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Universidad Tecnolgica de Panam

Centro Regional de Bocas del Toro


Facultad de Ciencias y Tecnologa
Maestra en Docencia Superior con nfasis en
Didctica y Tecnologa Educativa
Asignatura: Realidades, tendencias y desafos de la
evaluacin en la educacin superior
Facilitadora: Dra. Catalina Fonseca

Participantes:
Johnni Elones
Joel Jordn
Shayma De Len

INDICACIONES
Indicaciones:
Entreviste informalmente a colegas para
conocer sus opiniones relacionadas con
las caractersticas de los instrumentos
que utilizan para evaluar a sus
discentes. Cmo le dan validez?,
Confiabilidad?,
Propiedad?,
Disponibilidad?

OPINIONES DE LOS ENTREVISTADOS


1- Aplico una prueba y reviso los resultados para constatar el
logro de los objetivos
2- Cuando he detectado el error modifico el instrumento, en
ocasiones he eliminado tems

3- Esta se logra gracias a la contextualizacin de los


contenidos.
4- Adaptando los recursos y las formas a la realidad de cada
grupo

OPINIONES DE LOS ENTREVISTADOS


1- Valor cuantitativo usando los criterios y
cualitativo la formativa.
2- Midiendo el conocimiento de aprendizaje
con una escala.
3- Por medio de prueba escrita o orales.
4- Usndola en forma flexibles.

OPINIONES DE LOS ENTREVISTADOS


1- Se le da validez relacionando cada uno de criterios con el
desarrollo de los temas.
2- Le damos la confiabilidad en momento de su clara
planificacin evitando los errores.
3- Constituyndolas como una ayuda para obtener datos e
informaciones respecto del estudiante basado en los
objetivos establecidos.

4- La disponibilidad se le otorga hacindola de su conocimiento


al grupo para que analicen sus componentes

CONCLUSIONES
La validez, la confiabilidad, la propiedad y la disponibilidad, son

criterios de la evaluacin que ayudan al docente a preparar


instrumentos de evaluacin que oriente al estudiante a estar
formado de manera integral.

Debe ser preparada con anterioridad y cumplir con los objetivos


planteados, utilizando instrumentos adecuados para despertar la
motivacin y el estmulo de los estudiantes.