Tipos de conhecimento

Cincia
Surgiu como uma etapa natural da evoluo
humana, marcada pela capacidade de produzir e
transmitir conhecimento.

Conhecimento
Emprico
Teolgico
Filosfico

Cientfico

Conhecimento emprico
Hbito/observao => acredita sem saber as razes.
Adquirido no trato direto com as coisas e seres humanos

(limitado).
Superficial
Sensitivo
Subjetivo
Assistemtico
Acrtico

Pensamento filosfico
No h solues para um grande nmero de
questes, mas habilita o ser humano a ver melhor o
sentido da vida concreta;
Objeto da filosofia so realidades mediadas que
ultrapassam o limite da experimentao;
Procura compreender a realidade em seu contexto
mais universal;
Razo pura para questionar problemas humanos;
um contnuo questionar a si mesmo e
sociedade. No algo acabado.

Pensamento teolgico
Apia-se em doutrinas sagradas;
Infalvel;
Ato de f;
Atitudes possveis diante de um mistrio:
Buscar compreender mediante reflexo cientifica ou filosfica;
Aceitar explicaes de algum, depositando uma atitude de f
diante de um conhecimento revelado;

F teolgica est ligado ao testemunho de uma pessoa diante de

outras revelando os mistrios do Divino conhecimento

teolgico;

Vale-se do argumento de autoridade.

Conhecimento Cientfico
Para ser cientfico, o conhecimento deve ganhar
uma ordem proposta pelo cientista, deve fazer
sentido, deve passar por testes, ou seja, responder
critrios denominados metodolgicos.

Conhecimento Cientfico
Caractersticas
Objetivo

Porque descreve a realidade independente da vontade do

pesquisador

Racional

Porque se vale da razo e no da sensao ou impresses, para

chegar a seus resultados

Sistemtico

Porque constri sistemas de ideias organizadas racionalmente

Geral

Porque seu interesse a elaborao de leis e normas gerais,

que explicam todos os fenmenos de certo tipo

Falvel

Porque ao contrrio de outros sistemas de conhecimento

elaborados pelo homem, reconhece sua prpria capacidade de
errar

Verificvel

Porque sempre possibilita demonstrar a veracidade das

informaes

Conhecimento Cientfico
Pesquisa bsica

Pesquisa aplicada

Costuma investigar novos

Utiliza o conhecimento da

fenmenos fsicos e seus

fundamentos.

pesquisa bsica para resolver

problemas relacionados a
aplicaes concretas.

Conhecimento
O que diferencia um agricultor de um
agrnomo, em termos de conhecimento?
Momento da semeadura;
poca de colheita;
Necessidade do uso de adubo;
poca de chuva;

Conhecimento
Agricultor
Conhecimento

transmitido
de gerao em gerao
(educao informal, imitao,
etc.)
Emprico (observao)

Agrnomo
Treinamento; apropriado;

Racional;
Geral;

Por meio de procedimentos

cientficos explicar por

que e como os fenmenos
ocorrem;

Tecnologia
A prpria realidade, em certo sentido, uma

construo tcnica.
Hominizao: sociabilidade, capacidade lingustica e
habilidades tcnicas.

Tecnologia
Qual a diferena entre tcnica e tecnologia?

Tecnologia
Os procedimentos tradicionais utilizados para fazer

iogurte, queijo, vinho ou cerveja seriam tcnicas,

enquanto a melhoria destes procedimentos, a partir da
obra de Pasteur e do desenvolvimento da
microbiologia industrial, seriam tecnologias.
(Bazzo et. al. 2003)

Tecnologia
O que tecnologia?
O ramo do conhecimento interessado em projetar
artefatos e processos, e em normatizar e planejar a
ao humana. A tecnologia no deve ser
confundida com a cincia aplicada que , na
realidade, a ponte entre cincia bsica e
tecnologia, uma vez que ela busca novo
conhecimento com potencial prtico.
Bunge (2006)

Tecnologia
O que se espera dos tecnlogos que projetem

artefatos, como mquinas e processos industriais ou

sociais. E espera-se que eles sirvam seus clientes ou
empregadores, os quais buscam seu trabalho
especializado para promover interesses econmicos ou
polticos. Da porque a tecnologia pode ser boa, m, ou
ambivalente.

www.themegallery.com

Trajetria do conhecimento
Povos Primitivos
Os povos primitivos explicavam,

atravs dos mitos;

Representao de um conjunto

de ocorrncias fabulosas com

que se procurava dar sentido ao
mundo.

Antiguidade

Antiguidade
Mtodo Emprico: valorizao da observao, mas
sem experimentao
Aristteles considerava a observao como base para a

induo; ou seja, a partir da obteno de dados

particulares, no caso, a observao emprica, se poderia
tirar concluses (ou conhecimentos) de verdades mais
absolutas.

A cincia uma atividade essencialmente contemplativa.

No tinha como objetivo a manipulao ou transformao

da natureza para fins especficos, mas tratava-se de uma

forma desinteressada de procurar o saber.

Idade Mdia
A autoridade dos pensadores e a concordncia com as

afirmaes religiosas eram o critrio maior.

(Inquisio).
Atribuiu a cincia um papel contemplativo dirigido

para fundamentar e afirmar verdades da f.

Predominava o conhecimento religioso (Santo

Agostinho, So Toms de Aquino).

Textos bblicos eram transformados em autoridade

cientfica.

Idade moderna
Nos sculos XVI

e XVII ocorrem importantes

revolues cientficas;
A cincia separa-se da filosofia;
Desenvolve-se uma viso mecanicista do universo
submetidos a leis matemticas imutveis;
Difunde-se a crena na verdade absoluta do
conhecimento cientfico, o qual caminhava para a
resoluo de todos os enigmas do universo.

Revoluo cientfica
Viso teocentrista
(Deus o centro do
conhecimento),

Viso antropocentrista
(o homem o centro do
conhecimento).

O racionalismo Ren Descartes - O discurso do

Mtodo: A mxima do cartesianismo "Cogito ergo

sun".
Restaurao do papel da razo e da reflexo.

Empirismo
Na Idade Moderna, graas aos trabalhos do filsofo ingls

Francis Bacon (1561 -1626), o cientificismo comeou a se

delimitar tal como o conhecemos hoje.
Bacon criticava tanto o conhecimento que no fosse

proveniente dos sentidos quanto os prprios empiristas de

pocas anteriores.
Para ele, o mtodo utilizado por empiristas anteriores no

era sistemtico: embora recolhessem dados da experincia,

essas informaes eram "capturadas" ao acaso, sem o
auxlio de um mtodo rigoroso e sem constituir um todo
coerente.

Bacon
Novum Organum, Bacon preocupou-se inicialmente

com a anlise de falsas noes (dolos) que se revelam

responsveis pelos erros cometidos pela cincia ou
pelos homens que dizem fazer cincia.
dolos foram classificados em quatro grupos:
1) Idola Tribus (dolos da tribo);
2) Idola Specus (dolos da caverna);
3) Idola Fori (dolos do foro);
4) Idola Theatri (dolos do teatro)
www.themegallery.com

Empirismo
John Locke - a experincia: idias (conhecimento)

derivam da experincia; antes da experincia o esprito

como uma tabula rasa.
David Hume Negao da causalidade. No interessa

quantas vezes uma determinada sequncia de eventos

se repete da mesma forma, pois isso nunca ser uma
prova lgica de que existe uma relao causal entre os
eventos;

Empirismo
Popper (1959) abordou o problema levantado por

Hume, sugere o princpio da refutalidade:

O fato de todos os dias o sol nascer no nos permite

concluir que o sol nasce todos os dias; no entanto,

bastaria um dia em que o sol no nascesse para
podermos afirmar que falso dizer que o sol nasce todos
os dias.

www.themegallery.com

Positivismo
Corrente filosfica (Sec. XIX) defende que o nico
conhecimento genuno o da cincia e baseado
em observaes de fatos.
O positivismo acabou por influenciar
profundamente as teorias cientficas do sculo XX.
Psicologia e as Cincias Sociais.

Pilares do Positivismo: Objetividade,

Neutralidade e Racionalidade

Contempornea
(Popper, 1902-1994; Kuhn 1922-1996; Lakatos 1922-1974)
Rejeio de uma observao pura a observao est

sempre impregnada pela teoria e instrumentos;

A validade da generalizao feita a partir da

observao jamais poderiam ser comprovadas ou

verificadas;
Verdade provisria.

Paradigma x Teoria

Contempornea (Kuhn, 1960)

Define "paradigma" como uma srie de suposies,

mtodos e problemas tpicos, que determinam para

uma comunidade cientfica quais so as questes
importantes, e qual a melhor maneira de respond-las.
Fortalecimento do Paradigma Qualitativo
Inter-relao entre os paradigmas quantitativo e

qualitativo.

Trajetria do conhecimento Paradigma Ps-Positivista

Possibilidade da objetividade
nas cincias sociais;

Esta objetividade
atenderia a padres de
procedimentos, embora
no garantindo a verdade
absoluta, demonstra a
probabilidade de
ocorrncia.

Mudana de
paradigma:
Da verdade
absoluta
para a verdade
relativa.

Mtodo Cientfico
Conjunto objetivo de regras para coletar, avaliar e relatar

informaes hipteses refutadas ou replicadas.

(Cozby, 2003)

Objetivos:
Descrever as relaes entre certos fatores ou variveis;
Predizer os acontecimentos em circunstncias semelhantes;
Determinar as causas;
Compreender ou explicar o comportamento.

Paradigmas
Mtodos Quantitativo e Qualitativo

Paradigma
(do grego , modelo);

Representa os contedos de uma viso de mundo. Em

seu livro A estrutura das Revolues Cientficas;

Kuhn apresenta a concepo de que um paradigma,
aquilo que os membros de uma comunidade partilham
e, inversamente, uma comunidade cientfica consiste em
homens que partilham um paradigma;

Teoria
uma sntese aceita de um vasto campo de

conhecimento, consistindo de hipteses que foram

devidamente testadas cientificamente. uma idia
que tenta prever com alto grau de exatido os
fenmenos da natureza.

Mtodos Quantitativo e Qualitativo

Nveis Conceituais
Atitude Cientfica
Autores de referncia
Raciocnio do Mtodo *
Fora do mtodo

Objetivo do estudo

Quantitativo

Qualitativo

Busca da explicao do
comportamento

Busca da compreenso da
dinmica

Descartes, Comte, Claude

Bernard, Pavlov, Durkheim

Dilthey, Marx, Freud,

Malinowsky, Weber

Dedutivo/Indutivo

Dedutivo/Indutivo

Atribuda a confiabilidade
/reprodutibilidade dos
resultados

Atribuda a qualidade dos

dados colhidos

Estabelecimento
matemtico das relaes
causa-efeito

Interpretao das relaes

de significado dos
fenmenos como referido
pelas pessoas.

Mtodos Quantitativo e Qualitativo

Nveis Conceituais

Quantitativo

Qualitativo

Ocorrncias mais freqentes,

gerais, universais

Ocorrncia especficas em
settings particulares

Desenho do Projeto

Recursos pr-estabelecidos

Recursos em aberto e
flexvel

Andamento do
Projeto

Procedimentos pr-fixados

Procedimentos ajustveis

Instrumentos

Observao dirigida,
questionrios fechados, escalas,
classificaes nosogrficas,
exames laboratoriais, dados
randomizados de pronturios

Observao livre,
entrevista semi-dirigida e
abertas, testes projetivos.

Neutro

Participante

Estudo-piloto

Aculturao

Temas Comuns

Pesquisador
Adequao dos
instrumentos

Mtodos Quantitativo e Qualitativo

Nveis Conceituais

Quantitativo

Qualitativo

Randomizada: aleatria,
representativos
estatisticamente de uma
grande populao

Intencional: busca de
indivduos que vivenciam o
problema em foco

Numero maior de
participantes:
representantes com
caractersticas do todo
populacional

Poucos participantes:
representantes com
caractersticas de certa subpopulao

Tamanho da amostra

Prvia e estatisticamente
definida (N)

Preocupao com o N
impertinente; numero de
participantes definido no
campo (saturao)

Estudo das variveis

Necessidade de controle das

variveis

No-controle de variveis

Tratamento/Anlise
dos Dados

Uso de tcnicas estatsticas

Uso de anlise de contedo:

categorizao por relevncia
terica ou reiterao dos
dados

Amostragem

Perfil da amostra

Mtodos Quantitativo e Qualitativo

Nveis Conceituais
Apresentao dos
resultados

Alvo da discusso dos

resultados

Quantitativo

Qualitativo

Em linguagem estatstica
(tabelas, quadros)
habitualmente separada
da discusso dos
resultados

Uso de citaes literais do

discurso, integradas no
capitulo de discusso.

Estabelecimentos das
correlaes entre os
resultados

Interpretao dos dados

categorizados
simultaneamente
apresentao destes

Estratgia da discusso

Relao com a teoria.

Relao com a teoria.
Confrontao dos achados Confrontao dos achados
com resultados de outras
com resultados de outras
pesquisas.
pesquisas.

Finalizao da concepo
terica

Construo terica inicial

verificada e testada.

Construo terica inicial

, no mnimo, ampliada,
reformulada, corrigida e
clarificada.

Mtodos Quantitativo e Qualitativo

Nveis Conceituais
Concluses sobre as
hipteses
Tipo de generalizao

Quantitativo

Qualitativo

Confirmao ou refutao das

hipteses previamente
formuladas

Hipteses iniciais e
posteriores revistas,
conceitos construdos.

Estatstica: dos resultados

obtidos para outras
populaes

Conceitual: dos novos

conhecimentos e
pressupostos revistos para
compreender outras
pessoas ou situaes
constitudos pelas mesmas
vivncias.

Nveis de Pesquisa
Exploratria
Descritivo
Explicativo

Pesquisas Exploratrias
Como?
Proporcionar viso geral, do tipo aproximativo, acerca de

determinado fato.
Desenvolver, esclarecer e modificar conceitos e idias,

tendo em vista, a formulao de problemas mais precisos

ou hipteses para estudos posteriores.
Envolvem levantamento bibliogrfico ou documental,

entrevistas no padronizadas e estudos de casos.

Pode constituir a 1 etapa de uma pesquisa mais ampla

(piloto).

Pesquisa Descritiva
O que?
Descrever as caractersticas de determinada populao ou

fenmeno ou o estabelecimento de relaes entre variveis.

Exemplos:
Estudar as caractersticas de um grupo: sua distribuio por idade,
sexo, , procedncia, nvel de escolaridade, nvel de renda, estado de
sade fsica e mental, etc.
Estudar o nvel de atendimento dos rgos pblicos de uma
comunidade, o ndice de criminalidade, etc.
Levantar as opinies, atitudes e crenas de uma populao.
Verificar a associao entre variveis (nvel de rendimento x
aprendizagem; uso de lcool x vulnerabilidade...)

Pesquisa Explicativa
Por que?
Identificao dos fatores que determinam ou contribuem

para a ocorrncia dos fenmenos. Explica a razo, o porqu

das coisas.
Maior risco de erro pela complexidade.
A identificao dos fatores que determinam um fenmeno

deve ser suficientemente descrito e detalhado.

Uso do mtodo experimental (ou delineamento quase-

experimental).

Tipos

Pesquisa Terica ou Bibliogrfica

Criticar e reconstruir teorias existentes.
Apia-se em verdades imperativas, oriundas de

estudos anteriores, dispensando a prtica.

Fornece a base de conhecimento, a explicao bsica
dos fenmenos que subsidiaro futuros estudos.
Requer:
a) Domnio dos clssicos tericos;
b) Domnio da bibliografia fundamental (anterior e atual);
c) Verve critica e discusso aberta.

Pesquisa Experimental (Laboratrio)

Teste prtico de possveis idias ou posies tericas.

Teste de hipteses.
Base na experimentao, na comparao e verificao.
Possibilidade de reproduo do fenmeno em situao
laboratorial.
Interveno
Capacidade de generalizao.
Artificialidade

Pesquisa de Campo
Onde acontece o fato, fenmeno ou processo.
Coleta dos dados e observao in natura.

Pesquisa ex post facto

Investigao sistemtica;
O pesquisador no tem controle direto sobre as

variveis independentes, porque: j ocorreram suas

manifestaes so intrinsecamente no manipulveis.

Pesquisa de levantamento
Caracteriza-se pela interrogao direta das pessoas,

cuja opinio se quer conhecer;

Procedimento til para pesquisas exploratrias e
descritivas;
Vantagens: conhecimento direto da realidade;
quantificao; economia e rapidez;
Limitaes: nfase nos aspectos perspectivos; pouca
profundidade; limitada apreenso do processo de
mudana

Estudo de caso
Estudo aprofundado e exaustivo de um ou de poucos

objetos, de maneira a permitir o seu conhecimento

amplo e detalhado.
adequado para:
a) Explorar situaes da vida real;
b) Descrever a situao do contexto em que est sendo
feita determinada investigao;
c) Explicar as variveis causais de determinado

fenmeno em situaes muito complexas

Exemplos de Pesquisa
Pesquisa

Tipo

Saber como os peixes respiram

Pesquisa Exploratria

Pinga-se uma gota de cido numa placa de

metal para observar o resultado

Pesquisa Experimental

Saber quais os hbitos alimentares de uma

comunidade especfica

Pesquisa Social (Descritiva)

Saber de que forma se deu a Proclamao

da Repblica brasileira

Pesquisa Histrica (Descritiva

Saber como se desenvolveu o estudo do

cncer de mama no Brasil

Pesquisa Bibliogrfica (Exploratria)

Saber o que a Neutralidade Cientfica

Pesquisa Terica (Descritiva)