatan bermain peran,
kegiatan diskusi untuk
Teks
petunjuk/arahan memperoleh konsep waktu,
peristiwa, dan kebiasaan
tentang
mengungkapkan secara
perawatan
tertulis hasil kegiatan
tubuh,
bermain peran tentang
pemeliharaan
lamanya waktu, peristiwa,
kesehatan dan
kebiasaan

membaca tabel hasil kegiatan


kebugaran
yang dilakukan sesuai tema
Teks terima kasih Mengkomunikasikan secara
lisan sikap dan perilaku patuh
Teks cerita
pada peraturan dalam
kehidupan sehari-hari di
diri/personal
rumah dan di sekolah.
Menyampaikan hasil
ekspresinya dari kegiatan
mengolah garis, warna dan
bentuk benda di lingkungan
sekitar dalam berbagai bentuk
misal gambar, lukisan
Menyanyi lagu anak yang
berkaitan dengan waktu,
kebiasaan, peristiwa pada
waktu tertentu dengan atau
tanpa alat.
Menyampaikan isi lagu yang
29

daerah untuk membantu


pemahaman
3.4
Mengenal teks cerita
diri/personal tentang
kebera-daan keluarga
dengan bantuan guru
atau teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman
4.1

Mengamati dan
menirukan teks deskriptif
tentang anggota tubuh

dan pancaindra, wujud


dan sifat benda, serta
peristiwa siang dan
malam secara mandiri
dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk
membantu penyajian
4.2

Mempraktikkan teks
arahan/ petunjuk tentang
merawat tubuh serta
kesehatan dan kebugaran
tubuh secara mandiri

dalam bahasa Indonesia


lisan dan tulis yang dapat

Teks deskriptif
Teks

petunjuk/arahan
tentang
perawatan
tubuh,
pemeliharaan

kesehatan dan
kebugaran
Teks terima kasih
Teks cerita
diri/person
Teks cerita

dinyanyikannya
Menyampaikan hasil
pengumpulan data dari hasil
kegiatan. Misal wawancara,
memasangkan dll yang
berkaitan dengan operasi
bilangan
Menyampaikan hasil dalam
bentuk gambar tentang
bentuk-bentuk benda di
sekitar berdasarkan bangun
datar dan bangun ruang.
Menyampaikan hasil
kreasinya dari berbagai bentuk
bangun datar dan bangun
ruang
Mengkomunikasikan dalam
bentuk tulisan kata-kata dalam
kalimat yang tepat melalui
berbagai kegiatan dengan
memperhatikan kaidah
penulisan huruf
Menyampaikan berbagai hasil
kegiatan secara lisan maupun
tulisan tentang cara merawat
kesehatan dan kebugaran
tubuh. Misal manfaat
makanan bergizi, petunjuk
pengolahan bahan makanan
dll
Menyampaikan hasil kegiatan
dalam bentuk tulisan yang
berhubungan dengan jumlah
30

Matematika

di isi dengan kosakata


bahasa daerah untuk
membantu penyajian
4.3
Menyampaikan teks
terima kasih mengenai
sikap kasih sayang
secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu
penyajian
4.4
Menyampaikan teks
cerita diri/ personal
tentang keluarga secara
mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah
untuk membantu
penyajian
2.1
Menunjukkan sikap
cermat dan teliti, tertib
dan mengikuti aturan,
peduli, disiplin waktu
serta mudah menyerah
dalam mengerjakan tugas
2.2
Memiliki rasa ingin tahu
dan ketertarikan pada
matematika yang ter-

diri/person

benda, ukuran sebagai latihan


motorik halus.

31

bentuk melalui
pengalaman belajar
2.3
Memiliki sikap objektif
dan menghargai
pendapat dan karya
teman sebaya dalam
diskusi kelompok
maupun aktivitas seharihari
3.1
Mengenal lambang
bilangan dan mendiskripsikan kemunculan
bila-ngan dengan bahasa
yang sederhana
3.2
Mengenal bilangan asli
sampai 99 dengan menggunakan benda-benda
yang ada di sekitar
rumah, sekolah, atau
tempat bermain
3.3
Mengenal dan
memprediksikan polapola bilangan sederhana
meng-gunakan gambargambar/benda konkrit
3.4
Menunjukkan
pemahaman tentang
besaran dengan menghitung maju sampai 100

Lambang
bilangan
Bilangan asli
sampai 99
Pola-pola
bilangan
sederhana
Menghitung maju
sampai 100 dan
mundur sari 20
Bangun datar
dan bangun
ruang
Perkiraan
panjang
32

dan mundur dari 20


3.5
Mengenal bangun datar
dan bangun ruang
mengguna-kan bendabenda yang ada di sekitar
rumah, sekolah, atau
tempat bermain
3.11
Membandingkan dengan
memper-kirakan panjang
suatu benda menggunakan istilah seharihari (lebih panjang, lebih
pendek
4.1
Bilangan asli
Menguraikan sebuah
bilangan asli sampai
sampai 99
dengan 99 sebagai hasil
berkaitan dengan
penjumlahan atau pengupenjumlahan dan
rangan dia buah bilangan
pengurangan
asli lainnya dengan
berbagai kemungkinan
Memecahkan
jawaban
masalah
4.3
berkaitan dengan
Mengemukakan kembali
penjumlahan dan
dengan kalimat sendiri
pengurangan
dan memecahkan
terkait aktivitas
masalah yang berkaitan
dengan penjumlahan dan sehari-hari
pengurangan ter-kait
dengan aktivi-tas sehari- Membentuk
33

hari serta memeriksa


bangun datar
kebenarannya
4.5
dengan papan
Membentuk berbagai
berpaku
bangun datar dengan
menggunakan papan
Pengubinan
berpaku atau media
menggunakan
lainnya
bangun datar
4.6
Melakukan pengubinan
Bangun datar
dari bangun datar
dan bangun baru
sederhana
4.7
yang
Membentuk dan
dibentuknya
menggambar bangun
baru dari bangun-bangun Statistik
datar atau pola bangun
sederhana
datar yang sudah ada
4.8
Mengelompokkan teman
sekelas berdasarkan
tinggi badannya
Seni Budaya dan 1.1
Prakarya
Merasakan keindahan
alam sebagai salah satu
tanda-tanda kekuasaan
Tuhan
2.1
Menunjukkan rasa
percaya diri untuk
berlatih
mengekspresikan diri
dalam mengolah karya
34

seni
2.2
Menunjukkan rasa ingin
tahu untuk mengenal
alam di lingkungan
sekitar sebagai sumber
ide dalam berkarya seni
2.3
Menunjukkan perilaku
disiplin, tanggung jawab
dan kepedulian terhadap
alam sekitar melalui
berkarya seni
3.1
Mengenal cara dan hasil
karya seni ekspresi
3.2
Mengenal pola irama

lagu bervariasi
menggunakan alat musik
ritmis
3.4
Mengamati berbagai
bahan, alat serta
fungsinya dalam
membuat prakarya
3.5
Mengenal karya seni
budaya benda dan bahasa
daerah setempat

Karya seni
ekspresi
Pola irama
Seni budaya
benda dan
bahasa daerah

35

4.1
Menggambar ekspresi
dengan mengolah garis,
warna dan bentuk
berdasarkan hasil
pengamatan di
lingkungan sekitar
4.5
Menyanyikan lagu anakanak dan memperagakan
tepuk birama dengan
gerak
4.7
Menyanyikan lagu anakanak dan berlatih
memahami isi lagu
4.9
Melakukan gerak kepala,
tangan, kaki, dan badan
berdasarkan pengamatan
alam di lingkungan
sekitar
4.14
Membuat karya
kerajinan dari bahan
alam hasil limbah dilingkungan rumah melalui
kegiatan melipat,
menggun-ting, dan
menem-pel
4.16
Membuat karya rekayasa
yang digerakkan dengan
air

Menggambar
ekspresi
Tepuk birama
dan gerak pada
lagu anak
Memahami isi
lagu
Gerakan
kepala,kaki, dan
badan
berdasarkan
pengamatan
alam sekitar
Melipat,
menggunting,
dan menempel
dari limbah di
sekitar rumah
Karya rekayasa
yang digerakkan
oleh air

36

Pendidikan
Jasmani dan
Kesehatan

1.1
Menghargai tubuh
dengan seluruh
perangkat gerak dan
kemampuannya sebagai
anugrah Tuhan
2.1
Mengetahui konsep
gerak dasar nonlokomotor sesuai dengan
dimensi anggota tubuh
yang digunakan, arah,
ruang gerak,hubungan,
dan usaha, dalam
berbagai bentuk
permainan sederhana dan
atau permainan
tradisional
2.2
Bertanggungjawab
terhadap keselamatan
diri sendiri, orang lain,
dan lingkungan sekitar,
serta dalam penggunaan
sarana dan prasarana
pembelajaran
3.2
Konsep gerak
Mengetahui konsep
gerak dasar nonnon lokomotor
lokomotor sesuai dengan
dimensi anggota tubuh Konsep gerak
yang digunakan, arah,
dasar
ruang gerak,hubungan,
37

dan usaha, dalam


manipulatif
berbagai bentuk
permainan sederhana dan
atau permainan
Konsep gerak
tradisional
secara seimbang
3.3
Mengetahui konsep
gerak dasar manipulatif
sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang
digunakan, arah, ruang
gerak,hubungan, dan
usaha, dalam berbagai
bentuk permainan
sederhana dan atau
permainan tradisional
3.4
Mengetahui konsep
gerak secara seimbang
dan cepat dalam rangka
pengembangan
kebugaran jasmani
melalui permainan
sederhana dan atau
tradisional
4.1
Pola gerak dasar
Mempraktikkan pola
gerak dasar lokomotor
lokomotor
sesuai dengan dimensi
melalui praktek
anggota tubuh yang
digunakan, arah, ruang Pola gerak dasar
gerak,hubungan, dan
manipulatif
usaha, dalam berbagai
bentuk permainan
38

sederhana dan atau


melalui praktek
permainan tradisional
4.3
Mempraktikkan pola
Aktivitas
gerak dasar manipulatif
pengembangan
sesuai dengan dimensi
kebugaran
anggota tubuh yang
jasmani
digunakan, arah, ruang
gerak,hubungan, dan
Pola gerak dasar
usaha, dalam berbagai
lokomotor dan
bentuk permainan
lokomotor sesuai
sederhana dan atau
permainan tradisional
irama ketukan
4.4
atau musik
Mempraktikkan
aktivitas pengembangan
kebugaran jasmani untuk
melatih keseimbangan
dan kecepatan tubuh
melalui permainan
sederhana dan atau
tradisional
4.6
Mempraktikkan
penggunaan pola gerak
dasar lokomotor dan
non-lokomotor sesuai
dengan irama (ketukan)
tanpa/dengan musik
dalam aktivitas gerak

39

TEMA 4 : Keluargaku
Mata Pelajaran
PPKn

Kompetensi Dasar
1.1
Menerima keberagaman karak-teristik
individu dalam
kehidupan beragama
sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan
sekolah
1.2
Menerima kebersamaan dalam
keberagaman sebagai
anugerah Tuhan Yang
Maha Esa di lingkungan
rumah dan sekolah

Materi Pokok

Alokasi
Waktu
Mengamati
Unjuk kerja
4 minggu (M)
x 26 jam
mendengarkan cerita sesuai Menyanyi
pelajaran (JP)
tema, misalnya keluargaku
Bercerita
Mengamati gambar sesuai
Gerak dan lagu

tema,
Senam irama

Membaca teks bacaan sesuai Mengumpulkan data sesuai

tema
materi

Mengamati berbagai kreasi, Menebal-kan gambar


misalnya kreasi bingkai foto Melakukan gerakan berlari
Mendengarkan cerita tentang Tepuk birama dan irama
tata tertib keluarga (mislnya
Menggun-ting dan
hal-hal yang menarik)

menempel gambar
Mendengarkan lagu sesuai

Tes Lisan
tema

Menjawab pertanyaan dari


Membaca teks sesuai tema

berbagai kegiatan yang


untuk melakukan percakapan dilakukan sesuai tema
Menyimak penjelasan tentang Portofolio

hasil penjumlahan melalui


Hasil gambar

cerita
Hasil menempel, melipat dan

Mengamati gambar tentang


menggun-ting
perbedaan ciri-ciri fisik
Hasil pembuatan bingkai
poto
Menanya
Hasil pembuatan silsilah
Menanya teks bacaan, isi
keluarga
gambar dll yang diamati,
disimak dan dibaca tentang Gambar foster
Menulis peraturan di rumah
Pembelajaran

40

Penilaian

Sumber Belajar
Buku Tematik
Kelas I
Media gambar
Gambar seri
Foto-foto
lingkungan sekitar
Benda-benda
sebenarnya
( bahan alam,
benda di ruang
kelas,dll)
Teks bacaan
VCD/DVD/foto
Teks lagu
Kartu kata
bergambar
Kartu kosa kata
Kartu gambar
Kartu angka

2.1
Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan
guru sebagai perwujudan nilai dan moral
Pancasila
2.2
Menunjukkan perilaku
patuh pada tata tertib
dan aturan yang berlaku
dalam kehidupan seharihari di rumah dan
sekolah
3.2

Mengenal tata ter-tib


dan aturan yang berlaku
dalam kehidupan seharihari di rumah dan

sekolah
3.3
Mengenal keberagaman karateristik
individu di rumah dan
di sekolah
3.4
Mengenal arti bersatu
dalam keberagaman di
rumah dan sekolah

identitas anggota keluarga,


Menulis kosakata
kegiatan keluarga, keluarga
besarku dan kebersamaan
dalam keluarga sesuai gambar
dan atau teks bacaan.
Tanya jawab contoh sikap
menerima perbedaan dalam
keberagaman karakteristik
individu di rumah dan di
sekolah
Tanya jawab tentang arti
bersatu
Eksplorasi
Mengumpulkan data identitas
anggota keluarga, kegiatan
keluarga, keluarga besarku,
kebersamaan , keberagaman
karakteristik di rumah dan di
Tata tertib dan aturan sekolah melalui berbagai
di rumah dan sekolah kegiatan dan atau permainan.
Keberagaman
Mengumpulkan data
karakteristik individu penjumlahan dan pengurangan
sampai dengan 20
Arti bersatu
berdasarkan soal cerita sesuai
tema dengan berbagai
kegiatan
Mendemonstrasikan gerak
dasar manipulatif melalui
permainan sederhana dan atau
permainan tradisional.
Mengeksplorasi hasil
kreativitas membuat kreasi
41

Bahasa
Indonesia

4.1

Melaksanakan tata tertib


di rumah dan sekolah
4.2
Mengamati dan

menceriterakan
kebersamaan dalam
kebera-gaman di rumah
dan sekolah
4.3
Mengamati dan
menceriterakan
keberagaman
karateristik individu di
rumah dan sekolah
1.1
Menerima anu-gerah
Tuhan Yang Maha Esa
berupa bahasa Indonesia
yang dikenal seba-gai
bahasa persa-tuan dan
sarana belajar di tengah
keberagaman bahasa
daerah
1.2
Menerima kebera-daan
Tuhan Yang Maha Esa
atas penciptaan manusia dan bahasa yang
beragam serta bendabenda di alam sekitar
2.3
Memiliki perilaku
santun dan sikap kasih

Tata tertib dan aturan


di rumah dan sekolah
Keberagaman
karakteristik individu
Arti bersatu

dari bahan alam, hasil limbah


pada bentuk geometri dengan
berbagai media
Mengeksplorasi pola gerak
dasar senam irama
mengunakan pola lokomotor
dan non- lokomotor dengan
atau tanpa musik.
Mengeksplorasi aktivitas
jasmani untuk melatih
keseimbangan dan kelincahan
tubuh melalui permainan
sederhana ( Misal : berjalan di
atas papan titian, jalan jinjit
dll )
Mengumpulkan data tentang
berat benda yang terdapat di
sekitar rumah dan sekolah
dengan istilah sehari-hari
Membandingkan keadaan dua
keluarga yang berbeda
Membuat silsilah keluarga
Menemukan bilangan terkecil
dan atau terbesar dari suatu
deret bilangan
Mengekplorasi gerak dasar
lokomotor dalam berbagai
bentuk permainan sederhana
dan atau tradisonal.

Mengasosiasi
Membuat katagori tentang
identitas anggota keluarga,
42

sayang mela-lui
pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau
bahasa daerah
2.5
Memiliki perilaku
santun dan jujur dalam
hal kegiatan dan
bermain di lingkungan
melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
3.4
Teks cerita diri
Mengenal teks cerita
tentang keberadaan
diri/ personal tentang
keluarga
keberadaan keluarga
Teks tentang
dengan bantuan guru
keluarga, silsilah
atau teman dalam
keluarga
bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk
membantu pemahaman
3.5
Mengenal teks
diagram/label tentang
anggota keluarga dan
kerabat dengan bantuan
guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk
membantu pemahaman

kegiatan keluarga, keluarga


besarku dan kebersamaan
dalam keluarga
Mengkatagori-kan data hasil
penjumlahan dan pengurangan
berdasarkan soal cerita sesuai
tema dalam bentuk diagram
Menyimpulkan hasil kegiatan
tentang urutan ukuran berat
dan panjang
Mengumpulkan data kosa kata
pada teks bacaan / cerita
tentang keberadaan ,
kebersamaan keluarga dengan
bahasa lisan dan atau tulisan
Mengumpulkan data lama
suatu aktivias melalui
kegiatan membandingkan
Mengumpulkan berbagai
bentuk bangun datar yang ada
di sekitar sekolah dalam
bentuk grafik

.
Mengumpulkan data tentang
sikap keberagaman
karakteristik individu di
rumah dan di sekolah dalam
bentuk cerita
Menuliskan kebersamaan
dalam keberagaman di rumah
dan di sekolah.
Menyimpulkan barisan/pola
43

Matematika

4.4

Menyampaikan teks
cerita diri/ personal
tentang keluarga secara
mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah
untuk membantu
penyajian
4.5
Membuat teks
diagram/label tentang
anggota keluarga dan
kerabat secara mandiri
dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah
untuk membantu
penyajian
2.1
Menunjukkan perilaku
patuh pada aturan dalam
melakukan penjumlahan
dan pengurangan sesuai
prosedur/ aturan dengan
memperhatikan nilai
tempat puluhan dan
satuan.
2.2
Menunjukkan perilaku
teliti dan perduli dengan

Teks cerita diri


tentang keberadaan
keluarga
Teks tentang
keluarga, silsilah
keluarga

bangun datar benda-benda di


sekitarnya dalam bentuk
gambar
Menyimpulkan berat benda
yang lebih berat atau lebih
ringan dalam bentuk tabel
Mengkomunikasikan
Menyampaikan secara lisan
contoh perilaku apatuh pada
tata tertib dan peraturan di
rumah dan di sekolah
Menyampaiakan secara
tertulis dan lisan kosa kata
beserta artinya
Menyanyikan lagu anak
sesuai tema.
Menjelaskan isi lagu yang
dinyanyikannya.
Melakukan gerakan tarian
mengikuti irama melalui
kegiatan gerak dan lagu .
Mengkomunikasikan
ekspresinya memalui kegiatan
mengolah garis, warna dan
bentuk melalui berbagai
kegiatan sesuai tema.
Mengkomunikasikan silsilah
keluarga melalui
tabel/diagram..
Mengkomunikasikan secara
lisan hasil pemecahan
44

menata benda-benda di
sekitar ruang kelas berdasarkan dimensi
(bangun datar, bangun
ruang), beratnya, atau
urutan kelompok
terkecil sampai terbesar
3.3

Mengenal dan

memprediksi pola-pola
bilangan sederhana
meng-gunakan gambar
gambar/benda konkrit

3.5
Mengenal bangun datar
dan bangun ruang
mengguna-kan bendabenda yang ada di
sekitar rumah, sekolah,
atau tempat bermain.
3.9
Membandingkan
dengan memper-kirakan
lama suatu aktivitas
berlangsung
menggunakan istilah
sehari-hari (lebih lama,
lebih singkat)
3.10
Membandingkan
dengan memper-kirakan
berat suatu benda
menggunakan istilah
sehari-hari (lebih berat,

Pola-pola bilangan
Bangun datar
Perkiraan waktu
( lama kegiatan)

Perkiraan berat
Panjang suatu benda

masalah yang berkaitan


dengan pola barisan bangun
datar
Mengkomunikasikan secara
lisan hasil kreasi dalam
mengolah garis, warna dan
bentuk sesuai tema.
Mengkomunikasikan cerita
yang didengarnya dengan
bahasanya sendiri secara lisan
dan tulisan.
Mengkomunikasikan
pengalaman dalam melakukan
kebersamaan bersama
keluarga melalui berbagai
kegiatan secara lisan dan
tulisan.
Mengkomunikasikan dalam
bentuk tabel berat suatu benda
yang ada di rumah dan di
sekolah menggunakan istilah
sehari-hari.
Mengkomunikasikan hasil
penjumlahan dan pengurangan
sesuai tema secara lisan
maupun tulisan.
Mengkomunikasikan secara
lisan identitas anggota
keluarga, kegiatan keluarga,
keluarga besarku dan
kebersamaan dalam keluarga
Mengkomunikasikan hasil
operasi hitung penjumlahan
45

lebih ringan
3.12
Menentukan urutan
berdasar-kan panjang
pen-deknya benda,
tinggi rendahnya tinggi
badan, dan urutan
kelompok berdasarkan
jumlah anggotanya
4.1

Mengurai sebuah
bilangan asli sampai
dengan 99 sebagai hasil
penjumlahan atau

pengurangan dua buah


bilangan asli lainnya
dengan berbagai
kemung-kinan jawaban
4.3
Mengemukakan
kembali dengan kalimat
sendiri dan
memecahkan masalah
yang berkaitan dengan
penjumlahan dan
pengurangan ter-kait
dengan akti-vitas seharihari di rumah, sekolah,
atau tempat bermain
serta memeriksa
kebenarannya
Seni Budaya dan1.1
Prakarya
Merasakan keindahan
alam sebagai salah satu

Bilangan asli sampai


99 berkaitan dengan
penjumlahan dan

pengurangan
Memecahkan
masalah yang
berkaitan dengan
penjumlahan dan
pengurangan

dan pengurangan bilangan


sampai dengan 20 melalui
berbagai kegiatan.dengan
berbagai kemungkinan dalam
bagan
Mengkomunikasikan
kreasinya menggunakan
bahan alam di lingkungan
sekitar melalui melalui
kegiatan melipat,
menggunting dan menempel.
Mengkomunikasikan sikap
dan perilaku
sopan,menghargai orang lain,
hidup rukun dalam keluarga
melalui kegiatan bermain
peran.
Mengkomunikasikan bentuk
baru dengan cara menyusun
berbagai bentuk bangun datar
dalam bentuk gambar
Menceritakan secara lisan
perbedaan yang ada pada dua
gambar dengan kondisi
keluarga yang berbeda.

46

tanda-tanda kekuasaan
Tuhan
2.1
Menunjukkan rasa
percaya diri untuk
berlatih mengekspresikan diri dalam
mengolah karya seni
3.1

Mengenal cara dan hasil


gambar ekspresi
3.2

Mengenal pola irama


lagu berva-riasi
menggunakan alat
musik ritmis.
3.3.
Mengenal unsur-unsur
gerak, bagian-bagian
gerak anggota tubuh
dan level gerak dalam
menari
4.1

Menggambar ekspresi
dengan mengolah garis,
warna dan bentuk
berdasarkan hasil

pengamatan di

lingkungan sekitar

4.5
Menyanyikan lagu
anak-anak dan
memperagakan tepuk
birama dengan gerak

Gambar ekspresi
Pola irama dan alat
musik ritmis
Unsur-unsur gerak

Gambar ekspresi
Menyanyikan lagu
anak dan tepuk
birama
Memahami isi lagu
Kerajinan menempel
Kreasi bahan alam
hasil limbah mela-lui
melipat,
menggunting, dan
menempel
47

Pendidikan
Jasmani, Olah
raga dan
Kesehatan

4.6
Memainkan pola irama
lagu bertan-da birama
dua dengan tepuk dan
gerak
4.7
Menyanyikan lagu
anak-anak dan berlatih
mema-hami isi lagu
4.13
Membuat karya
kerajinan bahan alam
dilingkungan sekitar
melalui kegiatan
menempel
4.14
Membuat karya
kerajinan dari bahan
alam hasil limbah
diling-kungan rumah
melalui kegiatan
melipat, menggun-ting
dan menempel
1.1
Menghargai tubuh
dengan seluruh
perangkat gerak dan
kemampuan-nya
sebagai anu-gerah
Tuhan
2.6
Disiplin selama
melakukan ber-bagai
aktivitas fisik
48

3,2. Mengetahui konsep


gerak dasar nonlokomotor sesuai

dengan dimensi anggota


tubuh yang digunakan
arah, ruang, gerak,
hubungan, dan usaha
dalam ber-bagai bentuk
per-mainan sederhana
dan atau per-mainan
tradisional
3.3.
Mengetahui kon-sep
dasar manipu-latif
sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang
digunakan, arah, ruang
gerak, hubungan dan
usaha dalam berbagai
bentuk permainan
seder-hana dan atau
permainan tradisional
3.9
Mengetahui dampak
jangka pendek
melakukan aktivitas
fisik
4.1

Mempraktikkan pola
gerak dasar lokomotor
yang dilandasi konsep
gerak (seperti konsep:
tubuh, ruang, hubungan,
dan usaha) dalam

Konsep gerak dasar


non lokomotor
Konsep dasar gerak
manipulatif
Aktivitas fisik

Pola gerak dasar


lokomotor melalui
praktek
Pola gerak dasar
manipulatif
Aktivitas
pengembangan
49

berbagai bentuk
kebugaran melalui
permainan seder-hana
praktek
dan atau tradisional
4.3
Mempraktikkan pola
gerak dasar manipulatif
yang dilandasi konsep
gerak dalam ber-bagai
bentuk per-mainan
sederhana dan atau permainan tradisional
4.4.
Mempraktikkan
aktivitas pengembangan kebugaran
jasmani untuk melatih
keseim-bangan dan
kecepatan tubuh melalui
permainan sederhana
dan atau tradisional.
TEMA 5
Mata Pelajaran
PPKn

Kompetensi Dasar
1.2
Menerima keber-samaan
dalam keberagaman
sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan
sekolah
2.3
Menunjukkan peri-laku

Materi Pokok

Tema
Pengalamanku

Alokasi
Sumber Belajar
Waktu
Mengamati
Unjuk kerja
4 minggu (M) Buku Tematik
x 26 jam
Mengamati gambar
Membaca nyaring
Kelas IV
pengalaman, bersama teman,
berbagai teks sesuai temapelajaran (JP) Media gambar
misalnya : Suasana pagi hari Mengamati gambar
Foto-foto
ketika berangkat
sesuai tema
lingkungan
sekolah,makan kue bersama Membaca teks sesuai
sekitar
teman, belajar kelompok dll)
tema
Benda-benda
Mengamati gambar kegiatan Menggam-bar sesuai
sebenarnya
Pembelajaran

50

Penilaian

kebersamaan dalam
kebera-gaman di rumah
dan sekolah
3.3

Mengenal kebera-gaman
karateristik individu di
rumah dan di sekolah
3.4
Mengenal arti ber-satu
dalam kebera-gaman di
rumah dan sekolah
4.3

Mengamati dan
menceriterakan
kebersamaan dalam

kebera-gaman di rumah
dan sekolah
4.4
Mengamati dan
menceriterakan
keberagaman
karateristik individu di
rumah dan sekolah

Keberagaman
Karakteristik
individu
Arti
bersatu
dalam
keberagaman

Kebersamaan
dalam
keberagaman
Keberagaman
karakteristik
individu

bersama keluarga ( Misal :


berkebun, rekreasi, menjenguk
teman yang sakit, dll.
membaca nyaring teks cerita
diri/personal lisan sederhana
(3--4 kalimat) tentang keluarga
dengan bantuan media
(gambar dan video)

Membaca teks penga-laman


merawat tubuh dan
pemeliharaan kesehatan
Mengamati gambar

sikap/perilaku terpuji
Menyimak penjelasan guru
tentang alat ukur tidak baku
Mendengarkan pola irama lagu
bervariasi menggunakan alat
musik ritmis

Mengamati alat dan bahan


untuk prakarya
Mengamati karya seni khas

daerah

51

tema
Mewarnai berbagai hasil
karya
Hasil tulisan yang dibuat
sebagai laporan hasil
kegiatan yang telah
dilakukan
Laporan Hasil kegiatan
pengamatan di
lingkungan sesuai
dengan tema
mengamati permainan
sederhana hitam hijau
yang dilakukan
hasil memperagakan cara
menyapa dan bertutur
kata santun
kegiatan melakukan
permainan tradisional
(Misal : Gobak Sodor,
ular klabang, dll)
Melakukan gerak dasar

( bahan alam,
hasil kerajinan
dari bahan
lunak dll)
Perlengkapan
untuk
eksperimen /
eksplorasi
Papan berpaku
VCD/DVD/fot
o

Bahasa
Indonesia

1.1
Menerima anu-gerah
Tuhan Yang Maha Esa
berupa bahasa Indonesia
yang dikenal sebagai
bahasa persatuan dan
sarana belajar di tengah
kebera-gaman bahasa
daerah

Mengamati gambar atau


benda langsung tentang
makanan bergizi

Membaca teks percakapan


dengan intonasi yang tepat

Menyimak penjelasan
pendidik tentang contoh sikap
berbesar hati

Menanya
Tanya jawab tentang gambar
pengalaman yang telah dialami

peserta didik di rumah dan


sekolah,
Menjawab pertanyaan isi teks

cerita diri yang berkaitan


dengan tema
Mengajukan pertanyaan
tentang cara merawat bagian

tubuh agar selalu bersih


Tanya jawab manfaat makanan
bergizi untuk kesehatan tubuh

52

non lokomotor dalam


bentuk permainan
sederhana dan tradisional
Bermain peran penjualpembeli
Mengurutkan gambar
seri sesuai urutan yang
benar.
Memecahkan masalah
yang berkaitan dengan
penjumlahan dan
pengurangan
menghias benda yang
memadukan garis ,
warna dan bentuk
Menghitung jumlah hasil
karya siswa dan
menuliskan lambang
bilangan yang tepat
membuat pola berulang
dan mendeskripsikannya
melempar dan mengkap

2.2
Memiliki rasa percaya
diri terhadap keberadaan tubuh melalui
peman-faatan bahasa
Indonesia dan/ atau
bahasa daerah
2.4
Memiliki kedisi-plinan
dan tanggung jawab
merawat tubuh agar
sehat dan bugar melalui
pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau
bahasa daerah
2.5
Memiliki perilaku
santun dan jujur dalam
hal kegiatan dan
bermain di lingkungan
melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah

benda ( misal tutup


Tanya jawab tentang
botol, pola dll )
pemeliharaan kesehatan

Memperagakan gerak
( Misal : manfaat olah raga,
makan teratur dan bergizi,,
dasar menyepak bola
menjaga kebersihan
Mengumpulkan data
tubuh/makananan, istirahat
mainan yang disukai
yang cukup dll )
teman
Tanya jawab tentang
Menghitung jumlah
pengalaman menyenangkan
mainan
dan menyedihkan yang pernah Menebak hasil
dialami di rumah dan di
pengurangan.
sekolah
Memperagakan berbagai
Tanya jawab tentang
gerak keseimbangan
kebersamaan yang dilakukan
di rumah dan di sekolah
Menjawab pertanyaan tentang
wujud benda tentang wujud
benda
Portofolio
Mengajukan pertanyaan
Gambar yang dihasilkan
tentang permainan/do-lanan
sebagai perwujudan
yang ada di daerahnya
kegiatan sesuai tema
data makanan bergizi

53

3.1
Mengenal teks deskriptif
tentang anggota tubuh
dan pancaindra, wujud
dan sifat benda, serta
peristiwa siang dan
malam dengan bantuan
guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk
membantu pemahaman
3.2
Mengenal teks
petunjuk/arahan tentang
perawatan tubuh serta
pemeliharaan kesehatan
dan kebugaran tubuh
dengan bantuan guru
atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk
membantu pemahaman
3.3
Mengenal teks terima
kasih ten-tang sikap
kasih sayang dengan
bantuan guru atau teman
dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan

Mengeksplorasi
dari berbagai sumber
Mengumpulkan data tentang Hasil Mewarnai berbagai
pengalaman yang
hasil karya
menyenangkan dan
Hasil tulisan yang dibuat
menyedihkan yang dialami
sebagai laporan hasil
teman
kegiatan yang telah
Mengumpulkan data makanan dilakukan
bergizi dari berbagai sumber Laporan Hasil kegiatan
Mencari informasi cara
pengamatan di
merawat tubuh melalui teks
lingkungan sesuai
bacaan, wawancara dll
dengan tema
Mengumpulkan data
Hasil tulisan tentang
pengalaman berlibur yang
ucapan terima kasih,
dilakukan teman
minta
Bermain peran sesuai tema
Kliping tentang karya
seni khas daerah
Menyusun secara sederhana
Indonesia
(3--4 kalimat) ucapan terima

kasih, minta tolong dalam teks Laporan hasil


lisan dan tulis.
Eksperimen tentang
perubahan benda padat
Melakukan permainan
Gambar ekspresi dari
sederhana hitam hijau.
hasil pengamatan
Menghitung jumlah langkah
lingkungan sekitar
teman ketika olah jasmani
Hasil membuat kerajinan
( misal : meniti dll )
dari bahan lunak alam
Membagi kue untuk teman
Membedakan benda padat
dengan benda cair berdasarkan Tes Lisan
Menjawab pertanyaan
ciri-cirinya
dari berbagai kegiatan
Berlatih memperagakan cara
yang dilakukan sesuai
menyapa dan bertutur kata
tema
santun
( misal
mengucap salam, terimakasih, menyampaikan ucapan
54

kosakata bahasa daerah


untuk membantu
pemahaman

4.1
Teks deskriptif
Mengamati dan
Tentang anggota
menirukan
tubuh dan panca
teks deskriptif tentang
indra
anggota tubuh dan
pancaindra, wujud dan
sifat benda, serta
peristiwa siang dan
malam secara mandiri

maaf dll )
Mengumpulkan data karya

seni khas daerah Indonesia


untuk dibuat klipping
Mengidentifikasi benda padat,
cair atau gas
Eksperimen perubahan benda
padat

Mengumpul-kan data
pengalaman menyalurkan
hobby yang dilakukan teman

( misal : filateli, sepak bola


dll )
Melakukan pengukuran
sederhana dengan alat ukur
tak baku
Berlatih menemukan pola dari
barisan bangun datar benda di
sekitar
Berlatih mengurai bilangan
asli sebagai hasil penjumlahan
dan pengurangan dua bilangan
Berlatih pola irama lagu
( sesuai tema ) menggunakan
tepuk dan gerak
Berlatih menggambar ekspresi
dari hasil pengamatan
lingkungan sekitar
Berlatih membuat kerajinan
dari bahan lunak alam
Melakukan permainan
tradisional (Misal : Gobak
55

terima kasih, minta


tolong secara lisan
hasil kegiatan
menghitung sesuai tema
hasil kegiatan
membedakan benda
padat dengan benda cair
berdasar-kan ciri-cirinya
Laporan hasil
eksperimen perubahan
benda padat
hasil melakukan kegiatan
pengukuran sederhana
dengan alat ukur tak
baku

Matematika

dalam bahasa Indonesia


lisan dan tulis yang
dapat di isi dengan
kosakata bahasa daerah
untuk membantu
penyajian
4.2
Teks
arahan
Mempraktikkan teks
/petunjuk tentang
arahan/ petunjuk tentang merawat tubuh
merawat tubuh serta
kesehatan dan
kebugaran tubuh secara
mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah
untuk membantu
penyajian
4.3
Teks terima kasih
Menyampaikan teks
terima kasih mengenai
sikap kasih sayang
secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk
membantu penyajian
2.2
Memiliki rasa ingin tahu
dan ketertari-kan pada
matema-tika yang
terben-tuk melalui
penga-laman belajar

Sodor, ular klabang dll )


Melakukan gerak dasar non
lokomotor dalam bentuk
permainan sederhana dan
tradisional
Membiasakan tidur, istirahat,
dan olahraga teratur untuk
menjaga kesehatan (misalnya
dengan olahraga bersama
setiap hari Rabu)
Berlatih menggambar ekspresi
dengan mengolah perpaduan
garis, warna, bentuk
berdasarkan hasil pengamatan
di lingkungan sekitar
Berlatih menghias benda yang
memadukan garis, warna dan
bentuk
Menghitung jumlah hasil karya
siswa dan menuliskan lambang
bilangan yang tepat
Berlatih membuat pola
berulang dan
mendeskripsikannya
Mencongak penambahan dan
pengurangan
Berlatih melempar dan
mengkap benda ( misal tutup
botol, pola dll )
Memainkan pola irama lagu
dengan alat musik ritmis
( Misal Lihat Kebunku,
56

3.1

Mengenal lambang
bilangan dan

mendeskripsikan
kemunculan bilangan
dengan bahasa yang
sederhana
3.2
Mengenal bilangan asli
sampai 99 dengan
meng-gunakan bendabenda yang ada di
sekitar rumah, sekolah,
atau tempat bermain
3.7

Menentukan pola dari


barisan bangun datar
sederhana menggunakan benda-benda
yang ada di lingkungan
sekitar
3.8
Mengenal panjang, luas,
waktu, suhu
4.1

Mengurai sebuah

bilangan asli sampai


dengan 99 sebagai hasil
pen-jumlahan atau

pengurangan dua buah


bilangan asli lainnya
dengan berbagai
kemung-kinan jawaban
4.2

Lambang
bilangan
Bilangan asli

Bangun datar
Pengukuran
sederhana

Bilangan asli
Pecahan
sederhana
Pola berulang
Bangun datar

Bermain tepuk tangan )


Memperagakan gerak dasar
menyepak bola
Mengumpulkan data mainan
yang disukai teman
Menghitung jumlah mainan
Menebak hasil pengurangan.
Memperagakan berbagai gerak
keseimbangan>, misalnya di
tempat , sambil berjalan, cepat
dengan aba-aba , dll
Membuat pola pengubinan
Membuat karya tiga dimensi
dsari bahan lunak alam ( misal
membuat vas bunga dari tanah
liat, gantungan kunci dari
pledo dll)
Mengumpulkan data tentang
makanan bergizi seimbang
Mengurutkan gambar seri
sesuai urutan yang benar.
Memecahkan masalah yang
berkaitan dengan penjumlahan
dan pengurangan

Mengasosiasi
Membedakan pengalaman
yang menyenangkan dengan
yang menyedihkan secara
lisan
Mendiskripsikan lambang
57

Menggunakan benda
konkrit untuk
menelusuri pecahan dan
jumlah uang
4.4
Mendeskripsikan,
mengembangkan, dan
membuat pola yang
berulang
4.5
Membentuk berbagai
bangun datar dengan
menggunakan papan
berpaku atau media
lainnya
Seni Budaya dan 1.1
Prakarya
Merasakan keindahan
alam sebagai salah satu
tanda-tanda kekuasaan
Tuhan
2.1.
Menunjukkan rasa
percaya diri untuk
berlatih mengekspresikan diri dalam
meng-olah karya seni
2.2.
Menunjukkan rasa ingin
tahu untuk mengenal
alam di lingkungan
sekitar sebagai sumber
ide dalam berkarya seni
2.3.
Menunjukkan perilaku

bilangan
Menyimpulkan kandungan gizi
yang ada dalam makanan yang
menyehatkan badan
Membedakan suara nyanyian
berbirama dengan nyanyian
tanpa memperhatikan birama
Menentukan nama benda dan
bagamana cara mengubah
wujudnya ( misal gula pasir
dimasukkan ke dalam air teh
panas dll. )
Menentukan jenis benda padat
dan cair dengan memberi
tanda pada gambar yang sesuai
Melengkapi pola-pola bilangan
sederhana menggunakan
gambar/benda konkrit
Melanjutkan pola bilangan
lompat yang tersaji.
Bermain peran penjualpembeli
Mengurutkan gambar seri
sesuai urutan yang benar.
Memecahkan masalah yang
berkaitan dengan penjumlahan
dan pengurangan
Membandingkan antara hidup
rukundan tidak rukun

Mengkomunikasikan
Menuliskan hasil penjumlahan
58

disiplin, tanggung jawab


dan kepedulian terhadap
alam sekitar melalui
berkarya seni
3.2

Mengenal pola irama


lagu bervariasi
menggunakan alat

musik ritmis
3.4
Mengamati berbagai

bahan, alat serta


fungsinya dalam

membuat prakarya
3.5
Mengenal karya seni
budaya benda dan
bahasa daerah setempat
4.1

Menggambar ekspresi
dengan mengolah garis,
warna dan bentuk
berdasarkan hasil

pengamatan di
lingkungan sekitar

4.6
Memainkan pola irama

lagu bertanda birama


dua dengan tepuk dan
gerak

4.7
Menyanyikan lagu anakanak dan berlatih
memahami isi lagu

Apresiasi dan
kreasi gambar
ekspresi
Apresiasi dan
kreasi seni musik
dan lagu
Apresiasi dan
kreasi prakarya
Apresiasi warisan
budaya

Apresiasi
dan
ekspresi olahan
garis bentuk dan
warna
Kreasi karya seni
lagu dan ritme
Menyanyi lagu
anak
Kreasi
karya
kreatif dari bahan
lunak
Apresiasi warisan
budaya

atau pengurangan dua bilangan


dengan cara susun pendek dan
atau susun panjang
Menyanyikan lagu dengan
iringan alat musik ritmis
( Misal Bermin Layanglayang, lagu daerah setempat
tentang gotong royong/kerja
sama dll, sedangkan alat
musiknya : tepukan tangan,
gendang , tamburin dll)
Menyampaikan laporan hasil
penemuan jenis-jenis makanan
bergizi yang layak dikonsumsi.
Mendeskripsi-kan berbagai
peristiwa berdasarkan hasil
pengamatan, misalnya
peristiwa siang dan malam
Melakukan kegiatan
Menggambar berbagi karya
sebagai bentuk ekspresi diri.
Misal menggambar tentang
pengalamanku dll
Melakukan kegiatan menghias
benda melalui kegiatan
mewarnai gambar sesuai tema
Menggambar/ membentuk
segitiga atau segi empat
dengan menggunakan alat
sederhana yang memiliki ciri
tertentu (misal tinggi sama
atau ciri lainnya) dengan atau
tanpa alat ( misal dengan
59

Pendidikan
Jamani dan
Kesehatan

4.15
Membentuk karya
kerajinan fungsi hias
dari bahan lunak alam
4.17
Menceritakan karya seni
budaya benda dan
bahasa daerah setempat
1.1
Menghargai tubuh
dengan seluruh
perangkat gerak dan
kemampuannya sebagai
anugerah Tuhan yang
tidak ternilai
2.3
Menghargai perbe-daan
karak-teristik individual
dalam melakukan perbagai aktivitas fisik
2,5
Toleransi dan mau
berbagai dengan teman
lain dalam penggunaan
peralatan dan
kesempatan
3.1

Mengetahui konsep
gerak dasar lokomotor
sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang
digunakan, arah, ruang
gerak, hubungan, dan
usaha, dalam berbagai

Konsep gerak
dasar lokomotor
Konsep gerak
dasar nonlokomotor
Konsep gerak
dasar manipulatif

papan berpaku
Menanggapi isi teks
percakapan dengan bahasa
sendiri
Melaporkan karya seni daerah
berdasarkan data yang
diperoleh
Menjelaskan manfaat bekerja
sama
Menceritakan manfaat hidup
rukun dalam keluarga
Menyusun teks prosedur tulis
sederhana (3--4 kalimat)
tentang cara merawat tubuh
dengan bantuan media
(gambar, diagram, video, dan
lainnya).
Menulis huruf tegak
bersambung berkaitan dengan
gambar yang diamati.
Melengkapi kalimat yang
disediakan yang berkaitan
dengan pengalaman bersama
teman dan keluarga
Menceritakan gambar tunggal
Menyampaikan hasil
penjumlahan dan pengurangan
hasil lemparan dan tangkapan
bola
Menceritakan secara sederhana
urutan gambar seri

60

bentuk permainan seder- Konsep gerak


hana dan atau
dasar seim-bang
permainan tradi-sional
dan cepat
3.2
Mengetahui kon-sep
gerak dasar nonlokomotor sesuai
dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan,
arah, ruang gerak,
hubungan, dan usaha,
dalam berbagai bentuk
permainan seder-hana
dan atau permainan
tradi-sional
3.3
Mengetahui kon-sep
gerak dasar manipulatif
sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang
digunakan, arah, ruang
gerak, hubungan, dan
usaha, dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau
permainan tradi-sional
3.4
Mengetahui kon-sep
gerak secara seimbang
dan cepat dalam arangka pengembangan
kebugaran jasmani
melalui permainan
sederhana dan atau
61

tradisional
4.1

Mempraktikkan pola
gerak dasar lokomotor
sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang

digunakan, arah, ruang


gerak, hubungan, dan

usaha, dalam berbagai


bentuk permainan sederhana dan atau
permainan tradi-sional

4.2
Mempraktikkan pola
gerak dasar nonlokomotor sesuai
dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan,
arah, ruang gerak,
hubungan, dan usaha,
dalam berbagai bentuk
permainan seder-hana
dan atau permainan
tradi-sional
4.3
Mempraktikkan pola
gerak dasar manipulatif
sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang
digunakan, arah, ruang
gerak, hubungan, dan
usaha, dalam berbagai
bentuk permainan
sender-hana dan atau

Gerak
dasar
lokomotor
Gerak dasar nonlokomotor
Gerak
dasar
manipulatif
Aktivitas
fisik
melalui
keseimbangan
dan
kecepat-an
Gerak dominan
statis

62

permainan tradi-sional
4.4
Mempraktikkan
aktivitas pengembangan kebugaran
jasmani untuk melatih
keseim-bangan dan
kece-patan tubuh melalui permainan sederhana dan atau
tradisional
4.5
Mempraktikkan
berbagai pola gerak
dominan statis
(bertumpu dengan
tangan dan lengan
depan/
belakang/samping,
bergantung, sikap kapal
terbang, dan berdiri
dengan salah satu kaki)
dan pola gerak dominan
dinamis (menolak,
menga-yun, melayang di
udara, berputar, dan
mendarat) dalam
aktivitas senam
TEMA 6
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Tema

Pembelajaran
63

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

PPKn

1.1
Menerima keberagaman
karakteristik individu
dalam kehidupan
beragama sebagai
anugerah Tuhan Yang
Maha Esa di lingkungan
rumah dan sekolah

2.2
Menunjukkan perilaku
patuh pada tata tertib

Lingkungan
Bersih dan
Sehat

Mengamati
Observasi
4 minggu (M)
Mengamati gambar (Misal: Sikap ketika mengikuti x 26 jam
Rumah dan lingkungan yang kegiatan
(diskusi pelajaran (JP)
bersih dan sehat , bagianmengerjakan tugas

bagian tubuh dll)


mandiri terstruktur dan
tidak terstruktur)
Menyimak penjelasan

tentang pengertian dan


contoh bersih, asri dan sehat Unjuk kerja
Mengamati gerak tari melalui Mengikuti gerak dan lagu
Bergerak mengikuti
video atau peragaan guru
iramam usik
Mengamati alat-alat
Menyanyi lagu anak
kebersihan
daerah dengan nada dan
Membaca teks bacaan
irama yang tepat
tentang lingkungan sehat

Mengamati bahan alam yang


Hasil
karya

terdapat di lingkungan sekitar

Mencap
dengan
pelepah
dan contoh kerajinan dari

pisang
bahan alam tersebut.
Terutama yang dapat

dipergunakan untuk membuat Tes Lisan dan tertulis


alat kebersihan (kesed dari Membeda-kan
serabut kulit kelapa, rotan
lingkungan bersih dan
untuk tempat sampah dll)
tidak bersih

Mengamati gambar
Mencerita-kan sikap
keberagaman sikap dalam
yang dilakukan dalam

menjaga kebersihan
menjaga kebersihan
lingkungan di rumah dan di
lingkungan
sekolah
Menghitung hasil
Membaca teks cerita/ bacaan penjumlahan dan
tentang manfaat lingkungan
pengurangan dua
bersih
bilangan dengan susun
pendek dan susun
Menanya
panjang
64

Buku Tematik
Kelas IV
Media gambar
lingkungan
sekitar
Benda-benda
sebenarnya
( benda-benda
di
kebun/taman/a
lam, hasil
kerajinan dari
bahan alam
dll)
Grafik
Piktograf
Alat musik
ritmis
Perlengkapan
untuk
eksperimen
/eksplorasi
Tape cassete
recorder
Slide/VCD/D
VD

dan aturan yang berlaku


dalam kehidupan seharihari di rumah dan
sekolah
3.3.

Mengenal kebera-gaman
karateristik individu di
rumah dan di sekolah
3.4
Mengenal arti bersatu
dalam keberagaman di
rumah dan sekolah

Keberagaman
karakterisitik
inidvidu
Arti bersatu
dalam
keberagaman

4.3
Kebersamaan
Mengamati dan
dalam
menceriterakan
keberagaman
kebersamaan dalam
Keberagamankar
kebera-gaman di rumah akteristik
dan sekolah
individu
4.4

Menjawab pertanyaan teks


bacaan
Menyimak penjelasan guru
cara

dapat digunakan untuk


membuat kerajinan dan alat
kebersihan melalui kegiatan
wawancara
Mempertanya-kan tetang
perbedaan hidup rukun
dengan tidak rukun dalam
menjaga kebersihan
lingkungan
Memprediksi pola bilangan
sederhana menggunakan
gambar /benda kongkrit,
menentukan bangun yang
membentuk pola pengubinan
dan memperkirakan panjang
suatu benda menggunakan
istilah sehari-hari
Mempercakapkan manfaat
mematuhi peraturan yang
berkaitan denga upaya
merawat kebersihan dan
kesehatan
Tanya jawab isi gambar
( Misal ciri-ciri Rumah
sehat , Cara merawat rumah
dan lingkungan agar tetap
bersih dan sehat, manfaat
merawat bagian-bagian tubuh
Tanya jawab unsur gerak
65

Memperkirakan hasil
pengukuran dengan
istilah sehari-hari secara
lisan dan tertulis
Menjawab isi teks bacaan
secara lisan dan tertulsi

Mengamati dan
menceriterakan
keberagaman
karateristik indi-vidu di
rumah dan sekolah
Bahasa Indonesia1.2
Menerima kebera-daan
Tuhan Yang Maha Esa
atas penciptaan Manusia dan bahasa yang
beragam serta bendabenda di alam sekitar

2.1
Memiliki kepedulian
dan rasa ingin tahu
terhadap keberadaan
wujud dan sifat benda
melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah

dalam tarian
Eksplorasi
Mendiskusikan sikap yang
terpuji dan tercela dalam
menjaga kebersihan
lingkungan
Memprediksi pola bilangan
sederhana menggunakan
gambar / benda kongkrit,
menentukan bangun yang
membentuk pola pengubinan
dan memperkirakan panjang
suatu benda menggunakan
istilah sehari-hari
Mengumpulkan data hasil
perhitungan pada grafik
kongkrit dan piktograf
( misal menghitung jumlah
anak yang hari ini membantu
orang tua membersihkan
rumah )
Mengumpulkan data pokok
kategorikal dan
menyajikannya dalam
gambar kongkrit tanpa
menggunakan label pada
sumbu horisontal
Menyusun teks cerita

66

2.5
Memiliki perilaku
santun dan jujur dalam
hal kegiatan dan
bermain di lingkungan
melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah

3.4
Mengenal teks cerita
diri/personal tentang
keberadaan keluarga
dengan bantuan guru
atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk
membantu pemahaman

Teks cerita
diri/personal
tentang keberadaan
keluarga

diri/personal tulis sederhana


(3--4 kalimat) tentang
keluarga
Mengumpulkan data bahan
alam yang dapat
dipergunakan untuk membuat
kerajinan dan ata alat
kebersihan lingkungan
Mendiskusikan judul,dialog
dan tokoh untuk bermain
peran dalam rangka menjaga
lingkungan agar bersih, asri
dan sehat.
Bermain peran
Merencanakan Kerja Bakti
Di Sekolah
Melakukan kegiatan
membersihkan bagian-bagian
tubuh ( misal gigi, dll )
Melakukan berbagai gerak
sesuai irama musik ritmis
yang didengarnya
Menghitung jumlah langkah
teman saat meniti balok
titian.
Berlatih berjalan dengan atau
tanpa beban pada balok titian
Memperagakan gerak dasar
mengayun, menekuk,
meluruskan tungkai,

67

4.4
Bentuk dan ciri teks
Menyampaikan teks
faktual
cerita diri/personal
tentang keluarga secara
mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah
untuk membantu
penyajian

Matematika

2.2
Memiliki rasa ingin tahu
dan ketertarikan pada
matematika yang
terbentuk melalui
pengalaman belajar
3.3.

Mengenal dan
memprediksi pola-pola
bilangan sederhana

menggunakan gambargambar/ benda konkrit


3.6
Menemukan bangun
yang membentuk pola
pengubinan sederhana
3.11
Membandingkan dengan
memper-kirakan

Bilangan
sederhana
Pengubinan
Pengukuran
sederhana

memutar, meliuk, berputar


sambil diam di tempat,
berjalan dll )
Mengumpulkan data ciri-ciri
lingkungan sehat dan tidak
sehat.
Berkreasi dengan bahan
lunak ( misal : membuat
pesawat dari plastisin, pledoh
atau tanah liat ).
Bermain tepuk birama sambil
menyanyi lagu anak
Mengumpulkan data lagu
daerah yang dikenal anak dan
menyanyi- kannya
Memainkan berbagai alat
musik ritmis secara harmonis
Membuat karya seni teknik
cetak menggunakan bahan
alam
Berlatih melakukan gerak tari

Mengasosiasikan
Menyimpulkan hasil
penjumlahan dan
pengurangan dua bilangan
sampai 99 dengan prosedur
yang benar sesuai nilai
tempatnya
Mengidentifikasi benda yang
dipergunakan untuk menjaga
kebersihan dan atau
kesehatan lingkungan
68

panjang suatu benda


meng-gunakan istilah
sehari (lebih panjang,
lebih pendek)
4.1

Mengurai sebuah

bilangan asli sampai

dengan 99 sebagai hasil


penjumlahan atau

pengurangan dua buah


bilangan asli lainnya
dengan berbagai
kemung-kinan jawaban
4.6
Melakukan pengubinan
dari bangun datar
sederhana tertentu
4.9
Mengumpulkan dan
mengelola data pokok
katagorikal dan
menyajikannya dalam
grafik konkrit dan
piktograf tanpa
menggunakan urutan
label pada sumbu
horizontal
4.10
Membaca dan
mendeskripsikan data
pokok yang ditampilkan
pada grafik konkrit dan
piktograf
Seni Budaya dan 1.1

Bilangan asli
Pengubinan
Data pokok
kategorikal
Data pokok
kategorikal

Menyusun kalimat peringatan


untuk menjaga kebersihan
dan kesehatan badan maupun
lingkungan.
Menebalkan tulisan yang
berkaitan dengan pengamalan
Pancasila.
Menyimpulkan hasil
pengubinan
Menyimpulkan sifat bahan
alam yang dapat
dipergunakan untuk membuat
kerajinan dan atau alat
kebersihan
Mengkomunikasikan
Membuat laporan hasil
pengamatan
Menyampaikan hasil diskusi
kelompok
Menyanyikan lagu anak
mengikuti irama ritmis
(Misal : Tentang Rumah &
lingkungan sehat, bangun
tidur, selamat ulang tahun ,
Cicak-cicak di dinding , Oh
Ibu dan Ayah, dll )
Menceritakan secara lisan
dan tertulis cerita
diri/personal tulis sederhana
(3--4 kalimat) tentang
kegiatan menjaga kebersihan
dalam keluarga berdasarkan
69

Prakarya

Merasakan kein-dahan
alam sebagai salah satu
tanda-tanda kekuasaan
Tuhan
2.2.
Menunjukkan rasa ingin
tahu untuk mengenal
alam di lingkungan
sekitar sebagai sumber
ide dalam berkarya seni
2.3
Menunjukkan perilaku
disiplin, tanggung jawab
dan kepedulian terhadap
alam sekitar melalui
berkarya seni
3.1

Mengenal cara dan hasil


karya seni eksspresi
3,2

Mengenal pola irama


lagu ber-variasi
mengguna-kan alat

musik ritmis
3.3
Mengenal unsur-unsur
gerak, bagian-bagian
gerak anggota tubuh dan
level gerak dalam
menari
3.5
Mengenal karya seni

Apresiasi dan
kreasi seni musik
ritmis dan lagu
Apresiasi dan
kreasi karya seni
tari
Apresiasi warisan
budaya

gambar atau media lain


Mengkomunikasikan hasil
wawancara melalui laporan
sederhana
Menulis kalimat peringatan
menjaga kebersihan
lingkungan disertai gambar
yang mendukung
Menulis hasil perhitungan
pola bilangan sederhana
menggunakan gambar/benda
kongkrit
Mengkomunikasikan hasil
penemuan bangun yang
membentuk pola pengubinan
Menyampaikan hasil
penjumlahan dan
pengurangan dua bilangan
sampai 99 secara tertulis
dengan berbagai
kemungkinan jawaban
Menyajikan hasil
pengelolaan data pokok
dalam grafik kongkrit dan
piktograf berdasarkan hasil
pengamatan/ penghitungan
tanpa menggunakan label
pada sumbu horisontal
Mengomentari secara tertulis
pajangan hasil karya teman
berupa teknik cetak
menggunakan bahan alam
Menceritakan aturan
70

Pendidikan
Jasmani,Olah
Raga dan
Kesehatan

budaya benda dan


bahasa daerah setempat
4.2

Membuat karya seni


rupa dengan
memanfaatkan ber-bagai
teknik cetak sederhana
meng-gunakan bahan
alam

4.5
Menyanyikan lagu anak
anak dan memperagakan
tepuk birama dengan
gerak

4.8
Memainkan pola irama
lagu ber-tanda birama
dua dan tiga dengan alat
musik ritmis
4.10
Menirukan gerak alam
di lingkungan sekitar
melalui gerak kepala,
tangan, kaki, dan badan
berdasarkan rangsangan
bunyi.
1.1
Menghargai tubuh
dengan seluruh
perangkat gerak dan
kemampuannya sebagai
anugrah Tuhan
2.1
Berperilaku positif

Kreasi karya seni


rupa teknik cetak
dari bahan alam
Menyanyi lagu
anak dengan
birama
Memahami isi
lagu
Apresiasi dan
kreasi karya seni
alat musik ritmis
Apresaisi dan
kreasi gerak
berirama

melakukan kegiatan bersama


teman
Mengkomunikasikan gerak
alam melalui gerak dan lagu
atau bergerak mengikuti
irama musik
Menyanyi lagu berpola
birama dua dan berbirama
tiga dengan alat musik ritmis

71

dalam bermain
2.2
Bertanggungjawab
terhadap keselamatan
diri sendiri, orang lain,
dan lingkungan sekitar,
serta dalam penggunaan
sarana dan prasarana
pembelajaran
3.2

Mengetahui konsep
gerak dasar nonlokomotor sesuai

dengan dimensi anggota


tubuh yang digunakan,
arah, ruang
gerak,hubungan, dan
usaha, dalam berbagai
bentuk permainan
sederhana dan atau
permainan tradisional
3.3
Mengetahui konsep
gerak dasar manipulatif
sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang
digunakan, arah, ruang
gerak,hubungan, dan
usaha, dalam berbagai
bentuk permainan
sederhana dan atau
permainan tradisional

Konsep gerak
dasar non
lokomotor
Konsep gerak
dasar manipulatif

72

4.2

Mempraktikkan pola
gerak dasar non
lokomotor sesuai
dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan,
arah, ruang
gerak,hubungan, dan
usaha, dalam berbagai
bentuk permainan
sederhana dan atau
permainan tradisional
4.3
Mempraktikkan pola
gerak dasar manipulatif
sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang
digunakan, arah, ruang
gerak,hubungan, dan
usaha, dalam berbagai
bentuk permainan
sederhana dan atau
permainan tradisional
4.6
Mempraktikkan
penggunaan pola gerak
dasar lokomotor dan
non-lokomotor sesuai
dengan irama (ketukan)
tanpa/dengan musik
dalam aktivitas gerak
ritmik

Gerak dasar non


lokomotor
Gerak dasar
manipulatif
Gerak dasar
lokomotor dan
non lokomotor

73

TEMA 7
Mata Pelajaran
PPKn

Kompetensi Dasar
1.1
Menerima kebersamaan
dalam kebera-gaman
sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan
sekolah
2.1
Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam
berinter-aksi dengan
keluarga, teman, dan
guru sebagai perwujudan nilai dan moral
Pancasila
2.2
Menunjukkan perilaku
patuh pada tata tertib
dan aturan yang berlaku
dalam kehidupan seharihari di rumah dan
sekolah
2.3
Menunjukkan perilaku
keber-samaan dalam
keberagaman di rumah
dan sekolah
3.1

Materi Pokok

Alokasi
Sumber Belajar
Waktu
Benda,
Mengamati
4 minggu (M) Buku Tematik
Binatang Dan Mengamati cerita
x 26 jam
Kelas IV
Tanaman Di
Unjuk
kerja
pelajaran
(JP)
berdasarkan gambar seri
Media gambar
Sekitarku
tentang binatang.
lingkungan
Membaca teks tentang aturan Menyampaikan cerita
sekitar
berdasarkan gambar seri
bila memiliki binatang
Benda-benda
sesuai tema
peliharaan (merawat,
sebenarnya
Membaca teks sesuai
memberi makan, dll)
(padat, cair dan
tema
Menyimak penjelasan
gas)
pendidik tentang fungsi dan Mempercakapkan isi
Perlengkapan
manfaat uang dalam
gambar seri sesuai tema
untuk
perekonomian
Mempercakapkan
eksperimen /
Mengamati gambar burung
manfaat uang dalam
eksplorasi
garuda
perekonomian
Tape cassete
Membaca teks bacaan pendek Tanya jawab isi teks
recorder
tentang binatang piaraan,
sesuai tema
Slide/VCD/DV
tanaman maupun manfaat
Tanya jawab tentang
D
benda
sifat benda padat, cair
Teks lagu
Membaca nyaring teks bacaan dan gas
Uang kertas
Mengamati papan peringatan menyanyi lagu anak
dan koin
di taman
(Misal: Kucingku
Garuda
belang tiga)
Mengamati benda padat, cair
Pancasila
Menghitung harga
dan gas
pembelian
Menanya
Memperagakan gerak
Mempercakapkan isi gambar
benda binatang berjalan,
seri
maju mundur , dan geser
dengan berbagai level
Tanya jawab makna sila
Tema

Pembelajaran

74

Penilaian

Mengenal simbolLambang negara


simbol sila Pancasila
dalam lambang negara
Garuda Pancasila
Tata tertib keluarga
3.2
Mengenal tata tertib dan
aturan yang berlaku
dalam kehidupan seharihari di rumah dan
Keberagaman
sekolah
karakteristik
3.3
individu
Mengenal keberagaman karate-ristik
individu di rumah dan
di sekolah
4.1
Mengamati dan
Kandungan moral
menceritakan perilaku Pancasila dalam
di sekitar rumah dan
lambang negara
sekolah dan
mengaitkannya dengan
pengena-lannya
Tata tertib
terhadap salah satu
simbol sila Pancasila
4.2
Kebersamaan dalam
Melaksanakan tata tertib keberagaman
di rumah dan sekolah
4.3
Mengamati dan
menceriterakan
Keberagaman
kebersamaan dalam
karakteristik
kebera-gaman di rumah individu
dan sekolah
4.4

dalam Pancasila
dan gerak tanaman
Mempercakapkan manfaat
Percobaan melipat
uang dalam perekonomian
menggunting menempel
membuat puzel sesuai
Tanya jawab isi teks tentang
tema
aturan memelihara binatang
Memperagakan gerak
peliharaan, manfaat dan
bahaya yang timbul
dasar berjalan dan
berlari
Menanyakan manfaat papan
Mengumpulkan nama
peringatan
benda yang menyerupai
Tanya jawab tentang sifat
bangun datar
benda padat, cair dan gas
Menggambar burung
Eksplorasi
garuda dengan berbagai
media.
Mengumpulkan data tentang
Melengkapi kalimat
binatang, tanaman yang
mudah dipelihara, cara
yang belum selesai
memelihara, manfaat dan
Praktek langsung
bahaya yang ditimbulkannya
menyusun kalimat
Eksplorasi menemukan
sederhana
perilaku yang mencerminkan Mencari informasi
sila dalam Pancasila pada
kegiatan yang dapat
suatu cerita
dilakukan bersama
Berlatih menyanyi lagu anak
keluarga.
( Misal : Kucingku belang
tiga )
Hasil karya
Menghitung harga pembelian data tentang binatang,
barang dengan uang dalam
tanaman yang mudah
nilai pecahan
dipelihara, cara
memelihara, manfaat
Menyanyi lagu Kucingku
dan bahaya yang
belang Tiga, Burung
ditimbulkannya
Garuda , Layang-layang.
Awan, Balonku
75

Bahasa
Indonesia

Mengamati dan
menceriterakan
keberagaman
karateristik individu di
rumah dan sekolah
1.2.
Menerima keberadaan
Tuhan Yang Maha Esa
atas penciptaan bendabenda di alam sekitar
dan manusia yang
beragam
2.1
Memiliki kepedulian
dan rasa ingin tahu
terhadap keberadaan
wujud dan sifat benda
melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
2.5.
Memiliki perilaku
santun dan jujur dalam
hal kegiatan dan
bermain di lingkungan
melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
3.1
Mengenal teks
Bentuk dan ciri
deskriptif tentang
teks faktual
anggota tubuh dan
Teks tanggapan
pancaindra, wujud dan

Memperagakan gerak benda Tes Lisan


Menjawab tentang
binatang berjalan, maju
mundur , dan geser dengan
fungsi dan man-faat
berbagai leveldan gerak
uang dalam
tanaman ( Misal : bebek
perekonomian
berjalan pelan dan cepat,
bunga mekar dan mnguncup Tes tertulis
dll )
Percobaan melipat
menggunting menempel
membuat puzel garuda
Pancasila
Mengumpulkan data
pengamalan sila dalam
Pancasila berkaitan dengan
tugas dan tanggung jawab di
rumah dan di sekolah
Memperagakan gerak dasar
berjalan dan berlari
Mengumpulkan nama benda
yang menyerupai bangun
datar
Menggambar burung garuda
dengan berbagai media.
Melengkapi kalimat yang
belum selesai
Praktek langsung menyusun
kalimat sederhana
Mencari informasi kegiatan Portofolio
yang dapat dilakukan bersama
keluarga.
Membuat mainan dari bahan
76

sifat benda, serta


peristiwa siang dan
malam dengan bantuan
guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk
membantu pemahaman
3.3
Mengenal teks terima
kasih tentang sikap
kasih sayang dengan
bantuan guru atau teman
dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah
untuk membantu
pemahaman
4.1
Teks deskriptif
Mengamati dan
menirukan teks
deskriptif tentang
anggota tubuh dan
pancaindra, wujud dan
sifat benda, serta
peristiwa siang dan
malam secara mandiri
dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah

lunak
(plastisin,
tanah liat,)
Mencoba membuat kalimat
peringatan disertai gambar
untuk menjaga ketertiban dan
kelestarian binatang maupun
tanaman
Praktek langsung menendang
bola
Mengumpulkan data tengan
jenis dan sifat benda padat,
cair dan gas
Percobaan merubahan benda
cair menjadi benda padat

Mengasosiasi
Menyimpulkan sikap tertib
dan tidak tertib dalam
mematuhi aturan memelihara
binatang dan tanaman
Mengurutkan gambar seri
sesuai urutan cerita
Menganalis isi teks bacaan
Menggali informasi tentang
benda atau gambar benda
berdasarkan berat, panjang
dan wujud benda ; benda
padat, cair dan gas beserta
perubahannya.
Mempercakapkan sifat benda
padat, cair dan gas beserta
perubahan bentuk yang dapat
terjadi pada benda tersebut.
77

Portofolio
Data tentang binatang,
tanaman yang mudah
dipelihara, cara
memelihara, manfaat dan
bahaya yang ditimbulkannya

menyanyi lagu anak


( Misal : Kucingku
belang tiga )
Menghitung harga
pembelian barang

untuk membantu
penyajian
4.3
Menyampaikan teks
terima kasih mengenai
sikap kasih sayang
secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk
membantu penyajian

Teks tanggapan dan


norma yang
melatarbelakangi
lahirnya jenis teks

Eksperimen perubahan wujud


dari padat menjadi cair, cair
menjadi gas, gas menjadi cair
dan atau padat
Membuat laporan hasil
eksperimen
Mengkomunikasikan hasil

eksperimen
Mengamati teks bacaan
sederhana cerita tentang
binatang
Melengkapi kalimat yang
disiapkan pendidik
Mengurutkan cerita dengan
menuliskan angka sesuai
urutan cerita.

Menandai uang pecahan


yang terdapat dalam cerita.
.Menyimpulkan sifat benda
cair

dengan uang dalam nilai


pecahan
Menyanyi lagu
Kucingku belang Tiga,
Burung Garuda ,
Layang-layang. Awan,
Balonku
Memperagakan gerak
benda binatang berjalan,
maju mundur , dan geser
dengan berbagai
leveldan gerak tanaman
( Misal : bebek berjalan
pelan dan cepat, bunga
mekar dan mnguncup
dll )
Percobaan melipat
menggunting menempel
membuat puzel garuda
Pancasila
Mengumpulkan data
pengamalan sila dalam
Mengkomunikasikan
Mengkomunikasikan kembali Pancasila berkaitan
dengan tugas dan
teks bacaan / cerita yang
tanggung jawab di
dibacanya dengan bahasanya
rumah dan di sekolah
sendiri
Memperagakan gerak
Menceritakan gambar
dasar berjalan dan
dengan bahasanya sendiri
berlari
menggunakan kohesi dan,
Mengumpulkan nama
lalu, dan dengan.
benda yang menyerupai
Mengkomuni-kasikan sikap
bangun datar
tertib dan tidak tertib secara
Menggambar burung
78

lisan,tulisan dan melalui


garuda dengan berbagai
gambar
media.
Mengkomunikasikan gambar Melengkapi kalimat
dengan bahasanya sendiri
yang belum selesai
menggunakan dan,
Praktek langsung
lalu dan dengan
menyusun kalimat
Mengkomunikasikan hasil
sederhana
percobaan melalui laporan
Mencari informasi
sederhana secara lisan dan
kegiatan yang dapat
tulisan
dilakukan bersama
keluarga.
Matematika
2.2.
Memiliki rasa ingin tahu
dan ketertarikan pada
matematika yang
terbentuk melalui
pengalaman belajar
Bangun ruang
3.5
Mengenal bangun datar
dan bangun ruang
meong-gunakan bendabenda yang ada di
sekitar rumah, sekolah,
atau tempat bermain
4.3
Penjumlahan dan
Mengemukakan
pengurangan
kembali dengan kalimat
sendiri dan
memecahkan masalah
yang berkaitan dengan
penjumlahan dan
pengurangan terkait
79

dengan aktivitas seharihari serta memeriksa


kebenarannya
Seni Budaya dan 1.1
Prakar
Merasakan keindahan
alam sebagai salah satu
tanda-tanda kekuasaan
Tuhan
2.2
Menunjukkan rasa ingin
tahu untuk mengenal
alam di lingkungan
sekitar sebagai sumber
ide dalam berkarya seni
3.3
Apresiasi dan kreasi
Mengenal unsur-unsur seni gerak tari
gerak, bagian-bagian
gerak anggota tubuh dan
level gerak dalam
menari
Apresiasi dan kreasi
3.4
prakarya
Mengamati berbagai
Apresiasi warisan
bahan, alat serta
budaya
fungsinya dalam
membuat prakarya
3.5
Mengenal karya seni
budaya benda dan
bahasa daerah setempat
Kreasi gambar
4.3.Menggambar
dengan media
dengan memanfaatkan
kering
80

beragam media kering Karya seni rupa


4.4 Membentuk karya
dari bahan lunak
seni ekspresi dari
Memahami isi
bahan lunak
lagu
Aktivitas fisik
4.7
menirukan Gerak
Menyanyikan lagu
alam
anak-anak dan berlatih
Aktivitas fisik
memahami isi lagu
menirukan gerak
4.9
alam dengan level
Melakukan gerak
yang berbeda
kepala, tangan, kaki,

dan badan berdasarkan Kreasi bahan alam


melalui melipat,
pengamatan alam di
menggunting dan
lingkungan sekitar
menempel
4.11

Kreasi olahan
Menirukan gerak alam
sederhana
di lingkungan sekitar
dengan menggunakan Apresiasi warisan
level tinggi, sedang, dan budaya
rendah
4.14
Membuat karya
kerajinan dari bahan
alam hasil limbah di
lingkungan rumah
melalui kegiatan
melipat, menggunting,
dan menempel bentuk
pola dan alur sederhana
4.16
Membuat karya
rekayasa yang
digerakkan dengan air
81

Pendidikan
jasmani olah
raga dan
kesehatan

4.17
Menceritakan karya seni
budaya benda dan
bahasa daerah setempat
1.1
Menghargai tubuh
dengan seluruh
perangkat gerak dan
kemampuannya sebagai
anugrah Tuhan
2.3
Menghargai per-bedaan
arak-teristik individual
daalam melaku-kan
berbagai aktivitas fisik
3.2

Mengetahui ion-sep
gerak dasar nonlokomotor sesuai

dengan dimensi anggota


tubuh yang digu-nakan,
arah, ruang gerak,
hubungan, dan usaha,
dalam berbagai bentuk
permainan seder-hana
dan atau permainan
tradi-sional
3.3
Mengetahui kon-sep
gerak dasar manipulatif
sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang
digunakan, arah, ruang

Konsep gerak
dasar non
lokomotor
Konsep gerak
dasar manipulatif

82

gerak, hubungan, dan


usaha, dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau
permainan tradisional
4.3

Mempraktikkan pola
gerak dasar manipulatif
sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang
digunakan, arah, ruang
gerak,hubungan, dan
usaha, dalam berbagai
bentuk permainan
sederhana dan atau
permainan tradisional.
4.6
Mempraktikkan

penggunaan pola gerak


dasar lokomotor dan
non-lokomotor sesuai
dengan irama (ketukan)
tanpa/dengan musik
dalam aktivitas gerak
ritmik

Gerak dasar
manipulatif

Kombinasi gerak
lokomotor dan
non lokomotor

83

TEMA 8
Mata Pelajaran
PPKn

Kompetensi Dasar
1.2
Menerima kebersamaan
dalam keberagaman
sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa
di lingkungan rumah
dan sekolah

2.2
Menunjukkan perilaku
patuh pada tata tertib
dan aturan yang
berlaku dalam
kehidupan sehari-hari
di rumah dan sekolah

Materi Pokok

Tema

Pembelajaran

Peristiwa Alam Pembelajaran ini akan


dilakukan selama 4 minggu
Pembelajaran :
Mengamati gambar
lingkungan sekitarsekitar
Mempercakapkan
lingkungan sekitar
Menyanyi sambil menari
lagu Naik Gunung
Mencari informasi tanda
tanda berisi peringatan
bahaya yang dapat terjadi di
lingkungan tersebut
Mendiskusikan tempattempat tidak
membahayakan dan tempat
berbahaya beserta kalimat
yang tepat unttuk peringatan
bahaya dan tempat tersebut.
Mengamati gambar benda
yang terbentuk dari berbagai
bangun datar.
Membahas bentuk bangun
datar yang terdapat pada
gambar tersebut
Meniru pola urutan bangun
84

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

4 x 26 JP

Buku Tematik
Kelas IV
Media gambar
lingkungan
sekitar
Benda-benda
sebenarnya
Bentuk
bangun datar
tabel
Alat musik
ritmis
Perlengkapan
untuk
eksperimen /
eksplorasi
Tape cassete
recorde
Slide/VCD/D
VD

Observasi

Unjuk kerja
Hasil karya
Tes Lisan
Tes tertulis

3.1
Mengenal simbolsimbol sila Pancasila
dalam lambang negara
Garuda Pancasila
3.2
Mengenal tata tertib
dan aturan yang
berlaku dalam
kehidupan sehari-hari
di rumah dan sekolah
3.4
Mengenal arti bersatu
dalam keberagaman di
rumah dan sekolah
4.1
Mengamati dan
menceritakan perilaku
di sekitar rumah dan
sekolah dan
mengaitkannya dengan
pengenalannya
terhadap salah satu
simbol sila Pancasila
4.2
Melaksanakan tata
tertib di rumah dan
sekolah
4.3
Mengamati dan
menceriterakan
kebersamaan dalam
keberagaman di rumah
dan sekolah

Lambang negara
Tata tertib
Bersatu dalam
kebera-gaman

Kandungan moral
Pancasila dalam
lambang negara
Tata tertib
Keber-samaan
dalam keberagaman

datar
Mengisi bangun datar yang
hilang pada deretan pola
bangun datar
Mengamati gambar warga
bergotong royong menanam
padi di tanah teraserring
Menanyakan manfaat hidup
rukun pada kegiatan gotong
royong tersebut
Mengumpulkan data
kegiatan yang
mencerminkan sikap hidup
rukun.
Menggambar pola bangun
datar
Gerak dan lagu Hujan
Menirukan gerakan bermain
menemukan benda yang
hilang di dalam air.
Mengamati gambar
pemandangan alam di tepi
pantai
Menanggapi isi gambar
tersebut
Menceritakan isi gambar
tunggal dengan kalimat
sederhana
Menceritakan gambar seri
Bermain di pantai.
Mencatat sikap rukun dan
tidak rukun pada cerita
85

Bahasa
Indonesia

1.1
Menerima anugerah
Tuhan Yang Maha Esa
berupa bahasa
Indonesia yang dikenal
sebagai bahasa
persatuan dan sarana
belajar di tengah
keberagaman bahasa
daerah
2.1
Memiliki kepedulian
dan rasa ingin tahu
terhadap keberadaan
wujud dan sifat benda
melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah.
2.3
Memiliki perilaku
santun dan sikap kasih
sayang melalui
pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau
bahasa daerah
3.1
Bentuk dan ciri
Mengenal teks
teks faktual
deskriptif tentang
Teks tanggapan
anggota tubuh dan
pancaindra, wujud dan
sifat benda, serta
peristiwa siang dan
malam dengan bantuan

Bermain di pantai
Mengkomunikasikan sikap
rukun dan tidak rukun yang
terdapat pada gambar seri
Bermain di Pantai
Mendata sikap rukun dan
tidak rukun.
Mengamati gambar tunggal
Mengasosiasi suasana yang
terbangun pada gambar
tunggal tersebut
Mengkomunikasikan
suasana yang terbangun
pada gambar tunggal
tersebut
Mengumpulkan data benda
yang terdapat di pantai.
Gerak dan lagu

Nenek Moyangku
Praktek langsung menanam
pohon di rumah dan di
sekolah.
Membuat laporan ilmiah
tentang kegiatan menanam
yang telah dilakukan.
Mengamati gejala alam
( siang-malam ).
Mempercakapkan gejala
alam
Mnyimak penjelasan guru
tentang gejala alam
86

Matematika

guru atau teman dalam


bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk
membantu pemahaman
3,3
Mengenal teks terima
kasih tentang sikap
kasih sayang dengan
bantuan guru atau
teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi
dengan kosakata
bahasa daerah untuk
membantu pemahaman
4.1
Bentuk dan ciri
Mengamati dan
teks faktual
menirukan teks
deskriptif tentang
anggota tubuh dan
pancaindra, wujud dan
sifat benda, serta
peristiwa siang dan
malam secara mandiri
dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah
untuk membantu
penyajian
2.2.

Menggambar keadaan di
waktu siang dan malam
Mengkomunikasikan proses
terjadinya siang dan malam
berdasarkan percobaan yang
telah dilakukan.
Mencari informasi bangun
datar yang terdapat pada
gambar yang diamatinya.
Mengkomunikasikan
bangun datar yang terdapat
pada gambar.
Mengamati gambar hujan
dan perubahan cuaca .
Mempercakapkan tentang
hujan dan perubahan cuaca
Menyimpulkan tentang
hujan dan perubahan cuaca
Menggambari keadaan di
suatu tempat tatkala hujan.
Gerak dan lagu Kelinciku
dengan gerakan tertentu
sesuai bangun datar yang
disebutkan pendidik.
Mengumpulkan data
binatang yang nampak pada
cuca tertentu.
Mengamati gambar keadaan
di musim kemarau hujan.
Mengajukan pertanyaan
tentang ciri-ciri musim
87

Memiliki rasa ingin


tahu dan ketertarikan
pada matematika yang
terbentuk melalui
pengalaman belajar
3.3.
Mengenal dan
memprediksi pola-pola
bilangan sederhana
menggunakan gambargambar/benda konkrit
3.12
Menentukan urutan
berdasarkan panjang
pendeknya benda,
tinggi rendahnya tinggi
badan, dan urutan
4.1
Mengurai sebuah
bilangan asli sampai
dengan 99 sebagai hasil
penjumlahan atau
pengurangan dua buah
bilangan asli lainnya
dengan berbagai
kemungkinan jawaban
4.7
Membentuk dan
menggambar bangun
baru dari bangunbangun datar atau pola
bangun datar yang
sudah ada

Bilangan
sederhana
Pengukuran
sederhana

Bilangan asli
Mencipta bentuk
dari bangun datar

hujan dan musim kemarau


Mengumpulkan data
kegiatan yang dapat
dilakukan pada setiap cuaca
dan musim musim
Mengkomunikasikan
keadaan lingkungan pada
setiap cuaca dan musim.
Menandai perilaku rukun
dan tidak rukun
Menyimpulkan kegiatn yang
baik dan tidak baik untuk
setiap musim
Mengamati contoh mading
Mempercakapakan isi
mading
Mendiskusikan rencana
membuat mading dengan
tema Keadaan Cuaca di
Indonesia
Melakukan gerakan
manipulatif menirukan
berbagai bentuk tanaman
yang disebabkan perubahan
cuaca
Mengkomunikasikan
perilaku terpuji dan tidak
terpuji saat melakukan
kegiatan bersama teman.
Mencari informasi tentang
energi dan sumber energi
Menyimak penjelasan
88

Seni Budaya
dan Prakarya

Pendidikan
Jasmani dan
Kesehatan

3.2

Mengenal pola irama


lagu bervariasi
menggunakan alat
musik ritmis
3.4
Mengamati berbagai

bahan, alat serta


fungsinya dalam
membuat prakarya.
4.2

Membuat karya seni


rupa dengan
memanfaatkan berbagai
teknik cetak sederhana
menggunakan bahan
alam.
4.5
Menyanyikan lagu
anak-anak dan
memperagakan tepuk
birama dengan gerak
4.13
Membuat karya
kerajinan bahan alam di
lingkungan sekitar
melalui kegiatan
menempel.
1.1
Menghargai tubuh
dengan seluruh
perangkat gerak dan
kemampuannya sebagai

Apresiasi dan
kreasi lagu
dengan alat
musik ritmis

Apresiasi dan
kreasi prakarya
Teknik cetak
dengan bahan
alam
Gerak dan lagu
Kreasi bahan
alam melalui
kegiatan melipat,
menggunting dan
menempel

tentang energi dan sumber


energi
Eskperimen memanfaatkan
energi yang mengakibatkan
perubahan keadaan benda
( Misal benda kering
menjadi basah atau
sebaliknya., baling-baling
kertas dapat berputar jika
tertiup angin dll )
Memperagakan sikap dan
bicara santun ketika
menerima kebaikan.
Mengkomunikasin
perubahan cuaca dalam 1
minggu melalui tabel
Melakukan gerakan senam
dengan iringan musik
Mengamati gambar
bencana alam
Mempercakapkan gambar
bencana alam
Melakukan gerakan senam
fantasi berdasarkan
gambaran peristiwa alam.
( Misal seperti air sungai
meluap dll
Bermain penjumlahan
berdasarkan cerita dan atau
gambar
Mengurutkan lambang
bilangan dari yang terkecil
89

anugrah Tuhan
2.1
Berperilaku positif
dalam bermain
3.1
Konsep gerak
Mengetahui konsep
dasar lokomotor
gerak dasar lokomotor Gerak dasar nunsesuai dengan dimensi
lokomotor
anggota tubuh yang
digunakan, arah, ruang
gerak,hubungan, dan
usaha, dalam berbagai
bentuk permainan
sederhana dan atau
permainan tradisional

3.2
Mengetahui konsep
gerak dasar nonlokomotor sesuai
dengan dimensi
anggota tubuh yang
digunakan, arah, ruang
gerak,hubungan, dan
usaha, dalam berbagai
bentuk permainan
sederhana dan atau
permainan tradisional
4.4
Mempraktikkan
aktivitas
pengembangan

Aktivitas fisik
melalui keseimbangan dan
kecepatan

maupun dari yang terbesar.


Mengamati gambar banjir
dan tanah longsor
Tanya jawab tentang banjir
dan tanah longsor
Mencari informasi sebab,
akibat banjir dan tanah
longsor serta bantuan yang
dapat diberikan.
Bermain peran menghadapi
hujan yang akan turun.
Menyimpulkan bantuan
yang dapat diberikan untuk
korban banjir dan tanah
longsor
Mengkomunikasikan jumlah
dana yang diperlukan untuk
membantu korban bencana
alam yang diwujudkan
melalui uang pecahan.
Membaca nyaring teks
bacaan tentang banjir
Menjawab pertanyaan isi
bacaan
Menjelaskan gambar
tunggal dengan kalimat
sederhana.
Mengamati bilangan dua
angka sesuai jumlah benda
Membandingkan bilangan
lebih banyak dan lebih
sedikit pada sejumlah benda
90

kebugaran jasmani
Variasi gerak
untuk melatih
dasar lokomotor
keseimbangan dan
dan non
kecepatan tubuh
lokomotor
melalui permainan
sederhana dan atau
tradisional
4.6
Mempraktikkan
penggunaan pola gerak
dasar lokomotor dan
non- lokomotor sesuai
dengan irama (ketukan)
tanpa/dengan musik
dalam aktivitas gerak
ritmik

Mengkomunikasikan
bilangan lebih banyak atau
lebih sedikit
Menari mengikuti iringan
musik perkusi.
Percobaan tanah longsor
Mengkomunikasikan hasil
percobaan tanah longsor
berupa laporan ilmiah
sederhana.

Menghubungkan benda
yang diperlukan dalam
menghadapi peritiwa alam
yang terjadi
Menceritakan proses
terjadinya hujan dan pelangi
Menceritakan perilaku yang
tepat ketika terjadi peristiw
alam yang menyengsarakan
teman, tetangga atau warga
negara lain dikaitkan dengan
sila dalam Pancasila
Menandai sikap /perilaku
yang tepat dalam
menghadapi peritiwa alam .
Menghubungkan gambar
tentang perilaku yang sesuai
dengan sila dalam Pancasila
91

Membicarakan sila dalam


Pancasila
Melihat pelangi dan atau
gunung meletus pada
VCD/DVD/Slide/gambar
Bertanyajawab tentang
pelangi dan atau gunung
meletus
Eksperimen membuat
pelangi dan atau gunung
meletus
Membuat laporan hasil
eksperimen
Mengkomunikasikan hasil
eksperimen
Mengamati teks bacaan
sederhana cerita tentang
kehidupan sehari hari
berkaitan dengan peristiwa
alam
Membaca nyaring teks
bacaan
Menemukan kata yang sulit
Menyimak penjelasan cara
menemukan jawaban
mencari kata yang sulit
pada kamu
Mencoba mencari kata yang
sulit dalam kamus.
Mencatat hasil temuannya
Membicarakan bersamasama hasil penemuan
92

peserta didik dalam mencari


kata yang sulit dalam kamus
Mendeskripsikan peristiwa
alam berdasarkan sifat
benda, ciri-ciri, akibat,
manfaat, dan atau
kerugiannya.
Menyanyi lagu pola birama
tiga dengan iringan alat
musik ritmis
Mengamati contoh karya
seni yang menggunakan
bahan alam.
Menggambar peritiwa alam
Misal dengan crayon, cat
air, sepuhan, bahan alam
kunyit, daun pandan, bunga
rosela dll
Memainkan alat musik
perkusi mengalunkan lagu
bervariasi ( Misal :
Pelangi,Tik-Tik Bunyi
Hujan dll )

93