MEMBANGUN

KARAKTERISTIK ANAK
IBNU JAFAR M, M MED Sci, Sp AKP
Divisi Preventif dan Rehabilitasi
KEDOKTERAN KOMPLEMENTER
RS U JAFAR MEDIKA KARANGANYAR

 KARAKTER ADALAH SIFAT KEJIWAAN,

AKHLAK ATAU BUDI PAKERTI, YANG
MENJADI CIRI KHAS SESEORANG ATAU
SEKELOMPOK ORANG,
DEFINISI KEPRIBADIAN (PERSONALITY)
MENURUT ENGLISH DICTIONARY ADALAH
SELURUH KARAKTER DAN SIFAT ALAMI
YANG DIMILOLEH SESEORANG.

 SETIAP ANAK DICIPTA SECARA UNIK DAN

BERBEDA DNG YG LAIN.
SETIAP ANAK MEMILIKI KELEBIHAN DAN
KEKURANGAN YG DI SEBABKAN OLEH GEN.

 SETIAP ANAK DIPENGARUHI OLEH

LINGKUNGAN (KELUARGA, SEKOLAH,
MASYARAKAT).
SETIAP ANAK MEMILIKI KEUNIKAN PRIBADI
YANG MEMBEDAKAN DIRINYA DENGAN
ANAK LAIN.

 ORANG TUA TIDAK CUKUP HANYA DENGAN

MENERIMA SEBAGAIMANA ADANYA ANAK
ITU.
TETAPI ORANG TUA JUGA
BERTANGGUNGJAWAB UNTUK
MENUMBUHKAN DAN MEMBENTUK
KARAKTER YANG BAIK DI DALAM ANAK.

 BEBERAPA PRINSIP YANG PERLU DI

KETAHUI DALAM MENGEMBANGKAN ANAK
ADALAH:
1. ORTU HARUS LEBIH MENGEMBANGKAN
APA YANG ADA DALAM DIRI ANAK
(POTENSI), TETAPI TDK MEMAKSAKAN APA
YANG TIDAK ADA PADANYA (KELEMAHAN).
2. SETIAP ANAK MEMILIKI POTENSI UNTUK
BERKEMBANG DAN TERUS MENERUS
BERTUMBUH MENJADI BINTANG DAN
TERBAIK,

 3. SETIAP ANAK MEMERLUKAN KEYAKINAN

DIRI (SEMANGAT) UNTUK BERKEMBANG.

4. AGAMA SANGAT BERPERAN PENTING

PADA ANAK UNTUK MEMILIKI KARAKTER
YANG BAIK BERTUMBUH DAN BERKEMBANG

 MASA KRITIS KECERDASANANAK SEJAK DI

KANDUNGAN SAMPAI BERUSIA 4 TAHUN
(OTAK ANAK SUDAH TERBENTUK 50% PD
USIA 4 TH, 4-18 TH 50%)

MASA KRISIS PEMBENTUKAN KEPRIBADIAN

ANAK MULAI DARI 0 TH SAMAPI 12 TH (0-5 TH
TERBENTUYK 85%, 5-12 TH TERBENTUK 15%)

GIZI
Gizi amat berperan di dalam proses
pertumbuhan dan perkembangan otak.
Zat gizi yang diperlukan terdiri dari
1. Zat gizi makro:
Energi, Protein, dan Lemak
2. Zat gizi mikro:
Vitamin dan Mineral

My Name Is Today
Kita malu telah melakukan berbagai kesalahan dan kelalaian
Tetapi kejahatan terbesar kita adalah
Karena menelantarkan anak-anak kita
Mengabaikan mata air kehidupan
Banyak hal yang kita perlukan tapi itu semua bisa menunggu
Sedangkan kebutuhan anak-anak tidak
Saat ini tulang-tulang mereka sedang tumbuh
Darahnya sedang terbentuk
Dan kecerdasannya sedang berkembang
Untuk mereka tidak ada kata esok
Kebutuhan mereka adalah hari ini dan tidak bisa ditunda
Disadur dari My Name is Today oleh Gabriel Mistral
(Penerima Hadiah Nobel dari Chile)

Mengoptimalkan Kecerdasan &

Perkembangan Otak anak:
Saat lahir bayi memiliki sekitar 100 milyar sel
otak yang belum saling bersambungan.
Banjir pengalaman indera dari banyaknya
rangsangan yang diterima anak akan
memperkuat dan memperbanyak sambungan
(synaps) antar sel.
Kerja otak sangat efisien, bagian yang tidak
digunakan akan dimusnahkan (atrophy).
Banyaknya sambungan akan menjadikan otak
rimbun yang turut menentukan tingkat
kecerdasan anak nantinya.
50% perkembangan kecerdasan anak terjadi
pada usia 0-4 tahun, dan 50% sisanya pada
rentang usia 4-18 tahun.
(Osborn, White, Bloom)

DAMPAK KURANG GIZI

Gizi kurang & infeksi

Otak Kosong bersifat permanen

Gizi cukup & sehat

Tak terpulihkan

Anak cerdas
dan produktif

MUTU RENDAH

MUTU SDM TINGGI

BEBAN
Sumber : FKM UI & Unicef, 2002

ASET

12

KEPADATAN SINAPS SEJAK LAHIR SAMPAI 14 TAHUN

03-012

LAHIR

6 Tahun

14 Tahun

51
Sumber: Rima Shore, Rethinking the Brain, Families and Work Institute, 1997.

Sumber: Rima Shore, Rethinking the Brain, Families and Work Institute, 1997

16

SINAPS YANG SUDAH TERBENTUK

Sumber: http//www.willamette.edu/~gorr/classes/cs449/figs/neurons.jpg

17

Dimensi Kecerdasan Jamak

(Multiple intelligences)
Kecerdasan Spiritual
Kecerdasan linguistik (Merangkai kalimat, bercerita)
Kecerdasan logika dan matematika (cerdas angka dan
rasional, pemecahan masalah)
Kecerdasan spasial (cerdas ruang/tempat/gambar)
Kecerdasan kinestetika-raga (cerdas raga, olah tubuh)
Kecerdasan musik (nada, irama, lagu, musik)
Kecerdasan interpersonal (memahami dan menyesuaikan diri
dengan oranglain)
Kecerdasan intrapersonal (memahami dan kontrol diri sendiri)
Kecerdasan naturalis (menikmati dan memanfaatkan alam
untuk kebaikan lingkungan)

 GIZI UTAMA UNTUK PEMBENTUKAN

KARAKTER YANG BAIK:
1. CINTA KASIH TANPA SYARAT,
2. PERHATIAN PENUH,
3. KOMUNIKASI YANG SEHAT,

 ANAK ADALAH CERMIN BUKAN SUMBER:

ANAK HANYA MEMANCARKAN APA YANG

DIA TERIMA APAKAH CINTA KASIH ATAU
AMARAH DAN PUKULAN

 ANAK SEPERTI TANGKI:

PERLU DIISI DENGAN CINTA KASIH TANPA
SYARAT,
TAMBAH TANGKINYA SERING DIISI DAN
PENUH,
KARAKTER DAN KEPRIBADIANNYA
TAMBAH SEHAT

 BILA TIDAK DIISI , TANGKI KOSONG:

KARAKTER DAN KEPRIBADIAN YANG
SAKIT (BERMASALAH)
MINDER, MUDAH MARAH, CEMAS, HILANG
KREATIVITAS, MEMBERONTAK, NAKAL
YANG NEGATIF, PEMALU, DEPRESSI, DLL

 MENGISI TANGKI DENGAN CINTA KASIH:

1. KONTAK MATA,
2. KONTAK TUBUH,
3. PERHATIAN TERPUSAT.

 MENGEMBANGKAN
KEKUATAN/KELEBIHAN ANAK LEBIH BAIK
DARIPADA MEMPERBAIKI
KELEMAHANNYA.

 PUISI: DOROTY LAWA NALTE:

JIKA ANAK HIDUP DENGAN KRITIK, DIA

BELAJAR MENGHINA,
JIKA ANAK HIDUP DENGAN KEBENCIAN,
DIA BELAJAR BERKELAHI
JIKA ANAK HIDUP DALAM KETAKUTAN, DIA
BELAJAR CURIGA.

 JIKA ANAK HIDUP DI KASIHI, DIA BELAJAR

MENGASIHI DIRINYA
JIKA ANAK HIDUP DENGAN CEMBURU DAN
IRI HATI, DIA BELAJAR RASA BERSALAH,
JIKA ANAK HIDUP DENGAN DIEJEK DAN
DIPERMALUKAN, DIA PEMALU DAN BELAJAR
MALU PADA DIRINYA.

 JIKA ANAK HIDUP DICINTAI ATAU DIKASIHI,

DIA BELAJAR MENGASIHATAU MENCINTAI
DIRINYA,
JIKA ANAK HIDUP DENGAN TOLERANSI, DIA
BELAJAR SABAR,
JIKA ANAK HIDUP DENGAN DUKUNGAN,
DIA BELAJAR YAKIN/PERCAYA DIRI

 JIKA ANAK HIDUP DENGAN PUJIAN, DIA

BELAJAR MENGHARGAI DIRI DAN ORANG
LAIN,
JIKA ANAK HIDUP DENGAN PENERIMAAN,
DIA BELAJAR MENGASIHI,
JIKA ANAK HIDUP DIHARGAI DIA AKAN
MEMPUNYAI TUJUAN

 ANAK ADALAH SUBYEK, ORANG TUA DI BERI

TUGAS MULIA MENDIDIK ANAK UNTUK
MEMILIKI KARAKTER YANG BAIK.